wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзивка 1 1-50сұрақтар

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзия «inclusion» сөзі нені білдіреді?

a)

енгізу

b)

өзара әрекет

c)

сүйемелдеу

d)

түзету

e)

дамыту

2.

Дамуында немесе мінез-құлқында ауытқушылығы бар балаларды уақытылы анықтау және зерттеу нәтижелері бойынша оларға психологиялық және медициналық-педагогикалық көмек көрсету бойынша ұсыныстар дайындау және оларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру мақсатында құрылады?

a)

Инклюзия

b)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

c)

Жеке оқу жоспары

d)

Интеграция

e)

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

3.

Мүмкіндігі шектеулі адамдарды оқытуға бейімделген, олардың психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктерін ескеретін және қажет болған жағдайда аталған тұлғалардың дамуында ауытқушылықтарды түзетуді және әлеуметтік бейімдеуді қамтамасыз ететін білім беру бағдарламасы?

a)

Инклюзия

b)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

c)

Жеке оқу жоспары

d)

Интеграция

e)

Психологоиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

4.

Білім беру бағдарламасының мазмұнын жекелеу негізінде, белгілі бір оқушының ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, білім беру бағдарламасын меңгеруді қамтамасыз ететін оқу жоспары?

a)

Инклюзия

b)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

c)

Жеке оқу жоспары

d)

Интеграция

e)

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия

5.

Арнайы педагогиканың зерттеу пәні не?

a)

Қалыпты балалар

b)

Дамуында ауытқушылығы бар балалар

c)

Дені сау балалар

d)

Жетім балалар

e)

Панасыз балалар

6.

Нұсқалардың қайсысы ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды интеграциялау моделі болып табылады?

a)

Толық

b)

Орташа

c)

Тұтас

d)

Білім беру

e)

Формативті

7.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға не тән?

a)

Ақпаратты тез өңдеу

b)

Танымдық процестердің белсенділігі

c)

Сөйлеу әрекетінің бұзылысы

d)

Ойын әрекетінің қалыптасқандығы

e)

Еңбекке қабілеттің жоғары болуы

8.

Интеграцияның қай формасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар қарапайым сыныпта басқа балалармен бірге оқиды?

a)

Аралас

b)

Толық

c)

Фрагментарлы

d)

Жекелей

e)

Кешенді

9.

Балаға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсете отырып, оған жеке білім беру траекториясын құруға көмектесетің мұғалім-тәлімгер?

a)

Тьютор

b)

Педагог

c)

Психолог

d)

Әлеуметтік педагог

e)

Ментор

10.

«Қалыптан тыс даму» ұғымын енгізген кім?

a)

Лебединская

b)

Сеченов

c)

Крепелин

d)

Выготский

e)

Иванов

11.

Ерекше білім беру қажеттіліктерібар балалар интеграциясының неше моделі бар?

a)

7

b)

4

c)

5

d)

8

e)

9

12.

Инклюзивті білім берудің қанша қағидасы бар?

a)

8

b)

9

c)

10

d)

11

e)

12

13.

Ресейдегі алғашқы арнайы оқу орны (саңырау және мылқау адамдарға арналған эксперименталды мектеп) қай жылы ашылды?

a)

14 қыркүйек 1806 ж.

b)

15 қыркүйек 1809ж.

c)

12 қазан 1804 ж.

d)

19 қазан 1801 ж.

e)

25 қазан 1807ж.

14.

Кім жарлығымен ауыр ақаулары бар балаларды өлтіруге тыйым салынды және барлық жерде кедейлер мен кедейлерге көмектесуге арналған приюттар мен ауруханалар ашыла бастады?

a)

Екатерина 2

b)

Анна Иоановна

c)

Петр 1

d)

Петр 2

e)

Анна 1

15.

Мүмкіндігі шектеулі баланы алғашқы қоғамдық білім беру жүйесіне енгізу уақыты

a)

мектепке дейінгі балалық шақ сатысы

b)

мектепалды балалық шақ сатысы

c)

мектептен кейінгі балалық шақ сатысы

d)

есею сатысы

e)

бөбектік шақ сатысы

16.

ҚР мүмкіндігі шектелген оқушыларға инклюзивті білім беру мәселелеріне қай автордың еңбектері арналды:

a)

Х.С. Ералиева

b)

Д.Д.Ешпанова

c)

Д.С. Жакупова

d)

З.А. Мовкебаева

e)

барлық жауап дұрыс

17.

Ақыл-ойында ауытқушылығы бар балаларды зерттейтін арнайы педагогика саласы?

a)

Тифлопедагогика

b)

Сурдопедагогика

c)

Коррекциялық педагогика

d)

Олигофренопедагогика

e)

Логопедия

18.

Көру қабілетін бұзылған балаларды зерттейтін арнайы педагогика саласын атаңыз?

a)

Тифлопедагогика

b)

Логопедия

c)

Сурдопедагогика

d)

Олигофренопедагогика

e)

Коррекциялық педагогика

19.

Ақыл –ой бұзылысының түрін атаңыз

a)

Дислексия

b)

Деменция

c)

Алалия

d)

Дисламия

e)

Тахилалия

20.

Олигофрения терминін енгізген кім?

a)

Выготский

b)

Кондратьев

c)

Крепелин

d)

Варламов

e)

Щербаков

21.

Крепелин қай жылы олигофрения терминін енгізді?

a)

1915

b)

1940

c)

1920

d)

1930

e)

1950

22.

Олигофрения ауытқушылығының көріну деңгейін неше топқа бөледі?

a)

5 топ

b)

3 топ

c)

7 топ

d)

4 топ

e)

8 топ

23.

Кімнің жіктеуі бойынша ДЦП 5 формасын бөледі?

a)

Семенова

b)

Пастухов

c)

Миронов

d)

Выготский

e)

Браунер

24.

Арнайы сыныптардың оқитын балалар қалыпты сынып оқушыларымен бірігіп (айына екі реттен сирек емес), бірлескен серуендер, мейрамдар, жарыстар, басқа да тәрбиелік бағыттағы шараларды ұйымдастыратын интеграция түрі?

a)

Уақытша

b)

Толық

c)

Жекелей

d)

Аралас

e)

Жас ерекшелік

25.

Ақаулықтың көріну деңгейі бойынша олигофренияны мынадай топтарға бөледі:

a)

олигофрения

b)

деменция

c)

онтогенез

d)

гемиплегия

e)

дебильдік, идиотия

26.

Эмоционалды-еріктік сфера бұзылыстарына жататын балалар категориясы?

a)

Ерте балалар аутизмі

b)

Деменция

c)

Спастикалық диплегия

d)

Дислексия

e)

Қосарлы гемиплигия

27.

Қай нұсқа сөйлеу бұзылысының түрі болып табылады?

a)

ДЦП

b)

Тұтығу

c)

ПДБ

d)

Қосарлы гемиплигия

e)

Аутизм

28.

Сөйлеу бұзылысының әлеуметтік факторларына не жатады?

a)

Педагогикалық салғырттық

b)

Қолайсыз экологиялық жағдай

c)

Интоксикация

d)

Алкоголизм

e)

Темекі тарту

29.

Сөйлеу бұзылысының биологиялық факторларына не жатады?

a)

Дұрыс емес тәрбие

b)

2 тілдік жүйені қатар меңгеру

c)

Босану кезіндегі патология

d)

Балалардың психикалық депривациясы

e)

Тілдік қарым-қатынастың жеткіліксіздігі

30.

Көрсетілген параметрлері бар өнімді алуға мүмкіндік беретін бастапқы материалдарды қайта құру әдістері мен үрдістерінің жиынтығы және бірізділігі?

a)

инклюзия

b)

технология

c)

интеграция

d)

абилитация

e)

тьютор

31.

Мүмкіндігі шектелген балалармен жұмыс жасайтын педагогтың басты кәсіби қасиеті:

a)

шынайылық

b)

эмпатия

c)

жақсы көңіл-күй

d)

жауапкершілік

e)

жекелей тұрғы

32.

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің бұл сатысында психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізін құрайтын барлық компоненттерге алғашқы талдау жасалады.

a)

диагностикалық

b)

іздеу-вариативтілік

c)

тәжірибелік-әрекеттік

d)

талдау

e)

практикалық

33.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу

b)

Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру

c)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеу

d)

Балалардың мінез-құлық әрекетін диагностикалау

e)

Ата-аналарға кеңес беру

34.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің психологиялық дайындығына не жатады?

a)

Толеранттылық деңгейінің жоғарылығы

b)

Эмпатия деңгейінің жоғарылығы

c)

Педагогикалық дарындылығы

d)

Түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана алуы

e)

Ата-аналармен жұмыс

35.

Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді?

a)

Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

b)

Өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

Оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

d)

Еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге

e)

Достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға

36.

Инклюзивті білім беру бұл ...

a)

Барлық балалардың жалпы білім беру үрдісіне енуі;

b)

Баланың білімдік қажеттілік мен дарындылық ерекшеліктеріне ортаны бейімдеу

c)

Жасына,жынысына,этникалық,діни ерекшелігіне,тежелуіне қарамастан оқыту

d)

Адекватты білімді жағдаятты тудыру

e)

Барлық жауап дұрыс

37.

Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?

a)

Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі

b)

Ата-аналардың өтініші

c)

ПМПК-ның шешімі

d)

Дефектолог мамандардың шешімі

38.

Қандай да бір бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бір мектепке дейінгі топтарда,сыныптарда оқыту-бұл интеграцияның қай түрі?

a)

Толық интеграция

b)

Тұрақты интеграция

c)

Жартылай интеграция

d)

Уақытша интеграция

e)

Тұрақсыз интеграция

39.

“Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу” – бұл мұғалімнің ... даярлығы.

a)

Толеранттылық

b)

Психологиялық

c)

Педагогикалық

d)

Кәсіби

e)

Эмпатиялық деңгейі

40.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың қайда білім алуын анықтайтын

a)

Ата-ана

b)

Директор

c)

Дефектолог

d)

Логопед

e)

ПМПК

41.

Толық интеграцияны инклюзивті білім беру тәжірибесіне енгізген мемлекет.

a)

Қазақстан

b)

Ұлыбритания

c)

Ресей

d)

Америка

e)

Германия

42.

Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғаш зерттеген ғалым.

a)

М.Ж.Адырбаев

b)

А.С.Батырғалиев

c)

М.Ж.Буркиев

d)

Р.А.Сулейменова

e)

К.Д.Ушинский

43.

1994 ж ерекше білім беру туралы дүниежүзілік конвенция қай қалада қабылданды?

a)

Ресей

b)

Германия

c)

Испания

d)

Жапония

e)

Қазақстан

44.

Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады

a)

2002

b)

1999

c)

2001

d)

1997

e)

1996

45.

Инклюзивті  білім беру шет елдерде нешінші жылдан бастау алды?

a)

1970

b)

1980

c)

1998

d)

1990

e)

1989

46.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаты:

a)

оқу материалын меңгеру және оқу үдерісін ұйымдастырудағы ерекшеліктерді анықтау үшін мұғалім мен оқушы арасында жедел өзара байланысты орнату

b)

жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әртүрлі балаларға инклюзивті білім беруді әзірлеу және енгізу

c)

барлық жауап дұрыс

d)

оқу үдерісін ұйымдастыруға түзету енгізу

47.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі мектептегі құзыретті білім беру шарттарында келесі қағидаттарды ескеру арқылы әзірлену қажет:

a)

меңгеру деңгейін саралау; бағалауды жариялау

b)

меңгеру деңгейін саралау;  критериалды бағалау; бағалаудың объективтілігі;  бағалауды дараландыру;  бағалауды жариялау

c)

критериалды бағалау; бағалауды дағдыландыру

d)

критериалды бағалау; бағалауды жариялау

e)

бағалаудың обьективтілігі бағалауды дағдыландыру

48.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар үшін оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін қалыптастыру барысында келесі ерекшеліктер ескерілуі тиіс.

a)

оқу процесінің тұтастығын қамтамасыз ету (пәндік бағалау, пәнаралық және білім деңгейлеріне өту аралығыдағы тұлғалық қалыптасуы)

b)

барлық жауап дұрыс

c)

стандартты жазбаша немесе ауызша бағалау әдістерімен қатар, практикалық жұмыс, жобалау, шығармашылық жұмыс, өзін-өзі бағалау, бақылау және тағы басқа тәсілдерді қолдану

d)

білім алушылардың оқу жетістіктерін қорытынды бағалау мен аттестаттауда дербестікті сақтау және білім жүйесінің даму тендециялары мен білім деңгейін сараптауда, басқа да аттестаттау мақсаттарында тәуелсіз бағалауды ұстану

e)

бақылау және бағалау әрекетіне білім алушыларды белсенді қатыстыру

49.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады

талдайды, жинақтайды, бағалайды

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

түсінеді, талдайды, бағалайды

біледі, қолданады, жинақтайд

b)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

c)

түсінеді, талдайды, бағалайды

d)

біледі, қолданады, жинақтайды

50.

Ерекше қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары тілдік пәндер бойынша қызметтің 4 түріне негізделген:

a)

оқылым, жазылым, көрсетілім, айтылым

b)

айтылым, тыңдалым, түсіндірілім

c)

оқылым, жазылым, көрсетілім, тыңдалым

d)

тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

Similar Resources on Wayground

оку зерттеу 100-150

50 questions

оку зерттеу 100-150

quiz

Worksheet

•

University

финансы

50 questions

финансы

quiz

Worksheet

•

University

финмен 1-50

50 questions

финмен 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив 51-101

51 questions

Инклюзив 51-101

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

45 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Казахский B1 201-250

50 questions

Казахский B1 201-250

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХ 101-151

51 questions

ПСИХ 101-151

quiz

Worksheet

•

University