NEW
Font size
WorksheetsСултанова 3
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
Білімді қай жүйеде бағлаған жөн?
Деңгейлік жүйеде
Кереғар жүйеде
Кездейсоқтық
Сандық және сапалық тұрғыдан бағалау
Пікірлер жүйесінде
Блум таксономиясы 6 деңгейі
Білу, түсіну, қолдану, талдау, синтез, бағалау
Түсіну, қолдану,талдау, жинақтау
Талдау, синтез,бағалау, ойлау
Синтез, бағалау, оқыту
Интерпретация, білім, түсіну, қолдану
Юағалаудың 3 түрлі мағынасын айтқан ғалым
Исаев С
Қордабаев
Мирсейітова С
Шлейхер А
Скривен М
Нәтижеге жету көрсеткіші қалай аталады?
сынау
бағалау
жоспар құру
жинақтау
көлем ұсыну
Бағалау тәсілдері
болжам жасау
портфолио, презентация
рубрика, эссе
кері байланыс тудыру
тестілеу, сауалнама
Бағалаудың сирек кездесетін түрлері
болжам жасау
портфолио, презентация
Интервью, сауалнама
мотивация
рубрика, эссе
PISA зерттеулеріне оқушылар қанша жастан қатысады?
147
16
13
15
10
Мәтінді еске түсіру басталады
сұрақ қоюдан
оқудан
жаттаудан
баяндаудан
балдаудан
Сәтті сабақтағы алғашқы қадам
қорытынды
дұрыс ұйымдастыру
мағынаны тану
қызығушылықты ояту
сын тұрғысынан ойлау
Жаңа мәліметпен, идеямен, жаңа мазмұнмен қай фазада танысуға болады?
кіріспеде
қорытуда
ой толғаныста
қызығушылықты оятуда
мағынаны тануда
PISA зерттеуінде "Мәселелерді бірлесіп шешу" МБШ бойынша не бағаланады?
жұптық жұмыс
жағдаяттық тапсырмаларды бірлесіп шешу
топтасу
салыстыру
синтез
PISA жобасын үйлестіруші
WESTAT Америкалық ұйым
БҰҰ
НАТО
Экономикалық ынтымақтастық даму ұйымы ЭЫДҰ
Болон үдерісі
Қазіргі кезде білім берудегі негізгі бағыт
сабақ беру
авторитарлық жүйе құру
гуманитарландыру, демократияландыру
дидактикалқы материалды көп пайдалану
жаһандану
Іскерлік ойынның анықтамасы
жеке оқушының өз пікірін айтқызу
өмірдің түрлі ситуацияларын модельдеудің педогогикалық тәсілі
іс-әрекетке негізделген процесс
белгілі бір ойды дәлелдеуге үйрету
ізгілік идеяларды қалыптастыру
Оқытудағы негізгі мақсат
ойынға еліктіру
білімді реформалау
жаттанды оқу
ғылымилық
Баланың өзіндік әрекеттерін дамыту
Тест дегеніміз
тексеру формасы
нәтиженің арнайы шкаласы бойынша оқушының белгілі бір білімін,білігін, дағдысын, қабілетін джәне ақыл-ой дамуын танытатын стандартты формадағы тапсырма түрі
сұрақтар жиынтығы
жаңа оқыту жүйесінің бір трі
дәстүрлі тәсіл түрі
Оқушылардың бейнелік ойлауын дамытатын тәсілдің бірі
қайталау
көшіру
жаттау
эссе
сызба
Жаңа білімді ой елегінен өткізу, бұрынғы білммен байланыстыра отырып, жаңа көзқарас тудыру
дедукция
индукция
рефлексия
талдау
тіл ұстарту
PISA халықаралық зерттеуі оқушылардың білім жетістіктерін бағалауды .... жүргізіледі
"жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы" және "оқу сауаттылығы"
математика
жаратылыстану
ғылыми сауаттылық
экономикалық сауаттылық
Эксперимсенттік әдістің қанша жолы бар
алты
төрт
үш
екі
бір
PISA зерттеуі қай жылдан бері өткізіліп келеді?
2001
2005
1998
2000
2002
Лекциялық әдіс қай сыныптарға тиімді
4-6 сынып
1-3 сынып
9-10 сынып
7-8 сынып
мектепте тиімсіз
Қазақ әдебиетінің алғашқы бағдарламасы шыққан жыл
1920
1917
1910
1932
1938
Мәтіндегі түсініксіз сөз бен ұғымдарға түсініктеме беру қай кезеңде жүргізіледі
сөз соңында
кіріспеде
әр кезеңде
ортасында
келесі сағатта
PISA-да оқушылардың оқу сауаттылығын бағалаудың негізгі аспектілері
шешімін табу, оқу
түсіну, пайдалану
жазу, қорғау
сұрақ, бағалау
жинақтау
Кері байланыс
оқушы жетістігі мен қиындығы туралы хабар
бағалау
пікір
байланыс
қатесін түзеу
Рефлексия сөзі - .....
оқу мақсаттары
байланыс
артқа қарайлау деген мағына
талдау
стратегиялық сұрақтар
Рубрика
топтық талқылау
жанр
талқылау
бағалау талаптары, критерийлері
жазба жұмыс
Интербелсенді әдіс түрлері
вен диаграммасы
пікірталас, ойындар
рубрика
жұптық жұмыс
критерийлер
Бүкіл топтық талқылау кемшілігі
қызықсыз
мәнерлеп оқу
бір идея айтылады
оқытушы аз сөйлейді
тұрақты түрде жақсы жұмыс істеу қиын
Оқушыларды сөз өнеріне, сөйлеу техникасына үйрететін пән
қазақ тілі
математика
әдебиет
музыка
бейнелеу өнері
Топтық жұмыс жүргізу мақсаты
СТО дамыту
ойлауды дамыту
қатынас жақсарады
әлеуметтік өзара әрекеттестік ұлғаяды
қиялды дамыту
Портфолио
өзін өзі бағалау
студент жұмысының жетістігі, дәлелі
студент шыармашылығы
бірлексен жоба
пікірлер парағы
Дәстүрлі сабақ
эссе жазу
тестілеу
мазмұндама жазу
кері байланыс
өткен сабақтарды сұрау
Дәстүрлі сабақ ерекшелігі?
Оқушыларды түгендеу
рубрика
бағалау критерийлері
вен диаграммасы
дескриптор
Интербелсенді оқытуда ақпарат?
ақпарат дайын күйінде берілмейді
мұғалім сабақты түсіндіреді
үй тапсырмасы сұралады
ауызша сұрау
екі қою
Интербелсенді оқытуда
екі қою
білімді игерудегі оқушы өзі әрекет етеді
мұғалім сабақты сұрайды
мұғалім белсенді
мәлімет еске түсіріледі
Білім құрастыру кезеңі
жазба жұмыстар
талдау
миға шабуыл
қорытындылау
білімді өз бетімен игереді
Мотивация кезеңінде қолданатын тәсілдер
бесбармақ
пікірталастар
ой қозғау, болжау
қос жазба күнделігі
ой қозғау
Білім құрастыру кзеңінде қолданылатын тәсілдер
ЖИГСО, Т - кестесі
қосжазба күнделігі
пікірталастар
бесбармақ
ой қозғау
Жазу жұмысының түрлері
диспут
РАФТ, Венн диаграммасы
пікірталас
сұхбат
шығарма имитациялық ойын
Суммативті бағалау қандай жұмысқа қойылады?
жазбаша жұмысқа
ағымдық
қорытынды
күнделікті
аралық бақылауға
Дәстүрлі білім беру жүйесіндегі субьекті
оқытушы
бала
бәрі
студент
оқушы
