Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

150-180

Total questions: 30

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың сыни ойлауын дамытуға ықпал ететін қарым-қатынас стилі

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Белсенді

2.

Мұғалімнің оқушылардың пікірлерін есепке алмай барлық шешімді қабылдайтынын көздейтін қарым-қатынас стилі

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлы

c)

Либеральды

d)

Манипулятивті

e)

Интерактивті

3.

Педагогикалық қарым қатынас стилін таңдауға әсер етеді

a)

Оқушылар саны

b)

Жыл мезгілі

c)

Сабақтың мақсаттары

d)

Оқушылардың жасы

e)

Мұғалімнің жеке басы

4.

Мұғалімге оқу процесіне белсенді қатыспауға мүмкіндік беретінпедагогикалық қарым-қатынас стилі:

a)

Либералды

b)

Авторитарлық

c)

Белсенді

d)

Пассивті

e)

Бақылаушы

5.

Маңызды емтихандарға дайындалу үшін пайдалы қарым-қатынас стилі

a)

Аралас

b)

Авторитарлық

c)

Демократиялық

d)

Қарапайым

e)

Жалпы

6.

Оқушылардың шығармашылық белсенділігін басатын педагогикалыққарым-қатынас стилі:

a)

Либералды

b)

Авторитарлық

c)

Бірлескен

d)

Пассивті

e)

демократиялық

7.

Педагогикалық қарым-қатынас стилін таңдауға әсер ететін факторлар

a)

Оқушылардың жасы

b)

Аптасына сабақтар саны

c)

Мұғалімнің жеке қасиеттері

d)

Сабақтың мақсаттары

e)

Мұғалімнің психологиялық жағдайы

8.

Шығармашылық ойлауды дамытуға сәйкес келетін қарым-қатынас стилі

a)

Авторитарлық

b)

Демократиялық

c)

Консервативті

d)

Либералды

e)

Жалпы

9.

Авторитарлық қарым-қатынас стилі келесі жағдайларда қажет:

a)

Жаңа идеяларды талқылау кезінде

b)

Оқушылардың үлкен топтарында

c)

Маңызды емтихандарға дайындық кезінде

d)

Шығармашылық конкурстар өткізу кезінде

e)

Жұмыстарды бағалау кезінде

10.

Сыныпта жағымды атмосфераны құруға ықпал ететін қарым-қатынас стилі

a)

Демократиялық

b)

Стандартты

c)

Біріктіруші

d)

Авторитарлық

e)

Либералды

11.

Мұғалім жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде шоғырлануды сақтау үшінқолданатын тәсіл

a)

Пассивті стиль

b)

Авторитарлық стиль

c)

Гибридті стиль

d)

Демократиялық стиль

e)

Либералды стиль

12.

Педагогикалық қарым-қатынас стилін таңдауға әсер ететін мұғалімнің жекеқасиеттері:

a)

Сенімді мұғалімдер көбінесе авторитарлық немесе демократиялық стильдітаңдайды

b)

Сенімді және ұйымдасқан мұғалімдер көбінесе либералды стильді таңдайды

c)

Жұмсақ мінезді мұғалімдер көбінесе авторитарлық стильді таңдайды

d)

Қатал мінезді мұғалімдер демократиялық стильге бейім

13.

Педагогикалық қарым-қатынастың либералды стилінде бақылаудыңболмауының ықтимал салдары

a)

Аз ынталы оқушылар арасында тәртіп пен үлгерімнің төмендеуі

b)

Оқушылардың шығармашылығы мен бастамасын арттыру

c)

Сыныпта проблемалардың толық болмауы

d)

Оқушылардың үлгерімін арттыру

14.

Педагогикалық қарым-қатынастың әртүрлі стильдерінің үйлесімі келесі жағдайларда ең тиімді болып табылады:

a)

Тек қатаң тәртіп жағдайында

b)

Қажет болған жағдайда әдістерді білім беру мақсаттарына бейімдеу

c)


Тек бастауыш сынып оқушыларын оқыту кезінде

d)

Сынып шығармашылық жобада жұмыс істегенде

15.

Сыныптағы педагогикалық қарым-қатынастың авторитарлық стилін таңдауүшін шешуші бола алатын аспектілер:

a)

Оқушылардың дербестігінің жоғары деңгейі

b)

Маңызды емтихандарға дайындық

c)

Мінез-құлыққа нақты талаптардың болуы

d)

Қарым-қатынаста нақты шекаралардың болмауы

16.

Вербалды емес қарым-қатынас құралдарына мыналар жатады

a)

Мимика

b)

Қимылдар мен қалып

c)

Көзбен байланыс

d)

Тапсырмалар санын көбейту

e)

Мәтінді оқу

17.

Студенттермен және әріптестермен байланыс орнатуға аса тиімді ықпалететін қарым-қатынастың вербальды емес құралдары

a)

Ашық позаны қолдану

b)

Күлімсіреу және  жылы шырайлы мимика

c)

Беттің бейтарап көрінісі

d)

Жиі ым-ишара білдіру

e)

Көру арқылы байланысты қолдау

18.

Сабақта идеяларды елестетуге көмектесетін қимылдар

a)

Объектілерге нұсқау

b)

Артқа бұрылу

c)

Басын шұлғу

d)

Бас бармақты жоғары көтеру

e)

Жабық қалып

19.

Сенімге ықпал ететін вербалды емес құралдар

a)

Көз байланысының төмендеуі

b)

Ашық қалып

c)

Күлімсіреу

d)

Қолдау бас изеу

e)

Айқасқан қолдар

20.

Студенттермен диалогта оқытушының зейінін және қызығушылығынкөрсетуге көмек беруі мүмкін вербальды емес сигналдар

a)

Қолмен ашық ым-ишаралар

b)

Дене қалпын сөйлеушіге бұру

c)

Әңгімелесушіге қарай басты жеңіл изеу

d)

Басты жиі шұлғу

e)

Айқастырылған аяқтар мен қолдар

21.

Мұғалімнің оқушыларға деген қызығушылығын жеткізе алатын мимикалықбет әлпет көрінісі:

a)

Күлімсіреу

b)

Бет әлпетте өзгерістің болмауы

c)

Мыжылған маңдай

d)

Алыстағы көрініс

22.

Оқушыларды ынталандыруға көмектесетін вербалды емес белгілер

a)

Оң қимылдар

b)

Өткір интонациялар

c)

Күлімсіреу

d)

Қолдау мимикасы

e)

Жабық қалып

23.

Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасындағы көз байланысыныңмаңызы:

a)

Қашықтықты құру

b)

Сенім орнату

c)

Зейінді сақтау

d)

Оқушылардың реакциясын бағалау

e)

Белгісіздік белгісі

24.

Белсенді тыңдау үшін қолдануға болатын вербалды емес құралдар

a)

Бас изеу

b)

Тікелей көзбен байланыс

c)

Айқасқан қолдар

d)

Алға еңкейту

e)

Мимиканың болмауы

25.

Келесі вербалды емес құралдар мұғалімге сабаққа деген сенімділіктікөрсетуге көмектеседі:

a)

Ашық қалып

b)

Сынып бойынша қозғалыс

c)

Айқын қимылдар

d)

Көз тиюден аулақ болу

e)

Арқаны артқа еңкейту

26.

Вербальды емес қарым-қатынас құралдарын қолдану білім беру ортасындасенімді қарым қатынас орнатуға ықпал етеді:

a)

Қарым-қатынастағы шиеленісті азайтуға көмектеседі

b)

Оқушыларға жеке көзқарасты күшейтеді және ақпаратты жақсырақ жеткізуге көмектеседі

c)

Оқушылардың сұрақтарын елемеуге көмектеседі

d)

Оқу үдерісінде вербалды қарым-қатынасты ауыстырады

e)

Оқушыларды толық бақылауға мүмкіндік береді

27.

Мұғалімнің сыныптағы қозғалысы оқушылардың қабылдауы үшін маңызды, себебі:

a)

Оқушылардың назарын төмендетуге көмектеседі

b)

Оқушылардың зейінін аударуға көмектеседі

c)

Мұғалімнің қол жетімділігін төмендетеді

d)

Оқушыларды сабақтан тыс назарын аудартады

28.

Белсенді тыңдау үшін мұғалім келесі вербалды емес белгілерді қолданаалады:

a)

Бас изеу және денені алға еңкейту

b)

Тікелей көзбен байланыс

c)

Ашық поза және сабырлы мимика

d)

Дауыс тембрінің төмендеуі және көзге тию

e)

Дауысты көтеру және қатал қимылдар

29.

Мұғалімге студенттердің белсенділігін арттыру үшін көмектесетін вербалдыемес қарым-қатынас құралдары

a)

Жігерлендіретін қимылдар, мимика және бас изеу

b)

Сыныпта жиі қозғалу және қастарды көтеру

c)

Тікелей көзбен байланыс

d)

Айқасқан қолдар және өткір интонация

e)

Интонацияның төмендеуі және жабық қалып

30.

Мұғалімнің бет әлпеті оқушылардың қабылдауына келесідей әсер етуімүмкін:

a)

Студенттердің мақұлдауын, қызығушылығы мен алаңдаушылығын білдіруге көмектеседі

b)

Оқушылардың эмоционалды қатысуын күшейтеді

c)

Оқу материалына деген қызығушылық төмендеуі мүмкін

d)

Түсініктемені толығымен ауыстырады

e)

Оқушыларға мұғалімнің сөзіне аз көңіл бөлуге мүмкіндік береді

Similar Resources on Wayground

200-225

25 questions

200-225

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

test 1

27 questions

test 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Филология лексикология 51-75

25 questions

Филология лексикология 51-75

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Филология лексикология 126-150

25 questions

Филология лексикология 126-150

quiz

Worksheet

•

1st Grade

тест 3

25 questions

тест 3

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

психология 202-227

25 questions

психология 202-227

quiz

Worksheet

•

1st Grade

3 жауаптылық

25 questions

3 жауаптылық

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

билим беру 3 уровень

25 questions

билим беру 3 уровень

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade