wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИББАПТ 6/10

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Қазіргі Қазақстан Республикасының ИнББ-ді енгізу мақсатында жүргізіліп жатқан іс-шараларға не кірмейді?

a)

ҚР инклюзивті білім беруге қажет мінсіз жағдайлар жасау.

b)

ҚР білім беру жоспарын декларациясы.

c)

«ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытатын мекемелердің жалпыға міндетті білім беру стандартын жүзеге асыру шарттары» мемлекеттік стандартының жобасын жасау.

d)

Оқу-әдістемелік құралдар, ұсыныстар ұсыну.

e)

Білім беру нәтижелерін бағалау үшін арнайы зерттеулер жүргізу.

2.

Дамуында бұзылыстары бар балаларды әлеуметтендіру өзіндік тәжірибесі неге сүйенеді?

a)

Ұлттық менталитетке

b)

Тұрғындардың жас ерекшелігіне

c)

Дамуында ауытқуы бар балалардың жас ерекшелігіне

d)

Елдің экономикалық жағдайына

e)

Әлеуметтік біріктірудің өзіндік тәжірибесіне

3.

Зерде бұзылыстары бар балаларды зерттейді

a)

Олигофренопедагогика– аталмыш жандарды оқыту жүйесін ұсынатын ғылым

b)

Мүмкінділігі шектеулі жандарды есту мүшесінде бұзылыстары бар

c)

Балалар церебралды сал ауруы бар жандарды тәрбиелеу жүйесін ұсынатын ғылым

d)

Мүмкінділігі шектеулі жандарды тәрбиелеу жүйесін ұсынатын ғылым

e)

Мүмкінділігі шектеулі балаларыдың эмоциялық- бұзылыстары бар

4.

Церабральді паралич тудыратын себептер

a)

вирустық инфекциялық

b)

әлсіздік

c)

биологиялық даму

d)

вирустық бактерия

e)

табиғат әсерінен

5.

Тифлокешенді компьютер кандай балаларға алынады?

a)

Көру қабілеті бұзылған балаларға

b)

Эмоцияцы бұзылған балаларға

c)

Есту қабілеті бұзылған балаларға

d)

Жүре алмайтын балаларға

e)

Нашар сөйлейтіндерге

6.

ЕБҚББ оқытудағы ең маңызды мүмкіндіктер

a)

электронды

b)

жүзу

c)

дене тәрбиесі

d)

қалыпты жаттығулар

e)

режимді жаттығулар

7.

Біріктірілген оқыту түрлерін көрсетіңіз

a)

уақытша

b)

орташа

c)

дискретті

d)

үздіксіз

e)

ашық

8.

Инклюзивті білім берудің артықшылықтарын көрсетіңіз

a)

Білім беру ұйымдарында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін арнайы оқыту жағдайларын жасау

b)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған арнайы оқу жағдайларының болмауы

c)

Мектепке дейінгі ұйымдардың штат кестесінде қосымша педагогикалық кадрлардың болмауы

d)

Оқу жоспарлары мен оқыту мазмұнының, баланың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі

e)

Жалпы үлгідегі білім беру мекемесінің педагогикалық ұжымының арнайы даярлығының болмауы, түзету педагогикасы мен арнайы психологияның негіздерін білмеу

9.

Интеграция қандай мағынаны береді?

a)

біріктіру

b)

түзету

c)

жалқаулық

d)

жалғастыру

e)

ізденімпаздық

10.

Инклюзивті білім берудің әлсіз жақтарын көрсетіңіз

a)

Оқу жоспарлары мен оқыту мазмұнының, баланың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі

b)

Мүгедектерге, ЕБҚ бар адамдарға оң көзқарас қалыптастыру

c)

Топта толеранттылық, яғни толеранттылық, мейірімділік, өзара сыйластық дағдыларын қалыптастыру

d)

Барлық балалардың- осы білім беру ұйымының білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келетін икемді бейімделгіш білім беру ортасын құру

e)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды қабылдауға балалар, педагогикалық және ата-аналар ұжымдарын дайындау және барлық балаларға ыңғайлы болатын оқу жағдайларын жасау

11.

Инклюзивті білім беруді дамыту принциптерін көрсетіңіз

a)

ғылыми

b)

инновациялық психологиялық-педагогикалық технологияларды сынақтан өткізу және енгізу

c)

білім

d)

бейімделу

e)

мотивация

12.

Бала құқығы туралы конвенция:

a)

Баланы қамқорлыққа алады

b)

Түзету жұмыстарының түрлерін көрсетеді

c)

Ақыл-есі артта қалған балалардың еңбек кодексі

d)

Адамның құқығы туралы жалпы декларация

e)

Баланың құқығы туралы декларация

13.

Нашар еститін балалар қалай сипатталады?

a)

Есту қабілеті төмен балаларда есту қабілеті бар, ол аудио күшейтетін жабдықтың көмегімен басқалардың сөйлеуін қабылдауға және өз бетінше сөйлеуге мүмкіндік береді

b)

Мектепті тиісті материалдық-техникалық базамен жарақтандыру

c)

Естудің абсолютті болмауы немесе оның айтарлықтай төмендеуі, соның салдарынан ауызша сөйлеуді қабылдау және тану мүмкін емес

d)

Жетекші бұзушылық-моторфункцияларының дамымауы, бұзылуы немесе жоғалуы

e)

Кімнің көру қабілеті айтарлықтай төмендейді (0,0-ден 0-ге дейін, түзету көзілдірігін қолданған кезде)

14.

Дислексия қалайкөрінеді?

a)

Баспа немесе қолжазба мәтінін қабылдай алмау және оны сөзге айналдыру

b)

Ішкі психологиялық-медициналық-педагогикалық қызметтерін қалыптастыру сүйемелдеу

c)

Әріптерді бұрмалау немесе ауыстыру, сөздің дыбыстық құрамдас құрылымының қисаюы, сөздердің элиталық бұзылуы, аграматизмдер

d)

Жазу кезінде әріптерді ауыстырумен бұрмалауда көрінетін визуалды талдаумен синтездің және кеңістіктік көріністердің дамымауы

e)

Аграмматикалық дисграфия сөйлеудің грамматикалық құрылымының дамымауымен байланысты (морфологиялық және синтаксистік жалпылау)

15.

Арнайы білім берудің шарттары:

a)

Түзету бағдарламалардың болуы

b)

Сабақ жоспарының түрлерін көрсету

c)

Арнайы білім беру

d)

Түзету мекемелерінің жүйесі

e)

Әлеуметтік бейімделу

16.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту барысында арнайы қызметтері қандай?

a)

Логопедиялық қызметтер қарым-қатынас дағдыларын дамытуға, бұзылған сөйлеуді түзетуге көмектеседі (бұл тілмен көмейдің әлсіз бұлшықеттерімен байланысты);

b)

Уақтылы түзету көмегін қамтамасыз ету үшін мүгедек балалар мен ОPбар балаларды ерте диагностикалау және анықтау жүйесін құру;

c)

Мұғалім оқушылардың қайсысы ұдайы пайдалануға, ал кімге тек алыстан немесе жақын қашықтықта жұмыс істеуге және балалардың белгілі бір режимді сақтауын бақылауға арналғанын білуі керек;

d)

Үлестірмелі материалдың сапасына назар аударыңыз: қағаз жылтыр емес, күңгірт болуы керек; қаріп үлкен және қарама-қарсы;

e)

Оқушының қалпын бір уақытта қадағалаңыз, мәтінді көзге өте жақын ұстаған кезде оны шектемеңіз;

17.

Инклюзивті білім беруді енгізудің алғашқы сатысында қарастырылатын мәселе:

a)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің үйлесімділігі.

b)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі.

c)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің болмауы.

d)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы но

e)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің қысқартылуы.

18.

Денсаулық сақтау технологиясының негізгі компоненті

a)

аксиологиялық

b)

экономикалық

c)

профилактикалық

d)

қалпына келтіру

e)

табиғи

19.

Арнайы педагогикалық көмекті көрсетеді

a)

Тьютор

b)

Мұғалім

c)

Психолог

d)

Әлеуметтік педагог

e)

Координатор

20.

Аутизмі бар балалармен жұмыс істеу бойынша мұғалімдерге ұсыныстарды көрсетіңіз

a)

басқатырғыштарды бүктеуге тарту

b)

көптеген нашар көретіндер вербализммен сипатталады

c)

отыру керек

d)

мұғалімді көру жақсы

e)

тақтаға жазба жасаңыз

21.

Инклюзивті білім берудің үздіксіз вертикалы қандай принциптерге сәйкес жүзеге асырылады?

a)

қадамдық қол жетімділік

b)

жүйелілік

c)

дайындау механизмі

d)

әдістемелік сүйемелдеу

e)

ата-анасының мінез-құлқына

22.

Көзі нашар көретін оқушыларды оқытуға арналған құрал

a)

Брайль шрифті

b)

Түрлі суреттер

c)

Дәптерлер

d)

Кітаптар

e)

Әдеби окулықтар

23.

Денсаулық сақтау ортасының сыртқы элементіне мыналар жатады

a)

денсаулық сақтау бойынша білім көздері

b)

денсаулық сақтау дағдылары

c)

басқалардың пікірі

d)

қазіргі заманғы тренажер техникасының қол жетімділігі

e)

дене шынықтыру көрсеткіштері

24.

Денсаулық сақтау ортасының ішкі элементіне мыналар жатады

a)

денсаулық туралы білім

b)

денсаулық сақтау дағдылары

c)

денсаулық жағдайын мерзімді бақылау

d)

инфрақұрылымның болуы

e)

материалдық байлық деңгейі

25.

ЕБҚБ-ды оқытудың жүргізілу формасы

a)

электронды

b)

қосарласып оқыту

c)

топпен оқыту

d)

мектепте оқыту

e)

жеке оқыту

26.

Нағыз инклюзивті білім берудің 2 жүйесін ата:

a)

жалпы

b)

жинақталған

c)

дара

d)

жеке

e)

жалпы және жеке

27.

Денсаулық сақтау технологиясына жататын компонентті көрсетіңіз:

a)

аксиологиялық;

b)

экономикалық;

c)

профилактикалық;

d)

қалпына келтіру;

e)

табиғи;

28.

Қандай қасиет адам өмірінің даму аясын кеңейтеді?

a)

жан-жақтылық

b)

сыпайылық

c)

ойсыздық

d)

жинақылық

e)

адамгершілік

29.

ИнББ-ді енгізуде алғашқы сатыда қарастырылған мәселе

a)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің үйлесімділігі;

b)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі;

c)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің болмауы;

d)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің қолданыстан шығуы;

e)

Арнайы және жалпы білім беру салаларындағы нормативтік құқықтық актілердің қысқартылуы;

30.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Я.А.Коменский

b)

Р.А.Сулейменова

c)

А.С.Макаренко

d)

А.С.Батырғалиев

e)

М.Ж.Буркиев

31.

ПМПК мамандарының міндеттеріне не жатады

a)

интеграциялық тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай тұжырымдар жасау

b)

бұзылыстарына қарамай ЖББМ жіберу

c)

қалыпты окушылардың тәлім-тәрбиесіндегі әр оқушыны жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

d)

мамандардың жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

e)

тюторлардың жеке даму ерекшеліктеріне сай мекемеге жіберу

32.

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады

a)

Мұғалімдерді қайта оқыту

b)

Балаларды сөйлеуге дайындау

c)

Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау

d)

Кедергісіз қолжетімді орта құру

e)

Балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау

33.

Олигофренияның маңызды ерекшелігі не болып саналады

a)

қабілет бұзылады

b)

құлағы нашар естиді

c)

оқуы

d)

сөйлеуі бұзылады

e)

дамуы

34.

Латын тілінен аударғанда «инклюзив»

a)

Кірістіремін

b)

Беремін

c)

Аламын

d)

Дамытамын, оқытамын

e)

Жазамын, оқимын

35.

Инклюзивті білім берудің неше категориясы бар?

a)

4

b)

3

c)

7

d)

8

e)

9

36.

Тьютердің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

Баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

b)

Көрмейтін балаларды әлеуметтендіруде

c)

Ақыл-ой бұзылыстары бар балаларды оқытуда

d)

Балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

e)

Мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

37.

«Қауіп тобындағы» балаларды ерте анықтау мақсатында жүргізілетін диагностикалық шаралар:

a)

Скрининг

b)

Тапсыру

c)

Орнын толтыру (компенсация).

d)

Түзету (коррекция)

e)

Бейімдеу (адаптация).

38.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие бірінші бағыт:

a)

Балалардың дамуындағы ауытқуларды ерте анықтау.

b)

Балалардың дамуындағы ауытқуларды кеш анықтау.

c)

Ерте кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

d)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу.

e)

Емдік шараларды ұйымдастыру.

39.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие екінші бағыт:

a)

Балалардың психикалық-физикалық ерекшеліктеріне сәйкес білім алу құқықтарын жүзеге асыруда көпнұсқалы жағдайлар туғызу.

b)

Мектепке дайындау.

c)

Ерте кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

d)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу.

e)

Емдік шараларды ұйымдастыру.

40.

ҚР мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру жағдайларын жасауда басымдылыққа ие үшінші бағыт:

a)

Интеграцияланған инклюзивті білім беруді дамыту.

b)

Мектепке дайындау.

c)

Ерте кезеңнен тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

d)

Оқуға қажет жағдайлар туғызу.

e)

Емдік шараларды ұйымдастыру.

41.

Тесттердің басқаша жіктелуі:

a)

ресми, ресми емес

b)

арнайы, арнайы емес

c)

сұрақ жауап, контекстті

d)

пәнаралық

e)

тақырыптық

42.

Дамуында ауытқуы бар балалардың неше категориясы бар:

a)

8

b)

7

c)

4

d)

5

e)

3

43.

ҚР МШ балаларды арнайы оқытумен қамтуда жоғары көрсеткіштерге ие облыстар:

a)

Шығыс Қазақстан

b)

Солтүстік Қазақстан

c)

Алматы

d)

Астана

e)

Жамбыл

44.

ҚР МШ балаларды арнайы оқытумен қамтуда төмен көрсеткіштер көрсеткен облыстар:

a)

Оңтүстік Қазақстан

b)

Солтүстік Қазақстан

c)

Ақтөбе

d)

Тараз

e)

Ақмола

45.

Инклюзивті білім беруді енгізу ісінің тиімділігі осы министрліктердің өзара үйлескен, өзара келісімді және мақсатты жұмысына байланысты:

a)

Әлеуметтік қорғау және денсаулық сақтау, білім және ғылым

b)

Инвестициялар және өңірлік даму

c)

Еңбекпен қамту және халықты әлеуметтік қорғау

d)

Білім және ғылым

e)

Қаржы

46.

ПМПК отырысының жалпы мәселелері: отырыстардың жүйелі түрде өтуін қадағалау, ПМПК құрамын қалыптастыру, балалар мен ата-аналар құрамын анықтау, отырысқа шақыру, ПМПК ұсыныстарының жүзеге асырылуын Қадағалаумен айналысатын маман:

a)

Төраға

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Логопед мұғалім

d)

Педагог-психолог

e)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы

47.

ПМПК мамандарына баланың тілдік дамуы жайлы ақпарат беретін; баламен жүргізілетін түзету-дамыту сабақтарының бағдарламасын жасайтын, ПМПК баланың даму динамикасын бақылайтын журналды жүргізетін маман:

a)

Төраға

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Логопед мұғалім

d)

Педагог-психолог

e)

Әлеуметтік педагог, кәмелетке толмағандар ісі бойынша бөлім инспекторы

48.

Баланың тұрғылықты жеріндегі әлеуметтік- педагогикалық жағдаят туралы, отбасындағы материалдық т.б. жағдай туралы, отбасының немесе баланың құқық бұзушылық есепте тіркелген-тіркелмегендігі туралы ақпарат беретін маман:

a)

Дәрігер (медбике).

b)

Дефектолог мұғалім

c)

Логопед мұғалім, дефектолог мұғалім.

d)

Педагог-психолог

e)

Әлеуметтік педагог

49.

Баланың денсаулық жағдайы мен мүмкіндіктері жайлы ақпарат беретін; ПМПК анықтама-ұсынысы бойынша дәрігер мамандардан (психоневролог, балалар психиатры, окулист т.б.) кеңес алуды қамтамасыз ететін маман:

a)

Дәрігер

b)

Психолог

c)

Төраға

d)

Педагог-психолог

e)

Директор

50.

ЕБҚБ-ның жалпы орта мектептерде педагогикалық психологиялық көмекпен қамтамасыз етілуін бақылауға құзіретті:

a)

ПМПК

b)

Педагог-психолог

c)

Мектеп педагогикалық кеңесі

d)

Қалалық емхана

e)

Облыстық аурухана

Similar Resources on Wayground

ИББАПТ 3/10

50 questions

ИББАПТ 3/10

quiz

Worksheet

•

University

биофизика1

50 questions

биофизика1

quiz

Worksheet

•

University

Лор 3 сонгысы

50 questions

Лор 3 сонгысы

quiz

Worksheet

•

University

Электр энергиясы туралы тест

50 questions

Электр энергиясы туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Электр қауіпсіздігі бойынша тест

48 questions

Электр қауіпсіздігі бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

99-147 Генетика

49 questions

99-147 Генетика

quiz

Worksheet

•

University

Саясат 3 вар

48 questions

Саясат 3 вар

quiz

Worksheet

•

University