wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

95-125

Total questions: 31

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Жоғары мектептің педагогикасының бөлімдері:

a)

Педагогиканың жалпы негіздері

b)

Білім беру жүйесін басқару

c)

Тұлға теориясының негіздері

d)

Дүниетаным негіздері

e)

F.Оқыту теориясы

2.

Тұлғаны әлеуметтендірудің микрофакторлары (А.В.Мудрик бойынша):

a)

Космос, планета, әлем.

b)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру.

c)

Этномәдени жағдайлар, аймақтық жағдайлар, орналасу типтері.

d)

Отбасы, достары, микросоциум, тұлғаны әлеуметтендіру институты.

e)

Интернет, оқулық, теледидар.

3.

Педагогикалық зерттеудің құрылымы:

a)

Өзектілігі, мақсаты, нысаны, пәні, әдістері, негізгі ұғымдары

b)

Өзектілігі, оқыту әдістері, пәні

c)

Өзектілігі, нысаны, пәні, тәрбие әдістері

d)

Өзектілігі, ақпарат көлемі, ұстанымдары, пәні, нәтижелері

e)

Өзектілігі, нысаны, пәні, маңыздылығы, мектеп пен отбасының ынтымақ бірлігінің сипаттамасы

4.

Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер еткен факторлар:

a)

Экстрафакторлар

b)

Монофакторлар

c)

Субъективті факторлар

d)

Макрофакторлар

e)

Мезофакторлар,мегафакторлар

5.

Oнline-оқытуды тиімді жасау үшін педагогтарға көмек ретінде құрылған бағдарламалардың ашық топтамасы

a)

MOODLE курстық басқару жүйесі

b)

Off-line технологиясы

c)

Автономды оқыту жүйесі

d)

Желілік басқару қондырғысы

e)

Кейсті басқару

6.

Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:

a)

A.Гигиеналық талаптарға сай болуы

b)

B.Жоғары оқу орнының талаптарына сай болуы

c)

C.Қоғамдық талаптарға сай болуы

d)

D.Экологиялық талаптарға сай болуы

e)

F. Білім алушының жеке ерекшеліктеріне сай болуы

7.

М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:

a)

Оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары

b)

Белгілі бір тәрбиелеу немесе оқыту мақсатында тиімді нәтиже алу үшін ұсынылатын технологияның бір түрі

c)

Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану

d)

Оқыту процесін ұйымдастыруға әсер ететін факторлар

e)

Өнер, шеберлік, білік, білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері)

8.

Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары:

a)

Педагогикалық

b)

Психикалық

c)

Әлеуметтік

d)

Биологиялық

e)

Биоәлеуметтік

9.

Ішкі оқу әрекеттеріне жатады:

a)

Жазу

b)

Сөйлеу

c)

Ойлау

d)

Сурет салу

e)

Қиялдау

10.

Оқу орындары инновациялық талаптары:

a)

Оқу-тәрбие үдерісінің нәтижелері

b)

Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасалу

c)

Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу

d)

ҚР азаматтарынің білім алуға құқығына толық ие болуы

e)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципі

11.

Таным қабілетін дамыту туралы (Л.В.Занковтың, М.Н.Скаткиннің, И.А.Лернердің және т.б.) тұжырымдамалары:

a)

Таным қабілетінің дамуы - бұл барлық мұғалімдердің барлық пәндер бойынша оқыту процесіндегі мақсаттылық іс-әрекеті

b)

Оқушыларға білім беру және объективті шындықты танудағы оқулықтың ролі

c)

Таным процесі материалдық не рухани нысандарды қабылдауды талап етеді де, олардың шынайылылығын практика дәлелдеуі тиіс

d)

Жаңалықтарды ашуға арналған таным процесі ұзақты кезеңдік ғылыми ізденістер

e)

Таным процесі теориялық тұрғыда материалдарды жинақтаудағы талаптары

12.

Білім беру интеграциясын қалыптастыру аумағында 1987 жылы Европалық Одаққа енген мемлекеттердің бағдарламасы:

a)

«Болашақ» бағдарламасы

b)

«ЭразмусМундус» бағдарламасы

c)

«Темпус» бағдарламасы

d)

INSPIRE бағдарламасы

e)

ТIMESS бағдарламасы

13.

Белгілі бір тарихи кезең ішінде ғылыми қоғамдастықта үстем болатын зерттеу әдістерінің, мәселелер қою мен оларды шешудің бастама тұжырымдамалық сұлбасы, моделі:

a)

Әдістеме

b)

Әдіс

c)

Қағида

d)

Заңдылық

e)

Парадигма

14.

Тұтас педагогикалық үдеріске қатысушылардың өзара әрекеті:

a)

Мақсат қою, оны өңдеу

b)

Мақсат қою, оны ұйымдастыру

c)

Педагогикалық қызмет

d)

Бақылау, реттеу және түзету

e)

Педагогикалық талдау

15.

Электрондық оқыту(е-learning) дегініміз:

a)

Ақпараттық-телекоммуникациялық технологиялар арқылы оқу

b)

Интернет-форум арқылы тьютор көмегімен бірнеше студенттің оқылатын курсты талқылауы

c)

Жүйелік оқытуды ашық немесе автономдық оқытумен қосып оқу

d)

Ақпараттық жүйе арқылы оқыту

e)

Ақпараттық-телекоммуникациялық жүйеге қосылмай компьютер арқылы білім алу

16.

Адамды әлеуметтендіру факторлары:

a)

Географиялық, тарихи, әлеуметтік.

b)

Мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар.

c)

Психологиялық, гуманитарлық, жаратылыстық, табиғи.

d)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру.

e)

Мақсат, міндеттер, мазмұн, құралдар.

17.

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуін сипаттайтын сапалар:

a)

Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық.

b)

Тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік.

c)

Альтруизм, еңбексүйгіштік.

d)

Қайсарлық, біліктілік, эгоистік.

e)

Нәтижеге талпынушылық, тапқырлық.

18.

Семинарға дайындық жүргізу бағытында 1-курста ұйымдастырылады:

a)

Просеминар

b)

Өзіндік семинар

c)

Арнаулы семинар

d)

Чат семинар

e)

Семинар конференция

19.

Университеттердің Ұлы Хартиясына қол қойған жыл:

a)

1992 ж.

b)

1988 ж.

c)

1997ж.

d)

2005ж.

e)

2004ж.

20.

Педагогикалық іс-әрекеттің мәні:

a)

Білім алушының оқуға, тәрбиеленуге, еркін және шығармашылық тұрғыда дамуға жағдай жасауға бағытталған педагогтың кәсіби қызметі

b)

Оқытушының білім алушыны дамытуы мен қалыптастыруы

c)

Білім алушының кәсіби мамандықты таңдап, іріктеуге педагогтың бағыттауы

d)

Білім алушының тәрбиелілігіне мән беріп, отбасымен педагогикалық ынтымақтастықта тұлғаны қалыптастыру

e)

Отбасымен педагогикалық ынтымақтастықта тұлғаны қалыптастырып және шығармашылық тұрғыда дамуға жағдай жасау

21.

Тәрбие принципі дегеніміз:

a)

Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан жақты дамуына қуат береді

b)

еңбек арқылы тәрбиелеу

c)

Ескі догмаларды жаттай беруден гөрі әлемді танып, өзгертуге бағыттайды

d)

Тәрбие процесін, ұйымдастырылуы мен әдістерін айқындайтын ережелер жиынтығы

e)

Өмір мен практиканың байланысты болуы

22.

Әлемдегі білім беруді реформалау құжаты:

a)

Білім жүйесін құрылымдау

b)

Болон декларациясы

c)

Еуропалық білімді дамыту ұстанымдары

d)

білім жүйесін құрылымдау

e)

Орта білімді дамыту

23.

Оқытуды тиімді ұйымдастыруға қажетті жағдайлар:

a)

Түрлі жаттығу жұмыстары мен тәжірибелер қолданылмайды

b)

Қойылған мақсаттарға сәйкес мазмұнды таңдайды

c)

Қоғамдық-экономикалық объективті шарттарын енгізеді

d)

Экологиялық факторларға байланыстырады

e)

Материалистік б

24.

Орта білім мазмұны - бұл:

a)

Болашақ мұғалімдерді дайындау сапасын арттыру.

b)

Даралап және саралап оқыту.

c)

Мектептің оқу процесіне қазіргі білім беру технологияларын ендіру.

d)

Ғылым және практика интеграциясы.

e)

Оқушылардың ғылыми білім, білік, дағды жүйесін меңгеруі.

25.

Педагогикалық технологиялардың айрықша ерекшеліктері:

a)

Оқыту мақсатының көптүрлілігі, нәтиженің төмендігі, субьектінің бір жақты іс-әрекеті.

b)

Оқыту мен тәрбиелеу процесі субьектілерінің іс-әрекет тәсілдерінің әр түрлі болуы.

c)

Оқыту мақсатының бірнешеу болуы, оқушылардың алуан әрекетті орындауы және оның нәтижесі.

d)

Оқыту мақсатының айқын және нақты болуы,  жоғары нәтижелерге бағытталуы, субьектілер іс-әрекеті құрылымының өзгеруі, аралық және соңғы нәтиже мониторингі, тәжірибенің алмасуы.  

e)

Оқыту әдістерінің көптүрлілігі, көрнекілік қағидасының жүеге асуы.

26.

Ең алғаш «Кредит сағат» ұғымы Гарвард университетіне енгізілді:

a)

1921ж.

b)

1879ж.

c)

1861ж.

d)

1869ж.

e)

1968ж.

27.

Педагогикалық процесті басқаруда оқытушы үстемдік ететін қарым - қатынас стилін көрсетіңіз:

a)

Ынтымақтастық

b)

Авторитарлық

c)

Демократиялық

d)

Либералдық

e)

Оппозициялық

28.

Кредиттік жүйемен оқытудың Қазақстанда басталған уақыты:

a)

1994-1995 жж.

b)

2003-2004 жж.

c)

2010-2011 жж.

d)

2005-2006 жж.

e)

1998-1999 жж.

29.

Барлық ғылыми қауымдастықтар мойындаған, жаңа ғылыми зерттеулер үшін негіз бола алатын ғылыми жетістіктер жиынтығы:

a)

Ғылыми парадигма

b)

Философиялық парадигма

c)

Социологиялық парадигма

d)

Психологиялық парадигма

e)

Ізгілік парадигмасы

30.

GPA  балл – бұл:

a)

Аралық бақылаудағы оқу  жетістіктерінің деңгейі

b)

Ағымдық бақылаудағы ғылыми жетістіктерінің көрсеткіш

c)

Студенттің өздік жұмыстарын бағалау деңгейі

d)

Магистранттың шығармашылық деңгейі

e)

Бағдарлама бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейі

31.

«Кредит» ұғымын алғаш енгізген ғалым:

a)

Коменский Я.

b)

B. Дж Дьюи

c)

Элиот Ч.

d)

Ратке В.

e)

Крутецкий В.

Similar Resources on Wayground

аяу11

26 questions

аяу11

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Балалардың даму ойындары

26 questions

Балалардың даму ойындары

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 1

27 questions

Педагогика 1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Педагогика 2

27 questions

Педагогика 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

методика 2

29 questions

методика 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Фармакология кіріспе

30 questions

Фармакология кіріспе

quiz

Worksheet

•

Professional Development

РР 4-5-6

30 questions

РР 4-5-6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

психология 4

30 questions

психология 4

quiz

Worksheet

•

Professional Development