wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

MURID BERKEPERLUAN KHAS

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Apakah maksud Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK)?

a)

Murid yang cemerlang dalam pelajaran dan sukan.

b)

Murid yang diperakukan mempunyai ketidakupayaan atau masalah pembelajaran.

c)

Murid yang pandai berkomunikasi dan aktif dalam aktiviti kokurikulum.

d)

Murid yang hanya mempunyai masalah kewangan untuk belajar.

2.

Apakah aspek yang perlu diberi perhatian dalam pembelajaran murid berkeperluan khas (MBK)?

a)

Mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh MBK dalam pembelajaran.

b)

Membuat kajian mengenai sejarah pendidikan secara umum.

c)

Memberi latihan sukan sahaja kepada MBK tanpa fokus kepada pembelajaran.

d)

Menyesuaikan kaedah pengajaran yang inklusif dan berfokus untuk MBK.

3.

Bagaimana guru pendidikan khas boleh memastikan pembelajaran yang berkesan dan inklusif untuk murid-murid yang mempunyai kecacatan penglihatan, pendengaran, dan intelektual dalam kelas PPKI?

a)

Memastikan semua murid menggunakan alat bantuan teknologi yang sama tanpa mengira keperluan individu.

b)

Melaksanakan pengajaran berbeza untuk setiap murid di luar waktu kelas.

c)

Menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai dengan keperluan setiap murid.

d)

Memberikan aktiviti yang sama kepada semua murid tanpa mengubahsuai kandungan.

4.

Apakah ciri utama murid yang mengalami Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)?

a)

Tidak dapat membaca dengan baik

b)

Tidak boleh memberi perhatian dalam jangka masa panjang

c)

Tidak mahu bercakap dengan rakan sebaya

d)

Tidak mahu hadir ke sekolah

5.

Mengapa perkhidmatan intervensi awal sukar diakses di kawasan luar bandar?

a)

Kekurangan guru terlatih

b)

Kekurangan perkhidmatan di kawasan luar bandar

c)

Kos yang terlalu tinggi

d)

Tidak ada permintaan untuk perkhidmatan tersebut

6.

Apakah yang dimaksudkan dengan 'kosakata terhad dalam bahasa isyarat'?

a)

Bahasa isyarat tidak boleh digunakan dalam pengajaran

b)

Tidak ada perbezaan antara bahasa isyarat dan bahasa lisan

c)

Kekurangan istilah dalam bahasa isyarat untuk menerangkan konsep abstrak

d)

Semua konsep boleh diterangkan dengan bahasa isyarat

7.

Berikut merupakan peranan seorang guru berkeperluan khas, kecuali

a)

Memupuk kemahiran MBPK

b)

Menyiapkan personaliti MBPK

c)

Menjadi role model

d)

Menyediakan keperluan sepenuhnya untuk MBPK

8.

Berikut merupakan ciri-ciri penasihat dan kaunselor seorang guru PPKI, kecuali:

a)

Sebagai kaunselor dan penasihat

b)

Bersifat sabar, penyayang, jujur, dan bertanggungjawab

c)

Mengubah sepenuhnya perangai MBPK

d)

Memberikan bimbingan dan sokongan kepada MBPK

9.

Apakah langkah-langkah yang telah diambil oleh kerajaan Malaysia untuk menyediakan kemudahan fizikal yang mesra orang kurang upaya (OKU) di sekolah-sekolah dan bagaimana ia membantu murid berkeperluan khas dalam pembelajaran mereka?

a)

Penyediaan program sukan khusus untuk murid arus perdana

b)

Penyediaan makmal komputer dengan akses Internet.

c)

Penyediaan kelas tambahan selepas waktu sekolah

d)

Pembinaan ram dan lif mesra OKU di sekolah-sekolah.

10.

Bagaimanakah pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) dapat membantu meningkatkan kualiti hidup murid-murid berkeperluan khas di Malaysia?

a)

Menjauhkan murid berkeperluan khas dari aktiviti bersama rakan arus perdana.

b)

Memberikan akses kepada pendidikan yang setara dan menyeluruh

c)

Memberikan tugasan tambahan kepada murid berkeperluan khas

d)

Menyediakan aktiviti kokurikulum tanpa perubahan