Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

44-87

Total questions: 44

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

44.Жеке тұлға:

a)

Қоғамдық мәндегі адам

b)

Тек өзінің қажеттіліктеріне бейімделген адам

c)

Әлеуметтік қауымдастыққа жатпайтын адам

d)

Қоғамдық және жеке сипаттары бар адам

e)

Тек тұлғааралық қарым-қатынасты орнатушы адам

2.

  1. 45.Педагогика жатады:

a)

Әлеуметтік-гуманитарлық

b)

Табиғи ғылымдарға

c)

Дүниетанымдық ғылымдарға

d)

Техникалық ғылымдарға

e)

Құқықтық ғылымдарға

3.

46.ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

a)

Білім беру Заңына

b)

Құқықтық нормаларғ

c)

Экономикалық реформаларға

d)

Бюджеттік қаражаттар негізінде

e)

Әлеуметтік шарттарға

4.

Педагогика ғылымы байланысты:

a)

Психология

b)

Физика

c)

Математика

d)

Тарих

e)

Экономика

5.

48.Оқыту- бұл:

a)

Мұғалім мен оқушының оқыту процесіндегі өзара іс-әрекеті

b)

Оқушының өз бетінше білім алу әрекеті

c)

Мұғалімнің тек ақпарат беруі

d)

Оқушының өз білімін тексеру процесі

e)

Оқушылардың әлеуметтік оқыту тәжірибесі

6.

  1. 49.Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

a)

Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері, жоғары оқу орындары, колледждер)

b)

Тек жоғары оқу орындары мен колледждер

c)

Тек мемлекеттік мектептер

d)

Тек арнайы білім беру ұйымдары

e)

Тек жеке меншік мектептер

7.

50.Педагогиканың ғылым ретіндегі дамуын анықтады:

a)

Адамның өмір мен еңбекке дайындалуының объективтік қажеттілігі

b)

Әлеуметтік даму мен өзгерістердің қажеттілігі

c)

Мектеп жүйесін реформалау қажеттілігі

d)

Жаңа білім беру технологияларын енгізу қажеттілігі

e)

Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру

8.

51.Педагогика” терминінің шыққан жері:

a)

Ертедегі Греция

b)

Ертедегі Рим

c)

Ертедегі Египет

d)

Орта ғасырлар

e)

Қазіргі заман

9.

52.Педагогика өз алдына ғылым болып бөлініп шыққан ғасыры:

a)

XVII ғасырда

b)

XIX ғасырда

c)

XVI ғасырда

d)

XX ғасырда

e)

XVIII ғасырда

10.

53.Педагогикалық біліктілік:

a)

Педагогикалық жобалау дағдысы мен тәжірибесінің барлығы

b)

Мұғалімнің білім деңгейі

c)

Оқушының мінез-құлығы

d)

Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері

e)

Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасы

11.

54.Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жатады:

a)

Оқытудың авторлық моделін жасау

b)

Оқытудың стандартты әдістерін қолдану

c)

Жаңа педагогикалық құралдарды пайдалану

d)

Оқушылардың білімін тексеру әдістерін өзгерту

e)

Оқытушының өзін-өзі дамытуы

12.

55.Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:

a)

Авторитарлық

b)

Либералдық-демократиялық

c)

Патерналистік

d)

Иерархиялық

e)

Сынаушы

13.

56.Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:

a)

Өзін басқа адамның орнына қою

b)

Өз эмоцияларын бақылау

c)

Өзгелермен салыстырып қарау

d)

Ойлау мен эмоциялардың үйлесімділігі

e)

Өзіне мақсат қою және оған жету

14.

57.Өз-өзіне өз уақытында нұсқау жасауы:

a)

Көз жеткізуі

b)

Шешім қабылдауы

c)

Өз әрекеттерін бағалауы

d)

Ойлануы

e)

Мақсат қоюы

15.

58.Педагогика ғылымдары жүйесі:

a)

Деффектология, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы педагогика

b)

Педагогика, психология, философия, әлеуметтану

c)

Педагогика, медицина, психология, социология

d)

Педагогика, психология, дефектология, биология

e)

Педагогика, психология, экология, әлеуметтану

16.

59.Педагогика пәніне кірмейді:

a)

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті

b)

Оқушының тұлғалық дамуы

c)

Оқытудың әдістемесі

d)

Тәрбие жұмыстары

e)

Оқытудың теориясы мен тәжірибесі

17.

60.Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

a)

Психология

b)

Деффектология

c)

Әлеуметтану

d)

Педагогика

e)

Жасөспірімдер педагогикасы

18.

61.Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

a)

Биологиялық-тұқымқуалаушылық

b)

Әлеуметтік орта

c)

Қоршаған адамдар

d)

Мәдениеттің ықпалы

e)

Эмоционалдық байланыстар

19.

62.Даму – бұл:

a)

Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

b)

Оқыту мен тәрбие нәтижесі ретінде алынған өзгерістер

c)

Оқушының тұлғалық өсуі

d)

Әлеуметтік және мәдени әсерлердің нәтижесі

e)

Адамның мінез-құлықтағы тұрақтылығы

20.

63.Адамға тұқым қуалау арқылы беріледі:

a)

Анатомиялық, физиологиялық ерекшеліктері

b)

Психологиялық қасиеттері

c)

Әлеуметтік бейімділігі

d)

Эмоционалдық интеллект

e)

Жеке тұлғаның қызығушылықтары

21.

64.Жеке тұлғаны оқыту мен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес?

a)

Әлеуметтік жағдай

b)

Отбасы тәрбиесіне

c)

Табиғат жағдайына

d)

Қоғамдық сұранысқа

e)

Оқушының жас ерекшелігі

22.

65.Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

a)

Қарым-қатынас

b)

Оқу танымдық

c)

Спорттық іс-әрекет

d)

Еңбек тәрбиесі

e)

Көңіл көтеру

23.

66.Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:

a)

Оқытушының пікірі

b)

Ата-анасының үлгісі

c)

Кешкі уақыттағы көңіл-күйі

d)

Жұмыстың орындалу уақыты

e)

Әлеуметтік жағдайы

24.

67.Қиын балалардың пайда болуына себепші факторлар:

a)

Қоғамдағы экономикалық жағдай, ұжым, жанұя

b)

Тәрбие әдістерінің жетіспеушілігі

c)

Оқушының табиғи темпераменті

d)

Оқытушының тәжірибесінің жеткіліксіздігі

e)

Мектептің оқу бағдарламасының күрделілігі

25.

68.Акселерация:

a)

Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы

b)

Оқушылардың психологиялық даму деңгейінің артта қалуы

c)

Балалардың мінез-құлықтық ерекшеліктері

d)

Мұғалімнің оқушыларға қатаң талап қоюы

e)

Жас өспірімдерге арналған оқыту әдістерінің өзгеруі

26.

69.5-6 сынып оқушыларының мінез-құлқы мен үлгерімінің төмендеусебептері:

a)

Оқушының жас ерекшелігінің әсеюіне, оқыту шартының өзгеруіне, жаңа талаптарға іштей дайын еместігі

b)

Оқушының ата-анасының әлеуметтік жағдайы

c)

Оқулықтардың күрделілігі

d)

Мұғалімнің оқыту әдістерінің біркелкілігі

e)

Оқушының денсаулығының төмендеуі

27.

  1. 70. Жоғарғы сынып оқушыларының бір нәрсеге қарым-қатынасының қалыптасуына көбірек әсер ететін:

a)

Оқушы пікірі

b)

Мұғалімнің пікірі

c)

Қоғамдағы өзгерістер

d)

Оқушының әлеуметтік ортасы

e)

Отбасы жағдайы

28.

  1. 71. Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

Әдебиеттерді оқу

b)

Эксперимент жүргізу

c)

Анкеталау

d)

Байқау

e)

Интервью алу

29.

72.Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:

a)

Байқау

b)

Сұрау

c)

Интервью

d)

Эксперимент

e)

Тестілеу

30.

73.Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне:

a)

Проблеманы анықтау

b)

Қорытынды жасау

c)

Ақпарат жинау

d)

Теорияны құрастыру

e)

Кері байланыс жасау

31.

74.Педагогика ғылымының объектісі:

a)

Мұғалім

b)

Оқушы

c)

Тәрбие

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Оқытушының әдіс-тәсілдер

32.

75.Педагогика пәніне жатады:

a)

Оқушылар ұжымы

b)

Мұғалімдер ұжымы

c)

Оқытушылардың әдіс-тәсілдері

d)

Оқу пәндерінің мазмұны

e)

Оқулықтар

33.

76.Педагогикалық процесс мына жүйеге қатысты:

a)

Адам-қоғам

b)

Адам-адам

c)

Адам-табиғат

d)

Адам-машина

e)

Адам-жағдай

34.

77.Тұтас педагогикалық процестің тәрбиелік механизіміне жатады:

a)

Оқушылардың мінез-құлқын бақылау

b)

Мақсаты, міндеті, мазмұны

c)

Әлеуметтік орта

d)

Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы

e)

Ұжымның ықпалы

35.

78.Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:

a)

Мұғалім, оқушы, мақсат, міндет, мазмұн, форма, құрал, әдіс-тәсіл

b)

Оқушы, оқулық, мұғалім, класс

c)

Мұғалім, оқушы, оқыту технологиясы

d)

Тәрбие, білім, ғылым

e)

Оқу бағдарламасы, мұғалімдер ұжымы

36.

79.Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым:

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Педагогика

c)

Дефектология

d)

Психология

e)

Гуманитарлық білім

37.

80.Тәрбиенің заңдылығына жатпайды:

a)

Әлеуметтік ортаның артықшылығы

b)

Қоғамдық талаптардың баланың тәртібіне әсері

c)

Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы

d)

Ұжымның ықпалы

e)

Баланың жеке ерекшеліктері

38.

81.Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама:

a)

Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы

b)

Баланың жан-жақты дамуы

c)

Әлеуметтік жауапкершілікті қалыптастыру

d)

Оқушының оқу үлгерімін жақсарту

e)

Тәрбиеші мен оқушының қарым-қатынасын жақсарту

39.

82.Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:

a)

Әдістеме

b)

Оқытушының тәжірибесі

c)

Қарым-қатынас дағдылары

d)

Оқу жоспары

e)

Оқу әдістемесі

40.

83.Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғарғы деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:

a)

Проблемалық оқыту

b)

Түсіндіру әдісі

c)

Дәстүрлі оқыту

d)

Өзіндік жұмыс

e)

Интерактивті оқыту

41.

84.Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:

a)

Іс-әрекетке дайындық

b)

Құндылықтар жүйесі

c)

Сенімдер мен көзқарастар

d)

Әлеуметтік орта

e)

Тұрақты идеялар

42.

85.Дүниеге көзқарастың жүйесі:

a)

Ғылым

b)

Техникалық білім

c)

Әлеуметтік психология

d)

Мәдениет

e)

Дін

43.

86.Ғылым дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді:

a)

Қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну

b)

Адамдардың іс-әрекетінің нәтижесін бақылау

c)

Оқушылардың білім деңгейін анықтау

d)

Жеке тұлғаның тәрбиесін жоспарлау

e)

Әлеуметтік қатынастарды басқару

44.

87.Дүниетаным:

a)

Адам санасының ерекше формасы

b)

Күнделікті өмірдегі әрекет

c)

Өмірдің мәнін іздеу

d)

Жеке тұлғаның сезімдерін реттеу

e)

Әлеуметтік жағдайды түсіну

Similar Resources on Wayground

философия 211-250

40 questions

философия 211-250

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 1-40

40 questions

Физиология 1-40

quiz

Worksheet

•

University

ТМВР 191-230

41 questions

ТМВР 191-230

quiz

Worksheet

•

University

26.05

40 questions

26.05

quiz

Worksheet

•

University

функ2в1

45 questions

функ2в1

quiz

Worksheet

•

University

көркем жазу

40 questions

көркем жазу

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану 80-120

40 questions

әлеуметтану 80-120

quiz

Worksheet

•

University

ГАЖ сессия 3

40 questions

ГАЖ сессия 3

quiz

Worksheet

•

University