NEW
Font size
WorksheetsИК 4
Total questions: 47
Worksheet time: 24mins
Жан-Жак Руссоның еңбегі
«Жаңа Элоиза»
«Қазақстанда советтік дәуірдегі педагогикалық ой-пікірлердің дамуы»
«Адам ақылы жөніндегі тәжірибе»
«Педагогика лекцияларының очеркі»
«Ақылды тәрбиелеу туралы»
М.В. Ломоносовтың еңбегі
«Орыс тілінің грамматикасы»
«Педагогикалық поэма»
«Балалар әлемі»
«Педагогикалық қателерден тарылу кедергісі»
«Өмірге көзқарас»
И.Г. Песталоцци бастауыш білім берудің жаңа әдістерін ұсынды. Ол келесі еңбегінде жарияланған
«Гертруда балаларын қалай оқытады»
«Ақылды тәрбиелеу туралы»
«Тәрбие жөніндегі ойлар»
«Педагогика лекцияларының очеркі»
«Петербургтен Мәскеуге саяхат»
Гербарттың педагогикалық идеялары оның жазған мына еңбегінде баяндалған
«Тәрбие мақсаттарының негізіндегі жалпы педагогика»
«Балалардың танымдық іс-әрекеттері»
«Тәрбие формалары»
«Педагогтық іс- әрекетті ұйымдастыра білу іскерлігі»
«Педагогтің тәрбиелік іс-әрекеті»
Гербарттың ойынша, адамгершілік тәрбиесінің оқудан басқа келесі жолы болады
Мінез-кұлыктың накты ережелерін құру
Кәсіптік менеджмент
Оқыту
Әдістемелік
Техникалық
Ресейдегі педагогика ғылымының және орыс халық мектебінің негізін қалаушы К.Д.Ушинскийдің еңбегі
«Балалар әлемі»
«Мектеп және қоғам»
«Ұлы дидактика»
«Болашақтағы мектеп»
«Петербургтен Мәскеуге саяхат»
Л. Н. Толстойдың еңбегі
«Ясная Поляна»
«Мектеп және қоғам»
«Болашақтағы мектеп»
«Сан жөнінде көрнекі ілім»
«Ұлы дидактика»
Н.К.Крупскаяның еңбегі
«Халық ағарту ісі және демократия»
«Мектеп және қоғам»
«Сан жөнінде көрнекі ілім»
«Болашақтағы мектеп»
«Балалар әлемі»
Әл-Фараби еңбегі
«Музыканың ұлы кітабы»
«Балалар әлемі»
«Педагогикалық поэма»
«Жаңа азбука»
«Болашақтағы мектеп»
Қазақ халқының ұлы ақыны, жазба әдебиетінің негізін салушысы, ұлы ойшылы А.Құнанбайұлының еңбегі
«Интернатта оқып жүр»
«Болашақтағы мектеп»
«Жаңа азбука»
«Балалар әлемі»
«Педагогикалық поэма»
А.Құнанбайұлының «Адам ата-анадан туғаңда есті болмайды: есітіп, көріп, ұстап, татып ескерсе, дүниедегі жақсы, жаманды танидыдағы, сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады. Естілердің айтқан сөздерін ескеріп жүрген кісі өзі де есті болады... Сол естілерден есітіп білген жақсы нәрселерді ескерсе, жаман дегеннен сақтанса, соңда іске жарайды, сонда адам десе болады» қара сөзінде жазылған
Бесінші қарасөзінде
Он тоғысыншы қарасөзінде
Оныншы қарасөзінде
11 қарасөзінде
15 қарасөзінде
П.П.Блонскийдің «Еңбек мектебі» атты монографиясының негізгі педагогикалық идеясы
Баланың тұлғасын сыйлау, оның сұраныстары мен қызығушылығын ескеру
Достық негізінде орныққан қарым-қатынас
Сұхбат адамның өз атынан жүргізу керек, біреудің пікіріне сілтемей, өзінің сезімдері мен тілектерін білдіру
Педагогикалық қателерден тарылу кедергісі
Ым-ишараның-афоректоры
Пирогов мектеп жүйесін бірнеше сатыға бөлді
Бастауыш 2 жылдық мектептен кейін екі типті 4 жылдық прогимназия (орталау мектеп)
Бастауыш, орта, жоғарғы
Батауыш мектебі
Бастауыш, жоғарғы
Бастауыш, орта
М.Жұмабаевтың еңбегі
«Педагогика»
«Жаңа азбука»
«Болашақтағы мектеп»
«Азбука»
«Балалар әлемі»
М.Жұмабаевтың жарыққа шыққан «Педагогика» оқу құралының мазмұнына кірген бөлімдер
Жалпы Педагогика. Дене тәрбиесі. Жан тәрбиесі. Психология
Дикция. Такт. Тембр
Тыныс. Логика
Дауыс, Ырғақ. Ритм
Есеп, Оқу
А.Байтұрсыновтың еңбегі
«Әліпби»
«Балалар әлемі»
«Интернатта оқып жүр»
«Азбука»
«Болашақтағы мектеп»
А. Байтұрсыновтың «Тіл құралы» келесі бөлімдерден тұрады
Фонетика. Морфология
Дауыс. Ритм
Тембр
Дикция
Азбука
Қ. Бержановтың еңбегін атаңыз
«Педагогика тарихы»
«Түркістан баспасөз махкамасы»
«Ұлы дидактика»
«Шолпан»
«Балалар әлемі»
Педагогика тарихы пәнінің міндеті
Тәрбие ісімен айналысқан көрнекті ойшылдармен, түрлі тарихи дәуірлердегі және халықтардағы педагогтармен таныстыру
Педгогикалық қарым - қатынас процесінің белсенділігі
Балалардың санасына, мотивіне, сезіміне әсер етіп оны қалыптастыру
Балалардың білім және тәжірибе жұмыстарын дұрыс ұштастырып үйлестіру
Дауыс көтеру, қарым-қатынасты тосыннан
Педагогика тарихының басқа ғылымдармен байланысы
Философия
Арифметика
Физика
Геометрия
Математика
Аристотель баланың дамуын келесі кезеңдерге бөледі
Жеті жасқа дейін және жетіден 14 жасқа дейін, 14-тен 21 жасқа дейін
Туғаннан 10 жасқа дейін
7- ден 20 жасқа дейін
10 жастан 20 жасқа дейін
1- ден 18 жасқа дейін
Аристотельдің еңбегі
«Этика»
«Балалар әлемі»
«Азбука»
«Түркістан баспасөз махкамасы»
«Шолпан»
Рыцарлар мектебінде үйретілетін тәрбие түрлері
Атта жақсы жүруге, қылыштаса білуге
Жазуға
Риторика
Кітап оқуға
Сөйлеуге
Қ. Жарықбаевтың еңбегі
«Жантану негіздері»
«Азбука»
«Ұлы дидактика»
«Балалар әлемі»
«Интернатта оқып жүр»
Н.Г.Чернышевскийдің еңбегі
«Не істеу керек»
«Балалар әлемі»
«Азбука»
«Ұлы дидактика»
«Шолпан»
Е.Ильинның тұлғаға бағытталған технология ерекшелігі
Ізгілікті мән-мағынасының болуында
Педгогикалық қарым - қатынас процесінің төмендігінде
Баламен қарым-қатынасының жеке бағдарламасын алып тастауында
Әдептілікке үйретуде
Педгогикалық қарым - қатынас процесінің белсенділігінде
Қазақ жанұясында тәрбие ісі басты мына мәселелерді қамтыған
Қайырымды, иманды, мейірімді болуға тәрбиелеу
Әріптерді білуге үйрету
Мотивациондық сипат
Танымдық
Қарым-қатынасқа
Халқымыздың әріректегі рухани мұрасына тікелей қатысы бар дүниелердің ірі дала тұрғындарынан шыққан философ
Асан Қайғы жырау
Ы.Алтынсарин
Ш.Уалиханов
М.Жұмабаев
С.Қалиев
«Педагогикалық технология» ұғымына қазіргі кезеңде түсініктемелер берген педагог
Ф.А.Фрадкин
С Қалиев
Ш.Уалиханов
Қ.Жарықбаев
К.Кожахметова
Қазақстанда педагогика тарихы оқулығын жарыққа шығарған педагог
Қ.Сейталиев
Ш.Таубаева
К.Кожахметова
С.Каргин
Ж.Наурызбай
А.С. Макаренконың еңбегі
«Педагогикалық поэма»
«Психология оқулығы»
«Ұлы дидактика»
«Балалар әлемі»
«Леонгард және Гертруда»
И.Гербарт тәрбие процесін келесі салаларға бөлді
Басқару, оқыту, адамгершілік
Ақыл-ой, дене тәрбиесі
Еңбек, дене тәрбиесі
Мәдени, рухани тәрбие
Этикалық, эстетикалық
Исмайл бей Иаспарлының оқулығы
«Есеп құралы»
«Балалар әлемі»
«Леонгард және Гертруда»
«Ұлы дидактика»
«Психология оқулығы»
Джон Локктың дүниеге көзқарасы келесі еңбегінде көрініс тапты
«Адам ақылы туралы тәжірибе»
«Ұлы дидактика»
«Коллегиум Каролинум»
«Өмірге көзқарас»
«Тілдер мен барлық ғылымдардың ашық есігі»
Локктың дәлелінше, адамгершілік тәрбиесінің нақты тәсілдері мен кұралдары мынадай принципке негізделуі тиіс
Табиғатқа сәйкестілік
Жалпы міндет әр қатысушымен орындалуы
Әр қатысушының қалғандарымен тең әрекет жасауы
Көру байланысын күшейту
Отбасының жағдайы
Я.А.Коменскийдің педагогикалық шығармасы
«Әлемді cypeттеп бейнелey»
«Педагогикалық поэма»
«Тіл құралы»
«Есеп құралы»
«Балалар әлемі»
Я.А.Коменский адамның өсіп-жетілуіндегі жас ерекшеліктерін негізге ала отыра, бір-бірімен байланысты мектеп оқуының жүйесін ұсынды
«Ана мектебі», «Ана тілі» мектебі, әрбір қалада латын мектебі
Тілдің лексикалық байлығы
Отбасының жағдайы
Көру байланысын күшейту
Адамзат қатынасындағы тіл этикеті
«Ұлы дидактикада» төмендегідей дидактикалық сұраққа жауап берді
Қалай жақсы оқытып, тәуір оқуға болады
Педагогикалық іс-әрекет
Ұжымның климаты
Достық негізінде орныққан қарым-қатынас
Өзін-өзі басқару шеберлігі
«Ұлы дидактиканың» арнаулы тарауларында оқыту ісіне қойылатын басты-басты дидактикалық талаптар бая��далды
Материалды біртіндеп күрделендіру (дәйектілік, жүйелілік)
Өзара әрекеттестіктің дұрыс жолға қойылмауы
Тыңдаушылардың реакциясын бақылау және ұғыну
Ұжымның климаты
Өз сөзіңм
Қоменскийдің көрсеткен дидактикалық принципі
Көрнекілік
Әңгімелесу
Анкеталау
Бірлесіп қатысу
Сұрақ-жауап
Локк іріктеп ұсынған тәрбиенің жолы мен кұралы
Үлгі-өнеге көрсету
Тыңдаушылардың реакциясын бақылау және ұғыну
Жүріс-тұрысы
Өзін-өзі басқару шеберлігі
Моральдық қасиеттері
Руссо баланың өмірін келесі кезеңдерге бөледі
Туған күнінен 2 жасқа дейінгі, 2-ден 12 жасқа дейінгі, 12-ден 15 жасқа дейінгі және 15 жастан ер жетуіне дейінгі
Баланың туғаннан 6 жасқа дейінгі, 6 жастан 12 жасқа дейін
6 жастан 12 жасқа дейін, 12 ден 18 жасқа дейін
туғаннан 12 жасқа дейінғ 12-ден 16 жасқа дейінгі, 16-25 жасқа дейін
12 ден 18 жасқа дейін, 18-25 жасқа дейін
Педагогика тарихы курсының бөлімдері
Шетелдердегі мектеп және педагогиканың тарихы
Мектепке дейінгі педагогика
Педагогтың шешендік өнерінің негіздері
Сурдопедагогика, тифлопедагогика и логопедия
Психология оқулығы
Гербарттың педагогикалық идеялары оның жазған мынадай еңбегінде баяндалған
«Тәрбие мақсаттарының негізіндегі жалпы педагогика»
«Балалардың танымдық іс-әрекеттері»
«Педагогтің тәрбиелеу әрекетін ұйымдастыра білу іскерлігі»
«Педагогтық іс- әрекетті ұйымдастыра білу іскерлігі»
«Педагогтің тәрбиелік іс-әрекеті»
Гербарт оқудың мазмұны жөніндегі проблеманы окытудың сатысы жөніндегі теориямен тығыз байланыстыра зерттеді
Жүйе және әдіс
Коммуникативтік
Практикалық
Тәжірибелі, практикалық
Теориялық
Гербарттың ойынша, адамгершілік тәрбиесінің оқудан басқа мынадай жолы болады
Баланы тежеп ұстау, мінез-құлқының шеңберін белгілеу
Тәжірибелі
Гуманистік
Танымдық, жасампаз
Эгоцентрлік (өзімшілдік)
Гербарттың ойынша, адамгершілік тәрбиесінің оқудан басқа келесі жолы болады
Мінез-кұлыктың накты ережелерін құру
Кәсіптік менеджмент
Эгоцентрлік (өзімшілдік)
Әдістемелік
Техникалық
