wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқыту мен білім алу

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Оқыту білім алушылардың жаңа ақпаратты түсінуін, тәжірибе жинақтауын өзгерту (трансформациялау) үшін қолданылуы қажет деп түсіндіріледі

a)

Выготский

b)

Блэк

c)

Бойл және Чарльз

d)

Пиаже

e)

Ананьев Б.Г.

2.

Қандай тапсырманы ол өз бетінше орындай алатынын және үлкендермен, өз құрдастарымен жұмыс жасай отырып жете алатын әлеуетті даму деңгейі арасындағы айырмашылығын білетінін анықтайды

a)

Выготский

b)

Блэк

c)

Бойл және Чарльз

d)

Пиаже

e)

Стоун

3.

Оқу үдерісінің барысында қойылған мақсаттарға жету үшін қажетті көмек көрсету мақсатымен білім алушыларды қолдау

a)

Дж.С.Брунер

b)

Блэк

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Стоун

4.

Жалпы мақсаттардың болуы. «Скаффолдинг» үшін аса маңызды жағдай «интерсубъективтіліктің» бар болуы болып табылады

a)

Рогофф

b)

Выготский

c)

Дж.С.Брунер

d)

Пиаже

e)

Стоун

5.

Өзара әрекет «білім алушылардың қажетті дағдыларды меңгеруіне, жоғары деңгейдегі тапсырмаларды орындай алуына көмектесуі керек»

a)

Вуд

b)

Дж.С.Брунер

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Рогофф

6.

Скаффолдинг жағдайларының бірі білім алушыларға мұғалім тарапынан көрсетілетін қолдау көлемін біртіндеп азайту

a)

Вуд

b)

Дж.С.Брунер

c)

Выготский

d)

Пиаже

e)

Рогофф

7.

Білім алушылар оқудың қай сатысында тұр?», «өз оқуында олар қайда ұмтылады?» және «соған жету үшін оларға қандай көмек көрсету қажет?», сұрақтар оқудағы үш қатысушымен тікелей байланысады

a)

Уильям және Томсон

b)

Дж.С.Брунер

c)

Выготский және Пиаже

d)

Браун және Палинксар

e)

Рогофф пен Вуд

8.

Білім алушылардың жаңа тапсырмаларды шешуді меңгеріп, оқу үдерісіне бейімдей алатын түрлі білімі мен қабілеттерін диагностикалауды болжайды (Б.Блум бойынша)

a)

Бірінші фактор

b)

Екінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бесінші фактор

9.

Алғашқы келеңсіздіктердің алдын алуға бағытталған эмоционалдық қолдау көрсетуді болжайды (Б.Блум бойынша)

a)

Екінші фактор

b)

Бесінші фактор

c)

Үшінші фактор

d)

Төртінші фактор

e)

Бірінші фактор

10.

Оқу үдерісін ұйымдастыру кезінде жеке қолдау мен марапаттауды ұсынады (Б.Блум бойынша)

a)

Үшінші фактор

b)

Бесінші фактор

c)

Төртінші фактор

d)

Бірінші фактор

e)

Екінші фактор

11.

Ақпаратты еске түсіру дағдысы ретіндегі

a)

Айтылым мен жазылым

b)

Жазылым

c)

Айтылым

d)

Тыңдалым мен оқылым

e)

Оқылым

12.

Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

a)

Жоғары дәрежелі

b)

Төменгі дәрежелі

c)

Орта дәрежелі

d)

Түсіну деңгейіде

e)

Қолдану деңгейінде

13.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

a)

Төменгі дәрежелі

b)

Жоғары дәрежелі

c)

Орта дәрежелі

d)

Түсіну деңгейіде

e)

Қолдану деңгейінде

14.

«Бағалау» термині нені білдіреді?

a)

Жақын отыру

b)

Жүйелей білу

c)

Талдай алу

d)

Сараптай алу

e)

Тұжырымдай білу

15.

Пән бойынша ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксаномиясы бойынша қай деңгей

a)

Қолдану

b)

Білу

c)

Талдау

d)

Жинақтау

e)

Бағалау

16.

Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпар таксаномиясы бойынша қай деңгей

a)

Қолдану

b)

Білу

c)

Талдау

d)

Жинақтау

e)

Бағалау

17.

Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі

a)

Жинақтау

b)

Білу

c)

Талдау

d)

Қолдану

e)

Бағалау

18.

Білім беру саласында басты рөл атқаратын тұлға

a)

Мұғалім

b)

Оқушы

c)

Білім министрлігі

d)

Ата-ана

e)

Тәлімгер

19.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі іс-әрекет

a)

Дескриптор

b)

Баға

c)

Бағалау

d)

Нәтиже

e)

Рубрика

20.

Блум таксономиясына сəйкес объектінің құндылығын, маңыздылығын, бағасын анықтау деңгейі

a)

Бағалау

b)

Білу

c)

Талдау

d)

Қолдану

e)

Жинақтау

21.

Блум таксономиясының ойлау деңгейі

a)

6

b)

3

c)

4

d)

2

e)

5

22.

Блум таксономиясының төменгі ойлау деңгейлері

a)

Білу, түсіну, қолдану

b)

Білу, түсіну, бағалау

c)

Түсіну, талдау, білу

d)

Талдау, жинақтау, бағалау

e)

Білу, қолдану, жинақтау