wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

300-

Total questions: 53

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Что такое акселерация?

a)

ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

b)

процесс активной деятельности личности

c)

ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

d)

ускорение индивидуального развития человека

e)

проявление настойчивости личности в достижении поставленных целей

2.

Дайте определение понятия «социализация»?

a)

процесс и результат усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в деятельности и общении

b)

процесс и результат воспитания в общественных организациях

c)

процесс и результат принятия обществом социальных качеств, сформированных личностью в деятельности и общении

d)

процесс и результат персонализации личности, осуществляемый в деятельности и общении

e)

процесс адаптации личности к изменяющимся условиям

3.

Какое понятие раскрывается в данном определении: «Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности»?

a)

среда

b)

окружение

c)

семья

d)

улица

e)

школа

4.

Непременное условие развитие способностей человека, достижения успеха в деятельности - это:

a)

активность личности

b)

интерес к учебному предмету

c)

пассивность личности

d)

среда

e)

наследственность

5.

Вид активности, обеспечивающий интеллектуальное развитие ребенка:

a)

познавательная

b)

политическая

c)

общественная

d)

трудовая

e)

коммуникативная

6.

Какие факторы оказывают влияние на развитие личности?

a)

наследственность, среда, воспитание

b)

наследственность, обучение

c)

цвет кожи

d)

среда, обучение

e)

наследственность, воспитание.

7.

К какой группе факторов относятся социальная, природная среда и воспитание?

a)

внешние

b)

внутренние

c)

к обеим группам

d)

ни к одной группе

e)

биологические.

8.

Определите особенности психического развития человека:

a)

усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления

b)

осмысление смысла и ценностей жизни, появление ответственности

c)

изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека

d)

постепенное вхождение в общество, становление как члена общества

e)

изменение функций организма

9.

Определите особенности духовного развития человека:

a)

осмысление ценностей жизни, появление ответственности, стремления к самосовершенствованию

b)

усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления

c)

изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека

d)

постепенное вхождение в общество, становление как члена общества

e)

изменение функций организма

10.

Определите особенности социального развития человека:

a)

постепенное вхождение в общество, становление как члена общества

b)

изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека

c)

осмысление смысла и ценностей жизни, появление ответственности

d)

усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления

11.

Как называют возрастные периоды наиболее оптимальные для развития определённых качеств?

a)

сензитивными

b)

благоприятными

c)

педагогически целесообразными

d)

актуальными

e)

адекватными.

12.

Что является движущими силами развития личности?

a)

противоречия (внешние и внутренние)

b)

деятельность (активная)

c)

самосознание, саморазвитие

d)

учение, труд, общение

e)

потребности, склонности, интересы.

13.

Какие процессы, по мнению Выготского Л.С., идут впереди развития, создавая зону ближайшего развития личности, но опираются на достигнутый уровень развития и природный потенциал личности?

a)

воспитание и обучение

b)

воспитание и игра

c)

обучение и самообразование

d)

деятельность и общение

e)

активность и сознательность.

14.

Укажите стадии социализации по труду:

a)

дотрудовая, трудовая, послетрудовая

b)

дошкольная, школьная, юношеская

c)

детство, отрочество, юность

d)

начальная, основная, завершающая

e)

молодость, зрелость, старость.

15.

Назовите основные группы факторов социализации:

a)

мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды

b)

семья, ближайшее окружение

c)

общество, государство, этнос

d)

наследственность, среда, воспитание, деятельность

e)

тип поселения, культуры.

16.

Что относится к мезофакторам социализации?

a)

Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

b)

Семья, тип поселения

c)

Этнокультурные условия, общество, государство

d)

Семья, группа сверстников, образовательное учреждение

e)

Космос, планета, мир

17.

Что относится к макрофакторам социализации личности?

a)

Космос, планета, мир

b)

Семья, группа сверстников, образовательное учреждение

c)

Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

d)

Этнокультурные условия, общество, государство

e)

Общество, семья, мир

18.

Что относится к микрофакторам социализации личности?

a)

Семья, одноклассники, друзья

b)

Группа сверстников, планета, мир

c)

Этнокультурные условия, общество, государство

d)

Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

e)

Космос, планета, мир

19.

Какие процессы включает социализация человека?

a)

адаптация, интеграция, самореализация;

b)

адаптация, персонализация, интеграция;

c)

адаптация, индивидуализация;

d)

персонализация, адаптация;

e)

интеграция, дифференциация, индивидуализация

20.

Свойства организмов повторять в ряду поколений основные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом.

a)

Наследственность

b)

Социальный опыт

c)

Самовоспитание

d)

Задатки

e)

Способности

21.

Анатомо-физиологические особенности организма, являющиеся предпосылками развития способностей.

a)

Задатки

b)

Тип обмена веществ

c)

Вес тела

d)

Резус фактор

e)

Группа крови

22.

Индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности.

a)

Способности

b)

Резус фактор

c)

Задатки

d)

Талант

e)

Тип обмена веществ

23.

Выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо области.

a)

Талант

b)

Тип обмена веществ

c)

Задатки

d)

Резус фактор

e)

Способности

24.

Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания.

a)

Эмпатия

b)

Рефлексия

c)

Идентификация

d)

Установка

e)

Персонализация

25.

Внутренняя деятельность человека, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний.

a)

Рефлексия

b)

Персонализация

c)

Установка

d)

Идентификация

e)

Эмпатия

26.

Своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость.

a)

Индивидуальность

b)

Способности

c)

Задатки

d)

Наследственность

e)

Талант

27.

Можно ли утверждать, что ребенок, чьи родители были алкоголиками, обязательно разделит их судьбу?

a)

разовьются ли наследственные задатки в устойчивые качества личности- это зависит от обучения и воспитания, самовоспитания;

b)

безусловно; если у человека неблагоприятные задатки, они со временем разовьютс

c)

в условиях неблагоприятной среды ребенок с такими задатками обязательно разделит судьбу своих родителей

d)

попав в неблагоприятную среду, человек с такой наследственностью скорее станет алкоголиком, чем человек без отягощающей наследственности;

e)

это еще ни о чем не говорит.

28.

От чего главным образом зависит развитие способностей, интересов и дарований школьников?

a)

от организации и осуществления учебно - воспитательного процесса

b)

от природных задатков

c)

от объема приобретенных знаний, умений

d)

от общения со сверстниками

e)

от числа прочитанных книг

29.

Донецкий учитель В.Ф. Шаталов успешно обучает всех учеников независимо от способностей и домашних условий. Секрет своих успехов Шаталов выражает словами «Ученик должен учится победно!». Что играет решающую роль в достижении высоких школьных успехов его учеников?

a)

отношение к учебе

b)

воспитание в семье

c)

благоприятная среда

d)

хорошая наследственность

e)

правильно организованная познавательная деятельность

30.

Какое качество не передается от родителей к детям?

a)

Социальный опыт

b)

Тип нервной системы, темперамент

c)

Черты характера

d)

Способности к различным видам деятельности

e)

Способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности

31.

С возрастом развитие…?

a)

Замедляется

b)

Видоизменяется

c)

Персонифицируется

d)

Не изменяется

e)

Ускоряется

32.

Зачем на уроках в начальных классах необходимы физкультминутки?

a)

повысить их работоспособность, т.к. дети быстро утомляются

b)

это традиция в начальной школе;

c)

чтобы вызвать интерес к уроку;

d)

они способствуют физическому развитию детей;

e)

чтобы настроить учащихся на усвоение трудного материала;

33.

В каком возрасте развитие человека идет особенно интенсивно:

a)

В младенчестве

b)

В детском и юношеском

c)

В зрелости

d)

В старости

e)

В молодости

34.

Какие новые уровни образования вводит Концепция развития образования до 2015 года в отличие от установленных Законом РК об образовании?

a)

послесреднее образование;

b)

дошкольное образование;

c)

среднее образование;

d)

высшее образование;

e)

после вузовское образование

35.

На каком уровне образования вводится профильное обучение учащихся?

a)

на старшей ступени;

b)

на основной ступени;

c)

в высшем образовании;

d)

на начальной ступени;

e)

в послевузовском образовании

36.

Какая структура среднего образования в Республике Казахстан признается наиболее приемлемой и экономически целесообразной?

a)

4+6+2

b)

4+4+2

c)

6+3+3

d)

5+4+2

e)

5+4+3

37.

Выберите установленные в Казахстане виды высших учебных заведений

a)

институт, академия, университет;

b)

гимназия, лицей, университет;

c)

институт, консерватория, профессиональное училище;

d)

академия, колледж, университет;

e)

университет, высшее училище, лицей

38.

Приоритетным направлением государственной политики в области образования является:

a)

среднее образование;

b)

переподготовка и переквалификация кадров;

c)

дошкольное образование;

d)

вузовское образование;

e)

элитарное образование

39.

Какова главная задача системы образования?

a)

создание условий для получения образования, направленных на формирование, развитие и профессиональное становление личности;

b)

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине;

c)

внедрение новых технологий обучения, информатизации образования;

d)

развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, создание условий для развития индивидуальности;

e)

содействие эффективному развитию разнообразных и полифункциональных организаций образования

40.

Какой уровень образования в РК является обязательным и бесплатным?

a)

среднее образование;

b)

дошкольное воспитание и обучение;

c)

начальное общее образование;

d)

высшее профессиональное образование;

e)

послевузовское профессиональное образование

41.

Образование, получаемое по образовательным программам, реализующимся в специальных организациях образования для особо одаренных граждан - это:

a)

элитарное образование;

b)

высшее образование;

c)

дополнительное образование

42.

Определите тип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс- комплектами и со специфической формой организации учебных занятий

a)

малокомплектная школа

b)

начальная общеобразовательная школа

c)

школа-сад

d)

гимназия

e)

внешкольная организация

43.

Какое общеобразовательное учебное заведение осуществляет профессионально-ориентированное обучение учащихся старшей ступени?

a)

лицей

b)

колледж

c)

гимназия

d)

старшая школа (10-11 кл.)

e)

музыкальная школа

44.

Как называется общеобразовательное учреждение для постоянного пребывания учащихся, не имеющих необходимых условий для воспитания в семье, а также для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей?

a)

школа - интернат

b)

школа рабочей молодежи

c)

школа - коммуна

d)

санаторно-лесная школа

e)

художественная школа

45.

Какой должна быть школа в Республике Казахстан?

a)

русско-казахской

b)

казахской

c)

поликультурной

d)

этнокультурной

e)

национальной

46.

Какой элемент реформы среднего образования РК обусловлен зарубежным опытом совершенствования школьных систем?

a)

увеличение сроков обучения до 12 лет

b)

уменьшение сроков обучения до 10 лет

c)

появление частного сектора услуг в высшем образовании

47.

Как называется образовательное учреждение, реализующее дополнительные образовательные программы в сфере изобразительного искусства, дизайна, декоративно-прикладного искусства и дающие учащимся начальное эстетическое образование?

a)

художественная школа

b)

санаторно-лесная школа;

c)

музыкальная школа;

d)

летний лагерь;

e)

школа - интернат;

48.

Какие черты характеризуют инновационную школу?

a)

альтернативность, концептуальность, эффективность;

b)

политическая и идеологическая коньюктурность;

c)

специальный подбор учителей и учащихся;

d)

рациональность, прагматизм;

e)

индивидуальный способ обучения и воспитания

49.

Что является объектом деятельности учителя?

a)

педагогический процесс;

b)

процесс качественных изменений в личности;

c)

процесс становления личности;

d)

процесс количественных изменений в личности;

e)

процесс влияния на личность

50.

Как называются школы, которые внедрили в учебно-воспитательный процесс педагогические новшества, отличаются от других школ особыми передовыми, новаторскими способами организации педагогического процесса?

a)

инновационные;

b)

экспериментальные;

c)

альтернативные;

d)

общинные;

e)

технологические

51.

Дайте определение понятия «образование» в соответствии с Законом РК «Об образовании»

a)

Непрерывный процесс воспитания и обучения, целью которого является достижение высокого уровня нравственного, интеллектуального, культурного и физического развития и профессиональной компетентности членов общества

b)

Специально организуемый процесс активной деятельности личности по овладению общественным опытом

c)

Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания

d)

Процесс овладения личностью системой знаний, умений и навыков в области основ наук о природе, обществе, познании, технике, человеке

e)

Процесс овладения человеком профессиональными знаниями, качествами, опытом

52.

По характеру реализуемых образовательных программ образование подразделяется на:

a)

Общее и профессиональное

b)

Начальное, основное, старшее

c)

Дошкольное, среднее, вузовское, послевузовское

d)

Дополнительное, элитарное

e)

Очное, заочное, дистанционное, экстернат

53.

Система образования РК представляет собой совокупность взаимодействующих:

a)

Все ответы верны

b)

Организаций образования

c)

Преемственных образовательных программ

d)

Органов управления

e)

Государственных общеобязательных стандартов образования для всех уровней образования

Similar Resources on Wayground

9 файл па

51 questions

9 файл па

quiz

Worksheet

•

12th Grade

молд2 басы

51 questions

молд2 басы

quiz

Worksheet

•

12th Grade

мед био 1-50

50 questions

мед био 1-50

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Оффд51-100

50 questions

Оффд51-100

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Философия бойынша тест

50 questions

Философия бойынша тест

quiz

Worksheet

•

12th Grade