NEW
Font size
WorksheetsКуизиз 0-51
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Балалар психологиясының зерттеу пәні:
бала психикасының даму заңдылықтары мен фактілері
баланың психикалық даму заңдары
баланың қарым-қатынасы
баланың психикалық іс-әрекеті
баланың психикалық дамуы
«Егер педагог баланы барлық жағынан тәрбиелегісі келсе,онда оны алдымен жан-жақты зерттеп білуі керек» - деген кімнің сөзі:
А. Құнанбаевтің
Н. К. Крупскаяның
К. Д. Ушинскийдің
Д. Б. Элькониннің
А. С. Макаренконың
Биологиялық және әлеуметтік факторлардың конвергенциясы жайлы идеяның негізін салған кім?
Дж Локк
В. Штерн
Ж. Пиаже
А. Бине
З. Фрейд
К. Д. Ушинскийдің: «Қуатты әрекетшіл қиял ұлы ақылға қажетті жабдық»-деген сөздерін қалай түсіндіруге болады?
барлығы қиялмен міндеттелінген
қиял ойлаумен бірлесіп шығармашылық іс-әрекетке еніп,әлемді өзгертуге,жаңалықтарды ашуға ықпал етеді
қиялдың жеке тұлғаның ойлау іс-әрекетімен өзара байланысы
шығармашылыққа қиял ілеседі
қиял іс-әрекеті жеке тұлғамен, оның қажеттіліктермен өзара байланысқан
Шетел балалар психологиясындағы әлеуметтеуші бағыттың өкілдері үшін не нәрсе маңызды?
жеке тұлғаның белсенділігін жоққа шығару
сыртқы құбылыстар
бала-ересектің қолындағы тіл алғыш құрал
дамудың социумынан тәуелсіздігі
баланың сыртқы ортаға тәуелді болуы
Психика дамуының маңызды шартын не құрайды?
жас ерекшелігі анотомиясы мен физиологиясының жетістіктерін пайдалану
еліктеу
ми қызметін жетілдіру
қарым-қатынасының дамуы
жүйке жүйесінің қалыпты пісіп жетілуі мен жұмыс істеуі
Шетел мектептеріндегі балалар психологиясы нені оқытады?
сана
интеллект мінез-құлық, сезімдер
дағдылар
таным
басқа балаларды асыра мақтау
Балалар психологиясы қай ғылымның жетістектерін үнемі
қолданады?
педагогиканың
математиканың
философияның
жас ерекшеліктері анатомиясының
кибернетиканың
Балалар психологиясы курсының оқу тапсырмаларын шешуде болашақ педагог нені білуі керек
балалар еліктегіш
бала психикасының дамуы – әлеуметтік үрдіс
баланың іс-әрекеті әрқашанда баланың ересектермен қатынасына байланысты.
бала психикасының дамуына ересек пен баланың қатынасымен
байланысты белсенді әрекеті мен әлеуметтік жағдай ықпал етеді
Жас ерекшелігі психологиясы пәнінің негізгі қызметі:
Білім, іскерлік, дағдыларды калыптастыру.
Адамның әр түрлі жас кезеңіндегі психикасының ерекшеліктерін зерттеу.
Тәрбие жұмыстарын жургізу.
Адамның әр түрлі жас кезеңіндегі психикасының ерекшеліктерін зерттеу.
Жас ұрпаққа білім беру.
Ұйымдастыру әдістері тобына қандай әдістер жатады
байқау, эксперимент, әңгімелесу.
қалыптастырушы эксперимент, сауалнама, тестілеу.
салыстыру, кешенді, лангитюд.
құрылымдық және генетикалық
сандык және сапалық.
Мәліметтерді талдау әдістер тобына балалар психологиясының
қай әдістері кіреді:
сандық және сапалық талдау әдістері
қалыптастырушы эксперимент, тестілеу, анкета.
байқау, эксперимент, әңгімелесу.
құрылымдық және генетикалық.
салыстыру, лангитюд, комплекстік.
Баланың психикасын зерттеуде тиімді деп есептелетін әдіс.
психологиялық - педагогикалық эксперимент
бақылау
әңгіме
әлеуметтік қарым - қатынасты зерттеу (социометрия)
тест
Бала психикасын зерттеп білуде,пихологияда көбірек қолданылатын әдіс.
өмірбаян зерттеу әдісі
әңгімелесу
лангитюдтік әдіс
бақылау
тест
Дамудың тенденциялық ерекшелігін зерттеудегі қолданылатын әдіс.
кескіндік әдіс.
салыстырмалы әдіс
лабораторлық әдіс
лонгитюдттік әдіс
эксперименталдық әдіс
Тұлғалық – бағытталған оқыту жағдайында балалар психологиясында қолданылып жүрген көкейкесті әдіс.
психодиагностикалық және психокоррекциялық әдістер
эксперимент
салыстырмалы әдістер
тестілер
бақылау
Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда жиі қолданылатын тиімді әдіс.
тәжірбиелік
сөзбен
көрнекі
ойын әдісі
мәселені – іздеу
Контент - анализ әдісі:
Әрекеттің санын есепке алу мен белгілеу /қимыл, пікір, реакциялар ж.т.б/ және әрі ол нәтижелерді психодинамикалық қорытынды шығару үшін қолдану. Нәтижесіне, шығармашыл хатқа мазмұнды талдау жасау.
Арнайы даярланған схемаға сәйкес жазбаша мәтінге, хатқа, іс- әрекет нәтижесінен, шығармашылық хатқа мазмұнды талдау жасау
Арнайы құрылған сұрақтарға ауызша немесе жазбаша берген жауаптарды талдау.
Ауызша сұрау, бұл тұрғыда психолог зерттелушіге өзі сұрақ қояды және оның беріген жауабын өзі жазып отырады.
Арнайы психодиагностикалық процедураны жасанды құрылған жағдайда өткізу, зерттелушінің белгілі-бір ерекшелігін бағалау.
Табиғи эксперимент әдісінің бір түрі:
Әлеуметтік
Сынақ
Әңгімелесу
Қарым-қатынасты зерттеу, бақылау
Қызмет нәтижесін зерттеу.
Дамудың белгілі бір аспектісін зерттеуде қолданылатын әдіс
Лонгитюдтгік әдіс.
Экспериметалдық әдіс
Зертханалық әдіс.
Кескін әдісі.
Салыстырмалы әдіс.
Психикалық даму мен оқытудың негізін салушы:
Б. Скинер
Г. Эббингауауз
Ж. Пиаже
Э. Торндайк
П. П. Блонский
Әлеуметтік үйрету концепциясының авторлары:
Э.Торндайк, Дж. Доллард
Н.Миллер,Дж,Доллард
Дж.Болдуин, Ж.Пиаже
З.Фрейд, А.Фрейд
К.Холл, Э.Толмен
«Жаңа құрылым», «дамудың әлеуметтік жағдайы», «жақын даму аймағы» деген түсініктер кімнің концепциясына жатады?
Л. С. Выготский.
П. Я. Гальперин
А. И. Леонтьев
Д. Б. Эльконин
В. В. Давыдов
Қай принцип психикалық даму өз заңдылықтарында ашылып, балалар психологиясының ұғымдарында түсіндірілетінін болжайды:
психика мен сананның әрекетте дамуы принципі.
сана мен әрекеттің бірлігі принципі
объективтілік және ғылымилық принципі
кешенділік, жүйе мен жүйелік принципі
детерминизм принципі
Жаңа туған бала мен нәрестелік кезең арасында дамудың айырмашылығы неден туындайды?
жандану комплексі
қарым-қатынас қажеттілігі
анализаторлардың сезім ағзаларының дамуы
органикалық қажеттілік
Барлыгы дұрыс
Балалар психологиясындағы жаңа тарау; нәрестелік кезең психологиясының негізін салған психолог:
Л. С. Выготский
С. Л. Рубинштейн
А. Н. Леонтьев
М. И. Лисина
Д. Б. Эльконин
Туғаннан кейін 10-12 күнде қандай шартты рефлекс қалыптасады?
ананын келуіне жауап
қозғаушы объектіге жауап
көрудің шоғырлануы
естудін шоғырлануы
тамақтандыруға (емізугикемдеуге
Ғылыми дерекнамалық білімдерден және ғылыми тәжірибелік
тәсілдер мен әсер етуден тұратын үйрету түрі:
операнттық үйрету
сенсомоторлық үйрету
интеллектуалдық үйрету
практикалық үйрету
рефлекторлық үйрету
Бала дамуына әсер етуші биологиялық факторларға жатпайды:
Орта
Тұқымқуалаушылық
Тәрбие
Барлық жауап дұрыс
Оқыту
Балада алғашқы қыңырлық әрекеттердің пайда болуы, қай жастағы дағдарыста көрініс береді:
он үш жастағы дағдарыс.
бір жастағы дағдарыс.
жеті жастағы дағдарыс.
үш жастағы дағдарыс.
жаңа туғандағы дағдарыс.
Бала психикасы дамуының қайнар көзі:
өмір мен тәрбие жағдайлары
бала мүмкіндіктері
баланың қажеттіліктері
адамдардың әлеуметтік тәжірибесі
табиғи жағдай
Қазіргі заманғы жағдайларда Л. С. Выготскийдің оқыту мен даму тұжырымдамасы қалайша дамуда:
үздіксіз дамыта оқыту тұжырымдамасында (Д. Б. Эльконин мен
В. В. Давыдовтың және т.б)
«перспективтік жоладар» жүйесінде А. С. Макаренконың
бағдарламалық оқытуында Т. В. Кудрявцев
тұлғалық бағдарланған дидактикасында (В. А, Петровский мен т.б).
Қазіргі кездегі балалар психологиясында қандай идея басты (жетекші)орын алады?
ақыл ой-әрекеттерінің кезекпен дамуы
баланың ересектермен бірлескен әрекетіндегі дамуы (субъект-
субъектілік қатынастар)
дамудың ішкі себептерге байланысты болуы
өзін-өзі бағалауы, балалық шақ ерекшелігі
ойната оқыту
«Дамудың таяудағы аймағы» ұғымының авторы:
С. Л. Рубейнштейн
Д. Б. Эльконин.
М. И. Лысина
Л. С. Выготский.
А. Н. Леонтьев
»Оқыту, дамудан кейін жүрмей оның алдына түсіп, соңынан
жетелеуі тиіс»- деген ой кімге тиесілі?
Г. Я. Гальперинге
А. Н. Леонтьевке
Л. С. Выготскийге
Ы. Алтынсаринге
Аристотельге
Нәрестелік кезеңнің қай айында қарым-қатынас іріктегіштік
сипатына ие болады?
1 жасқа қарай
2-2,5 айда
4 айда
1 айға қарай
5-6 ай
Нәрестелік кезеңдегі негізгі психологиялық жаңа құрылымды ата:
еркінің дамуы
қиялының дамуы
ес процесінің дамуы
сенсорлық даму
тілінің дамуы
Баланың негативизмі қай кезде анық байқалады?
ересек болғысы келуі
негізсіз теріске шығаруға тырысу
еркелегенде
қыңырлық
ойланбай орындаған әрекеттерінде құрастыру
Жаңа туған нәрестенің жануарлардың төлінен қандай басты айырмашылығы бар?
қимыл-қозғалысының дамуы
мидың үлкен жарты шары қабығының қарқынды дамуы
есту және көру органдарының тез жетілуі
динамикалык стереотип
шартты рефлексінің пайда болуы
Сәбилік кезеңдегі жетекші іс –әрекет қайсысы?
ойын
үлкендермен эмоциялық қарым-қатынас
өнімді еңбек әрекеті
заттық
оқу
Бала қай кезеңде құрал-саймандармен іс-әрекет жасауды меңгереді:
бастауыш сынып оқушысы кезеңі
сәбилік кезең
нәрестелік кезең
мектепке дейінгі кезең
жеткіншектік кезең
Сәбилік шақтағы әлеуметтік жағдайдың дамуы.
тануға деген қажеттілік және қарым-қатынас
үлкендер арқылы немесе олардың көмегімен
қарым-қатынас және мінез-құлық нормасының икемділігі болады
өзінің дене- бітіміне деген қызығушылығы
өзін басқа адамдармен сәйкестендіруге деген қабілетке ие болуы
Жас кезеңін анықтау жетекші іс-әрекет, заттық-қимыл әрекет, сөйлеу және көрнекі – әрекеттік ойлау болып табылатын жас кезеңін анықтаңыз:
мектепке дейінгі кезең
сәбилік кезең
нәрестелік кезең
бастауыш сынып оқушысы кезеңі
жаңа туған кезең
Сәбилік кезеңдегі баланың психикасын дамытудағы жетекші әрекеті қайсысы?
заттық әрекет
сөйлеу
тік жүру
қарым-қатынас
еңбек
Қай жас кезеңінде баланың барлық психикалық қызметтерді « қабылдау маңында, қабылдау арқылы және қабылдау көмегімен» дамиды ( Л.С.Выготский)
орта мектепке дейінгі жас
сәбилік кезең
кіші мектеп жасы
ересек мектепке дейінгі жас
нәрестелік жас
Үш жастағы дағдарысты алғаш сипаттаған кім?
Э.Келлер
С.Л.Рубенштейн
В.Штерн
Ж.Пиаже
Л.С.Выготский
Үш жастағы дағдарысты алғаш сипаттаған кім?
С.Л.Рубенштейн
Э.Келлер
В.Штерн
Ж.Пиаже
Л.С.Выготский
Негативизм, бірбеткейлік, тәрбиеге көнбеушілік, өзбеткейлік-
қай жастағы дағдарыс кезеңіне тән:
13 жастағы дағдарыс
11-12 жастағы дағдарыс
3 жастағы дағдарыс
7 жастағы дағдарыс
1 жастағы дағдарыс
Сәбилік шаққа сөйлеудің қай түрі тән
белсенді сөйлеу
диалогтық сөйлеу
пассивті сөйлеу
экспрессивті сөйлеу
эмоционалды сөйлеу
Сәбилік кезеңдегі баланың психикасын дамытудағы жетекші фактор қайсысы?
сөйлеу
заттық әрекет
тік жүру
қарым-қатынас
еңбек
Қай жас кезеңінде баланың барлық психикалық қызметтерді « қабылдау маңында, қабылдау арқылы және қабылдау көмегімен» дамиды ( Л.С.Выготский)
орта мектепке дейінгі жас
кіші мектеп жас
ересек мектепке дейінгі жас
сәбилік жас
нәрестелік жас
