WorksheetsTEST TEMA 4 D'ORGANITZACIÓ
Total questions: 41
Worksheet time: 21mins
Quina de les afirmacions següents, respecte a la planificació de la intervenció en persones en situació de dependència, no és certa?
En la gran majoria dels casos és individualitzada.
És el procés en el qual es decideixen les actuacions que es portaran a terme.
En atenció domiciliària se'n pot prescindir.
És imprescindible perquè la intervenció sigui eficaç en entorns institucionalitzats.
Entenem per intervenció en persones en situació de dependència:
Els processos de planificació i execució dels plans d'atencions.
L'atenció psicosocial que es presta a les persones amb limitacions en la seva autonomia.
Les accions destinades a procurar les atencions bàsiques de les persones que no poden valer-se per si mateixes.
Totes les actuacions destinades a l'atenció integral d'aquestes persones.
La intervenció de tipus assistencial:
És el model prioritari actualment en l'atenció a persones en situació de dependència.
Té com a objectiu fer que la persona aconsegueixi assolir el màxim grau d'independència possible.
Té com a lema «ensenyar a fer» i «motivar a fer».
Està orientada a suplir les necessitats que la persona no pot satisfer per si mateixa.
La intervenció de tipus educatiu és la més indicada per:
A l'atenció a persones amb diversitat funcional intel·lectual lleu.
A persones amb gran dependència o amb malalties terminals.
Les tres respostes són correctes.
A l'atenció a persones que s'incorporen a un programa d'assistència personal.
El model d'atenció centrat en la persona: (marca l'opció incorrecta)
Parteix del reconeixement de la singularitat de cada persona.
Promou les capacitats personals i la seva potencialitat davant els dèficits que la fan dependent.
Impulsa l'autodeterminació i l'apoderament perquè la persona prengui les decisions i el control sobre la seva pròpia vida.
Aplica solucions estàndards o uniformes a necessitats similars.
En l'atenció professionalitzada en el model d'atenció centrat en la persona: (marca l'opció incorrecta)
S'ha de garantir la continuïtat de l'atenció.
Tenen molta importància les habilitats relacionades amb l'escolta activa, la motivació o el suport psicològic.
S'ha d'establir una relació d'ajuda en sentit vertical, des del professional cap a la persona usuària.
Les i els professionals actuen com a col·laboradors i acompanyants que presten suports.
Són suports personals:
La figura de l'assistent personal.
L'atenció que proporcionem a les persones usuàries en un centre de dia.
Les cures que oferim a l'atenció domiciliària.
Les tres opcions són correctes.
El nivell de suport que es presta a persones amb un nivell de dependència sever generalment és:
Un suport intermitent.
Un suport extens.
Un suport generalitzat.
Un suport limitat.
El suport limitat:
Es presta de manera esporàdica només en els moments i situacions que l’usuari ho requereix.
Es presta de forma continuada i possiblement per a tota la vida, en gairebé totes les situacions de vida de la persona.
Es presta ocasionalment, però de manera continuada, durant un període establert.
Es presta de forma continuada i possiblement per a tota la vida, en algunes situacions de vida de la persona.
El suport intermitent: (marca l'opció incorrecta)
Es presta ocasionalment de manera continuada.
Es presta a persones amb un nivell de dependència lleu o moderat.
Si la persona progressa, el suport es pot anar esvaint.
Es proporciona únicament quan es necessita i només en les activitats que ho requereixen.
El pla individual d'atenció integral (PIAI): (marca l'opció incorrecta)
És un model en format imprès o electrònic.
S'hi recullen el conjunt d'estratègies destinades a l'atenció integral i personalitzada.
Persegueix una intervenció eminentment de tipus assistencial.
És l'instrument clau de la planificació de cada persona.
Quin dels elements següents no forma part del pla individual d'atenció integral?
Criteris d'avaluació.
La història clínica.
Activitats previstes per aconseguir els objectius.
Les necessitats en les diferents àrees d'atenció.
L'elaboració del PIAI:
Haurà d'estar totalment elaborat abans dels 15 dies posteriors a l'ingrés.
Cal preparar-se en la fase prèvia a l'ingrés, així es podrà posar en funcionament quan la persona ingressi.
No hi ha un termini establert, però no s'haurà de prolongar més d'un mes.
En general ha d'estar acabat i totalment operatiu abans dels 60 dies posteriors a l'ingrés.
La primera fase en l'elaboració del PIAI correspon a:
La recollida d'informació.
L'informe de valoració.
L'anàlisi del context.
La formulació del diagnòstic.
La recollida de la informació sobre la persona per elaborar el PIAI es fa mitjançant:
L'exploració física realitzada per l'equip sanitari.
Les tres opcions són fonts importants d'informació.
La informació obtinguda directament mitjançant entrevistes i observació.
El recull documental que agruparem en l'expedient personal.
La recollida d'informació sobre la persona s'ha d'iniciar:
El mateix dia de l'ingrés en arribar i realitzar els tràmits, ja que es completen una sèrie de qüestionaris.
Amb el reconeixement mèdic, amb la qual cosa la persona ja ha d'estar donada d'alta al centre.
Abans de l'ingrés amb les entrevistes i la documentació aportada.
El mateix dia de l'ingrés, però un cop la persona ja ha estat acompanyada pel centre i té assignada l'habitació.
L'índex de Barthel s'utilitza per:
La valoració funcional de la persona.
La valoració cognitiva.
La valoració de l'estat emocional.
La valoració de les habilitats socials.
Per a la valoració del risc d'integritat cutània s'empra:
L'EMES-M de Caballo.
L'Escala de Hamilton.
La Nutrition Screening Initiative (NSI).
L'Escala de Norton.
L'escala de Tinneti serveix per valorar...
Les funcions cognitives i emocionals.
El risc d'integritat cutània.
Les habilitats socials.
La marxa i l'equilibri.
Totes les dades, les informacions i la documentació obtinguda en la fase de valoració personal:
S'arxivará a l'expedient personal.
S'arxivará en la història clínica.
Cada departament guardarà la informació obtinguda en el seu propi arxiu.
Es destruirà en virtut de la política de protecció de dades.
L'informe de valoració ha d'estar finalitzat aproximadament...
Abans de l'ingrés de l'usuari.
Abans de 15 dies després de l'ingrés de l'usuari.
El dia de l'ingrés de l'usuari.
Abans de 60 dies després de l'ingrés de l'usuari.
La fase del disseny del pla s'inicia amb:
El disseny de les activitats.
La fixació d'objectius.
La selecció dels suports.
L'establiment d'un diagnòstic.
Respecte a la participació de la família en l'elaboració del PIAI:
Serà l'agent més important en la seva elaboració i l'eix en la presa de decisions, ja que és qui millor coneix la persona usuària.
Proporcionaran la informació que se'ls sol·liciti que serà de gran ajuda, però el PIAI és un document intern.
No es concep l'elaboració del PIAI sense comptar amb la participació activa de la família.
Estaran informades de com s'elabora i podran participar en la seva elaboració.
La intervenció destinada a afavorir l'autocura és una activitat que respon a un objectiu ...
Socialitzador.
Educatiu.
Assistencial.
Rehabilitador.
Les activitats rehabilitadores tindran com a finalitat:
L'educació de la persona perquè pugui realitzar les activitats de la vida diària per si mateixa.
La prevenció de les situacions de risc.
El restabliment o la superació de les seqüeles derivades de la malaltia o la limitació.
La prestació de cures suplint la realització autònoma de la persona usuària.
És una activitat amb finalitat preventiva:
La curació d'una úlcera per pressió.
El condicionament dels espais.
Cap de les tres opcions és certa.
Ajudar a caminar una persona convalescent.
Des de l'àrea d'animació sociocultural es planifiquen actuacions amb una finalitat eminentment:
Rehabilitadora.
Educativa.
Assistencial.
Lúdica.
Les activitats socialitzadores tenen com a objectiu:
Sortir dels límits del centre, com les sortides culturals o les excursions.
La promoció de la participació i la relació entre les persones usuàries.
L'ocupació del temps lliure amb activitats agradables i gratificants.
Mantenir la relació amb la família i les antigues xarxes de suport.
En l'estructura d'una activitat, la resposta a la pregunta: Què pretén? respon a:
Els professionals que el porten a la pràctica.
Els objectius que es volen assolir.
Els criteris i sistemes d'avaluació.
Els mètodes i les tècniques d'execució.
L'avaluació contínua:
Es durà a terme a les revisions programades.
La porta a terme tot el personal que està en relació amb la persona.
És formal.
Les tres respostes són certes.
L'avaluació final del PIAI es realitza:
Quan els canvis en la persona són significatius i s'hagi de reelaborar.
Cada tres avaluacions periòdiques del document.
En la data que especifica el mateix document, generalment un any.
El PIAI no està subjecte a cap avaluació final.
La programació d'activitats d'oci i temps lliure i la seva adaptació a les necessitats de la persona es realitzarà des de l'àrea de:
Animació sociocultural.
Psicogerontològica.
Teràpia ocupacional.
Social.
El Pla de Vida Independent: (marca l'opció incorrecta)
Es fonamenta en una intervenció de tipus eminentment educatiu.
Precisa la participació de la figura de l'assistent personal.
Planifica les atencions que han de rebre les persones amb diversitat funcional.
Parteix del principi que les persones usuàries seran les responsables del seu disseny i les que autogestionen el servei.
El servei d'assistència personal se sol·licita, generalment:
A l'oficina de serveis socials de base.
No es demana, sinó que s'atorga, d'acord a la valoració del grau de dependència catalogat.
En una Oficina de Vida Independent.
A la regidoria de serveis socials de la localitat.
En l'elaboració del PIVI: (marca l'opció incorrecta)
L'usuari detalla les tasques d'assistència personal que desitja cobrir.
Les necessitats que s'han de cobrir es tradueixen en un nombre d'hores de servei.
Es dissenya el pla a mida segons les necessitats que s'han de cobrir i la intensitat del servei.
L'equip tècnic assigna una persona per a la realització de les tasques acordades.
En l'autogestió del Pla de Vida Independent, la persona usuària:
Realitzarà el procés de selecció i contractació del seu assistent o assistenta personal.
Les tres respostes són correctes.
Disposarà de potestat per a l'acomiadament de l'assistent, si considera que no és adequada per a la realització del treball.
Entrenà a la persona seleccionada per a la realització de les activitats i els procediments.
L'assistència personal: (marca l'opció incorrecta)
És la peça clau del Pla Individual de Vida Independent.
Es disposa d'un conveni laboral per a la regulació de la figura de l'assistent personal.
Consisteix en una persona que ajuda a la persona usuària a realitzar les AVD que no pot executar per si mateixa.
Està contemplada en la Llei de promoció de l'autonomia personal.
Respecte a la relació entre la persona usuària i l'assistent: (marca l'opció incorrecta)
Si la persona usuària pren decisions que l'assistent considera equivocades, aquest té l'obligació de fer-li-ho saber per evitar la seva culpabilitat.
La persona que exerceix d'assistent personal es posa al servei de la persona usuària.
És una relació jeràrquica del tipus cap (usuari) i subaltern (assistent).
La comesa de l'assistent es limita a les hores establertes en el seu horari de treball.
La prestació d'assistència personal: (marca l'opció incorrecta)
a. Parteix de la identificació de les necessitats de les persones per dissenyar les ajudes que necessita.
b. Sorgeix del propi col·lectiu de persones amb diversitat funcional.
c. Suposa per a la persona usuària tenir el control sobre la pròpia vida.
d. És una prestació econòmica.
Són funcions dels auxiliars d'educació especial: (marca l'opció incorrecta)
Assistència en els desplaçaments.
Suport pedagògic en les tasques escolars.
Suport en les tasques que la nena o el nen precisa per a la seva participació efectiva en les diferents activitats.
Suport en les cures personals.
Respecte al perfil del tècnic en atenció a persones en situació de dependència, com a assistent personal:
Les tres opcions són correctes.
A més de les capacitats tècniques, poden proporcionar consell i suport psicosocial.
Necessitarà una assimilació dels continguts fonamentals de la filosofia de la vida independent.
Les competències són molt similars a les requerides en l'atenció domiciliària o residencial.
