NEW
Font size
Worksheetstây điu
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
quá trình phát triển của loài người.
những hoạt động của loài người.
quá trình tiến hóa của loài người.
toàn bộ quá khứ của loài người.
Hiện thực lịch sử là gì?
Là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Là tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ của loài người.
Là những gì đã xảy ra trong quá khứ mà con người nhận thức được.
Là khoa học tìm hiểu về quá khứ.
Sử học có chức năng nào sau đây?
Khoa học và nghiên cứu
Khoa học và xã hội.
Khoa học và giáo dục.
Khoa học và nhân văn.
So với hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử có đặc điểm gì?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Ý nào dưới đây không phải là đối tượng nghiên cứu của sử học?
Những hiện tượng tự nhiên đã xảy ra trong quá khứ.
Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người.
Quá khứ của một quốc gia hoặc của một khu vực trên thế giới.
Quá khứ của toàn thể nhân loại.
Ý nào dưới đây không thuộc chức năng của sử học?
Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.
Rút ra bản chất của các quá trình lịch sử, phát hiện quy luật vận động và phát triển của chúng.
Giáo dục tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.
Ý nào dưới đây không thuộc nhiệm vụ của sử học?
Cung cấp tri thức về hiện thực lịch sử một cách khách quan, khoa học.
Truyền bá những giá trị, truyền thống tốt đẹp của lịch sử, giáo dục tình yêu quê hương, đất nước,...
Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại,...
Đề ra những chính sách phù hợp để phát triển đất nước.
Các viên quan chép sử trong câu chuyện Thôi Trữ giết vua sẵn sàng đón nhận cái chết để bảo vệ nguyên tắc nào khi phản ánh lịch sử?
Khách quan, nhân đạo.
Trung thực, chân thành.
Khách quan, trung thực.
Nhân văn, tiến bộ.
Ý nào dưới đây không phản ánh đúng nguyên tắc cơ bản trong nghiên cứu lịch sử?
Khách quan
Trung thực.
Nhân văn, tiến bộ.
Vì người lao động.
Khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan trung thực là chức năng nào của Sử học?
Khoa học
Tái hiện.
Nhận biết.
Phục dựng.
Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về nguyên tắc trung thực của sử hoc?
Nhà sử học có nhiệm vụ nghiên cứu lịch sử.
Nhà sử học có nhiệm vụ tôn trọng lịch sử.
Nhà sử học phải chủ quan trong nghiên cứu.
Nhà sử học phải hiểu biết nhiều về lịch sử.
Xác định nội dung nào sau đây không phải là chức năng của sử học?
Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức
Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống.
Khôi phục các sự kiện lịch sử trong quá khứ.
Góp phần dự báo về tương lai của đất nước
Yếu tố nào dưới đây tạo nên “khoảng cách” giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?
Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.
Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử
Mục đích và phương pháp của người nghiên cứu lịch sử.
Sự thay đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.
Sử học là
khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người.
tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.
tất cả những gì đã và đang diễn ra ở hiện tại
khoa học nghiên cứu về lịch sử các loài sinh vật.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về hiện thực lịch sử?
Là nhận thức của con người về quá khứ.
Tồn tại hoàn toàn khách quan.
Phụ thuộc vào ý muốn của con người.
Có thể thay đổi theo thời gian.
Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây?
Tái hiện lịch sử và học tập lịch sử
Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.
Nhận thức lịch sử và hiểu biết lịch sử.
Hiện thực lịch sử và tái hiện lịch sử.
Lịch sử được con người nhận thức
luôn khách quan và trung thực.
vừa khách quan vừa chủ quan
luôn theo chủ quan của con người.
phụ thuộc hoàn toàn vào quan điểm tiếp cận.
Đâu không phải là đặc điểm của Lịch sử được con người nhận thức?
Lịch sử được con người nhận thức rất đa dạng.
Lịch sử được con người nhận thức có thể thay đổi.
Lịch sử được con người nhận thức có sau Lịch sử.
Lịch sử được con người nhận thức là duy nhất.
Ý nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử?
Cung cấp những tri thức về sự phát triển của sinh giới.
Cung cấp những thông tin về quá khứ để hiểu về cội nguồn của gia đình, dân tộc, nhân loại,...
Góp phần lưu truyền, tạo nên yếu tố cốt lõi của ý thức dân tộc và bản sắc văn hoá dân tộc.
Hiểu quá khứ để lí giải những vấn đề xảy ra trong hiện tại và dự đoán tương lai.
Giữa quá khứ, hiện tại và tương lai luôn luôn phải
gắn bó, liên hệ chặt chẽ với nhau.
tồn tại độc lập và hỗ trợ với nhau.
tồn tại song song, gắn bó với nhau.
gắn bó và luôn thống nhất với nhau.
Hình thức học tập nào dưới đây không phù hợp với môn Lịch Sử?
Học trên lớp.
Xem phim tài liệu, lịch sử.
Tham quan, điền dã
Học trong phòng thí nghiệm.
Điểm chung trong nội dung phản ánh của hai đoạn trích dẫn sau là gì?
“Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.
(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, Sđd, tr. 101)
“Dân ta phải biết sử ta/Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.
(Hồ Chí Minh, Lịch Sử nước ta, 1942)
Sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
Vai trò, ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống.
Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
Ý nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?
Lịch sử là môn học khó, cần phải học suốt đời để hiểu biết được lịch sử.
Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và định hướng cho tương lai
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng những điều bí ẩn cần tiếp tục tìm tòi khám phá.
Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội nghề nghiệp thú vị
Nội dung nào không phải là tác dụng trong việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?
Hiểu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại.
Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử.
Rút ra những bài học có giá trị từ lịch sử.
Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại.
Yếu tố cốt lõi nào tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa của cộng đồng dân tộc?
Nghiên cứu và học tập.
Dự đoán được tương lai.
Hiểu biết về lịch sử.
Hiểu biết về hiện tại.
Cần phải học tập và khám phá lịch sử vì học lịch sử giúp chúng ta
dự đoán được quy luật phát triển của vạn vật trên Trái Đất.
hiểu được cội nguồn của bản thân, gia đình, quê hương
thay đổi được những sự kiện, hiện tượng xảy ra trong quá khứ.
sáng tạo và làm phong phú thêm hiện thực lịch sử.
Nội dung nào sau đây là một trong những lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.
Hiện thực lịch sử là duy nhất và không thay đổi.
Lịch sử chỉ xuất hiện một lần và không lặp lại.
Nhận thức lịch sử luôn trùng khớp hiện thực lịch sử.
Việc học tập lịch sử suốt đời đem lại lợi ích nào sau đây?
Giúp con người phát triển toàn diện về mặt thể chất.
Giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.
Làm phong phú và đa dạng hiện thực lịch sử.
Tách rời lịch sử với cuộc sống của con người.
Kết nối lịch sử với cuộc sống chính là
sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.
kết nối giữa hiện thực lịch sử với nhận thức lịch sử bằng các nguồn sử liệu.
sưu tầm và sử dụng các nguồn sử liệu để làm sáng tỏ hiện thực lịch sử.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lịch sử của ngôi trường mà em đang học?
Hiệu trưởng đầu tiên của nhà trường
Những thế hệ học sinh đầu tiên của trường.
Quá trình hình thành và phát triển của nhà trường.
Định hướng phát triển của trường trong tương lai.
Học tập lịch sử chỉ diễn ra ở trong các lớp học và khi chúng ta còn là học sinh, sinh viên”. Đây là quan điểm
đúng, vì chỉ học sinh và sinh viên mới cần học tập lịch sử.
đúng, vì đây là môn học bắt buộc ở trường phổ thông và đại học.
sai, vì học tập và tìm hiểu lịch sử chỉ dành cho các nhà sử học.
sai, vì tất cả mọi người đều có thể học tập và tìm hiểu lịch sử.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
Tri thức lịch sử rất rộng lớn và đa dạng.
Tri thức về lịch sử phát triển không ngừng.
Giúp con người sáng tạo ra hiện thực lịch sử.
Giúp mở rộng và làm giàu tri thức lịch sử.
Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?
Nghe kể những câu chuyện lịch sử.
Tham quan các khu tưởng niệm
Tham quan các di tích lịch sử.
Tham quan các bảo tàng lịch sử.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể có đóng góp gì?
Giữ hiện vật nguyên vẹn và làm tăng giá trị của hiện vật.
Tái hiện lại những di sản lịch sử văn hóa
Hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người.
Tu bổ, phục dựng những di sản văn hóa bị xuống cấp.
Di sản nào sao đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể ?
Cung điện
Nhà cổ.
Lăng tẩm.
Hát xoan.
Hiện nay, giải pháp cấp bách hàng đầu trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa là gì?
Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo tồn di sản.
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hiện đại.
Tăng cường các biện pháp bảo vệ di sản.
Xử lý nghiêm về vi phạm các giá trị di sản.
Di sản văn hoá là hệ thống các giá trị vật chất và tinh thần do một cộng đồng người sáng tạo và tích luỹ trong một quá trình lịch sử lâu dài được lưu truyền từ thế hệ trước cho thế hệ sau”. Như vậy, di sản văn hoá không gồm loại nào sau đây?
Những sản phẩm được tạo ra trong cuộc sống hiện tại.
Di sản văn hoá vật thể.
Di sản văn hoá phi vật thể.
Di sản thiên nhiên hoặc di sản hỗn hợp.
Hoạt động bảo tồn di sản phải đảm bảo những đặc điểm gì?
Đảm bảo tính nguyên trạng, “yếu tố gốc cấu thành di tích”, “tính xác thực, “tính toàn vẹn”.
Đảm bảo tính nguyên trạng, “giá trị nổi bật”, mà di tích lịch sử -văn hóa vốn có.
Hiện vật, di tích cần được làm mới, tu bổ để hiện vật không bị mai một, xuống cấp.
Đảm bảo di tích hiện vật còn nguyên vẹn, chưa được tu bổ.
Trong bảo tồn giá trị của di sản, sử học đóng vai trò như thế nào?
Góp phần quảng bá hình ảnh của các di sản.
Giúp cho việc bảo tồn di sản đạt hiệu quả cao, ít tốn kém.
Việc bảo tồn di sản sẽ đáp ứng nhu cầu của cuộc sống hiện đại.
Đáp ứng thị hiếu của khách du lịch, nâng cao hiệu quả khai thác của di sản.
Đâu không phải là vai trò của du lịch đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa?
Góp phần đảm bảo an ninh, trật tự xã hội.
Góp phần tạo ra kinh phí bảo tồn các di tích.
Góp phần bồi dưỡng niềm tự hào về truyền thống dân tộc.
Góp phần quảng bá giá trị của các di sản, di tích văn hóa.
Di sản nào sao đây được xem là di sản văn hóa vật thể ?
Đàn ca tài tử.
Nghệ thuật ca trù.
Hát xướng, hát xoan.
thành quách, lăng tẩm.
Yếu tố cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản là gì?
Xác định giá trị thực tế của di sản.
Phát huy giá trị của di sản văn hóa.
Đảm bảo tính nguyên trạng của di sản.
Tu bổ và phục hồi di sản thường xuyên.
Một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.
góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ.
góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa và đa dạng sinh học trên toàn cầu.
tạo môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của di sản.
Nội dung nào sau đây là một trong những vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển ngành du lịch?
Thúc đẩy quá trình giao lưu và hội nhập với thế giới.
Mang lại nguồn lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch.
Góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa đất nước ra bên ngoài.
Một trong những vai trò của du lịch đối với việc bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa là
cung cấp đầy đủ những tri thức về di tích lịch sử và di sản văn hóa.
thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia.
thúc đẩy quá trình giao lưu văn hóa giữa các quốc gia, khu vực trên thế giới.
giúp con người hưởng thụ giá trị của di sản thiên nhiên và di sản văn hóa
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa lịch sử và văn hóa với ngành du lịch?
Chỉ có lịch sử tác động lên ngành du lịch.
Tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.
Có mối quan hệ tương tác hai chiều.
Chỉ ngành du lịch mới tác động đến lịch sử
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng vai trò của du lịch đối với việc bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa?
Góp phần gìn giữ, bảo tồn giá trị của di tích, di sản.
Giúp nhân dân biết quý trọng, tự hào về di tích, di sản.
Mang lại nguồn lực cho việc bảo tồn di tích, di sản.
Là cơ sở cho sự hình thành của các di tích, di sản.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển ngành du lịch?
Quảng bá lịch sử và văn hóa cộng đồng ra bên ngoài.
Là nguồn di sản, tài nguyên quý giá của ngành du lịch.
Cung cấp tri thức để hỗ trợ quảng bá ngành du lịch.
Góp phần thúc đẩy ngành du lịch phát triển bền vững.
Căn cứ vào tính chất, sử liệu bao gồm những loại nào?
Sử liệu trực tiếp, sử liệu gián tiếp.
Sử liệu đa phương tiện, sử liệu trực tiếp.
Sử liệu hiện vật, sử liệu gián tiếp.
Sử liệu trực tiếp, sử liệu gián tiếp, sử liệu chữ viết.
Vai trò của công dân trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản hiện nay là gì?
Cung cấp vốn và nhân lực.
Quản lí các di sản văn hóa.
Là chủ thể, đóng vai trò then chốt.
Trực tiếp tham gia bảo vệ và bảo tồn.
Nội dung nào sao đây không được xem là biện pháp để bảo tồn và phát huy tốt hơn giá trị của di sản văn hóa?
Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.
Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.
Làm mới lại các di sản văn hóa đang bị xuống cấp.
Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.
Văn minh là gì?
Văn minh là những giá trị vật chất và tinh thần mà con người sáng tạo nên.
Văn minh là sự tiến bộ về vật chất và tinh thần của xã hội loài người.
Văn minh là sự tiến bộ về mặt vật chất của xã hội loài người.
Văn minh là thành tựu về mặt tinh thần ở giai đoạn phát triển cao của con người.
Nền văn minh Ai Cập, ra đời ở châu Phi, trên lưu lực
sông Nin.
sông Hằng.
sông Ơ-phơ-grat.
sông Hoàng Hà.
Vì sao nền văn minh Ai Cập ra đời trên lưu vực sông Nin?
Ở đây hình thành nhà nước sớm.
Nơi đây có nhiều làng mạc.
Có vị trí thuận lợi về giao thông.
Ở đây đất đai màu mở, phì nhiêu.
Nguyên liệu chủ yếu mà cư dân Ai Cập cổ đại dùng để viết chữ là
Đất sét.
Mai rùa.
Giấy pa-pi-rut.
Xương thú.
