wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Крит 60 сұрақ

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалім сабақ жоспарын әзірлеуді не бастайды. 

a)

мақсаттарды анықтаудан

b)

Көрнекілік әзірлеуден

c)

Сабақтың қиындықтарын анықтаудан

d)

Материалды іріктеуден

e)

Жаттығуларды бөлуден

2.

Мұғалімге сабақ жоспарын құру кезінде қажет емес құжат 

a)

тәрбие жоспары

b)

Оқулық

c)

Мұғалімге арналған оқулық

d)

Стандарт

e)

бағдарлама

3.

Сабақтың негізгі көрсеткіші 

a)

сабақ жоспары 

b)

Жаңа материалдарды бекіту бөлімі

c)

Ұйымдастыру бөлімі

d)

Қорытындылау бөлімі

e)

Жаңа білім дағдыларын қалыптастыру

4.

.Мұғалімнің басты функциясы 

a)

басқару

b)

Жаңарту

c)

Жетілдіру

d)

Өзгерту

e)

Дамыту

5.

Оқу жылының аяғында оқушының үлгерімін анықтайтын баға 

a)

қорытынды баға

b)

Жылдық баға

c)

Емтихан бағасы

d)

Есептелу бағасы

e)

Тоқсандық баға

6.

Мектеп жұмысын жандандырушы,  оқушы білімін кеңейтуші тәлімгер 

a)

Ұстаз

b)

Оқушы

c)

Ұстаз оқушы

d)

Директор

e)

Оқу ісінің меңгерушісі

7.

Оқушының тарау бойынша алған білім-біліктерін жинақтап, тексеруге арналған сабақ

a)

БЖБ

b)

Кіріспе сабақ

c)

Аралас сабақ

d)

Дәріс сабақ

e)

ТЖБ

8.

Оқушылардың білімін тексеруде қолданылатын дидактикалық материалдар

a)

Сурет-тапсырма, сөзжұмбақ, сөзтізбек

b)

Биологиялық дәптер

c)

Бақылау жұмысы

d)

Эксперимент

e)

Биологиялық дәптер

9.

«Дескриптор» ұғымының мәні 

a)

нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме 

b)

 оқу мақсатының нақты тұжырымы.

c)

 тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

d)

 оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар

e)

 оқушылардың айтқан жауабын тұжырымдау әдіс

10.

Дескриптор анықтайды 

a)

Жетістік деңгейінің сипаттамасын

b)

оқу мақсатының нақты тұжырымы.

c)

 тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

d)

 оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар

e)

 оқушылардың айтқан жауабын тұжырымдау әдіс

11.

Модулдік оқыту технологиясы дегеніміз не

a)

Міндетті түрде оқушының білімі мен біліктерін тексеру элементі бар оқу материалының логикалық аяқталған бөлімі

b)

Оқушыларға ақпараттық технологиялардың көмегімен үйренілетін материалдардың негізгі бөлігін жеткізу

c)

 Оқушылар игеретін әрбір пәндер жүйесі біртұтас ұғым қалыптастырады

d)

Оқушылардың көп жағдайда лекция, семинар түріндегі сабақтарға қатыспауы, әркім өзіне керекті мөлшерде білімді меңгеруі

e)

 Оқушылар игеретін әрбір пәндер жүйесі біртұтас психологиялық ұғым

12.

Қалыптастырушы (формативті) бағалау

a)

  оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны.

b)

тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

c)

оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар.

d)

Негізгі бағалар негізінде қойылған бағалар

e)

Апта соныңда қойылатын бағалау

13.

Әрбір критерий бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі 

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Жылдық бағалау

e)

Апталық бағалау

14.

Мазмұнды оқу дегеніміз

a)

оқу барысының әрбір қатысушысы үшін жайлы жағдай жасауды ең басты мәселе ретінде қоятын оқу

b)

оқу үдерісіне барлық оқушыларды тарту

c)

 оқуда алған білімдерін түрлі жағдайда қолдануға көмектеседі.

d)

 оқу үдерісінің құндылықтарын күнделікті тәжірибе нақты бейнелеген оқу

e)

оқу барысында тақырыпты тәжірбие арқылы түсіну

15.

1956 жылы Блум әзірлеген ойлау ұшбұрышы мен ойлау дағдылары

a)

барлық жауап дұрыс

b)

бағалау, жинақтау.

c)

білу, қолдау.

d)

түсіну, талдау.

e)

жинақтау,түсіну

16.

Әр тапсырмадан соң қолданылады

a)

кері байланыс

b)

тоқсандық бағалау

c)

бөлімдік бағалау

d)

жиынтық бағалау

e)

оқу мақсаттары

17.

Биологияны оқытуда ойын формасының түрлері 

a)

Саяхат, ертегі, аукцион, конференция

b)

Оқу тәжірибе алаңы, зертханалық

c)

Зертханалық, практикалық

d)

Практикалық, сыныптан тыс жұмыстар

e)

Үйірме, жаснатуралистер станциясы

18.

.Конференциялық ойын түріндегі сабақ қандай мағананы білдіреді 

a)

Жиналыс

b)

Практика

c)

Зертхана

d)

топсеруен

e)

Саяхат

19.

Критериалды бағалаудың басты артықшылығы 

a)

Бағаның әділдігі

b)

Бағаны көтеру

c)

Жаттау жеңілдігі

d)

Ұғу

e)

Қайталау

20.

.« Бағалау » – ( appraisal ) - сөзі қандай мағына береді 

a)

жақын отыру.

b)

Түсіну

c)

Оқу

d)

Білу

e)

Үйрену

21.

Білімнің дамуына қолдау көрсету және білім шарттарын жақсарту үшін жүргізіледі 

a)

Сыртқы бағалау

b)

Қадағалау

c)

Ішкі бағалау

d)

Критералды бағалау

e)

Диагностика

22.

Оқушының үйрену керектігін анықтайды 

a)

Өлшем

b)

Бағалау

c)

Бақылау

d)

Рубрика

e)

Таксономия

23.

. Критерий аудармасы осы тілден алынған 

a)

B. Грек

b)

Араб

c)

Латын

d)

Орыс

e)

Парсы

24.

Оқушылардың оқу жетістіктерін салыстыруға негізделген процесс 

a)

критериалды бағалау

b)

Дәстүрлі бағалау

c)

Бағалау

d)

Тыңдау

e)

Түсіну

25.

. Белгілі бір критериялар мен ұстанымдар бойынша объектін жүйелеу топтастыру немесе жіктеу 

a)

Таксономия

b)

Дискриптор

c)

Рубрикатор

d)

Индикатор

e)

Талдау

26.

Әдістеме мен технологияда қолданылатын оқу процесін сипаттайтын тілдік құрал

a)

Терминология 

b)

индикатор

c)

Дискриптор

d)

Рубрикатор

e)

Талдау

27.

Р.Ю.Глейзер енгізген термин 

a)

критериалды бағалау;

b)

Жиынтық бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Қорытынды бағалау

e)

Дәстүрлі бағалау

28.

Критериалды бағалау терминін енгзген

a)

Р.Ю.Глейзер

b)

Хэтти

c)

Поля

d)

Гадне

e)

Печеон

29.

.Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болады 

a)

бағалау критерийлері 

b)

Дискриптор

c)

Рубрика

d)

Таксономия

e)

Тапсырма

30.

Критериалды бағалауға жатады 

a)

жиынтық бағалау

b)

Формативті бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Негізгі бағалау

e)

Критериалды бағалау

31.

Белгілі бір оқу кезеңі аяқталғанда жүргізіледі 

a)

жиынтық бағалау

b)

Формативті бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Негізгі бағалау

e)

Критериалды бағалау

32.

Тоқсандық жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың жұмыстарын талқылап

қарастыратын үдеріс 

a)

модерация

b)

Таксономия

c)

Рубрика

d)

Индикатор

e)

Дискриптор

33.

Мұғалім, оқушы және ата-ана арасындағы оқыту процесінің табыстылығын анықтау бойынша бақылау-өлшем байланысын орнататын механизм 

a)

Мониторинг

b)

Рубрика

c)

Индикатор

d)

Дискриптор

e)

таксономия

34.

Критериалды бағалау түрі 

a)

қалыптастырушы

b)

Қорытынды

c)

Мотивациялық

d)

Критерий

e)

Таксономия

35.

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі 

a)

қалыптастырушы

b)

Қорытынды

c)

Мотивациялық

d)

Критерий

e)

Таксономия

36.

Нақты тапсырманы немесе сабақтағы іс-әрекетті орындау кезінде берілетін кері байланысқа негізделген бағалау 

a)

Қалыптастырушы

b)

Қорытынды

c)

Мотивациялық

d)

Критерий

e)

Таксономия

37.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама 

a)

дескриптор

b)

Модерация

c)

Кері байланыс

d)

Критерий

e)

қорытынды

38.

«Оқушының әр критерий бойынша (сатылап) нәтижеге жету деңгейін сипаттайды және оны белгілі бір ұпайлармен бағалануы» анықтамасына жатады 

a)

дескриптор

b)

Модерация

c)

Кері байланыс

d)

Критерий

e)

қорытынды

39.

Латын тілінен аударғанда , «ақпараттық-іздеу тілінің лексикалық бірлігі» деген мағынаны білдіреді 

a)

дискриптор.

b)

Модерация

c)

Кері байланыс

d)

Критерий

e)

қорытынды

40.

Әрбір бағалау өлшеміне жетуге тиісті жетістіктер деңгейінің сипаттамасы 

a)

дескриптор

b)

Модерация

c)

Кері байланыс

d)

Критерий

e)

қорытынды

41.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі

a)

рубрика

b)

Кері байланыс

c)

Дискриптор

d)

Критерий

e)

Қорытынды

42.

Блум таксономиясында білім игеруге бағытталған 4-қадам 

a)

талдау

b)

Жинақтау

c)

Қолдану

d)

Бағалау

e)

Қабылдау

43.

Сабақтың соңында мұғалімнің өзіне жасайтын іс-әрекеті 

a)

Рефлексия

b)

Кері байланыс

c)

Дискриптор

d)

Критерий

e)

Қорытынды

44.

Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі

a)

рефлексия

b)

Кері байланыс

c)

Дискриптор

d)

Критерий

e)

Қорытынды

45.

Блум таксономиясының бесінші қадамын атаңыз 

a)

жинақтау

b)

Талдау

c)

Білу

d)

Бағалау

e)

салыстыру

46.

Оқушылардың оқу танымдық әрекеттерін бақылау ,оның білім деңгейін анықтау 

a)

бағалау

b)

жинақтау

c)

Талдау

d)

Білу

e)

салыстыру

47.

Әр нәрседе себеппен қатар нәтижеде болатындығына баланың түсініп, көзінің жетуі 

a)

ұғыну

b)

жинақтау

c)

Талдау

d)

Білу

e)

салыстыру

48.

«Қалыптастырушы» бағалаудың басқаша атауы 

a)

формативтік

b)

Суммативті

c)

Жиынтық

d)

Қорытынды

e)

Тоқсандық

49.

Тоқсан барысында мұғалім тарапынан жүйелі өткізіліп отыратын іс-әрекет 

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Тоқсандық бағалау

d)

Қорытынды бағалау

e)

Тоқсандық бағалау

50.

.Оқыту үшін бағалау 

a)

формативті

b)

Суммативті

c)

Жиынтық

d)

Қорытынды

e)

Тоқсандық

51.

Блум Бенджамин құраған жүйе 

a)

блум таксаномиясы

b)

Жүйелік таксономия

c)

Номенклатуралық таксономия

d)

Фенетикалық таксономия

e)

Молекулалық таксономия

52.

Оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі

(тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі 

a)

жиынтық (суммативті)

b)

Қалыптастырушы (формативті)

c)

Диагностикалық

d)

Критериалды

e)

Өзін-өзі

53.

Оқу жылы аяқталғанда өткізілетін бағалау түрі 

a)

жиынтық (суммативті)

b)

Қалыптастырушы (формативті)

c)

Диагностикалық

d)

Критериалды

e)

Өзін-өзі

54.

Оқушы бойындағы үрейленуді басуды көздейтін бағалаудың түрі 

a)

Критериалды

b)

Жиынтық

c)

Тоқсандық

d)

Диагностикалық

e)

Өзін-өзі

55.

Формативті бағалау жүйесі аталады 

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

Диагностикалық

c)

Критериалды

d)

Өзін-өзі

e)

Жиынтық

56.

. Оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер 

a)

критерий

b)

Суммативті

c)

Жиынтық

d)

Қорытынды

e)

Тоқсандық

57.

 Ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі 

a)

критерий

b)

Суммативті

c)

Жиынтық

d)

Қорытынды

e)

Тоқсандық

58.

.Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл

a)

Тәжірибе жасау

b)

Диагностика жасау

c)

Сурет салу

d)

Жаттау

e)

Оқу

59.

Критериалды бағалау қағидаттары

a)

Шынайылық, валидтік

b)

Өзара байланыстылық

c)

Дамыту бағыты

d)

Үздіксіздік

e)

Қолжетімділік

60.

Бағалау үрдісінің қорытындысы, бағалау бойынша іс-әрекет немесе қызмет,кері байланыстың сапалы ақпарат

a)

баға

b)

Білу

c)

Түсіну

d)

Қолдану

e)

Талдау

Similar Resources on Wayground

Medical

60 questions

Medical

quiz

Worksheet

•

University

Эко және тіршілік 250+310

60 questions

Эко және тіршілік 250+310

quiz

Worksheet

•

University