wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы о лагерях

Total questions: 102

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Бұл лагерьлер балаға психологиялық мәселелерін шешуге көмектеседі, сондай-ақ бала үшін қауіпсіздік атмосферасын құрады, оның проблемаларын анықтап, оларды шешу жолдарын іздейді:

a)

Қалалардағы орталықтар.

b)

Балалардың күндізгі болу лагерьлері.

c)

Профильді лагерьлер.

d)

Мектеп лагерьлері.

e)

Жүйе, әдіс.

2.

Әлеуметтік қызмет көрсету орталығында күндізгі лагерьдің мақсаты:

a)

Девиантты мінез-құлықтың алдын алу, баланың өзін-өзі бағалауын арттыру, отбасы, сұлулық сияқты әлеуметтік маңызы бар ұғымдарды меңгеру.

b)

Балаларда дені сау өмір салтын қалыптастыру, тамақтану режимін сақтау және жайлы ортада өмір сүру.

c)

Балалар үшін қауіпсіздік атмосферасын құру, олардың проблемаларын анықтау және шешу жолдарын қамтамасыз ету.

d)

Балаларды тұратын жері бойынша дамыту, сауықтыру және демалыс.

e)

Девиантты мінез-құлыққа ие балалар үшін белсенді демалысты ұйымдастыру, патриоттық тәрбиені насихаттау.

3.

Балаларға арналған сауықтыру лагерінің мақсаты:

a)

Таңдаусыздық пен бос уақытты болдырмау.

b)

Педагогикалық ұжымның жұмысын ұйымдастыру.

c)

Балалардың іс-шараларға қатысуы және ортаға бейімделуі.

d)

Әр баланың өз дамуының субъектісі болып қалыптасуы.

e)

Балалар мен мұғалімдердің бірлескен ұжымдық әрекеті.

4.

Лагерьдегі топтық жұмыстар дегеніміз не:

a)

Лагерде өтетін ауысымдардың бағыттылығы, сипаты және ерекшеліктері.

b)

Анкеталау, ассоциация, жүйе, әдіс.

c)

Лагерлік жұмыстардың бағыттылығы.

5.

Лагердің топ жұмыстары дегеніміз, бұл:

a)

Мұғалім - ұйымдастырушылардың жеке қызығушылықтары

b)

Салауатты өмір салтын насихаттау.

c)

Тұлғаның дене жағынан дамуына ықпал ету.

d)

Тұлғаның адамгершілік және эмоциялық жағынан дамуына ықпал ету.

e)

Оқушылардың спорттың түрлерімен айналысуға ынталары мен дене.

6.

Балалардың жазғы демалысын ұтымды пайдалану мақсатында, олармен түрлі шаралар өткізуде тәрбиешілер:

a)

Балалардың жас ерекшелігін ескеру қажет.

b)

Психологиялық ерекшелігін ескеру қажет.

c)

Денсаулығын ескеру қажет.

d)

Берілген білімді қабылдау жүйелеу мен қорытындылау, практика жүзінде қолдану, пайдалану.

e)

Мақсатты: сауық шараларын ұйымдастыру арқылы, пайда табудың негізгі жолы.

7.

Лагердегі білім беру процесінің жалпы стратегиялық қағидаларына кіреді:

a)

Даму принципі.

b)

Мәдени үйлесімдік принципі.

c)

Бастауыш сынып оқушылары.

d)

Мәдениет мекемелері.

e)

Шығармашылық принципі.

8.

Балалардың жазғы демалысын ұтымды пайдалану мақсатында, олармен түрлі шаралар өткізуде тәрбиешілер:

a)

Жыныстық ерекшелігін ескеру қажет.

b)

Ұлттық ер

9.

Балалардың жазғы демалысын ұтымды пайдалану мақсатында, олармен түрлі шаралар өткізуде тәрбиешілер:

a)

Жыныстық ерекшелігін ескеру қажет.

b)

Ұлттық ерекшелігін, діл (менталитеттік) ерекшелігін, қабілет - мүмкіндігін, т. с. с. ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескеруі қажет.

c)

Жаттықтырушының түрлі жарыстарға байланысты іс-әрекеттері.

d)

Көпшілік спорттық-сауықтыру жұмысын ұйымдастыра білуі.

e)

Спорт түрлері бойынша арнаулы білімнің болуы.

10.

Жазғы мектеп лагеріндегі тәрбиешілер жұмысты ұйымдастырудың төмендегіше ретін ескеруге міндетті:

a)

Күнделікті жоспарды құру.

b)

Адамдардың дене тәрбиесінің жүйесінде шеберлікті арттыру мен жоғары нәтижеге жетудің қозғалысы.

c)

Азаматтардың дене тәрбиесінің жалпы жүйесіндегі спорт қозғалысының нәтижесі.

d)

Жоғары нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін сан қырлы бұқаралық спорт қозғалысы.

e)

Оқыту процесі.

11.

Жазғы демалыс лагерінде өткізілетін шаралар нәтижесі балаларға:

a)

Өз денсаулығы мен өзінің өсіп - жетілуіне мән беруге.

b)

Жеке адам тұрғысынан қарау.

c)

Ойын әрекеті барысында ойлау әрекетінің де тиімді әдістерін меңгеруге.

d)

Достық, жолдастық, сыйластық, өзара көмек т. б. сияқты адами қасиеттерді ұғынуға.

e)

Берілген білімді қабылдау жүйелеу мен қорытындылау, практика жүзінде қолдану, пайдалану.

12.

Лагерде балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Алғырлық, зерделік, тілдік шоу - сайыстары.

b)

Спорттық, ұлттық, танымдық және жергілікті ойындар.

c)

Ер балалар мен қыз бал

13.

Лагерде балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Өнер байқаулары.

b)

Сабақ беру.

c)

Рационалды және объективті.

d)

Гумандық және бейімделушілік.

e)

Берілген білімді қабылдау жүйелеу мен қорытындылау, практика жүзінде қолдану, пайдалану.

14.

Лагерь жұмысын жоспарлауға ескерілетін даталы күндер:

a)

26 маусым - Халықаралық есірткі пайдаланушылар мен таратушылар, сатушылармен күрес күні.

b)

1 маусым - Халықаралық балаларды қорғау күні.

c)

5 маусым - Дүние жүзілік қоршаған ортаны қорғау күні.

d)

Спорт саласындағы қоғамдық ұйымдар күні.

e)

Озат спортшылар күні.

15.

Жаз маусымындағы жұмысты ұйымдастырудың алғы шарттары:

a)

Педагогикалық ұжымның дайындығы.

b)

Спорт саласындағы қоғам ұйымдары.

c)

Оқушылардың ата-аналары.

d)

Әріптестер .

e)

Мектеп оқушылары.

16.

Жаз маусымында балалардың бос уақытын ұйымдастырудың негізгі мақсаты:

a)

Танымдық, жан - жақты қызығушылығы мен қабілетін дамытуға ықпал ету.

b)

Оқушылармен қарым-қатынасы.

c)

Мұғалім беделі.

d)

Тұлғаның гуманисттік бағыттылығы.

e)

Мұғалімнің сауаттылығы.

17.

Жаз маусымында балалармен бос уақытта өткізілетін іс - шаралар:

a)

Әуендік сәттер (ән, би, ойындар).

b)

Салауатты өмір салты апталығы.

c)

Тақырыптық кештер.

d)

Когнитивтік стиль.

e)

Либералдық стиль.

18.

Жаз маусымында балалармен бос уақытта өткізілетін іс - шаралар:

a)

Көрме жұмыстары (сурет көрме, қолөнер бұйымдар).

b)

Спортпен шұғылдану мотивациясы.

c)

Авторитарлық стилі.

d)

Спорттық ұжымның қалыптастырушы стилі.

e)

Демократиялық стилі.

19.

Жаз маусымында балалар өмірін ұйымдастыру жұмыстарының ерекшеліктері:

a)

Бала тұлғасын дамыта отырып тәрбиелейтін қызықтырушы іс - шаралар болып табылады..

b)

Барлық білім беру процесінің функцияларының бірлігін, тұтастығын іске асырудың нәтижесі.

c)

Тәрбие секілді оқудың сипаттамаларын, қасиеттерін көрсетеді.

d)

Тәрбие және оқытуды ұйымдастыру формалары мен шарттарын, нәтиже алу әдістерін, мақсатқа жету жолын көрсететін процесс.

e)

Адамның адамгершілік, әлеуметтік және интеллектуалдық дамуын ұсынады.

20.

Сабақтың тығыздығын арттырудағы қолданылатын әдiстемесi:

a)

Қайталау, жетiлдiру, сөзбен әсер ету.

b)

Жүйелiлiк пен бiрiздiлiк, қайталау.

c)

Жеке тапсырма беру.

d)

Жеке, жалпы, аралас.

e)

Әдiс-айланы үйрету тәсiлi, тактикаға үйрету және дененiң сапалық қасиеттерiн дамыту.

21.

Сабақтан тыс дене тәрбиесi жұмысын белгiле:

a)

Секциялық жұмыстар.

b)

Дене тәрбиесi сабағы.

c)

Оқыту-үйрету.

d)

Баяу демалыс уақыты.

e)

Белсендi дене тәрбиесi.

22.

Жазғы демалыс лагерінде өткізілетін шаралар нәтижесі балаларға:

a)

Туған жердің табиғатының және экологиялық маңызына мән беруге.

b)

Азаматтық - елжандылық сананы қалыптастыруға.

c)

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы.

d)

Педагогтың жалпы жоғары мәдениеттілігі, тәртіптілігі, оқушылармен қарым-қатынасы.

e)

Педагогтың балалар ұжымындағы қарым-қатынасты басқарудағы өзіндік әдістемесі.

23.

Жаз маусымында балалардың бос уақытын ұйымдастырудың негізгі мақсаты:

a)

Балалардың жазғы демалысын әсерлі өткізуіне мейлінше қолайлы жағдай жасау.

b)

Мұғалімнің шығармашылық қиялы.

c)

Оқушылармен қарым-қатынасы.

d)

Мұғалім беделі.

e)

Тұлғаның гуманисттік бағыттылығы.

24.

Жаз маусымында балалардың бос уақытын ұйымдастырудың негізгі міндеттері:

a)

Шынықтыру шаралары арқылы қимыл әрекетін таза ауада өткізу.

b)

Қозғалыс біліктерін дамыту.

c)

Спорт құндылықтарына бейімдеу.

d)

Спорттық жарыстарға дайындау.

e)

Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыруы.

25.

Жаз маусымында балалардың бос уақытын ұйымдастырудың негізгі міндеттері:

a)

Жағымды көңіл - күй мен қолайлы орта туғыза отырып, тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін қанағаттандыру.

b)

Эстетикалық тәрбие беру.

c)

Қозғалыс біліктерін дамыту.

d)

Спорт құндылықтарына бейімдеу.

e)

Спорттық жарыстарға дайындау.

26.

Жаз маусымындағы жұмысты ұйымдастырудың алғы шарттары:

a)

Педагогикалық ұжымның дайындығы.

b)

Оқушылардың ата-аналары.

c)

Әріптестер .

d)

Мектеп оқушылары.

e)

Оқыту процесі.

27.

Ұжымдық жұмыс түрлері:

a)

Ата-аналар жиналысы.

b)

Ата-аналармен хат алмасу.

c)

Отбасы мүшелерімен әңгіме өткізу.

d)

Баланың отбасына бару.

e)

Балалардың бос уақытын ұйымдастыру.

28.

Отбасылық тәрбиенің бетімен жіберу стилі:

a)

Ата-аналар баласына бақылаусыз толық бостандық береді.

b)

Ата-аналар өз баласының іс-әрекетінде бір керемет, ерекше нәрсе іздейді.

c)

Ата-аналар баласына бақылаусыз толық бостандық береді, өз қателері мен сынамалары жолымен жеке өмірлік тәжірибе алуға мүмкіндік береді.

d)

Ата-аналар бір сәтке де баланы қадағалаусыз қалдырмайды, белсенді әрекеттен айырады.

e)

Бала бостандығы қатаң регламенттеліп, бақыланады.

29.

Спорттық ұжымының шығармашылық іс-әрекетімен жаттықтырушының шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара қатынасы:

a)

Педагогикалық шығармашылығының кәсіби-әдептілік принципі.

b)

Дидактикалық принципі.

30.

Отбасының функциялары:

a)

Рекреативті, бос уақытты ұйымдастыру.

b)

Құқықтық, шаруашылық.

c)

Дамытушы, тәрбиелеуші.

d)

Үйретуші, дамытушы.

e)

Рухани, мәдени-ағартушы.

31.

Отбасының функциялары:

a)

Тәрбиелік.

b)

Жеке басты.

c)

Өндірістік.

d)

Бос уақытын ұйымдастыру.

e)

Шаруашылық.

32.

Отбасы тәрбиесінде қолданылатын негізгі әдістер:

a)

Бірге еңбек ету.

b)

Дәріс.

c)

Баланы дамыту.

d)

Баланы оқыту.

e)

Түсіндіру.

33.

Қоршаған ортадағы мәдени бос уақыт жұмысының негізгі бағыттарына жататындар:

a)

Үйірме жұмыстарын ұйымдастыру.

b)

Мектептегі білім беру жұмыстары.

c)

Музыкалық сабақтарды ұйымдастыру.

d)

Құқық институтымен байланысты ұйымдастыру.

e)

Мектеп басқарушыларымен жұмысты ұйымдастыру.

34.

Бос уақыт педагогикасы шараларына жастарды тарту мәселесіне жатқызуға болады-

a)

Хабардың жетіспеушілігі.

b)

Жастардың мәдени маргиналдылығы.

c)

Ұлттық мерекелерде болмау.

d)

Мәдени бос уақыт бірлестігінде болмау.

e)

Финал программасын айқындауық.

35.

Мектептен және сыныптан тыс жұмыстар оқушылармен қандай уақытта өткізіледі?

a)

сабақтан бос уақытта

b)

еңбекте

c)

ойында

d)

сабақта

e)

оқу процесінде

36.

Отбасы өмірінің негізгі салаларының бірі

a)

қызығушылық

b)

жаттығу

c)

дағды

d)

еліктеу

e)

мейірімділік

37.

Оқу тәрбие процесінің мазмұнын, сапасын және тиімділігін жақсарту үшін отбасы мен мектептің қалай жұмыс істеуін қажет етеді?

a)

ынтымақтасып

b)

әрекет бірлігінің тұрақтылығымен

c)

сынып жетекгісімен

d)

ерекшелікпен

e)

жауапкершілікпен

38.

Сынып жетекшінің жұмысына байланысты....

a)

мектептің баланы тәрбиелеуге қатысты саясатын отбасының түсінуі

b)

бала мен ата- ананың бір бірін түсінуі

c)

баланың жақсы оқуы

d)

ата- аналардың баласына ақыл кеңестің ауадай қажет екенін түсінуі

e)

өзара қызметтерінің маңыздылығын түсінуі

39.

Тәрбие жүйесінің өзегі?

a)

мектеп ұжымы

b)

балалар ұжымы

c)

жұмысшылар ұжымы

d)

ата-аналар ұжымы

e)

педагогтар ұжымы

40.

Тәрбиелеу процесі екі жақты процесс, бір жағы педагогтың тәрбиелік жұмысы болса, екінші жағы не?

a)

тәрбие жұмысының объектісі - балалар

b)

тәрби жұмысының негізі- жұмыс түрлері

c)

іс-әрекет белсенділері

d)

педагогтың балалармен қатысы

e)

барлық жауап дұрыс

41.

Дене шынықтыру пәнінің мұғалімінің педагогикалық әрекеттестікті жүзеге асыратын тәсілдері мен ерекшеліктері:

a)

Спорттық ұжымның қалыптасу ерекшелігі.

b)

Педагогикалық басшылық стилі.

c)

Жеке адам тұрғысынан қарау.

d)

Мұғалімнің өзіндік әдістемесі.

e)

Дербес тіл табу.

42.

Балалар спорттық ұжымының шығармашылық іс-әрекетімен жаттықтырушының шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара қатынасы:

a)

Педагогикалық шығармашылығының кәсіби-әдептілік принципі.

b)

Дидактикалық принципі.

c)

Педагогикалық басқару принципі.

d)

Зерттеу принципі.

e)

Қимыл-қозғалысты.

43.

Балаларға дене тәрбиесін беруде тәрбиенің мына буындарын енгізеді:

a)

Денсаулықты нығайту және шынықтыру, қимыл дағдылары мен іскерліктерін қалыптастыру, жетілдіру.

b)

Шапшаңдықты, денсаулықты нығайту мен шынықтыру.

c)

Қимылда төзімділікті, ептілікті дамыту.

d)

Ептілікті,қимыл дағдыларды, төзімділікті жетілдіру.

e)

Төзімділікті, шапшаңдылықты және ептілікті дамыту.

44.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің педагог-жаттықтырушының негізгі тәрбиелеу функциясы:

a)

Спортпен шұғылдану мотивациясын қалыптастыру.

b)

Команданың спорттық нәтижелерін талдау.

c)

Мектептің педагогикалық ұжымымен бірлесіп жұмыстану.

d)

Спорттық, құқықтық қатынастар органдары және денсаулық мекемелері мамандықтарын қатыстырумен санитарлық-гигиеналық білім беру.

e)

Ұжымды топтастыру.

45.

Мұғалім (педагог-жаттықтырушы):

a)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби түрде айналысатын және арнайы дайындығы бар тұлға.

b)

Педагогикалық іс-әрекетпен кәсіби дайындықсыз айналысатын адам.

c)

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты жүзеге асырумен айналысатын лауазымды адам.

d)

Жалпы білім беретін мектеп қызметкері.

e)

Білімнің әр түрлі саласы бойынша ғалым-маман, сарапшы.

46.

Мектеп оқушыларының дене тәрбиесінің міндеттері:

a)

Дене шынықтыру мақсатымен тәрбие беру, білім беру, сауықтыру.

b)

Ептілікті дамыту

c)

Спорттық ойындар сабағы

d)

Күшті дамыту

e)

Төзімділікті дамыту.

47.

Жас спортшылардың тәрбиелілігін зерттеуді мынадан бастау керек:

a)

Сабақтан тыс уақыттағы және оқу-жаттықтыру сабақтарындағы жалпылама жағдайларда спортшының қылықтарын талдау.

b)

Сараптау әдісі

c)

Компетенттік төрешінің бағалау әдісі.

d)

Қоғамдық тапсырмалар орындаған кезде жас спортшыларға педагогикалық бақылау жүргізу.

e)

Арнайы жағдайларды жасау әдісі (ойын жағдайлары).

48.

Отбасылық тәрбиенің объективтік факторлары:

a)

Отбасының табиғаттық-экологиялық тіршілік жағдайы.

b)

баланың туылған уақыты және басқа балалар арасында оның орны.

c)

Бала денсаулығының сақталуы және дене дамуы.

d)

Еңбекке баулу, болашақтағы мамандығын таңдауға көмектесу.

e)

Oтбасы ішіндегі бір-бірімен қатынас үлгілері және бос уақыттарын өткізу.

49.

Отбасында балалардың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер:

a)

Отбасылық ішкі қатынастар, отбасы ахуалының сипаттамасы.

b)

Ұжымның даму сатысы.

c)

Қоғамға көзқарасы: еңбек және қоғамдық тәрбие институтына қатысы.

d)

Пәнаралық байланыс.

e)

Пәнішілік сабақтастық.

50.

Отбасымен ұжымдық жұмыс түрлері:

a)

Ата-аналар жиналысы.

b)

Ата-аналармен хат алмасу.

c)

Отбасы мүшелерімен әңгіме өткізу.

d)

Баланың отбасына бару.

e)

Балалардың бос уақытын ұйымдастыру.

51.

Отбасы - бұл:

a)

Еркек пен әйелдің жыныстық қатынасын реттейтін тарихи өзгеріп отыратын форма.

b)

Мүшелері тұрмыс бірлігі, өзара көмек және моральдық жауапкершілікпен бір-бірімен байланысқан, неке немесе туысқандықта негізделген кіші әлеуметтік топ.

c)

Белгілі бір қоғамдық мәселені шешетін адамдардың шағын әлеуметтік тобы.

d)

Халықтың ұдайы өсуі үшін адамдардың бірлестігі түрі.

e)

Мемлекет ұйымдастырған еркек пен әйелдің жыныстық қарым-қатынасын реттейтін жүйе.

52.

Мәдени бос уақыт шарасының массалық белгісі;

a)

Шара жанры

b)

Шара анализі

c)

Мерекелік ситуацияны құру

d)

Мерекелік атмосфераны құру

e)

Шараның мақсатын анықтау.

53.

Мәдени бос уақыт педагогикасы әрекеті технологиясы өзіне келесі этаптарды қосады;

a)

Жағдайға талдау

b)

Жұмысқа кіру кезіндегі талдау

c)

Жұмыс әдісін белгілеу

d)

жаттығуға талдау

e)

Болжау

54.

Мәдени бос уақыт педагогикасы әрекетінің көрнекілік әдісіне қатысты;

a)

Шығармашылық

b)

Мәдениеттік

c)

Халықтық

d)

Техникалық

e)

Орталық

55.

Мына жастардың ішінен қайсысы бос уақыт педагогикасы жұмысында қолданылмайды.

a)

Апта сайын

b)

тоқсандық

c)

Айлық

d)

20ж. 30ж. дейін.

e)

20ж 40ж дейін.

56.

Тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп өткізетін кім?

a)

сынып жетекшісі

b)

тәрбие завучы

c)

пән мұғалімі

d)

директор

e)

барлық жауап дұрыс

57.

Жұмыс істеу қажеттілігі неде?

a)

баланың өмірін ұйымдастыруда, оның тәрбиесіне қатысты мәселелерді шешуде ортақ көзқарастың болуында

b)

баланың жан- жақты үйлесімді дамуы үшін тәрбиелік ықпалды тиімді және нәтижелі ұйымдастыруда

c)

барлығы дұрыс

d)

сынып жетекшісі, оқушылар және ата- аналардың жағымды көңіл- күйін, өзара жағымды түсіністікпен ынтымақтастық қарым- қатынасын орнықтыруда

e)

баланы әртүрлі ортада, әртүрлі жағдайда жан- жақты жақсы танып білуі үшін

58.

Ата-аналар комитетін құру, оның жұмыс жоспарын жасау, оларды мектептегі қоғамдық жұмысқа қатыстыру» сынып жетекшінің негізгі міндеттерінің қайсысында міндеттелген?

a)

ата-аналар ұжымын құру

b)

ата- аналар мен тұрақты байланыс орнату

c)

отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету

d)

барлық жауап дұрыс

e)

ата-аналардың педагогикалық білімі дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру

59.

«Ата-аналарды балалармен бірге әрекетке қатыстыру»бұл қызметте сынып жетекші қандай мақсатты көздейді?

a)

ата-аналар комитетін құрып, оның мүшелеріне белгілі бір уақытта тапсырма беру

b)

ата-аналардың педагогикалық және психологиялық білімдерді меңгеруіне сай ағартушылық қызмет жүктеу

c)

отбасында бала тәрбиесіне қатысты туындап отырған мәселеге байланысты көмек көрстеу

d)

оқу-тәрбие процесінің мазмұны және әдістеме міндеттерімен таныстыру

e)

әртүрлі жағдайда жан- жақты жақсы танып білуі үшін

60.

«Ата-аналарды балалармен бірге әрекетке қатыстыру»бұл қызметте сынып жетекші қандай мақсатты көздейді?

a)

ата-аналар комитетін құрып, оның мүшелеріне белгілі бір уақытта тапсырма беру

b)

ата-аналардың педагогикалық және психологиялық білімдерді меңгеруіне сай ағартушылық қызмет жүктеу

c)

отбасында бала тәрбиесіне қатысты туындап отырған мәселеге байланысты көмек көрстеу

d)

оқу-тәрбие процесінің мазмұны және әдістеме міндеттерімен таныстыру

e)

әртүрлі жағдайда жан- жақты жақсы танып білуі үшін

61.

Ата-аналар жиналысы мектепте жылына неше рет, сыныптар бойынша неше рет өткізіледі?

a)

жылына екі рет сыныптар бойынша төрт рет

b)

жылына бір рет сыныптар бойынша төрт рет

c)

жылына да, сынып бойынша да төрт рет

d)

жылына бір рет,сыныптар бойынша екірет

e)

жылына да, сыныптар бойынша да төрт рет

62.

Мектеп өмірінде тақырыптық ата-аналар жиналыстарының мақсаты -

a)

ата-аналарды педагогикалық психологиялық білім мен тәжірибе жаңалықтарымен таныстыру, ой қорыту

b)

тәрбиенің мақсаты және міндеттерін дұрыс анықтау

c)

балаға ықпал етудің жалпы тәсі

63.

Сыныптан тыс жұмыстардың неше түрі бар?

a)

5

b)

3

c)

6

d)

7

e)

8

64.

Сыныптан тыс жұмыс түрлерінің қайсысы ұжымдық және жеке іс-әрекет болып екіге бөлінеді?

a)

Танымдық іс-әрекет

b)

Ойын іс-әрекеті

c)

Эстетикалық іс-әрекет

d)

Спорттық іс-әрекет

e)

Еңбек іс-әрекеті

65.

Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке алу сыныптан тыс жұмыстардың несіне тән:

a)

Принцип

b)

Тип

c)

Форма

d)

Заңдылық

e)

<variant> Тәсіл

66.

Адамгершілікті дамыту„ сыныптан тыс жұмыстардың қай формасына жатады?

a)

Жеке

b)

Топтық

c)

Реттік

d)

Негізгі

e)

Қосымша

67.

Баланың рухани әлемінің маңызды сапалары қай сатыда қалыптасады?

a)

бастауыш сыныпта

b)

даярлық сыныпта

c)

жеткіншектік кезеңде

d)

әрқалай, белгілі уақыты жоқ.

68.

Мектептің тәрбие жұмысының жүйесінде кімдердің жұмысы маңызды орын алады

a)

сынып жетекшінің

b)

завуч

c)

пән мүғалм

d)

оқу ісі завуч

69.

Оқушылардың ата- аналар мен жұмыс істеудің маңызына ерекше назар аударып мынадай сөз тіркесін айтқан кім: «тек ата- аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін»

a)

В. А. Сухомолинский

b)

Н. С. Щурков

c)

Я. А. Коменский

d)

М. Мантессори

e)

А. С. Макаренко

70.

Сыныптан тыс әрекет түрі?

a)

спорттық

b)

кәсіптік

c)

қарым-қатынас

d)

оқу

e)

барлығы дұрыс

71.

Мектептен тыс ұйымдарға ерекше көңіл бөлген педагог

a)

Н.К.Крупская

b)

Ы.Алтынсарин

c)

А.Құнанбаев

d)

К.Д.Ушинский

e)

М.Жұмабаев

72.

Қазіргі заман ата-аналары баламен қандай қарым-қатынасы:

a)

Демократиялық.

b)

Бейтарапты.

c)

Өктемшіл.

d)

Либералдық.

e)

Гипопротекция.

73.

Cынып жетекшісінің қызметі:

a)

Әр бағытта сыныптағы оқушылардың әрекетін ұйымдастырады.

b)

Зерттеулер және бақылау ісіне қатысты тапсырмалар.

c)

Шығармашылық жұмыстар.

d)

Cалыстыруға байланысты тапсырмалар.

e)

Aнализдеу және оқу жұмысына байланысты жұмыстар.

74.

Еңбек тәрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды:

a)

Оқу еңбегі.

b)

Оқудан тыс жасаған еңбек.

c)

Мемлекетке пайдалы еңбек.

d)

Өндірістік еңбек.

e)

Технологиялық еңбек.

75.

Тәрбиенің қоғам алдындағы қызметі

4 lines
76.

Тәрбиенің қоғам алдындағы қызметі

a)

Ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен құзыреттілік қалыптастыру.

b)

Оқыту нәтижесіне қол жеткізу.

c)

Тәрбиелеу арқылы тұлғадан адам жасау.

d)

Дамыту арқылы тұлғадан адам жасау .

e)

Іс-әрекеттерін ынталандыру.

77.

Баланың өзінің түрлі әрекетінсіз және оның сыртқы орта мен табиғи қарым-қатынасынан тыс тәрбиенің болмауы жағдайын тәрбиенің қандай бөлігіне жатқызамыз?

a)

заңдылықтары

b)

шарттары

c)

тәсілдері

d)

қағидалары

e)

әдістері

78.

Сынып жетекшінің ата-аналармен жұмыс істеу қажеттілігі неде?

a)

барлығы дұрыс

b)

баланың өмірін ұйымдастыруда, оның тәрбиесіне қатысты мәселелерді шешуде ортақ көзқарастың болуында

c)

баланың жан- жақты үйлесімді дамуы үшін тәрбиелік ықпалды тиімді және нәтижелі ұйымдастыруда

d)

сынып жетекшісі, оқушылар және ата- аналардың жағымды көңіл- күйін, өзара жағымды түсіністікпен ынтымақтастық қарым- қатынасын орнықтыруда

e)

баланы әртүрлі ортада, әртүрлі жағдайда жан- жақты жақсы танып білуі үшін

79.

Бала алдындағы әр ересек адамның жауапкершілігі не?

a)

Борыш

b)

Жауапкершілік

c)

сүйіспеншлік

d)

қызығушылық

e)

ұйымдастырушылық

80.

Тәрбиенің ең басты мақсаты -

a)

жан-жақты дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру

b)

оқушыны психологиялық-педагогикалық зерттеу

c)

жеке тұлғаны анато

81.

Какова главная цель воспитания?

a)

развитие всесторонне развитой личности

b)

психолого-педагогическое исследование ученика

c)

развитие личности с анатомо-физиологической точки зрения

d)

развитие индивидуальных особенностей

e)

проведение учебно-воспитательного процесса

82.

Кто организует воспитательную работу в классе?

a)

классный руководитель

b)

директор школы

c)

заместитель директора школы

d)

воспитатель-педагог

e)

учитель предмета

83.

Кто является первым организатором жизни класса?

a)

классный руководитель

b)

организатор учебного процесса

c)

воспитатель

d)

директор школы

e)

психолог

84.

Условия, необходимые для всестороннего роста и развития ребенка в семье:

a)

Труд.

b)

Образование.

c)

Взаимоотношения.

d)

Ум.

e)

Совет.

85.

Что не является принципом?

a)

Формирование у родителей потребности в самостоятельном обучении.

b)

Принцип целеустремленности.

c)

Принцип доброты, уважения к личности ребенка.

d)

Принцип планомерности, последовательности, непрерывности.

e)

Принцип комплексности и системности.

86.

отбасымен жүргізілетін тәрбие жүйесінің түрлері

a)

ата-аналар жиналысы

b)

ғылыми практикалық конференция

c)

Театрға апару.

d)

Презентациялар.

e)

Мұражайларға апару.

87.

НФакторлары негізінде ата-ананың өзін-өзі ұстау стильінің жіктелімін құрған

a)

Г. Кройг.

b)

Э. Г. Эйдемиллер.

c)

А. В. Петровский.

d)

Я. А. Коменский.

e)

Л. Д. Столяренко.

88.

Отбасы - :

a)

Үйелмендердің жанұялық бірлігі.

b)

Оқытуды ұйымдастырудың формасы.

c)

Cыныптан тыс өткізілетін тәрбие жұмыстары.

d)

Оқушы, ата-ана, мұғалім үштігі.

e)

Мектеп пен жұртшылық орталығы.

89.

Отбасының қызметі, құрылымы және динамикасы:

a)

Отбасының маңызды сипаты.

b)

Отбасының бірлігі.

c)

Отбасының құрылысы.

d)

Отбасының құралдары.

e)

Отбасының мазмұны.

90.

Отбасылық тәрбие ерекшеліктерін, оның әлеуеттік мүмкіндіктерін зерделейтін, бала тұлғасын қалыптастыру:

a)

Отбасылық педагогика

b)

Фамилистика

c)

Педагогика

d)

Мектепке дейінгі педагогика

e)

Отбасы тәрбиесі

91.

Қазіргі заманның тәрбие беру қағидалары болып табылмайтын мәселе:

a)

Ата-аналарда өз бетімен білім алу қажеттілігін қалыптастыру.

b)

Мақсаттылық қағидасы.

c)

Ізгілік қағидасы, бала тұлғасын сыйлау.

d)

Жоспарлылық, дәйектілік, үздіксіздік қағидасы.

e)

Кешендік пен жүйелік қағидасы.

92.

Бос уақыт педагогикасы жұмысының әдісіне жататындар.

a)

Көрнекілік

b)

белсенділік

c)

Енжарлық

d)

Жүйелілік

e)

Қ.Р.Мемлекеттік шекара туралы заңы.

93.

Мектеп көлемінде өткізілетін дәстүрлі шараларға қатыстыру» формасына жатады?

a)

соңғы қоңырау, оқушылардың жазғы демалыс өткізуі

b)

спорттық жарыстар, саяхат, мәдени жорық

c)

олимпиада, апталықтар

d)

еңбек адамдарымен ке

94.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері неше бөлімнен тұрады?

a)

4

b)

3

c)

5

d)

2

e)

6

95.

Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту міндеттерін жүзеге асыру үшін оған қандай жағдайлар жасау керек?

a)

әлеуметтік, материалдық

b)

құқықтық

c)

мәдени-рухани

d)

материалдық

e)

экономикалық-саяси

96.

Қоғамның негізгі әлеуметтік тобы?

a)

отбасы

b)

адам

c)

педагог

d)

оқушы

e)

психолог

97.

Жеке шәкірттері туралы сынып жетекшісі білуі керек ең басты мәлімет- ол?

a)

инттелектуалды дамуы

b)

баланың денсаулығы

c)

саяси сауаттылығы

d)

эстетикалық талғамдар

e)

еңбекке көзқарасы

98.

Тәрбиеші- педагог назарынан тыс қалдырмайтын бірінші обьект, бастапқы міндет -ол...?

a)

тәрбиелік және дамытушылық маңызы бар әрекет ұйымдастыру

b)

ұжымды ұйымдастыру және дамыту

c)

оқушы тұлғасының қалыптасуына қолайлы жағдай жасау

d)

педагогикалық мәселелерді дұрыс шешу

e)

оқушының дамуы мен жетілуіне ықпал жасайтын тәрбиелік күштердің басын қосу

99.

Бірыңғай бағдарламалық талаптар жағдайында нақты сынып оқушыларының дене дамуы деңгейінің кең диапозонын міндетті :

a)

Дене шынықтыру пәні мұғалімнің жұмысына.

b)

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушыға.

c)

Мектеп директорының жұмысына..

d)

Дене тәрбиесі пәні.

e)

Білімді практика жүзінде қолдану, пайдалану. 30

100.

Жас спортшылардың тәрбиелілігін зерттеуді мынадан бастау керек:

a)

Сабақтан тыс уақыттағы және оқу-жаттықтыру сабақтарындағы жалпылама жағдайларда спортшының қылықтарын талдау.

b)

Сараптау әдісі

c)

Қоғамдық тапсырмалар орындаған кезде жас спортшыларға педагогикалық бақылау жүргізу.

d)

Арнайы жағдайларды жасау әдісі (ойын жағдайлары).

e)

Компетенттік төрешінің бағалау әдісі.

101.

Жаз маусымында балалармен бос уақытта өткізілетін іс-шаралар

a)

Салауатты өмір салты апталығы

b)

Либералдық стиль.

c)

Спорт ұжымның қалыптасуы

d)

Когнитивный стиль.

e)

Спортпен шұғылдану мотв

102.

Дене тәрбиесі жүйесінің міндеттері:

a)

Дене шынықтыру мақсатымен тәрбие беру, білім беру, сауықтыру

b)

Ептілікті дамыту

c)

Спорттық ойындар сабағы

d)

Күшті дамыту

e)

Төзімділікті дамыту

Similar Resources on Wayground

Жасуша биологиясы бойынша сұрақтар

100 questions

Жасуша биологиясы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

ТСП 101-200

101 questions

ТСП 101-200

quiz

Worksheet

•

University

ТСП ТЕСТ 1-100

102 questions

ТСП ТЕСТ 1-100

quiz

Worksheet

•

University

500-600

100 questions

500-600

quiz

Worksheet

•

University

Психология

104 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

химия 1-100 сурак

100 questions

химия 1-100 сурак

quiz

Worksheet

•

University

Қан жүйесінің патологиялық физиологиясы

99 questions

Қан жүйесінің патологиялық физиологиясы

quiz

Worksheet

•

University

Информатика бойынша тест тапсырмалары

100 questions

Информатика бойынша тест тапсырмалары

quiz

Worksheet

•

University