wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 225-300

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

226.Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:

a)

Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

b)

.Рационалды ойлайтын адамды тәрбилеу

c)

.Еркін тұлға қалыптастыру

d)

.Өзін-өзі рухани жетілдіру

e)

.Рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

2.

227.Экономикалық тәрбие дегеніміз не

a)

.Оқушыларды экономикалық білім негіздерімен қаруландыру қоғамның экономикалық саясатын ұғындыру, өндіріс, айырбас, бөлісу және тұтыну шеңберіндегі негізгі экономикалық қатынастарды тәжірибеде мақсатты меңгерту

b)

Оқушыларды экономикалық білім негізінде саяси көзқарасты эстетикалық талғам түсінікті қалыптастыру

c)

.Ақыл-ой белсенділігін арттыра отырып, экономикалық білім мен іскерлікті қалыптастыру

d)

.Оқушыларды бүгінгі нарықтық өмір талабына сай тәрбиелеу

e)

.Оқушыларды өмірдің кез келген ситуацияларына тез шешім қабылдауға үйрету

3.

228.Дене жаттығулары, гимнастика, туризм, ойын, спорт, табиғи факторлар бұл:

a)

.Эстетикалық тәрбиенің құралдары

b)

.Дене тәрбиесінің негізгі  құралдары

c)

.Ақыл  - ой тәрбиесінің құралдары

d)

.Экономикалық тәрбиенің формалары

e)

.Тәрбиенің бағыттары

4.

229.Дене тәрбиесі дегеніміз:

a)

.Дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы мен іскерлігін мақсатты түрде дамыту, гигиеналық әдепті қалыптастыру, денсаулықты нығайту мен жүйелі түрде дене жаттығуын жасау қажеттілігін қалыптастыруға бағытталған мақсатты процесс

b)

.Баланың денсаулығын тузетуге, бағытталған мақсатты процесс

c)

.Оқушылардың дене қимылын жетілдіру бағытында арнайы ұйымдастырылған мақсатты процесс    

d)

.Дене сымбаттылығына және салауатты өмір салтына тәрбиелейтін процесс

e)

.Оқушының жеке басы гигиенасын күтуге бағытталған тәрбие процесі

5.

230.Бірнеше дидактикалық  міндеттер шешіледі:

a)

.Аралас сабақта

b)

.Оқушылардың жаңа білімді игеру сабақтарында

c)

.Қайталау, бекіту, яғни білімді, іскерлікті және дағдыны ​кешенді

қолдану сабақтарында

d)

.Білімді,іскерлікті және дағдыны бақылау   - тексеру сабақтарында

e)

.Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру және жетілдіру сабақтарында

6.

231.Тәрбие жұмысының формасына жатады

a)

.сынып сағаты

b)

Бақылау

c)

Сендіру

d)

Үйрету

e)

Жаттығу

7.

232.Еңбек тәрбиесі бұл:

a)

.Оқушылардың еңбекке дайындығын, оған белсенді араласуын, оның нәтижесіне ұқыптылықпен қарауын, болашақ мамандықты саналы түрде таңдауын қалыптастыру жөнінде мектеп пен отбасының бірлескен жүйелі жұмысы

b)

.Балалар бойында еңбекке даярлықты қалыптастыру, еңбек әрекетін меңгерту

c)

.Балалар бойында еңбек міндеттерін орындауға деген дайындықты дамыту

d)

.Жеке адамның еңбек қызметінің түріне қарай білімдерінің жиынтығын мақсатты түрде қалыптастыру процесі

e)

.Еңбек құралдары туралы түсінік

8.

233.Ұжымдағы тұла аралық қарым  - қатынасты анықтау әдісі

a)

.социометрия әдісі

b)

Табиғи эксперимент

c)

Бақылау әдісі

d)

Тексеру эксперименті

e)

Әңгіме

9.

Тәрбиенің негізгі түрлері аталған жүйені көрсетіңіз:

a)

.Адамгершілік, ақыл-ой, дене, эстетикалық, еңбек, экономикалы

b)

.Политехникалық, мектепке дейінгі тәрбие, ақыл-ой

c)

.Рухани, еңбек, адамгершілік, халықтық педагогика

d)

.Ақыл-ой, адамгершілік, политехникалық

e)

.Атеистік, рухани, политехникалық

10.

235.Ұжымдық тәрбиенің  негізін салған педагог

a)

.А.С.Макаренко

b)

.Н.К.Крупская  

c)

.0

К.Д.Ушинский  

d)

.
А.В.Луначарский

e)

.М.Н.Покровский

11.

236.Ұжымның дамуы ұғымына берілген (неғұрлым) дұрыс анықтаманы көрсетіңіз:

a)

.Ұжымдық қызметті ұйымдастыру процесі, қатынасты өзгертуді қалыптастыру, тәртіп мотивін дамыту процесі

b)

.Жақсы ұйымдастырылған және дайындалған белсенділердің бірігу процесі

c)

.Педагогикалық талаптар мен балалардың ұжымдық қатынастарының даму процес

d)

.Қуатты өзін-өзі басқару органдарының қалыптасу процесі

e)

.Ортақ мақсатты орындауға бағытталған адамдар бірлестігінің іс-әрекеті

12.

237.Ұжым  бұл

a)

.Мақсатқа бағытталған қызмет негізінде адамдарды бірігуі

b)

.Әр сыныптағы оқушылардан құрылған топ  

c)

.Маңызды мақсат пен сайлау органдарына ие емес топ

d)

.Тәрбиеленушілердің бірлестігі

e)

.Топтастырылған көп адамдар тобы

13.

238.А.С. Макаренко оқушылар ұжымы дамуының неше кезеңін бөліп көрсетті?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

14.

Қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыру оқушылар еңбек іс-әрекетінің қай түрінде жүзеге асады:

a)

.Қоғамдық пайдалы еңбек  

b)

.Өз-өзіне қызмет ету еңбегі

c)

.Өнімді еңбек

d)

.Танымдық еңбек

e)

.Сыныптан тыс үйірме және жаппай жұмыстар

15.

240.Электронды оқулықтар мен әдістемелер, интерактивті тақта, электронды энциклопедия мен анықтамалар қай технология құралына жатады

a)

.Дамыта оқыту

b)

.Ақпараттық  - коммуникациялық

c)

.Модульдік оқыту

d)

.Сыни тұрғыдан ойлау

e)

.Тірек -сызба технологиясы

16.

241.Ұжымдық еңбек іс-әрекетінің басты ерекшеліктері

a)

.қажетті, пайдалы, жүзеге асушылық

b)

.фрагментарлы, эстетикалы

c)

.рухани, пайдалы

d)

.пайдалы, жүйелі, эстетикалы

e)

.жүйелі, комплексті.

17.

242.Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:                                

a)

.эстетикалық тәрбие

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Экологиялық тәрбие

d)

Адамгершілік тәрбие

e)

Дене тәрбиесі

18.

Адамгершілік тәрбиесі  бұл:

a)

.Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

b)

.Қоршаған ортаға жауапсыздықпен қарауға жол бермеу

c)

.Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру

d)

.Мамандықты таңдауға дайындау

e)

.Мораль туралы білімдер беру процесі

19.

244.Есеп құралы» еңбегінің авторы:

a)

.М.Дулатов

b)

.А.Байтұрсынов.

c)

.
Ж. Аймауытов

d)

.Ә.Сембаев

e)

.С.Қожахметов.

20.

245.И.П. Павловтың ілімі бойынша, даму бұл

a)

.Ішкі нерв жүйесі қызметінің және сыртқы жағдайлардың өзара әрекеттесуі, айналадағы шындықтың адамға ықпал етуі

b)

.Жеке адамды жетілдірудің өте күрделі және диалектикалық процесі

c)

.Тұқымқуалаушылық - ұрпақтың ата анамен биологиялық ұқсастығын елестетуі

d)

.Сандық және сапалық өзгерістер

e)

.Әр уақытта бірыңғай тұтас процесс 

21.

246Негізгі ойлау тәсілдері:.

a)

.Анализ, синтез, салыстыру, жіктеу

b)

.Ой, түйсіну, қабылдау, елестету

c)

.Алгоритмдік ойлау, теориялық ойлау, логикалық ойлау

d)

.Дүниетаным

e)

.Үйрету, жаттықтыру

22.

247.Ақыл - ой тәрбиесінің ең басты құралы

a)

.Оқыту

b)

.Дамыту

c)

.Тәрбиелеу

d)

.Ұйымдастыру

e)

.Қалыптастыру

23.

248.Ақыл - ой тәрбиесіне қандай ұғымдар кіреді

a)

.Зер салып ойлау, ақыл – ой күштері

b)

.таным

c)

Салыстыру

d)

Дүниетаным

e)

Мораль,гуманизм

24.

249.Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етеді, оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалау:

a)

.Қалыптастырушы бағалау

b)

.Аралық бағалау

c)

.Жиынтық бағалау

d)

.Тоқсандық бағалау

e)

.Қорытынды бағалау

25.

250.Белгілі  бір оқу кезеңі аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер ортақ тақырыптар бойынша балл және баға қою арқылы өткізіледі:

a)

.Жиынтық бағалау

b)

.Жарты жыл бойынша бағалау

c)

.Аралық бағалау

d)

.Тоқсандық бағалау

e)

.Қалыптастырушы бағалау

26.

  1. Жазалау дегеніміз

a)

.Жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

b)

.Өтініштер, жақсы істерге ынталандыру

c)

.Әр түрлі қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың әрекетін басқару

d)

.Дәйектер мен өмір құбылыстарын түсіндіру мақсатында оқушылардың санасына әсер ету

e)

.Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

27.

252.ынталандыру әдісіне жатады

a)

Мадақтау

b)

Әңгімелесу

c)

Үлгі өнеге көрсету

d)

Педагогикалық талант

e)

Қоғамдық пікір

28.

253.Ақыл - ой тәрбиесі оқушылардың қандай қасиеттерін қалыптастырады

a)

Ғылыми дуниетанымын

b)

Оқу іскерлігін

c)

Оқу дағдысын

d)

Білімін

e)

Ікерлігін

29.

254.Негізгі тәрбие әдістерін көрсетіңіз

a)

.Мұғалім үлгі-өнегесі, сендіру, талап, үйрету, қоғамдық пікір, баға беру

b)

.Жазалау және мадақтау, ескерту

c)

.Үлгі-өнеге көрсету және бақылау

d)

.Ата-ана үлгісі, отбасы талабы

e)

.Эксперимент, бақылау

30.

255.Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік ситуация тәрбие әдістерінің қандай тобын құрайды?

a)

.Тәрбиеленушілердің іс-әрекетіндегі, қарым-қатынасындағы, мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері

b)

.Ынталандыру әдістері

c)

.Жеке адам санасын қалыптастыру әдістері

d)

.Бақылау, өзін-өзі бақылау және өз-өзіне баға беру әдістері

e)

.Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері

31.

256.Сластенин В.А. тәрбие әдістерін жіктеуді қанша топқа бөлді

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

e)

8

32.

257.Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің жүйесін анықтаңыз

a)

.Сендіру, әнгіме, лекция, пікірталас, өнеге

b)

.Сайыс, әңгіме

c)

.Педагогикалық талап  

d)

.Мадақтау, жазалау, нұсқау беру

e)

.Әңгіме, үйрету, жаттығу  

33.

Тәрбие әдісін жүзеге асыруда қолданылатын бөлек бір қадам, амал Не?

a)

.Тәрбие тәсілі

b)

.Тәрбие құралы

c)

.Тәрбие әдісі

d)

.Тәрбие қағидалары  

e)

.Тәрбие формасы

34.

Іс-әрекет және мінез-құлықты  қалыптастыру әдістері:

a)

.Жаттығу, қоғамдық пікір, тапсырма

b)

.Мадақтау, педагогикалық талап, жарыс

c)

.Жарыс, мадақтау, жазалау

d)

.Мадақтау, өнеге, әңгіме  

e)

.Жазалау, пікірталас, жарыс  

35.

260.Өзін-өзі сынау, қарапайымдылық, өзіне деген құрмет қасиеттері адамның қандай қатынасын көрсетеді

a)

.Адамның өз-өзіне деген қатынас жүйесі

b)

.Тұлғаның заттарға деген қатынасы

c)

.Тұлғаның табиғатқа деген қатынасы

d)

.Адамның өзгелерге деген қатынасы

e)

.Өз ісіне деген қатынас

36.

261.Тәрбие заңдылығына жатады

a)

.Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы

b)

.Тәртіп пен мінез-құлық  бірлігі            

c)

.Педагогикалық талапһ

d)

.Оқушының дара қажеттілігін есепке алу

e)

.Әлеуметтік орта

37.

262.тәрбие бұл-

a)

.Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі

b)

.Адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші

c)

.Ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

d)

.Әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары

e)

.Әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

38.

263.Тәрбие тәсілдері:

a)

.Жалпы әдістің бөлігі

b)

.Тәрбиелеу түрлері

c)

.Оңтайландыру шарттары

d)

.Тәрбиені ұйымдастырудың түрі

e)

.Тәрбие құралы

39.

264.Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі

a)

.Сынып жетекшісіне

b)

.Мектеп директорына

c)

.Пән мұғаліміне

d)

.Сынып старостасына

e)

.Мектеп оқу-тәрбие меңгерушілеріне

40.

Тәрбие процесінің негізгі қозғаушы күші

a)

.Тәрбиеленушінің белсенділігі арқылы оның дамуына жол ашатын оның жаңарған, өзгерген, қажеттілігі мен мұғалімнің реттеушілік мүмкіндігі арасындағы қарама-қайшылық

b)

.Оқушыда өзін-өзі тәрбиелеуге байланысты пайда болатын қажеттілік

c)

.Мектеп қоятын талаптар мен ата-ана тәрбиесі арасындағы қарама-қайшылық  

d)

.Педагогикалық талап пен оқушының саналы әрекеті арасындағы қарама-қайшылық

e)

.Мектеп пен оқушының бірлескен әрекеті

41.

266Отбасы тәрбиесінің құқықтық принциптері қандай құжатта нақтыланған?.

a)

.Неке және отбасы туралы»  заңда  

b)

.Бала құқығы туралы конвенцияда

c)

.ҚР  Білім беру туралы»  заңда

d)

.ҚР Коституциясында

e)

.Адам құқықтарының жалпы декларациясында

42.

267.Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз?

 

a)

.Өзін-өзі тәрбиелеу белсенділігі

b)

.Өзін-өзі жетілдіру белсенділігі

c)

.Ойын белсенділігі

d)

.Еңбек ету белсенділігі

e)

.Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

43.

268Критериалды бағалау неше қағидатқа (принципке) негізделеді.

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

44.

269.Тәрбиеленушілердің ұжымдық және жеке тұлғалық іс-әрекетін мақсатқа сәйкес ұйымдастыру тәсілдері – бұл

a)

.Формалар

b)

.Принциптер

c)

.құралдар

d)

Тәсілдер

e)

Технологиялар

45.

270.Ынталандыру әдісіне жатады

a)

Жарыс

b)

Әңгімелесу

c)

Үлгі өнеге көрсету

d)

Педагогикалық талант

e)

Қоғамдық пікір

46.

271Адамды өмірге, еңбекке даярлауға деген объективтік қажеттіліктен қалыптасқан ғылым саласы.

a)

.педагогика

b)

Психология

c)

Философия

d)

Социология

e)

Мектеп гигиенасы

47.

272.Макаренконың отбасында тәрбиелеу туралы кітабы

a)

Ата-аналар үшін кітап

b)

.Үйреншікті емес бала

c)

.Аналар мектебі

d)

.Эмиль немесе тәрбие туралы

e)

.Адам тәрбие заты туралы

48.

273.Дидактикада оқу технологиялары жіктеліп, топтастырылады

a)

.Қолдану деңгейі, философиялық негізі, тұлғалық құрылымға бағдарлануы тəжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі

b)

.Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі

c)

.Адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші

d)

.Ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі

e)

.Әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары  

49.

274.Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор

a)

.Мемлекет идеологиясы, саясат

b)

.Ата-аналар

c)

.Педагогтар

d)

.Педагогикалық үрдістің мүмкіндіктері

e)

.Оқушылардың қажеттіліктері

50.

275.Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:

a)

.Ағза мүшелерінің тез жетіле бастауы, ойланбай асығыс шешім қабылдауы

b)

.Дене еңбегіне қабілетсіздігі

c)

.Тапсырылған іс-әрекетке жауапкершілікпен қарауы

d)

.Келешек мамандықты ықыласпен таңдауы

e)

.Үлкендердің бақылауын қажет етуі

51.

276.Отбасында балаларды тәрбиелеу жүйесі сипатталады

a)

.Баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жағдай жасаумен

b)

.Балаларды тыңдау жјне тәртіппен

c)

.Моральдық және материалдық мадақтаумен

d)

.Ата-аналар тәжірибесін тапсырумен

e)

.Тұрақты және уақытша үй тапсырмаларымен

52.

277.Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс істеу формасы

a)

Жеке,топтық,жаппай

b)

Жеке,топтық

c)

Жаппай,топтық

d)

.Насихаттаудың өз үлгісіндегі формасы

e)

.Жиналыс, ұжымдық шығармашылық іс-әрекет, ойын

53.

278.Тәрбие жоспарын құру кезіндегі сынып жетекшісінің басшылық ететін принциптері

a)

.оптималдық, ғылыми, келешек, нақтылық

b)

.ғылыми, көрнекілік, өз бетінше

c)

.сыныптың ерекше өзгешеліктерін есепке алу

d)

.келешектік, мектеп дәстүрі

e)

.қол жеткізу, халықтық

54.

279.Тұқымқуалаушылықтың, ортаның мақсатты бағытталған тәрбиенің  және жеке адамның өзінің белсенділігінің  объективті әсерінің нәтижесіндегі  жеке адамның құрылуының үдерісі

a)

Қалыптасу

b)

Тәрбие

c)

Даму

d)

Өзін өзі тәрбиелеу

e)

Педагогикалық үдеріс

55.

280.Алынған білімдер мен біліктерді іс жүзінде, күнделікті өмірде қандай да бір практикалық және теориялық  мәселелерді шешуге қолдана алу қабілеттілігі:

a)

.құзіреттілік

b)

.тәрбие

c)

.өзін өзі тәрбиелеу

d)

.қалыптасу

56.

281Педагогика ғылымы салаларының бірі жеке пәндерді оқыту әдістемесі қандай мәселелерді зерттейді.

a)

.Оқытудың тиімді әдістері мен тәсілдерін, принциптері мен мазмұнын зерттейді

b)

.Келешек мұғалімдерді оқыту мен тәрбиелеу, оларды жоғары дәрежелі мамандыққа даярлаудың тиімді жолдарын іздестіріп зерттейді

c)

.Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді

d)

.Үйелмендегі, балалар бақшасындағы балалар тәрбиесін зерттейді

e)

.Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді

57.

282.Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің бағыттарын барлық педагогтардың іс-әрекетімен келісу ретінде сипаттауға болатындығы

a)

.пән мұғалімдерінің өзара әрекеттестігі

b)

.ата-аналармен және қоғаммен жұмыс

c)

.оқушыларды зерттеу

d)

.үздіксіздігі біліктілікті жоғарлату

e)

.білім сапасын жоғарлату және тәртіпті нығайту

58.

283.Тәрбие жұмысы теориясы мен әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістеріне қандай әдістер жатады

a)

.Бақылау, әңгіме, оқушылардың жұмысын зерттеу, педагогикалық эксперимент және т.б.

b)

.Үйрету, жаттықтыру, тапсырма беру және т.б.

c)

.Пікірталас, этикалық әңгіме, сендіру және т.б.

d)

.Оқушылардың жұмысын зерттеу, мадақтау, жазалау және т.б.

e)

.Бақылау, әңгіме, оқушылардың жұмысын зерттеу, түсіндіру, баяндау жәнет.б.

59.

Педагогикалық құбылыстарды қабылдау арқылы тану зерттеу әдістерінің қайсысына тән

a)

Бақылау

b)

Әңгіме

c)

Мектеп құжаттарын зерттеу

d)

.Оқушылардың жұмысын зерттеу

e)

.Педагогикалық эксперимент

60.

285.Әңгіме барысында зерттеуші жеке адамдардың қандай ерекшеліктерін еске алады?

a)

.Дербес ерекшеліктерін

b)

.Дене, психикалық даму ерекшеліктерін

c)

.Айналамен қарым-қатынас жасау ерекшеліктерін

d)

.Балалардың даму ерекшеліктерін

e)

. Теріс қылықтарын

61.

286.Оқу және тәрбие жұмысындағы кейбір күдікті мәселелерді зерттеу педагогика ғылымында қолданылатын зерттеу әдістерінің қайсысына жатады:

a)

Мектеп құжаттарын зерттеу

b)

Бақылау

c)

Әңгіме

d)

Оқушылардың жұмысын зерттеу

e)

Педпгогикалық эксперимент

62.

287.Оқушының дербес қабілетін, оқуға және еңбекке көзқарасы мен қатынасын қандай зерттеу әдістері арқылы білуге болады

a)

.Оқушылардың жұмысын зерттеу

b)

.бақылау

c)

Әңгіме

d)

Мектеп құжаттарын зертеу

e)

Педагогикалық эксперимент

63.

288Жеке тұлғаға бағытталған технология бұл:.

a)

.Тұлғалық  - бағдарлық технология

b)

.Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы

c)

.Дамыта оқыту технологиясы

d)

.Модульдік оқыту технологиясы

e)

.Деңгейлеп оқыту технологиясы

64.

289.Ұжым дәстүрі: 

a)

.Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары

b)

.Практикалық мақсат, тәрбиеленушілерді еліктіре және ұйымдастыра алу

c)

.Дамытудың бір сатысынан келесі сатысына ауысу

d)

.Алғашқы топтастыру сатысы

e)

.Көзделген мақсаттарға жету жолы

65.

290. Дербес ерекшеліктерге қандай қасиеттер жатады

a)

.Мінез-құлық, темперамент өзгешеліктері

b)

.Жас ерекшеліктер

c)

.Бұлшық еттердің дамуы

d)

.Организмнің жетілуі

e)

.Тұлғаның тәрбиелілігі

66.

291.Жалпы адамзаттық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты

a)

.Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу

b)

.Қиын балалардың орынды сапаларын қалпына келтіру

c)

.Эстетикалық көзқарасты қалыптастыру

d)

.Шәкірттердің денсаулығын нығайту

e)

.Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

67.

Мектептегі жас ерекшелік кезеңдері нешеге бөлінеді

a)

3

b)

4

c)

6

d)

7

e)

10

68.

Қай тұжырымдамаға сәйкес тәрбиені іске асыруға болады, егер өсіп келе жатқан тұлға әр түрлі іс-әрекеттерге қатысып және іс-әрекеттерде өзін белсенді көрсетсе

a)

.Тұлғалық – іс-әрекеттік

b)

.Гуманистік

c)

.Синергетикалық

d)

.Толеранттық

e)

.Этномәдени.

69.

294.Жеке тұлғаның қалыптасып, дамуына әсер ететін негізгі факторларды көрсетіңіз

a)

.Тұқымқуалаушылық, тәрбие, орта

b)

.қоғам

c)

.мектеп ұжымы

d)

.отбасы,мектеп

e)

Тәрбие

70.

Оқушы дамуындағы белсенділік түрін анықтаңыз:

a)

.Қарым  - қатынас белсенділігі

b)

.Өзін-өзі жетілдіру белсенділігі

c)

.Ойын белсенділігі

d)

.Еңбек ету белсенділігі

e)

.Шығармашылық іс-әрекеттер белсенділігі

71.

296.Оқытудағы танымдық белсенділік проблемасымен айналысқан ғалымдар

a)

.М.А.Данилов, Р.Г. Лемберг,И. Я.  Лернер

b)

.И.Г.Песталоцции, А.Гербарт, С.Пирогов

c)

.Д.Ушинский, А.С. Макаренко т.б.

d)

.Ж.Ж.Руссо, Д.Локк, А.Дистервег т.б.

e)

.Аристотель, Сократ, Платон, И.Кант

72.

297.Оқушының белгілі мақсатқа ұмтылған әрекеті, мазмұнды, көлемді оқу қолданылатын және  қызығушылығын тудыратын, белсенділігін арттыратын, шығармашылықты арттыратын, білімді меңгерудегі оқушының өзіндік үйренуі, дағды мен шеберліктің қалыптасуы, оларды тәжірибеде қолдануға бағытталған бұл:  

a)

.белсенділік

b)

Білім беру

c)

Тәрбие

d)

Дамыту

e)

Дағды

73.

298.Дүние жүзіндегі көптеген елдердің ғалымдары балалардың дене және психикалық дамуының тездеуін қалай атайды?

a)

.Акселерация құбылысы

b)

.Даму процесі

c)

.Жеке тұлғаның дамуы

d)

.Белсенділік

e)

.Таным белсенділігі

74.

299Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз:.

a)

.Ағза мүшелерінің тез жетіле бастауы, ойланбай асығыс шешім қабылдауы

b)

.Дене еңбегіне қабілетсіздігі

c)

.Тапсырылған іс-әрекетке жауапкершілікпен қарауы

d)

.Келешек мамандықты ықыласпен таңдауы

e)

.Үлкендердің бақылауын қажет етуі

75.

300.Жеткіншек шақты «Ең тынышсыз, ең қиын,  ең қызба( ұшқалақ) жас деп» көрсеткен педагог:

a)

.Н.К.Крупская

b)

.А.С.Макаренко  

c)

.К.Д.Ушинский  

d)

.А.В.Луначарский  

e)

.В.А.Сухомлинский

Similar Resources on Wayground

Биология

70 questions

Биология

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Патфиз РК 4 Quiz for KerMed

75 questions

Патфиз РК 4 Quiz for KerMed

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтік медицина

77 questions

Әлеуметтік медицина

quiz

Worksheet

•

University

Генетика 2 модуль

75 questions

Генетика 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия 2

80 questions

Анатомия 2

quiz

Worksheet

•

University

Саңырауқұлақ. Қыналар.

70 questions

Саңырауқұлақ. Қыналар.

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

гүл бөлімдері. гүлшоғыр. тозаңдану. ұрықтану

72 questions

гүл бөлімдері. гүлшоғыр. тозаңдану. ұрықтану

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

мұражай 2 модуль

75 questions

мұражай 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University