NEW
Font size
Worksheetsгылыми негиз
Total questions: 63
Worksheet time: 32mins
<question>Белсенділік ұстанымы талап етеді:
<variant>Сабақ барысында оқушылардың сөз белсенділігін арттыруын.
<variant>Оқу материалын оқушының есінде сақтауын
<variant>oқытуды нақтылы бейнелер арқылы құруын.
<variant>Оқушылардың шетел тіліндегі сөзді түсінуін.
<variant>Оқушының әрекетіңде психикалық үдерістің қарбаластығын.
<question>Типтік қажетті құрылымдар, айтылымдар, сөйлем үлгілерін сұрыптау 4 білікті қатар оқыту келесі арнайы әдістемелік қағидат құзырына жатады:
<variant>Шетел тілін оқытуда ана тілін ескеру қағидаты.
<variant>Оқытудың сөз және ойлау әрекеті белсенділігін арттыру.
<variant>Тілдік материалды сұрыптауда құрылымдық-функционалдық тұрғы
<variant> Оқытуда дифференциалдық қағидат
<variant>Тіл мен мәдениетке қатар оқыту.
<question>Оқытудың лингвистикалық қағидатына жатады:
<variant>Саналылық.
<variant>Стилистикалық жіктелуді ескеру.
<variant> Қолжетімділік және шамасына шақтық.
<variant>Ана тілінің ерекшеліктерін ескеру.
<variant>Концентризм ұстанымы
<question>Пәнаралық байланыс қағидаты талап етеді:
<variant> Әртүрлі пәндер такырыптарының қайталанбауы үшін келісілгендігі және оқушылардың санасында қоршаған әлемнің құбылыстарын біртұтас қабылдауын калыптастыруды..
<variant> Оқушылардың оқу үдерісіне белсенді қатыстырылуын.
<variant> Сабақ барысында лексикалық материалды бірнеше рет қайталауды
<variant> Шетел тілі сабағында топпен жұмыс істеу формаларын пайдалануды.
<variant> Оқытуда көрнекілік құралдарын пайдалануды.
<question>Дағдыларды қалыптастыру тілдік тапсырмаларды шешу болып табылады:
<variant>Фонетикалық-графикалық.
<variant> Лексикалық.
<variant> Фонемалық.
<variant> Лексикалық-графикалық.
<variant> Графикалық.
<question>Оқу білігінің функционалдық түрлері:
<variant> Үстірт оқу.
<variant> Жеделдетіп оқу.
<variant> Таныса оқу
<variant> Тереңдетіп оқу.
<variant> Сұрыптап оқу
<question>Оқу іс-әрекеті нәтижелері туралы ой қорытуға мүмкіндік туғызатын бақылау функциясы:
<variant> Реттеу (басқару).
<variant> Бағалау.
<variant> Әңгімелесу.
<variant> Қалыптастыру.
<variant> Оқыту.
<question>Аудиомәтінді түсіну үшін қолданылатын мәтіннің мазмұнын бере білу қабілеті:
<variant> Жалпы мағынасын түсіне білу
<variant> Мәтінді толық түсіну.
<variant> Мәтінде берілген астыртын ойды айқындау.
<variant> Мәтінде айтылатын негізгі ой.
<variant> Мәтіндегі фактілерді атаңыз.
<question>Мәдениетаралық өзара әрекеттестік қағидаты талап етеді:
<variant> Шетел тілі пәнінің басқа пәндермен байланысын.
<variant> Оқушылардың ұлттық-мәдени ерекшеліктерін ескеруді.
<variant> Көрнекілікті қолдануды.
<variant> Белсенділігі төмен оқушыларды оқу үдерісіне тартуды.
<variant> Оқытудың техникалық құралдарын пайдалануды.
<question>Шетел тілдерін оқыту әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістері:
<variant> Эссе жазу.
<variant> Тексеру және бағалау.
<variant> Сұрақ-жауап өткізу
<variant> Тәжірибелік оқыту, хронометраж, бақылау және педагогикалық тәжірибені қорытындылау.
<variant> Топтарда оқыту.
<question>Зерттеу әдісі ретінде тұлғаға бағытталған тестілеу:
<variant> Абстрактылы және теориялық ойлауын зерделейді.
<variant> Тұлға өз тәртібін өзі бақылайды және бағалайды.
<variant> Дұрыс жазу мен сөйлем құру білігін қалыптастырады.
<variant> Зияткерлік дамуын зерделейді.
<variant> Әр тапсырманы орындауға жұмсалған уақытты анықтайды.
<question>Шетел тілінен білім беру мазмұнының компоненттері:
<variant> Шетел тілдік қатысымның саласы.
<variant> Техникалық құралдар.
<variant> Пікірлер.
<variant> Жаттығулар.
<variant> Технологиялар
<question>Рецептивтік сөздік минимумдағы лексикалық бірліктер оқушыларға мүмкіндік береді:
<variant> Мәтінді тыңдағанда мағынасын түсінуге
<variant> Дұрыс жазуға.
<variant> Мәтінді оқығанда оны тануға.
<variant> Ауызша сөзде еркін қолдануға.
<variant> Олардың грамматикалық формаларын жасауға.
<question>Сөз жаттығулары:
<variant> Кілті бар жаттығулар
<variant> Сөйлемдерді толықтыруға арналған жаттығулар.
<variant> Тілдік жаттығулар.
<variant> Сұрақ-жауап жаттығулары.
<variant> Репликалық жаттығулар.
<question>Оқулықтың құрамына кіретін дәстүрлі жаттығулар:
<variant> Шартты тіл жаттығулары
<variant> Сөз жаттығулары
<variant> Машықтану жаттығулары.
<variant> Бекіту жаттығулары.
<variant> Сыныптағы және сыныптан тыс жаттығулар.
<question>Оқытудың заманауи технологияларды қолданудың негізгі міндеттері:
<variant> Дәрісханадан тыс сабақтарды өткізу үшін.
<variant> Жаңа материалды бекіту үшін қолданылады.
<variant> Оқытудың қосымша құралдары ретінде
<variant> Оқушылардың ой-өрісін кеңейту үшін.
<variant> Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс істеу.
<question>Шетел тілдік білім берудің әдіснамалық қағидаттары:
<variant> Сабақтастық.
<variant> Қатысымдық
<variant> Білімдік.
<variant>Құзыреттілік.
<variant> Лингвистикалық.
<question>Модельдеу (үлгілеу) үдерісі таным әдістерін қамтиды:
<variant> Тестілеу.
<variant> Жоспарлау.
<variant> Сауалнама.
<variant> Ғылыми болжам жасау
<variant> Эксперимент өткізу.
<question>Диалог мәтінге сөздің келесі қатысымдық типтері жатады:
<variant>Бейнелеу.
<variant> Реттеу.
<variant> Пайымдау.
<variant> Баяндама.
<variant>Пікір алмасу
<question>А.Н. Щукиннің топтастыруы бойынша оқыту әдістері:
<variant>Түсіндіру
<variant>Машықтануға қатысу.
<variant> Ақпараттың мағынасын түсіну.
<variant>Өзін-өзі түзету.
<variant> Өзін-өзі бағалау.
<question>Сабақта жүйелілік қағидатын жүзеге асыру талап етеді:
<variant> Мотивті іс-әрекетке түрткі деп түсінуді.
<variant> Шетел тілін оқытуда оқушылардың жеке бас ерекшеліктерін ескеруді.
<variant> Айтылымның мазмұнын ескеру арқылы материалды енгізуді.
<variant> Грамматиканы лексикамен табиғи байланыста оқытуды
<variant> Оқыту үдерісінде әртүрлі сөз стильдеріне тән сөз ерекшеліктерін ескеруді.
<question>Тыңдап-түсінуге үйрету жанама қатысымның актісі ретінде оқушылардан мына қабілеттерді талап етеді:
<variant> Диалог кұра білуді.
<variant> Қатысымның аффективтік қызметін білуді.
<variant> Мәтін мазмұны ана тілінде немесе шетел тілінде жеткізе білуді
<variant> Қатысымның реттеушілік қызметін пайдалануды.
<variant> Мәтінді қайта айтып берудің жоспарын құра білуді
<question>Әдістеме ғылымымен байланысты іргелес ғылымдар:
<variant> Саясаттану.
<variant> Экономика
<variant> Математикалық модельдеу.
<variant> Мәтін лингвистикасы.
<variant> Ақпарат теориясы.
<question>Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық функциясына жатады:
<variant>Сөз тудыру.
<variant> Дидактикалық.
<variant> Перцептивтік.
<variant> Авторитарлық.
<variant>Сындарлы-ұйымдастырушылық.
<question>Мәдениетаралық қатысым негізінде оқытуға әсер ететін факторлар:
<variant>Лингвистикалық әдіс.
<variant>Халықаралық ынтымақтастық.
<variant> Коммуникативтік әдіс.
<variant> Оқушылардың шетел тіліне қызығушылығы.
<variant> Үйренушілердің академиялық бейімділігі.
<question>Шетел тілі бойынша өзіндік жұмыс – бұл оқу формаларын ұйымдастырудың бір түрі:
<variant> Сабақтан тыс уақытта, сабақ кезінде өткізіледі.
<variant> Мерзімдік іс-шаралар бойынша жүргізіледі
<variant> Ерікті негізде ұйымдастырылады.
<variant> Үйірмеде жұмыс істеуді және клубта жұмыс істеуді ескереді.
<variant> Оқытушымен бірлесіп жеке жұмыс формасында жүргізіледі.
<question>Жалпы әдістерді көрсетіңіз:
<variant> Ақпараттық.
<variant> Мазмұндау әдісі.
<variant> Репродуктивтік.
<variant> Танымдық.
<variant> Бихевиористік.
<question>Әдістеменің зерттеу әдістерінің аясында сабақтың бір бөлігін бейнетаспаға жазып алу:
<variant> Сауалнама.
<variant> Эксперимент нәтижелерін статистикалық әдіспен саралау.
<variant> Хронометраж
<variant> Сынақ оқыту
<variant> Тәжірибелік оқыту.
<question>Жалпы әдістемелік қағидаттар:
<variant> Жаңашылдық
<variant> Оқытудағы қолжетімділік.
<variant> Оқушылардың оқыту процесіне араласуы.
<variant> Сөйлеу және ойлау белсенділігі.
<variant> Тұлғаға бағытталған өз бетімен жұмыс.
<question>Сөйлеу әрекетіне үйретудің жекелеген әдістеме ұстанымдары:
<variant> Оқытудағы қолжетімділік.
<variant> Дәстүрлі жаттығу.
<variant> Сөйлеу және ойлау белсенділігі.
<variant> Стимуляциялық.
<variant> Көрнекілік.
<question>Оқушыға қатысты компьютер қызметі рөл атқарады:
<variant> Зерттеушілік.
<variant> Жаттықтырушы.
<variant> Морфологиялық.
<variant> Ұйымдастырушылық.
<variant> Синтаксистік
<question>Әлеуметтік мәдени құзырет аясында шетел тілінен білім ерекше маңызды мәселелер қатарынан кездеспейді:
<variant> Мемлекеттік құрылым.
<variant> Географиялық, жағдай және табиғи шарттар.
<variant> Тілін оқып жатқан елдің мәдениеті және әлемдік мәдениет.
<variant> Әр ұлттар арасындағы толеранттылық мәселесі.
<variant> Тұрмыс пен бос уақытты ұйымдастыру.
<question>Г.А. Китай городскаяның шетел тілдерін қарқынды оқыту әдісінің қағидаттарына жатады:
<variant> Оқытудағы қолжетімділік.
<variant> Дербестік ықпал ету.
<variant> Дербестік ықпал ету.
<variant> Оқу материалына бағытталған қарым-қатынас.
<variant> Рольдік-тұлғалық.
<question>Жалпы оқу стратегиялары шетел тілін оқыту мазмұнының компоненті ретінде қызмет атқарады:
<variant> Ақпараттық үгіт
<variant> Субъектілік.
<variant> Тілдік дағдылар мен коммуникативтік іскерліктерді өзіндік бақылау стратегиялары.
<variant> Оқыту ынтымақтастығының стратегиялары.
<variant> Компенсаторлық.
<question>Арнайы стратегиялар шетел тілін оқыту мазмұнының компоненті ретінде қызмет атқарады:
<variant> Компенсаторлық.
<variant> Оқу-ақпараттық.
<variant> Танымдық.
<variant> Оқыту ынтымақтастығының стратегиялары.
<variant> Метатанымдық
<question>Шетел тілі сабағында қолданылатын мәтіндер түрлері:
<variant> Ғылыми мақалалар.
<variant> Драмалық шығармалардан үзінді.
<variant> Ғылыми-педагогикалық әдебиеттен алынған үзінді.
<variant> Діни әдебиеттен үзінді.
<variant> Бір тұлғаға бағыттылған.
<question>Оқуға арналған мәтіндердің функционалдық стильдері:
<variant> Ауызекі сөйлеу стилі.
<variant> Ресми стиль.
<variant> Көркем әдебиет стилі.
<variant> Іс-қағаздар стилі.
<variant> Тұрмыстық стиль.
<question>Еуропалық шетел тілін меңгеру деңгейі аясында кез келген ауызекі және жазба ақпаратты толық түсінеді, еркін сөйлейді:
<variant> С1.
<variant> C2.
<variant> А2.
<variant> В1.
<variant> D1.
<question>Топпен жұмыс істеу кемшіліктері:
<variant> Топтық жұмыс кезінде оқушылар шулауы мүмкін.
<variant> Балалардың өзара арақатынасы жақсарады.
<variant> Оқушылардың сөйлеу қабілелеттерін дамытуға уақыт мөлшері көбейеді.
<variant> Пікір алмасуға мүмкіндік молаяды.
<variant> Топ ішінде өз шешімін жасауға мүмкіндік туады.
<question>Шетел тілдерін оқытуда көрініс табатын қазіргі заманғы технологияларды қолдану мақсаты:
<variant> Факультатив сабақтарды өткізу мақсатында.
<variant> Оқыту үдерісін ұйымдастырудың сапасын арттыру мақсатында.
<variant> Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасау мақсатында.
<variant> Оқыту үдерісін ұйымдастыру формасы ретінде.
<variant> Оқушылардың грамматикалық бағдарын қалыптастыру мақсатында.
<question>Жұппен жұмыс істеу кемшіліктері:
<variant> Оқушылар мұғалімнің көмегінсіз дербестік қабілетін дамытады.
<variant> Оқытушының әр топпен жұмыс істеу мүмкіндігінің болуы.
<variant> Жұппен жұмыста оқушылар сөздері шуға ұласуы мүмкін.
<variant> Сөйлеу білігіне көбірек уақыт беріледі
<variant> Жалпы сыныпта оң ахуал туғызады.
<question>Сөз әрекетінің белгілі бір әрекет саласы аясында мазмұн, мақсат пен қатынас жағдаятына сай іске асыра білу құзыреті:
<variant> Дискурсивтік.
<variant> Пәндік.
<variant> Стратегиялық.
<variant> Лнгвистикалық.
<variant> Сөз.
<question>Аудиовизуалды құралдарға жатады:
<variant> Оқулық.
<variant> Анықтамалар.
<variant> Мультимедиялық проектор.
<variant> Интерактивтік тақта.
<variant> Шетел тілін оқыту бағдарламалары
<question>Мектепте өтетін заманауи шетел тілі сабағының ең негізгі түрі бар:
<variant> Лексикалық бағыттағы сабақтар.
<variant> Қарым-қатынас қызметін меңгеруге арналған сабақтар
<variant> Үй оқуының сабақтары қолданыс табады
<variant> Дәстүрлі емес түрдегі сабақтар.
<variant> Грамматикалық бағыттағы сабақтар.
<question>Шетел тілі сабағында оқушының жекелей жұмыс істеуін қамтамасыз ету үшін, мұғалім:
<variant> Тек қана үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс істейді.
<variant> Әрбір оқушыға бүкіл сабаққа арналған жеке жазба тапсырма беріледі.
<variant> Жоспарлау кезінде аталған топ үшін ең өзекті мәселелерді таңдайды.
<variant> Тек қана күшті оқушылардан сұрайды, қалғандары үн қатпастан өз тапсырмаларын істейді.
<variant> Оқушылармен тақтада жеке-жеке жұмыс істейді, қалғандары отырады.
<question>Сөздің мағынасы ашу (семантизация) бойынша жүзеге асырылады:
<variant>Сөздің анықтамасын берумен.
<variant>Оқулықты сипаттаумен.
<variant>Жаттығулармен.
<variant>Сөз тіркестерімен.
<variant> Мазмұндаумен.
<question>Қазіргі заманғы жаңа буын оқулықтар:
<variant> Интерактивті оқулықтар.
<variant>Түсіндірме сөздіктер.
<variant>Аудиолингвальді оқулықтар
<variant>Оқытудың бейтехникалық құралдары.
<variant> Бейнефонограммалар.
<question>Мектептегі шетел тілі бойынша өз бетімен атқаратын жұмыс түрлері:
<variant> Ғылыми-зерттеу.
<variant> Тоқсанды.
<variant> Репродуктивті.
<variant> Әр сабақта.
<variant> Жылдық.
<question>Оқытушының кәсіби педагогикалық қызметі:
<variant> Рефлексивтік.
<variant> Гностикалық
<variant> Перцептивтік.
<variant> Коммуникативтік.
<variant> Академиялық.
<question>Хронометраж зерттеу әдісі ретінде мүмкіндік береді:
<variant> Техникалық құралдармен жұмыстың тиімділігін тексеруге.
<variant> Шетел тіліне оқытуды іске асыруға.
<variant> Сұрақтарға жауаптар арқылы ақпарат алуға.
<variant> Біліктер мен дағдыларды пысықтауға.
<variant> Сабақтың жекелеген кезеңін бейнетаспаға жазып саралауға
<question>Оқыту, білім беру, тәрбие, білім алу, даму, меңгеру категориялары бар ғылым саласы:
<variant>Әлеуметтік психология.
<variant> Педагогика.
<variant>Шешендік сөз.
<variant>Психолингвистика.
<variant>Психология.
<question>Сөзді қабылдау, қалыптастыру және тудыру үдерістерін зерттейтін кешендік ғылыми пән:
<variant> Әлеуметтік психология.
<variant>Психолингвистика.
<variant>Шешендік сөз.
<variant>Елтану.
<variant>Психология.
<question>Бағалау деңгейлерін көрсет:
<variant>Орта деңгейден төмен.
<variant>Дұрыс емес.
<variant>Орта.
<variant>Тиімсіз.
<variant>Жоғары деңгейден төмен.
<question>Білім алу және тәрбие беру аясында адамның даму заңдылықтарын зерттейді:
<variant> Мәтін лингвистикасы.
<variant> Әлеуметтік лингвистика.
<variant>Лингвоелтану.
<variant>Шешендік сөз.
<variant>Педагогикалық психология.
<question>Тілдің құрылым және қолданысы туралы заңдылықтарды зерттейтін ғылым саласы:
<variant>Әлеуметтік психология.
<variant>Лингвистика.
<variant> Шешендік сөз.
<variant>Елтану.
<variant>Лингвистика.
<question>Шетел тілінен білім берудің (пәнаралық конструктің) құрамдық нысаны:
<variant>Бөгде тұжырымдама.
<variant>Бөгде бағдарлама.
<variant> Тұлға.
<variant>Нысан.
<variant> Тұғырнама.
<question>Монолог мәтіннің түрлеріне жатады:
<variant> Бейнелеу.
<variant> Қарым-қатынас.
<variant> Пікір алмасу.
<variant> Әңгіме.
<variant> Ритуалды.
<question>Жазба мәтіндердің ағылшын тіліндегі әлеуметтік жазу үлгісіне жатады:
<variant> Шақыру қағаздары.
<variant> Дәрісті конспектілеу.
<variant> Бланк толтыру.
<variant> Күнделіктер.
<variant> Түйін жазу.
<question>Сыныптан тыс жұмыстардың мерзімдік түрлері:
<variant> Жас саяхатшылар клубы.
<variant> Хормен өлең айту.
<variant> Концерттер.
<variant> Шетел ел әдебиетін сүйер қауым клубы.
<variant> Байқаулар, олимпиадалар.
<question>А.Н. Щукиннің жіктеуі бойынша әдістер-бағыттар аясында тура әдісті көрсетіңіз.
<variant> Оқу.
<variant> Аудиовизуалдық.
<variant> Гипнопедия.
<variant> Саналы-салғастырмалы.
<variant> Грамматика-аударма.
<question>А.Н. Щукиннің жіктеуі бойынша аралас әдістерді анықтаңыз:
<variant> Аудиовизуалды.
<variant> Тандем әдісі.
<variant> «Гувернантка» әдісі .
<variant> Тандем әдісі. Табиғи.
<question>Шетел тілі мұғалімінің сабаққа дайындығы, оның мақсаты мен міндеттерін сабақ үдерісіне өзгеріс енгізу қабілетіне байланысты кәсіби-педагогикалық функциясын анықтаңыз.
<variant> Гностикалық.
<variant> Тәрбиелік.
<variant> Білім беру.
<variant> Мотивациялық-ынталандыру.
<variant> Сындарлы-ұйымдастырушылық.
<question>Таныса оқыту стратегиясы аталмыш білікті қалыптастырады:
<variant> Мәтіннің негізгі мазмұнын баяндау.
<variant> Мәтінді толық түсіну.
<variant> Мәтіндегі негізгі ой-тұжырымдарды анықтау.
<variant> Мәтінге құрылған жоспарға түзету енгізіңіз.
<variant> Тақырыппен байланысты мәтінді өз бетімен табыңыз.
