NEW
Font size
Worksheetsпедагогика 51-75
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
51<question1> Саңырау, мылқау және керең балаларға білім беру және тәрбиелеу мәселесін зерттейтін педагогика саласы – бұл:
Сурдопедагогика
Олигофренопедагогика
Тифлопедагогика
Логопедия
52<question1> Көру қабілеті нашар және соқыр балаларды тәрбиелеу және білім беру мәселесін зерттейтін педагогика саласы – бұл:
Деонтология
Логопедия
Тифлопедагогика
Олигофренопедагогика
Сурдопедагогика
53<question1> Тілінің кемісі бар балаларға білім беру және тәрбиелеу мәселесін зерттейтін педагогика саласы – бұл:
Тифлопедагогика
Сурдопедагогика
Логопедия
Олигофренопедагогика
Деонтология
54<question1> Пәні педагогикалық процесс және жұмысшы кадрларын кәсіби және сонымен бірге әртүрлі деңгейдегі мамандарды даярлаудың заңдылықтары болып табылатын педагогика саласы – бұл:
Педагогика тарихы
Кәсіптік педагогика
Жас ерекшелік педагогикасы
Дефектология
Әскери педагогика
55<question1> Әдістер туралы ілім – бұл:
әдіснама
мотивация
инновация
іс-тәжірибе
56<question1> Ғылыми әдіснаманың негізін салушы:
Ф.Ф.Королев
А.Дистервег
Жан-Жак Руссо
Я.А.Коменский
Гегель
57<question1>«Құндылық» ұғымына алғаш рет философиялық тұрғыдан түсініктеме берген ғалымдар:
В.А.Ядов
Н.М.Анисимов, М.С.Каган
Р.Ротце, Г.Коген
У.Томас
question1> «Менеджмент – бұл адамдардың ынтымақтастығы, өзара қарым-қатынас тәсілі, нәтижесі, адамның ішкі әлеуетіне бағытталған әкімшілік іскерліктің ерекше формасы» деп көрсеткен ғалым:
Т.М.Баймолдаев
Ю.А.Конаржевский
К.П.Вазина
С.А.Ұзақбаева
Ю.Н.Петрова
<question1> Сабақты жіктеуді оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына және өткізу әдісіне қарай жіктеген ғалым:
М.А.Данилов
Б.П.Есипов
М.И.Махмутов
И.Н.Казанцев
С.В.Иванов
<question1> Ұрпақтың ата-ананың биологиялық ұқсастығын елестетуі – бұл:
тәрбие
тұқым қуалаушылық
қоршаған орта
жетілу
ұқсастық
<question1> Түрлі табиғат жағдайының адам тұрмысына, қызметіне ықпал жасауы – бұл:
тәрбие
әлеуметтік орта
тұқым қуалаушылық
жетілу
табиғи орта
<question1> Жеке адамның мінез-құлқының дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас, олардың көп қырлы іс-әрекеттері – бұл:
табиғи орта
жетілу
әлеуметтік орта
тәрбие
тұқым қуалаушылық
<question1> Адамға әсер ететін түрлі жағдайлар – бұл:
кедергі
себеп, ықпал ету
түрткі
қарама-қайшылық
қозғаушы күш
<question1> Космос, неосфера, планета, әлем; басқа қозғаушы күштер арқылы барлық жер бетінің тұрғындарын әлеуметтендіруге әсер етеді – бұлар:
макрофакторлар
мегафакторлар
мезофакторлар
микрофакторлар
<question1> Ел, мемлекет, этнос, қоғам; белгілі бір елді мекенде өмір сүретін тұрғындардың әлеуметтендіру жағдайына әсер етеді – бұлар:
тәрбие
микрофакторлар
мезофакторлар
мегафакторлар
макрофакторлар
question1> Тұрғылықты жерде халықтың болмыс-түрі, әртүрлі субьмәдениетке қатысы бойынша сараланатын адамдардың үлкен тобының әлеуметтеңдіру жағдайы – бұлар:
микрофакторлар
макрофакторлар
мезофакторлар
мегафакторлар
тәрбие
<question1> Ұстаз бен отбасы, көрші, құрдастар тобы, тәрбие орындары, әртүрлі қоғамдық, діни, мемлекеттік, жеке ұйымдар, микросоциум, белгілі бір нақты адамдарға әсер ететін қозғаушы күштер – бұлар:
мегафакторлар
макрофакторлар
мезофакторлар
микрофакторлар
question1> Тұлғаның дамуына әсер ететін іс-әрекет түрлері – ойын, оқу, ... .
еңбек
білім
табыс
адамгершілік
ізденіс
<question1> Белгілі бір бала дамуының кезеңдеріне тән анатомиялық-физиологиялық және психологиялық ерекшеліктер – бұл:
өзгешеліктері
қабілеті
даралығы
жас ерекшеліктері
акселерация
<question1> 2-ге дейінгі жас – дене тәрбиесі; 12-ге дейінгі жас – мектепке дайындық; 15-ке дейінгі жас – ақыл-ой, дене әрекеті; 18-ге дейінгі жас – сезім тәрбиесі, отбасын құруға дайындық – бұл ... бойынша баланың жас кезеңдері.
Ж.Ж.Руссо
Д.Б.Эльконин
А.Н.Леонтьев
Л.С.Выготский
<question1> Балалардың бойының, салмағының бұлшық еттерінің жедел түрде өсіп жетілуі – бұл:
мотивация
акселерация
темперамент
дарындылық
интеграция
<question1> Бір күйден екінші күйге өту процесі, ескі сапалық күйден жаңа сапалық күйге өту, қарапайымнан күрделіге өту, төменнен жоғарыға өту – бұл:
өзін-өзі анықтау
өзін-өзі тану
жетілу
қалыптасу
даму
<question1> 1904 жылы ғылымға П.Ф.Каптерев алғаш рет енгізген ұғым – бұл:
педагогикалық процесс
педагогикалық әдістеме
педагогикалық шеберлік
педагогикалық құзіреттілік
<question1> Біртұтас педагогикалық процестің даму кезеңдерін көрсетіңіз: дайындық кезең, негізгі кезең, ... .
шартты кезең
ағымдық кезең
ауыспалы кезең
өтпелі кезең
қорытынды кезең
<question1> Оқушылардың игерген білім, білік, дағдыларды игеру деңгейін бағалау бөлінеді:
бағдарлаушы
дамытушы, жинақтаушы
құрастырушы
ұйымдастырушы, нұсқаушы
жинақтаушы, қалыптастырушы
