wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент 40-50

Total questions: 58

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Педагогтық беделдің түсініктемесі

a)

ата –аналар мен мұғалімдер ұжымындағы мұғалімнің статусы

b)

мектеп басшылары мен ұжымдағы мұғалімнің моральдік статусы

c)

қоғам алдындағы мұғалімнің моральдік статусы

d)

мектеп басшылары мен ата –аналар алдындағы моральдік статусы

e)

оқушылар мен мұғалімдер ұжымындағы мұғалімнің маральдің статусы

2.

Педагогикалық технологияның маңызы

a)

оқушы өзін-өзі дамытуына, шығармашылықпен жұмыс істей білуіне бағыттайды

b)

жұппен жұмыс істей білуге бағыттайды

c)

мұғаліммен өзара тығыз байланысты жұмыс істей білуге бағыттайды

d)

педагогикалық технологияның маңызы

e)

ұжыммен жұмыс істей білуге бағыттайды

3.

Педагогикалық технологияның қолдану деңгейлеріне қарай бөлінуі:

a)

эвристикалық, қолданбалы

b)

гуманды және әміршілдік

c)

дамытушы, әдістемелік

d)

жалпы педагогикалық, жеке әдістемелік

e)

жеке әдістемелік, демократиялық

4.

Педагогикалық технологияның диагностикалық құрылымы:

a)

педагогтың кәсіби педагогикалық құзыреттілігі

b)

білім мазмұны, әдістер, әдістемелік тәсілдер

c)

педагогикалық технологияларды іске асыру

d)

модульдік оқыту технологиясын іске асыру

e)

практикада алдын-ала жобаланған оқыту үрдісін іске асыру

5.

Педагогикалық қатынас дегеніміз не?

a)

тек қана сабақ үстіндегі мұғалім мен оқушылар арасындағы кәсіптік  қатынас

b)

жайлы психологиялық климатты жасауға бағытталған мұғалімдер мен оқушылардың арасындағы кәсіптік қатынас

c)

педагогикалық процеске қатысушылардың кәсіптік қатынасы

d)

мұғалімдер мен оқушылардың арасындағы кәсіптік қатынас

e)

жайлы психологиялық климатты жасауға бағытталған ұжымның кәсіптік  қатынасы

6.

Педагогикалық қарым-қатынастың негізі болып не саналады?

a)

оқу - тәрбие процесінің құралдары

b)

оқу - тәрбие процесінің міндеттері

c)

оқу - тәрбие процесінің мазмұны

d)

оқу - тәрбие процесін ұйымдастыру

e)

оқу - тәрбие процесінің функциялары

7.

Педагогикалық іс әрекеттің нәтижиесі

a)

жеке тұлғаның жақсы денсаулық

b)

жақсы көрсеткіш пен дамыған жеке тұлға

c)

білімді,тәрбиелі дамыған жеке тұлға

d)

педагогикалық іс әрекет

e)

білімді,тәрбиелі, шығармашыл

8.

Педагогикалық инноватиканың негізгі түсінігі

a)

Ппедагогикалық үрдіс

b)

ақпараттандыру үрдісі

c)

тәрбие үрдісі

d)

инновациялық үрдіс

e)

АКТ

9.

Педагогикалық инноватика дегеніміз не? 

a)

педагогикалық жаңалықтарды ашу, оларды оқушылардың қабылдауы, меңгеруі

b)

педагогикалық қауымның қабылдауы, меңгеруі, практикада пайдалануы туралы ілім

c)

бағдарламалар мен оқулықтарды, педагогикалық жаңалықтарды ашу туралы ілім

d)

бағдарламалар мен оқулықтарды оқушылар мен мұғалімдердің қолданылуы туралы ілім

e)

педагогикалық жаңалықтарды ашу, оларды педагогикалық қауымның қабылдауы, меңгеруі, практикада пайдалануы туралы ілім

10.

Педагогикалық бағалау – бұл

a)

жеке тұлғаға адамзат тарихындағы қарым-қатынасты түсіндіру

b)

сұрақ – жауап, демонстрация бойынша қарым-қатынасты түсіндіру

c)

әңгіме, көрнекілік арқылы түсіндіру

d)

салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

e)

статистикалық көрсеткіштерді түсіндіру

11.

Педагогикалық аксиология: 

a)

білім беру жүйесіндегі жаңалықты жасау туралы ілім

b)

мектеп басшыларының педагогикалық жаңалықты қабылдауы туралы ілімі

c)

әлеуметтің және педагогикалық қауымдастықтың жаңалықты жасау туралы ілімі

d)

әлеуметтің және педагогикалық қауымдастықтың жаңашылдықты бағалай білуі,   қабылдауы туралы ілімі

e)

педагогикалық қауымдастықтың жаңашылдықты бағалай білуі,  жаңалықты қабылдауы туралы ілім

12.

Оқытуды теориялық ой дамыту іс-әрекеті арқылы зерттеген ғалым?

a)

Л.В. Занков

b)

И.Ильин

c)

М.И. Скаткин

d)

Л. Горбунова

e)

А.К. Маркова

13.

Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақты жұмыс істейтін орган:

a)

жас мұғалім мектебі

b)

педагогикалық кеңес

c)

ата-аналар комитеті

d)

әдістемелік кеңес

e)

оқу ісі әкімшілігі

14.

Модульдік оқыту технологиясын алғаш қай елдердің оқу мекемелерінде пайдаланды?

a)

Қазақстан, Ресей

b)

Италия, Қытай

c)

Германия, Канада

d)

Корея, Чехия

e)

АҚШ мен Батыс Еуропа

15.

Л.В. Занков өз экспериментінде қандай әдістерді жиі қолданды?

a)

педагогикалық

b)

танымдық

c)

психологиялық

d)

философиялық

e)

әлеуметтік

16.

Қашықтықтан оқыту технологиясы кімге қолайлы болып табылады

a)

мүгедектер мен құлағы естімейтін, жарымжан адамдарға

b)

сабақ оқығысы келмейтіндерге тиімді

c)

сауаты жоқ адамдарға қолайлы

d)

тәжірибе жүргізіушілер үшін өте тиімді

e)

интернет желісін тиімді пайдалана білетіндер үшін

17.

Қашықтықтан оқыту технологияларында білімді қандай құралдар көмегімен алуға болады?

a)

оқулықтар, веб-сайттар арқылы

b)

жаңа телекоммуникация жүйелері, электрондық почта, Интернет

c)

чат, дәптерлер арқылы

d)

электрондық почта, Интернет

e)

жаңа телекоммуникация жүйелері

18.

Оқытудың компьютерлік құралдарының көмегімен оқыту бағдарламасы бойынша білім мен іскерлікті өзіндік және жеке меңгеруге бағытталған, оқыту түрі:

a)

қашықтықтан

b)

ойындық

c)

компьютерлік

d)

шығармашылық

e)

проблемалық

19.

Қай оқыту түрінде баға басты рөл атқарады?

a)

технологиялық

b)

бағдарламаланған

c)

дәстүрлі емес

d)

дәстүрлі

e)

инновациялық

20.

«Қай оқыту идеясын «ғасыр идеясы» - деп таныған:

a)

дамыта оқыту технологиясы

b)

дидактикалық бірліктерді

c)

модульдік оқыту технологиясы

d)

технологиялық оқыту технологиясы

e)

жобалық оқыту технологиясы

21.

Информация арқылы ықпал етудің тәсілдері:

a)

салыстыру, аналогия, статистикалық көрсеткіштер

b)

сұрақ – жауап, демонстрация

c)

интервью, талдау, салыстыру

d)

статистикалық көрсеткіштер, сұрақ – жауап

e)

бақылау, бағалау, саралау, салыстыру

22.

Интерактивті әдіспен оқыту  барысында қандай өзгерістер пайда болды?

a)

адамгершілік қасиеттері қалыптасады

b)

жеке тұлға қалыптасады

c)

қарым-қатынас нашарлайды

d)

бір-бірімен белсенді қарым-қатынас орнайды

e)

көшбасшылық қаситтері қалыптасады

23.

Инновациялық үрдісті басқару принциптері

a)

инновациялық үрдісті басқару принциптері

b)

өзгерту, күшейту, баяулату, саналылық принциптері

c)

өзгерту, көшіру, қамтамасыз ету, күшейту, жеделдету принциптері

d)

көшіру, жеделдету, жүйелілік, ізгілік принциптері

e)

күшейту, көшіру, қамтамасыз ету,саналылық принципі

24.

Әлеуметтік құзыреттілік түсініктемесі: 

a)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

b)

өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет

c)

педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

d)

әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

e)

ынтымақтастық, демократиялық, қарым-қатынас қабілеті

25.

Кері байланыстың педагог үшін қажеттілігі:

a)

тексеру үшін

b)

білу үшін

c)

дамыту үшін

d)

оқыту үшін

e)

түзету үшін

26.

Деңгейлік саралап оқыту технологиясының жүйелік негізін кімдер қалады?

a)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов, М.Н.Скаткин

b)

Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, Д.Б.Эльконин

c)

Л.В. Занков, М.И. Скаткин, Л. Горбунова

d)

С. Рубинштейн, Л.Выготский, Ш.Амонашвили

e)

Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский, Ю.Бабанский

27.

Деңгейлі саралап оқыту технологиясының ерекшелігі неде?

a)

әр оқушының мәтінді оқып, мазмұнын игеруге жағдай туғызады

b)

оқушылар өз ойын жеткізе дәлелдей алады

c)

жеке тұлғаның оқуға деген ынтасы артады

d)

оқушы мен оқытушы арасындағы іс-әрекетті бақылау

e)

өз білімінің, қабілетінің қаншалықты деңгейде екенін біліп отырады

28.

Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының авторы:

a)

Ж. А.Қараев

b)

М.Н.Скаткин

c)

М. М.Жанпейісова

d)

Д.Б.Эльконин

e)

М.И. Скаткин

29.

Дамыта оқытудың баланың дамуында жетекші рөл атқаратынын іс-жүзінде дәлелдеген ғалым.

a)

Л.С. Выготский

b)

Ш. Амонашвили

c)

Л.В. Занков

d)

Д.Б.Эльконин

e)

Ж. А.Қараев

30.

Дамыта оқытуда қандай әдіс қолданылады? 

a)

түсіндіру арқылы бақылау

b)

жаттығу жұмысын ұйымдастыратын

c)

тәжірибелік тұрғыдан ұйымдастыру

d)

баланың жұмысын ұйымдастыратын

e)

диспут арқылы оқуды ұйымдастыру

31.

Озық іс-тәжірибе

a)

мұғалім мен оқушылардың барынша жеңілдететін іс-тәжірибе

b)

жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

c)

ерекше табыстарға жеткізетін іс-тәжірибе

d)

мұғалім мен оқушылардың еңбегін барынша жеңілдетіп, оқыту мен тәрбиелік саласында ерекше табыстарға жеткізетін жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі

e)

оқыту мен тәрбиелеуде тиімді нәтиже беретін іс тәжірибе

32.

Зерттеудің теориялық деңгей  әдістері тобына кірмейтіндер

a)

абстракциялау

b)

әдебиет көздерін зерттеу

c)

сұхбат алу, анкета жүргізу

d)

талдау мен синтез

e)

үлгілеу

33.

Білімнің мазмұнын, білім алушылардың даярлық деңгейін анықтайды: 

a)

оқу жоспары

b)

білім беру стандарты

c)

жылдық жоспар

d)

бағдарлама

e)

оқулықтар

34.

Мектепшілік басқарудың атқаратын кызметтері:

a)

практикалық қоғамдар

b)

алқа түріңде басшылык

c)

әкімшілік

d)

жоспарлау, ұйымдастыру, ынталандыру, бақылау

e)

бірыңғай басшылық

35.

Мектептің жұмысын есепке алғанда негізге алынады

a)

мектеп  әкімшілігін сабаққа катысуын есепке алу

b)

мектепте өткізілетін кластан тыс шараларды есепе алу

c)

сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу

d)

окушылардың білім сапасы

e)

мектепті инспекторлық тексеру

36.

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше  рет орындау:

a)

лабораториялық жұмыс

b)

жаттығу

c)

ауызша сұрау

d)

практикалық жұмыс

e)

пікір – талас

37.

Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың муғаліммен кәсіби қарым - қатынасы - ол:

a)

педагогикалық қарым-қатынас

b)

педагогикалык қабілеттер

c)

педагогикалық әдеп

d)

педагогикалык техника

e)

кәсіби білімдер мен біліктер

38.

Табысты педагогикалық іс-әрекеттің алғы шарты ретіндегі жеке тұлғаның  психикалық касиеттерінің жиынтығы:

a)

педагогикалык  әдеп

b)

педагогикалык техника

c)

педагогикалық мәдениет

d)

кәсіби білімдер

e)

педагогикалық қабілеттер

39.

Оқыту бағдарламасының құжат ретінде анықтайтыны:

a)

әpбip тоқсанның басталуы мен аяқталуы, оқу пәндерінің оқылу peтімен мен  олардың сағат саны

b)

әpбip оқу ретінде игеруге, меңгеруге тиісті білім, білік және дағдының көлемі мен мазмұны

c)

міндетті түрде орындауға тиісті мемлекеттік  стандарт

d)

әpбip оқу піні курсының белгілі тақырыбы мен сұрағына тиісті сағат саны мен білім көлемі

e)

белгілі бip сыныптың. оқытатын сағат саны

40.

Білім берудің жаңа формалары:

a)

жеке дара, экстернат

b)

сыныптық және сабақтық

c)

бұқаралық ақпараттық

d)

интернет арқылы және дистанционды

e)

интерактивтік

41.

Әлеуметтану:

a)

тұлғаның сандық және сапалық өзгеруі

b)

тұлға болуға қажеттілік

c)

адамның әлеуметтік позициясы

d)

түрлі типтегі әлеуметтік қауымдастықтар мен қатынастардың  жүйелеріне жеке адамның интеграциялануы

e)

адамның накты мақсатқа сәйкес өз тұлғасын кальштастыруы

42.

Білім беру құзыреттілігі анықтамасы: 

a)

педагогикалық шеберлігін қолдана білу қабілеті

b)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

c)

педагогикалық және әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

d)

әлеуметтік жағдаяттың негізінде білім беру қабілеті

e)

кәсіби бағдарлауда тұлғааралық қарым-қатынас орната білу қабілеті

43.

Оқушылардың өздігінен білім алудың әдiстерiн көрсетiңiздер

a)

өзiн-өзi саралау, өз-өзiн сынау, өз-өзiн танып бiлу

b)

өз сана рухын ұйымдастыру, сезiм мен сананы ұйымдастыру 

c)

ерiк пен мiнез-құлықты өздiгiнен ұйымдастыру

d)

жүйелi және күнделiктi өз-өзiн әрекетке бағыттай білу

e)

өз-өзiне күнделiктi қызмет ету, өз-өзiн iс-әрекетке оятып ұйымдастыру

44.

Арнайы құзыреттілік ұғымы

a)

педагогикалық психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

b)

өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілет

c)

кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті

d)

әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті

e)

тұлғааралық бағдарлау барысында біліктілігін арттыра білу қабілеті

45.

12 жылдық білім беруде педагогтың игеру қажет құзыреттіліктері

a)

ақпараттық, коммуникативтік, проблеманы шеше білу құзыреттілігі

b)

арнайы, мәселелік, технологиялық құзыреттілігі

c)

арнайы, әлеуметтік, білім беру құзыреттілігі

d)

коммуникативтік, проблеманы шеше білу, арнайы құзыреттілік

e)

коммуникативтік, мақсатты, өзара байланыс құзыреттілігі

46.

12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлар дайындау үшін басты мақсат етіп қойылған

a)

кәсіби біліктілікті қалыптастыру

b)

тұлғалық құзыреттілікті қалыптастыру

c)

кәсіби шеберлікті қалыптастыру

d)

кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру

e)

арнайы, әлеуметтік, білім беру құзыреттілігін қалыптастыру

47.

«Ұстаздар» - басқарушы қосымша жүйе, ал «оқушылар» қандай жүйе болып табылады?

a)

жеке аралық жүйе

b)

басқарушы жүйе

c)

басқарылатын жүйе 

d)

қосымша жүйе

e)

инновациялық жүйе

48.

«Интерактивті әдістер», «интерактивті оқыту» терминдері қай тілден енген:

a)

латын

b)

орыс

c)

грек

d)

ағылшын

e)

қытай

49.

>«Жобалап оқыту» қай елден енген сөз?

a)

латын

b)

орыс

c)

грек

d)

ағылшын

e)

корей

50.

Ұстаздық шеберліктің біріншісі белгісі:

a)

пәнді жетік білуі

b)

моральдық нармаларды білуі

c)

өмірге көзқарасы, идеялық нанымы

d)

ақпараттық технологияны жетік меңгеруі

e)

инновациялық әдістерді қолдануы

51.

Сұрақтар бойынша жұмыс істеу әдісі қандай мақсатта жүргізіледі?

a)

оқушыларды қатеден сақтандыру

b)

мәтінді логикалық бөлімдер бойынша оқуға негізделген

c)

сұрақтар бойынша жұмыс істеу әдісін жүзеге асыру үшін

d)

білім, білік, дағдыларын бекіту

e)

өтілген материалды қайталау, білімді бекіту

52.

Педагогикалық технология құрамы

a)

оқу-тәрбие үрдісін сапаландыруға арналған бағыттар

b)

оқу-тәрбие үрдісінің деңгейін көтеретін бағыттар

c)

педагогикалық технология құрамы

d)

алдын-ала жоспарланған нәтижеге әкелетін қатаң реттелген іс-әрекеттер мен амалдар

e)

технологияның құрамы бұл әртүрлі әдіс-тәсілдер жиынтығы

53.

Оқыту үрдісін технологияландыру қандай жақындық негізінде жүзеге асырылады?

a)

философиялық, эксперименталдық,психологиялық 

b)

саралап оқыту, дамыта, модульдік оқыту

c)

педагогикалық, технологиялық, инновациялық

d)

әлеуметтік, психологиялық, танымдық

e)

құзыреттілік, саналылық, бірізділік

54.

Мультимедиалық технология

a)

әр түрлі көрнекі құралдардардың басқаруымен болатын тәсіл

b)

бейнелік және аудио эффектілік, әр түрлі мультипрограммалық жабдықтың басқаруымен құжаттар дайындау тәсілі

c)

бейнелік және аудио эффектілік, аудио эффектілік басқаруымен болатын тәсіл

d)

видио эффекттілік басқаруымен дайындалатын тәсіл

e)

интерактивті, инновациялық сабақтар арқылы басқаруды ұйымдастыру үшін құжаттар дайындау тәсілі

55.

Л.В. Занков жүйесіндегі оқытуды ұйымдастырудың маңызды формасы

a)

сабақ

b)

факультатив

c)

диспут

d)

экскурсия

e)

әңгіме

56.

Интерактивті әдістің мәні:

a)

компьютер белсенді, мұғаліммен оқушы білінбейді

b)

әрбір оқушы өзара белсенді болады, мұғалімнің басшылығымен компьютермен жұмыс жасау

c)

оқушылар белсенділігі жоқ, мұғаліммен компьютермен ғана жұмыс істейді

d)

мұғалім мен компьютер белсенді, оқушы жоқ тек өзара басшылық маңызды

e)

мұғалімнің басшылығымен компьютермен жұмыс жасау, оқушылардың  белсенділігі ескерілмейді

57.

Жобалап оқытуды енгізу әрекеті қай кезден пайдалана бастады?

a)

ХІХ ғ. 30ж

b)

ХХ ғ. 30 ж

c)

ХІХ ғ. 20ж

d)

ХХ ғ. 20 ж

e)

ХІХ ғ. 80ж

58.

Жобалап оқыту латынның тілінен аударғанда қандай ұғымды білдіреді? 

a)

тұрақсыздық

b)

алға жылжу

c)

> ұмтылу

d)

жобалау

e)

саралау

Similar Resources on Wayground

302-365

63 questions

302-365

quiz

Worksheet

•

University

фило

60 questions

фило

quiz

Worksheet

•

University

Экология 1-150

60 questions

Экология 1-150

quiz

Worksheet

•

University

Физиология

53 questions

Физиология

quiz

Worksheet

•

University

Философия 2 часть

54 questions

Философия 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

320-

60 questions

320-

quiz

Worksheet

•

University

жарат

59 questions

жарат

quiz

Worksheet

•

University

Математика тест

56 questions

Математика тест

quiz

Worksheet

•

University