wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент 301-350

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

«Педагогтің оқушы назарын өзіне аудара алатындай деңгейдегі сөз мәнері болуы қажет.Мұғалім тілі оқушыға түсінікті нақты әрі тартымды болуы қажет»-деп айтқан атақты педагог?

a)

Я.А.Коменский

b)

А.Фаель

c)

П.Я.Гальперин

d)

Н.В.Кухарев

e)

Р.Бейкер

2.

«Көшбасшы» термині қай тілден енген?

a)

ағылшын

b)

латын

c)

неміс

d)

орыс

e)

француз

3.

Басқару және басқарылатын жүйелердің ұтымды байланыстарын қарастыратын принцип түрі?

a)

пропорционалдық

b)

уақытты үнемдеу

c)

орталықтандыру және орталықсыздандыру

d)

ғылымдық

e)

жүйелілік және кешендік

4.

Басқару процесін бес негізге бөлген кім?

a)

А.Фаель

b)

Ф.Тейлор

c)

Р.Оуэн

d)

Б.П.Битинас

e)

Д.Карнеги

5.

Басқару функциясының негізгі мазмұны неше топқа бөлінеді?

a)

4

b)

2

c)

3

d)

5

e)

6

6.

Базалы мамандықтар аумағындағы кәсіптік білім мен тәжірбиелік білімді жаңарту және тереңдетуге мақсатты түрде бағытталған процесс?

a)

Біліктілікті арттыру.

b)

Нәтиже көрсеткіш.

c)

Аттестациялау.

d)

Процесс көрсеткіш.

e)

Бірінші санат мұғалімі.

7.

Д.Карнеги «Достарды меңгеріп алу және адамдарға қалай ықпал етуге болады» деген кітабында қай қайраткердің өмірінен қызықты үзінділер келтірген?

a)

Бенджамин Франклин

b)

Джон Кеннади

c)

Никола Тесла

d)

Ханс Вернер Гессман

e)

Джеффри Бити

8.

Тұлғалық-топтық қақтығыс дегеніміз?

a)

тұлғаның мінез-құлқы мен тәлім- тәртібі топтың нормалары мен қалауына сәйкес келмегенде туындайды

b)

бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар мен оларға жету жолдарының қарама-қарсы келуінен туындайтын конфликтілер.

c)

бұл тұлғалар арасында бір-біріне қарама- қарсы мақсаттарды орындау барысында іс-әрекетте туындайтын конфликтілермен сипатталады.

d)

бұл тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейді.

e)

педагогикалық процесс жағдайының оңтайлы жинақталған көрсеткіштерін айқындайтын ғылыми бағыттағы педагогикалық диагностиканың негізгі міндеттері

9.

«Сабақтың психологиялық негіздері» атты еңбектің авторы кім?

a)

Л.Т.Охитина

b)

А.С.Ломоносов

c)

Б.С.Кобзарь

d)

А.В.Сергеевич

e)

А.В.Тейлор

10.

Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

a)

нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны;

b)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;

c)

басқару жүйесінің әртүрлігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді

d)

басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;

e)

Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.

11.

«Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?

a)

Ю.А. Конаржевский

b)

В.П. Симонов

c)

В.Г. Афанасьев

d)

Т.М. Баймолдаев

e)

М. Марков

12.

«Басқару - бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» айтқан ғалым

a)

Г.Гегель

b)

В.Г. Афанасьев

c)

А.В. Филипов

d)

Л.П. Буева

e)

М.Марков

13.

Тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейтін педогогикалық қақтығыс түрі

a)

Тұлғаішілік қақтығыс

b)

Мотивтік қақтығыс

c)

Тұлғааралық қақтығыс

d)

Топаралық қақтығыс

e)

Тұлғалық топтық қақтығыс

14.

XX ғасырдың 80 жылдары педагогикалық қарым-қатынасты педагогика ғылымының жаңа саласы деп көрсеткен ғалым

a)

А.А. Бодалев

b)

А.А.Мудрик

c)

Т.Н.Мальковски

d)

В.В. Течет

e)

Ф.А. Ткаченко

15.

Ата-аналар мен балалардың қарым-қатынасын ерекшеліктерін зерттеген ғалым?

a)

В.В.Течет

b)

В.А. Мудрик

c)

Т.Н.Мальковский

d)

Л.И.Катаева

e)

Е.А.Берулова

16.

«Педагогикалық қарым-қатынас» ұғымы қашан пайда болды

a)

XX ғасырдың 60жылдары

b)

XX ғасырдың 50 жылдары

c)

XX ғасырдың 70жылдары

d)

XX ғасырдың 80жылдары

e)

XX ғасырдың 90жылдары

17.

Педагогикалық іс-әрекет құрылымы

a)

Мектептік іс - әрекет

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Гностикалық

d)

Тәжірибелік

e)

Өзін-өзі бағыттау

18.

Өз мүмкіндігі жайлы нақты болжам (обеьективті өзіндік бағалау) өзіне деген талап қоюшылық, өзін-өзі танушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық.

a)

психологиялық дайындық

b)

технологиялық дайындық

c)

педагогикалық-ұйымдастырушылық дайындық

d)

өзі-өзі кәсіптік

e)

тәрбиелік

19.

Педагогикалық иновациялық өзгерістерге әкелетініс-әрекеттер

a)

өзін-өзі бағыттау

b)

мотив

c)

мақсат

d)

іскерлік

e)

ұйымдастыру

20.

Мұғалімнің өзін өзі кәсіби жетілдіруі

a)

Репродуктивті деңгей

b)

Интервенция деңгей

c)

Мотивация деңгей

d)

Коммуникация деңгей

e)

Координация деңгей

21.

Инновациялық іс әрекет диагностикасы кезеңі?

a)

жаңалықты ендіруге дейінгі кезең: мұғалімнің зерттелетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі

b)

объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық

c)

бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; шығармашылық қабiлет

d)

жан - жақтылық, жүйелілік, өзара толықтырулар, бағалаудың объективтілігі

e)

ақпараттың мазмұны; ақпараттың сапасы; ақпаратты басқаруда пайдалану

22.

Өз мүмкідігі жайлы нақты болжам, өзін деген талап қоюшылық, өзін өзі сынаушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық:

a)

Психологиялық дайындық

b)

Әкімшілік-ұйымдастыру

c)

Тақырыптық талдау

d)

Аспектілік талдау

e)

Құрылымдық талдау

23.

Өзінің жеке тұлғалық, кәсіби мүмкідіктерін және өзіндік тәжірибесін есепке ала отырып өз бағытын жобалау, оның тәсілдерін таңдай алу:

a)

Өзін-өзі бағыттау

b)

Әкімшілік-ұйымдастыру

c)

Тақырыптық талдау

d)

Аспектілік талдау

e)

Психологиялық дайындық

24.

Педагогикадағы инновацялық білім жүйелігінің көрсеткіші:

a)

жаңа педагогикалық тұжырымдама, идея, келісім, заңдылық, ұстаным мен ережелер және олардың әдіснамасы мен әдістемесін игеру дәрежесі

b)

тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі

c)

педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі

d)

кез-келген педагогикалық жүйені басқару, мақсат қоюшылық пен жоспарлау (шешім қабылдау)

e)

педагогикалық жүйе қызметiнiң нақты нәтижесi мен мақсат арасындағы нормадан ауытқуды ғана бақылаушы емес,мақсатта, нормада, стандартта кеткен кемшiлiктердi анықтаушы, жетiстiктерге жету жолдарын түзетушi мәлiметтермен қамтамасыз ететiн керi байланыс

25.

Мұғалімді аттестациялау - бұл ... процесі

a)

кәсібилік деңгейін анықтау және санат беру

b)

өз қызметтігіне сәйкестігін анықтау

c)

жұмыс сапасы мен еңбек ақысының сәйкестігін анықтау

d)

білім, білік, дағдыны интеграциялау қабілеті және оны тез өзгеретін талаптарға қатысты дұрыс қолдана алуы

e)

іс-әрекетті жоспарлай алу, сандық ақпаратты талдай алу, есептеу техникасы мен технологиясын білу

26.

Мұғалімнің кәсіби құзыреттлігі үшін қандай білімдер қажет?

a)

психологиялық, базалық, арнайы.педагогикалық

b)

психологиялық, базалық, арнайы, экономикалық

c)

психологиялық, базалық, арнайы

d)

әдістемелік, педагогикалық

e)

философиялық, педагогикалық, арнайы

27.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс түрлері:

a)

Жиналыс

b)

Жалпы, топпен

c)

Жеке, топпен, жалпы

d)

Насихаттың өзіндік түрі

e)

Жеке ,топпен

28.

Сынып жетекшісі педагогикалық кеңесте немесе сынып жетекшілері бірлестігінде есеп береді. Оқу жылының аяғында сыныбындағы тәртіп пен үлгерімге байланысты қандай есеп береді

a)

жазба

b)

ауызша

c)

шартты

d)

жоспарлы

e)

мақсатты

29.

Стратегиялық менеджментте 2 базалық принцип үлкен рөл атқарады:__

a)

өнімділік пен тиімділік

b)

іскерлік пен ереже

c)

мақсат пен талдау

d)

практика мен саясат

e)

ұтқырлық пен сапа

30.

Өткен ғасырдың 80-жылдарында стратегиялық менеджмент тұжырымдамасы кәсіпкерлікті тиімді ұйымдастырудың басты___ ретінде қарастырыла бастады.

a)

парадигмасы

b)

жүйесі

c)

стандарты

d)

стратегиясы

e)

ережесі

31.

Таңдап алған критерий негізінде алға қойған мақсатты жүзеге асыру үшін қажет және ресурстарды тиімді үлестіру үшін әрекеттің жалпылама моделі

a)

Стратегия

b)

Интервенция

c)

Мотивация

d)

Коммуникация

e)

Координация

32.

Мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын қалдырылады

a)

Толықтыруды қажет ететін тест

b)

Реттілік-бірізділікке негізделген тест

c)

Құрама тест

d)

Таңдамалы тест

e)

Еске алушы тест

33.

Тақырыптық бақылау бақыланатын, зерттеленетін объектілердің түрі мен санына қарай бөлінеді?

a)

Жеке, топтық, фронтальді

b)

Кешенді, ескерту, жобалау

c)

Жаппай, тақырыптық, тақырыптық

d)

Бағалау, бақылау, дербес

e)

Күнделікті, апталық, айлық

34.

Тесттің қанша түрі бар

a)

7

b)

5

c)

8

d)

6

e)

3

35.

Мектепішілік бақылаудың үшінші принципін атаңыз?

a)

жеке билік пен алқалы биліктің бірлігі

b)

тәрбие жұмыстарын бүгінгі өмір талаптарына сәйкес басқару

c)

педагогикалық жүйені демократизациялау және ізгілендіру

d)

педагогикалық жүйені басқару ақпараттарының объективтілігі және толықтылығы

e)

орталықтандыру және орталықсыздандырудың парасатты үйлесімі

36.

Оқу-тәрбие процесін бақылаудың қанша түрлері бар?

a)

4

b)

5

c)

2

d)

6

e)

8

37.

Мониторинг тиiмдiлiгiн арттырудағы маңызды талаптарын ата?

a)

ақпараттың толықтылығы; нақтылық; объективтiлiк; үздiксiздiк; уақытында орындалуы; құрылымдылық; мониторингтiң әр түрiне арнайы жасалуы

b)

объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық

c)

бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; шығармашылық қабiлет

d)

жан - жақтылық, жүйелілік, өзара толықтырулар, бағалаудың объективтілігі

e)

ақпараттың мазмұны; ақпараттың сапасы; ақпаратты басқаруда пайдалану

38.

Ю.А.Конаржевский педагогикалық талдаудың неше принципін бөліп көрсетті:

a)

9

b)

7

c)

6

d)

8

e)

12

39.

Мониторинг дегеніміз

a)

объектінің (процесс, өнім) жай-күйін бағалау мақсатында нақты бағдарлама негізінде тұрақты бақылау жүйесі, ондағы болып жатқан құбылыстарға талдау жасау және оның өзгерісін дәл уақытында анықтау

b)

тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі

c)

педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі

d)

кез-келген педагогикалық жүйені басқару, мақсат қоюшылық пен жоспарлау (шешім қабылдау)

e)

педагогикалық жүйе қызметiнiң нақты нәтижесi мен мақсат арасындағы нормадан ауытқуды ғана бақылаушы

40.

Заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау жасау, зерттеу объектісінің сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу

a)

Бақылау-зерттеу

b)

Әкімшілік-ұйымдастыру

c)

Тақырыптық талдау

d)

Аспектілік талдау

e)

Құрылымдық талдау

41.

Білім беру жүйесіндегі мемлекеттік басқарудың төртінші принципін көрсет?

a)

Білім берудегі еркіндік

b)

Білім берудің демократиялық сипатта болуы

c)

Білім берудің жалпыға қолжетімділігі

d)

Білім берудің ізгіліктік сипатта болуы

e)

Білім берудің зиялылығы

42.

Қазақстандық ғалымдар А.А.Жайтапова, З.М.Садвакасова сапа менеджментінің неше принципін анықтады?

a)

8

b)

12

c)

11

d)

9

e)

13

43.

Басқарудың негізгі қызметтері неше бөлімге бөлінеді?

a)

6

b)

5

c)

8

d)

9

e)

12

44.

Білім беру жүйесіндегі менеджерлерді ата?

a)

Көшбасшы, шебер ұйымдастырушы, білікті маман

b)

Жорпарлаушы, ұйымдастырушы

c)

Көшбасшы, ұйымдастырушы

d)

Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

e)

Жоспараушы, Шебер ұйымдастырушы, білікті маман

45.

Педагогикалық менеджменттің жалпы қызметтері нешеге бөлінеді?

a)

4

b)

2

c)

6

d)

3

e)

7

46.

Сапа менеджментінің төрт принципін анықтаған қазақстандық ғалымдар?

a)

А.А.Жайтапова, З.М.Садвакасова

b)

М.Н.Сарыбеков, К.С.Успанов

c)

З.А.Исаева, С.Т.Каргин

d)

С.Т.Каргин, А.А.Калюжный

e)

Г.К.Нұрғалиева, Ш.Т.Таубаева

47.

Білім беру мекемелерін басқару дегеніміз не?

a)

бұл әркім жинақтай алатын тәжірибе ғана емес, бұл ғылыми білім саласы, оны игеру керек, табиғи бейімділік, талант және көшбасшылық қасиет керек

b)

тиімділікті арттыруға бағытталған білім процесін басқарудың технологиялық тәсілдері, ұйымдық формасы, әдісі, қағидаларының кешені

c)

ең алдымен жаңа үлгідегі басшымен астастырылады, оның басты белгісі - базалық кәсіби басқару білімінің болатындығы

d)

бұл алдын-ала көрегендік, ұйымдастыра білу, бұйрық беру, үйлестіру және бақылау

e)

демократиялық негізде оқушылармен ынтымақтастық қарым-қатынас құра білу

48.

Еңбек қажеттілігін сипаттаңыз

a)

Ақпарат

b)

Ғаламтор

c)

Менеджмент

d)

Сөйлеу

e)

Тіл

49.

Білім беру процесінің астарында оны құраушы 3 процессті ата?

a)

Оқу тәрбиелік, оқу-танымдық және өзіндік білім алу

b)

технологиялық тәсілдері, ұйымдық формасы, қағидаларының кешені

c)

сөз, тіл, сөйлеу

d)

оқушылардың білім алу, тәрбиелену және даму дәрежелері

e)

еңбек, оқу, қарым - қатынас

50.

Білім беру процесінің астары неше құраушы процестен тұрады?

a)

3

b)

2

c)

5

d)

4

e)

6

Similar Resources on Wayground

eleamettanu5 181-225

45 questions

eleamettanu5 181-225

quiz

Worksheet

•

University

401-450

50 questions

401-450

quiz

Worksheet

•

University

инкл дина апай 50-100

50 questions

инкл дина апай 50-100

quiz

Worksheet

•

University

50-100 2вр

50 questions

50-100 2вр

quiz

Worksheet

•

University

критерий 2

49 questions

критерий 2

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану 51-100

50 questions

әлеуметтану 51-100

quiz

Worksheet

•

University

От маке

50 questions

От маке

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия бойынша сұрақтар

50 questions

Анатомия бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University