NEW
Font size
WorksheetsПедагогика
Total questions: 50
Worksheet time: 26mins
Адамның қалыптасуына жоспарсыз ықпал ететін фактор
әлеуметтік қатынастар
әлеуметтік орта
тәрбие
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:
ғылыми дүниетаным қалыптастыру
белігі бір іскерлік, дағдыларды түсіндіру
оқушыларды ғылыми, берік, терең біліммен қаруландыру
Бастауыш мектепте сабақтың қай типі ең көп таралған:
ертегі сабағы
бекіту сабақтары
қайталау сабағы
Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:
әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен
ата-аналардың ой- өрісінің тарылуымен
азаматтық некені қолдауымен
Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:
акмеология
диагностика
жантану
Оқу бағдарламаларының түрлері
адами
оқу-жұмыс
типтік
Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай нешеге бөлінеді:
программалық дифференциялдық, компьютерлік
даралап, әрекет технологиясы, шығармашылық
жалпы, жеке пәндік саласы, логикасы
Педагогикалық ұстаным бойынша оқыту:
оқуға мәжбүрлеу
оқу материалын түсінікті баяндау
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруіне қол жеткізу
Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:
дидактикалық мақсатына
оқушылардың танымдық әрекеттеріне
оқытудың мақсаты- міндетіне
Тәрбие -
әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
Тәрбие бағыттары:
азаматтық-патриоттық, экономикалық
көпшілік-интернационалдық, азаматтық
шыдамды-төзімділік, имандылық
Тұтас педагогикалық процес теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:
С.Иманбаева
С.Бабаев
Н.Д.Хмель
Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалымды атаңыз
А.Макаренко
А.Дистервег
К.Ушинский
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялык жағдайы:
жеке адамдар арасындағы карым-катынас
сын тұрғысынан қарау
креативті ойлау
Балаға жүрек жылуы" еңбегінің авторы
М.Н.Скаткин
Н.К.Крупская
В.А.Сухомлинский
Қалай оқудың жолын үйрену" бойынша жүргізілген ауқымды зерттеу барысында Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаны ұсынды?
Қара жәшік
Креативтілік
Оқушы үні"
Оқуды үйретудің" қозғаушы күші ..... болып табылады
диссемиляция
метатану
әлеуметтік
Педагог" ұғымының сөзбе-сөз аудармасы:
баланы жетектеу
бейімдеу
тәрбиелеу мен оқыту өнері
Рефлексивтік практик" деген ұғымды ашқан танымал философтар, педагог-ғалымдар:
Мерсер
Роджерс
Дональд Шон
Технология- бұл іс-әрекетті ұйымдастыру және жүзеге асыруда құралдарды таңдау ережесі" деген анықтама берген ғалым
С. Сполдинг
Б.Т. Лихачев
В.В. Гузеев
Жүйелік-әрекеттілік оқыту технологиясының негізін салушы:
Н.Ф.Талызина
З.А.Решетова
Л.А.Петровская
…құбылыстарды, процестерді заттарды табиғи жағдайда таныстыру үшін қолданылатын әдіс
иллюстрация
модульдік
демонстрация
…мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
педагогикалық кеңес
ұйым
әдістемелік кеңес
…принципінің жүзеге асуы мұғалiмнiң сөйлеу мәдениетіне байланысты
түсініктілік
тұрақты
кеңістік
Ғылыми дүниетанымның негізгі компоненттері:
білім, көзқарас, арман, мұрат
білім, білік, сенім, мұрат
білім, көзқарас, сенім, мұрат
Педагогика”терминінің шыққан жері:
Македония
Ертедегі Греция
Римде
Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы
Әл-Фараби
Ж. Баласағұни
Қ.А. Иассауи
Акселерация» сөзінің қазақша баламасы ...
ынталану
қалыптасу
жеделдеу
Бiлiм мазмұны» дидактикалық категория ретінде
қалай оқыту керек?» деген сұраққа жауап беред
ненi оқыту керек?” деген сұраққа жауап береді
не нәрсеге үйрету керек?» деген сұраққа жауап береді
Бала дамуының ең жақын аймағы» ұғымын енгізе отырып, оқушының тапсырманы ездігінен орындауға әзірлігінің дәрежесін есепке алуды ұсынған педагогты атаңыз
Эльконин Д.Б.
Выготский Л.С.
Занков Л.В.
Жеке тұлға» ұғымы:
биологиялық және әлеументтік қасиеттерді ендіреді
тек қана биологиялық қасиеттерді біріктіреді
өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді енгізеді
Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы
ілгерілеу
өзгеріс
жаңалық
Қара жәшік» ішіндегі жұмыс
оқушымен бірге критерийлерді талдау
ақпараттық деректерді жинақтау
оқушыларға стратегиялар ұсыну
Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі:
қайта тәрбиелеу
қайта ұқтыру
қайта оқыту
Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы:
А. Құнанбаев
А. Байтұрсынов
Ы.Алтынсарин
Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
Ойлау қабілеті
Есте сақтау
Өз білімін жетілдіру
Өмiр, практика - таным көзi» деген ережеге негізделетін принцип
ғаламдық
оқытудың өнермен байланысы
теория мен практиканың байланысы
Педагогикалық менеджмент» ... ұжымның үздіксіз дамуын, адам құқығын, шығармашылығын тану, жеке және ұжымдық басқаруды тиімді ұштастыру
Мәні
Дамуы
Әдісі
Принцип» сөзiнің қазақ тіліндегі мағынасы
Құрал
Айла
негіз
Экология» сөзінің қазақша баламасы
баспана
табиғат
жер
…«Қиын», өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі:
сәбилік шақ
жеткіншек шақ
бастауыш сынып
…өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді:
Ходжкинсон
Барнс
Мерсер мен Литлтон
300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі:
сатылы
сынып-сабақ
мангейм жүйесі
А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі
Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
Мектепті басқару
Шығармашылық
Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары
саяси хабарламалар, қабырға газеттері
сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар
этикалық әңгіме, пікірталас, дискуссия, кездесу, оқырмандар конференцисяы
Адамгершілік тәрбиесінің мазмұнына төмендегі қасиеттерді қалыптастыру жатады:
адалдық
үнемшілдік
ынта
Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері
денсаулық, күштілік, ептілік
эстетикалық талғам, қабылдау
отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл
тәрбиенің бағыты
тәрбиенің моделі
тәрбие құралы
Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы
отбасылық педагогика
салыстырмалы педагогика
педагогика тарихы
Адамның дүниетанымының компоненттері
Қоғамдық және жеке адамның пікірі
Ғылыми білім, көзқарас, сенім мен идеал жиынтығы
Қоғамдық және тәрбие мақсаты
