wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие жұмыысы

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

 Тәрбие үрдісі

a)

Жеке адамды тәрбиелей жетілдіру 

b)

Мақсатты орындауға бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушінің ынтымақтастығы

c)

Оқушылардың танымдық қызметтерін ұтымды ұйымдастырып, олардың қоғамдық сапасын дамыту

d)

Объективті түрде адамның қалыптасуы және жетілуі

2.

Тәрбие  үрдісінің ерекшеліктері:

a)

.  Екі бағытта жүргізіледі: тәрбиешіден тәрбиеленушіге

b)

Мақсат, мазмұнның болуы

c)

Тұлғаның үздіксіз дамуындағы өзгергіштігімен, тұрақтығы

d)

үзіліссіз, ұзақ

3.

"Тәрбие" ұғымы бұл -

a)

 қоғамдық өндiрiстiк және мәдени өмiрдiң белсендi қатысушысын даярлауды мақсат етiп қойған, жеке адамды қалыптастырудың жүйелi процесi

b)

қоғамға сай ережелердi меңгеру

c)

оқу-тәрбие мекемелерiнде балалармен тәрбие жұмысын жүргiзу

d)

тәжiрибенiң ұрпақтан-ұрпаққа берiлуi

4.

Тәрбие жүйесі

a)

Өзін -өзі реттеуге бейімдігі бар жүйе

b)

Өздігімен реттелетін және басқарылатын күрделі әлеуметтік психологиялық-педагогикалық құрылым

c)

Ұжыммен бақыланбайтын біртұтас ұжым

d)

Білім беру мен оқушыларды тәрбиелеудің біртұтас процесі

5.

Тәрбиенің заңдылықтарына жататындар

a)

тәрбиенің қоғамдық талаптарға сәйкестенуі

b)

тәртіппен мінез-құлықтың бірлігі 

c)

педагогикалық талап

d)

оқушының жеке дара қажеттілігін есепке алу

e)

әлеуметтік орта

6.

Тәрбие теориясы

a)

Тәрбие әдістерін топтастыру, жүйелеу, жіктеу, бөлу жүйесі.

b)

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары, принциптері, ұғымдары туралы білімдердің жүйесін құрайды.

c)

Оқушының ойлау қабілетін, дүниеге ғылыми көзқарасын жетілдіру жүйесі.

d)

Тәрбиенің мақсатына жету жолын анықтайды

e)

Түрлі табиғат жағдайлардың адам тұрмысына қызметіне ықпал жасауы

7.

Ертеден келе жатқан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал-мақсаты

a)

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту

b)

Қызығушылықтарын тәрбиелеу

c)

Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру 

d)

Оқыту түрлері

e)

Тұлғаның жас ерекшеліктерін есекере отырып дамыту, дербестігін, шығармашылық мүмкіндігін дамыту.

 

8.

Тәрбие прициптеріне жататындар

a)

Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі

b)

Тұқым қулаушылық әсері

c)

 Ортаның әсері

d)

Ойын іс-әрекетіне қатысу.

e)

Жеке тұлғаның қалыптасу процесі

9.

Тәрбие қоғамдық қызметтердiң басты формасы ретiнде бөлiндi

a)

рулық қоғамның соңғы кезеңiнде

b)

алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезiнде

c)

социализм құрылысы кезеңiнде

d)

феодалдық қоғамда

e)

құл иеленуші қоғамда

10.

Тәрбиенің мақсаты

a)

жеке тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамуы

b)

тәрбиені гуманиторландыру

c)

тәрбиені гуманизациялау

d)

еңбек және политехникалық білім беру

e)

эстетикалық тәрбие

11.

Тәрбие әдістерін топтастыру, жүйелеу, жіктеу, бөлу

a)

Коллектив

b)

классификациялау

c)

синтез

d)

процесс

e)

анализ

12.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері

a)

адамгершілік тәрбие, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім беру, мамандық таңдауға дайындық

b)

ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі,дене тәрбиесі,эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

c)

гуманизациялау,интерноционалдық тәрбие,эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

d)

ақыл-ой тәрбиесі, атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі тәрбиені демократияландыру

e)

демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, отбасы тәрбиесі

13.

Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді

a)

психологиялық, физиологиялық, адамгершілік

b)

құқықтық, ақыл-ой, экологиялық

c)

биологиялық, психологиялық, әлеуметтік

d)

тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық, діни

e)

. әлеуметтік, еңбек, экономикалық

14.

Жеке тұлғаның дамуында әсер ететін негізгі факторлардың бірі

a)

ұжымдағы психологиялық жағдай

b)

тұқымқуалаушылық

c)

ата-аналары

d)

мұғалімімдердің пікірі

e)

жолдастары

15.

Жеке тұлғаны қалыптастыру

a)

әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

b)

білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді өздігінен саналы атқаруға дайындығы

c)

адам организміндегі сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

d)

нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының процесі мен нәтижесі

e)

барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және  т.с.с факторлардың ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасу процесі

16.

Жеке тұлға

a)

индивид

b)

адамның қоғамдық мәні

c)

еңбексүйгіш адам

d)

әділ адам

e)

позициясы жоғары адам

17.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды

a)

екі

b)

үш

c)

төрт

d)

бес

e)

бестен жоғары

18.

Акселерация

a)

тұлғаның өздігінен дамуы

b)

ойлау қабілетінің дамуы

c)

жеке тұлғаның қалыптасуы

d)

жас өспірімдер мен бастауыш сынып оқушыларының жедел дамуы

e)

мақсатқа орнықты жетуге талпынуы

19.

Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі

a)

Білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардың болуы

b)

Тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу.

c)

Тәжірибелік әрекетте білімді одан әрі дамыту

d)

Тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі

e)

Қарым-қатынастық іс-әрекет пен дағдыны қалыптастыру

20.

Тұлғаны әлеуметтендіру бұл

a)

адамның нақты қоғамдағы нақты уақыттағы құндылықтарды, нормаларды, ұстанымдарды, үлгі-үнегелерді меңгеруге және әлеуметтік байланыстар мен тәжірибені қайта өңдеуі

b)

тәрбие жүйесінің арнайы ұйымдастырылған жағдайында тұлғаны мақсатты қалыптастыру процессі

c)

биологиялық және әлеуметтік факторлардың объективті әсер етуі нәтижесіндегі адамның тұлға ретінде қалыптасу процесі

d)

дамның рухани және интелектуальдық өрісіндегі, организіміндегі, психикасындағы сандық және сапалық өзгерістер процессі.  

e)

адам өзінің білімін, адамгершілік бейнесін және қызығушылығын, мінез-құлқын бағалау мен сезіну

21.

Тұтас педагогикалық үрдістің тәрбиелік механизіміне жататындар

a)

педагогикалық технологиялар

b)

оқушы  мен мұғалімнің өзара қарым-қатынастары

c)

. оқытудың құралдары,түрлері,әдіс-тісілдері

d)

тәрбиенің мақсаты, міндеті, мазмұны

e)

оқытудың технологиялық құралдары

22.

Ғылыми дүниетаным тұлғаға келесі мүмкіндіктерді береді:

a)

қоршаған ортадағы шынайы құбылыстарды дұрыс қабылдауға және түсінуге

b)

маманды дұрыс таңдауға

c)

өзінің мүмкіншілікткрін бағалауға

d)

тиімді оқуға

e)

нағыз жолдастарды таңдауға

23.

Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекет атқарады

a)

екінші рольдіді

b)

қосымша рольді

c)

белгісіз рольді

d)

жетекші рөлді

e)

маңызды рольді

24.

Балаларға ата-аналардың тұқым қуалаушылық арқылы беріледі

a)

мінездері

b)

ойлау әдістері

c)

.  әртүрлі іс-әрекеттерге қабілеті

d)

адамдарға деген қатынасы

e)

нышандар

25.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді

a)

мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне

b)

  қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлемін

c)

географиялық жағдайларға

d)

меңгерген материалдың санына

26.

Бастауыш мектеп оқушысында бір нәрсеге әлде біреуге қарым қатынасына әсер етуші

a)

. мұғалімнің пікірі

b)

жолдастарының пікірі

c)

ата-анасының пікірі

d)

ұжымының пікірі

e)

өз пікірі

27.

5-8 сынып оқушысының бір нәрсеге әлде біреуге қарым-қатынасына әсер етуші

a)

жолдастарының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

туыстарының пікірі

d)

өз пікірі

e)

мұғалімнің пікірі

28.

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі

a)

ойын

b)

еңбек

c)

оқу

d)

көркем шығармашылық

e)

спорт

29.

Жоғары сынып оқушысының бір нәрсеге әлде біреуге қатынасына әсер етушілер:

a)

өз пікірі

b)

жолдастарының пікірі

c)

ата-анасының пікірі

d)

мқғалімнің пікірі

e)

туыстарының пікірі

30.

Адам өмірінің материалдық – тұрмыстық жағдайы, оның ең жақын әлеуметтік ортасы (жанұя, мектеп, ұжым ) келесі факторға жатады:

a)

микрофакторға

b)

субъективтік факторға

c)

мезафакторға

d)

макрофакторға

e)

ортаның мегафакторы

31.

Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады

a)

адам көркем бейне

b)

адам адам

c)

адам табиғат

d)

адам белгі

e)

адам техника

32.

Әдістің жеке көрінісі қалай  аталады?

a)

тәрбие тәсілі

b)

әдістемелік тәсіл

c)

тәрбие әдәстері

d)

оқыту әдістері

e)

әдістер

33.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды

a)

білім беру мақсаты

b)

білім беру мазмұны

c)

мұғалімдерді даярлау

d)

оқытудың түрлері

e)

тәрбиенің міндеттері

34.

Жеке тұлғаның қалыптасуындағы қозғаушы күші:

a)

педагогикалық технологиялар

b)

оқытудың мазмұны, мақсаты, міндеттері

c)

қарама-қайшылықтар

d)

тәрбиенің құралдары, әдіс-тәсілдері және түрі

e)

оқытудың техникалық құралдары

35.

Педагогикалық процессті педагогикамен психологияның жаңа жетістіктері негізінде ұйымдастыруды ұсыну принципі: 

a)

ғылымилық

b)

көрнекілік

c)

біріктілік

d)

жүйелілік

e)

жеткіліктілік

36.

Тұтас педагогикалық процессІнің негізгі құралдарына  жататындар

a)

кітаптар, еңбек, қарым-қатынас

b)

ойын, еңбек, қарым-қатынас

c)

ойын, қарым-қатынас, отбасы

d)

оқу, көрнекілік, құралдар, ойын

e)

педагогикалық жағдаяттар

37.

Тәрбие процесінің жалпы заңдылықтарын зерттейтін педагогиканың жеке бөлімі

a)

дидактика

b)

тәрбие теориясы

c)

педагогика тарихы

d)

мектептану

e)

этнопедагогика

38.

Дүниетаным

a)

адам санасының спецификалық формасы

b)

адам қарым-қатынасын түсіну

c)

өзіндік позицияны таңдау

d)

шынайлықты сезіну

e)

басқа адамды түсіну қабілеті

39.

Ғылыми дүниетаным тұлғаға келесі мүмкіндіктерді береді

a)

қоршаған ортадағы шынайы құбылыстарды дұрыс қабылдауға және түсінуге

b)

өзінің мүмкіншілікткрін бағалауға

c)

маманды дұрыс таңдауға

d)

тиімді оқуға

e)

нағыз жолдастарды таңдауға

40.

Педагогикалық категориялардың қайсысы биологиялық, психологиялық, әлеуметтік бағытта жүреді?

a)

тәрбие

b)

Даму

c)

білім беру

d)

оқыту

e)

оқу

41.

Балалардың дамуына ықпал ететін факторлар

a)

Тұқымқұалаушылық, тәрбие, қоғам

b)

Қоғам, орта, тәрбие

c)

Тұқымқұалаушылық, орта, тәрбие.

d)

Тәрбие, ұжым, қоғам

e)

табиғат

42.

Түрлі табиғат жағдайлардың адам тұрмысына қызметіне ықпал жасауы.

a)

Әлеуметтік орта

b)

Орта

c)

ұжым

d)

Табиғи орта

e)

қоғам

43.

«Акселерация» құбылысына анықтама бер:

a)

Баланың қабілеті

b)

. Баланың  білімділігі

c)

Баланың өз даму деңгейінен кеш жетілуі.

d)

Баланың кейбір мүшелерінің дамымай қалуы

e)

Жеткіншек шақтағы балалардың дене және психикалық дамуының тездеуі

44.

Тәрбие жұмысын жоспарлауда қойылатын негізгі талаптар:

a)

орындаушыларды  белгілеу

b)

оқушылар мен олардың ата-аналарының  қалауы;

c)

оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін есепке алу;

d)

эстетикалық безендірілуі

e)

іске асатындық, ұжымның мүмкіншіліктері мен күштерін есепке алу;

45.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

a)

Оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау

b)

Тәрбиелік, ұйымдастырушылық.

c)

Администрациялық-шаруашылық

d)

Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

e)

Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

46.

Сынып жетекшісі жауапты негізгі құжаттар:

a)

Жалпы мектептік тәрбие жұмысының жоспары, оларды өткізу әдістемесі

b)

Оқушының сабақтағы белсенділігі, оқу үлгерімі

c)

      Сынып журналы, тәрбие жұмысының жопары, оқушылардың жеке іс-қағаздары, оқушы тұлғасының даму картасы, оқушының күнделігі, ата-аналар жиналысы және оның хаттамасы, тәрбиелік іс-шаралар үлгілері, әлеуметтік-психологиялық зерттеулер қорытындысы

d)

          Сабақтан тыс уақыттағы оқушының жұмысы

e)

Оқушының бос уақыттағы іс-әрекеті және оның орындалуы

47.

Дене үйлесімділігі, жан тазалығы, ақыл-ойдың айқындылығы

a)

Эстетикалық тәрбие

b)

Ақыл-ой тәрбиесі

c)

Салауатты өмір салты

d)

Интеллектуалды мәдениетті дамыту

e)

Еңбек және экономикалық тәрбие

48.

Ағарту жұмыстары, ата-аналар жиналыстары, дәрістер, балалар үйіне бару

a)

Мақсаты

b)

Сынып жетекші жұмысының түрлері

c)

Міндеті

d)

міндеті

e)

насихаты

49.

Жеке тұлғаның қоршаған орта мен  мақсатты әрекеттестігін ұйымдастыруға жағдай жасау қалай аталады?

a)

Педагогикалық ықпал

b)

Педагогикалық заңдылық

c)

Педагогикалық жағдаят

d)

Педагогикалық әдіс

e)

Педагогикалық принцип

50.

Оқушылар ұжымының анықтамасы:

a)

Қоғамның мақсатымен ұштасу сабақтастығы

b)

Ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен, соған сай белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар орта

c)

Сынып белсенділерінің рухани дамуы

d)

Саналы тәртіп – мақсатты тәртіп

e)

Адамгершілік қасиеттер қалыптастыру 

Similar Resources on Wayground

3 деңгей пед 1-50

50 questions

3 деңгей пед 1-50

quiz

Worksheet

•

University

ОФД 150-200

50 questions

ОФД 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Психология

50 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

мадениеттану 1-50 вопросы

50 questions

мадениеттану 1-50 вопросы

quiz

Worksheet

•

University

педогогика келісемін

48 questions

педогогика келісемін

quiz

Worksheet

•

University

Философия Сессия 251-300

50 questions

Философия Сессия 251-300

quiz

Worksheet

•

University

КТМ 251-300

50 questions

КТМ 251-300

quiz

Worksheet

•

University

тас 100-150

51 questions

тас 100-150

quiz

Worksheet

•

University