NEW
Font size
WorksheetsGDCD 9 - Ôn tập HK1 (Phần 2)
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Người sống hòa nhập với cộng đồng sẽ có thêm niềm vui và sức mạnh để ...
vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
làm giàu cho gia đình mình.
dễ dàng thăng tiến trong cộng việc
chinh phục được thiên nhiên
Để ủng hộ cho các bạn học sinh ở miền Trung gặp khó khăn trong đợt lũ lụt vừa rồi, H đem sách vở cũ, quần áo cũ vẫn còn mặc được đem đi quyên góp. Em suy nghĩ gì về việc làm của H?
Đồng tình với H, vì đây là việc làm thiết thực thể hiện trách nhiệm cộng đồng.
Không đồng tình với H, vì đây là việc làm tốn nhiều thời gian và công sức.
Không đồng tình với H, vì nó không mang lại lợi ích gì cho bản thân.
Không quan tâm vì không ảnh hưởng đến mình.
Bạn N và bạn H chơi thân với nhau, học tốt và chăm chỉ. Tuy nhiên H lại rất ngại tham gia hoạt động cộng đồng và luôn tìm lí do để không tham gia các hoạt động được tổ chức ở trường. Là bạn thân của H, bạn N nên làm gì?
Ủng hộ quyết định của H để giữ tình bạn tốt đẹp.
Để cho H được tự nguyện, không nên ép buộc bạn ấy tham gia.
Khuyên H tham gia để nâng cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
Báo lại với thầy cô để xử lí H khi trốn tránh tham gia các hoạt động cộng đồng.
Hãy bày tỏ quan điểm của em với ý kiến sau: “Khi có nhiều cá nhân tham gia vào một hoạt động chung thì đó là hoạt động cộng đồng”.
Đồng ý, vì nhiều người tham gia sẽ mang lại nhiều giá trị cho xã hội.
Không đồng ý, vì hoạt động cộng đồng còn được tổ chức bởi cá nhân.
Đồng ý, vì hoạt động cộng đồng là hoạt động tập thể.
Không đồng ý, vì hoạt động đó còn phải mang những lợi ích thiết thực cho xã hội.
Q và S là bạn học cùng lớp. Q thấy S tham gia các hoạt động cộng đồng rất tích cực và đôi khi còn nghỉ học để tham gia nếu hoạt động đó trùng lịch học. Nếu em là Q thì em sẽ làm gì để xử lí tình huống này?
Khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động, vì ở lứa tuổi này quan trọng vẫn là học hành.
Khuyên S không tham gia khi trùng lịch học, vì học vẫn quan trọng hơn.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp chấm dứt việc này.
Bà Q là thành viên của hội Khuyến học, Hội Người cao tuổi và rất tích cưc tham gia các hoạt động địa phương. Thấy bà tham gia như vậy, con cháu đã khuyên ngăn. Em có nhận xét gì về trường hợp này?
Khuyên bà chỉ nên dành thời gian nghỉ dưỡng, bên cạnh con cháu.
Ủng hộ bà Q, vì đó là trách nhiệm và niềm vui của bà.
Để bà Q làm gì tùy thích, không nên nhắc nhở quan tâm vì không liên quan đến mình.
Đồng ý với ý kiến của con cháu, vì bà đã có tuổi, không cần phải tham gia nhiều.
Bạn K là học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ mất sớm phải sống cùng với ông bà nội nhưng em rất ngoan và chăm chỉ trong học tập. Ngoài ra bạn K luôn tích cực tham gia hoạt động vì cộng đồng do trường, lớp và địa phương tổ chức. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn K?
Có ý thức vượt qua khó khăn, tích cực, tham gia vào các hoạt động cộng đồng.
Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.
Thờ ơ, thiếu trách nhiệm với các hoạt động cộng đồng.
Biểu hiện của khách quan là gì?
Nhanh nhẹn thích ứng với sự thay đổi của sự vật.
Nhìn nhận và xử lý tất cả mọi vấn đề dựa trên “cái tôi” của mình, không quan tâm đến những ý kiến khác.
Tích cực trong học tập, công việc, đưa ra đề xuất, ý tưởng, chia sẻ ý kiến của bản thân và giúp đỡ mọi người xung quanh.
Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị.
Đối xử bình đẳng, không phân biệt đối xử là biểu hiện của cái gì?
Công bằng
Khách quan
Trung thực
Thiên vị
Thiếu khách quan sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Sai lầm trong ứng xử.
Nhìn nhận đúng bản chất con người.
Ảnh hưởng tích cực đến mối quan hệ con người.
Ứng xử phù hợp với sự việc xảy ra.
Thiếu công bằng sẽ dẫn đến hậu quả gì?
Nhìn nhận đúng bản chất của sự vật, hiện tượng.
Xung đột, mâu thuẫn trong các mối quan hệ.
Con người cảm thấy được tôn trọng, tự tin trong cuộc sống.
Sai lầm trong ứng xử, công việc.
Ý nào sau đây là ý nghĩa của khách quan đối với cuộc sống mỗi người?
Nhìn nhận đúng bản chất mọi việc xảy ra.
Đưa ra quyết định sai lầm hơn trong cuộc sống.
Phát triển bình đẳng với nhau.
Ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ con người.
Trong các quan hệ pháp luật, công bằng được thể hiện như nào?
Che giấu cho những việc làm sai trái.
Đảm bảo được các nguyên tắc như nhau với mọi đối tượng.
Đảm bảo được quy luật cuộc sống.
Tách biệt được các mối quan hệ.
Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về khách quan?
Là sự tồn tại bên ngoài không phụ thuộc vào ý thức, ý chí con người.
Giúp mỗi cá nhân cảm thấy được tôn trọng, giúp họ tự tin trong cuộc sống.
Biểu hiện ở việc nhìn nhận sự việc, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị.
Góp phần quan trọng trong việc xây dựng và duy trì một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
Vai trò của khách quan là gì?
Mang lại những cơ hội phát triển vượt bậc cho mỗi cá nhân.
Nâng cao quyền lực của mỗi cá nhân.
Thể hiện ý chí của tập thể, của số đông.
Góp phần quan trọng trong việc xây dựng và duy trì một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
Dưới góc độ pháp lí, công bằng được hiểu là: ...
Tạo cơ hội như nhau cho mọi người.
Mọi người đều bình đẳng trước pháp luật.
Người yếu thế hơn sẽ được tạo điều kiện tốt hơn để có được cơ hội như người mạnh hơn.
Tạo cơ hội như nhau cho mọi người và có xét đến yếu tố khác biệt.
Hành vi nào dưới đây không thể hiện phẩm chất khách quan, công bằng?
Ủng hộ ý kiến sai theo số đông các bạn trong lớp.
Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi.
Luôn biết lắng nghe ý kiến của nhân viên.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự công bằng?
Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Che giấu tội ác của hung thủ vì sợ liên quan đến gia đình.
Không nghe lời khuyên nhủ của bất cứ ai để cải thiện bản thân.
Đứng ra bảo vệ bạn thân dù bạn có lỗi với người khác.
Vì sao chúng ta cần phải sống khách quan, công bằng?
Vì những hành động công bằng, cư xử đúng đắn sẽ làm xã hội của chúng ta tốt đẹp.
Vì nếu không công bằng sẽ bị phạt bởi luật pháp.
Vì chúng ta được giáo dục rằng bắt buộc phải sống khách quan, công bằng.
Vì con người có thể chung sống trong hòa bình.
Người sống khách quan, công bằng có những biểu hiện nào sau đây?
Có cách cư xử không phù hợp với chuẩn mực của xã hội.
Dám phê phán, đấu tranh lại những hành vi thiếu công bằng.
Có cách cư xử gây mâu thuẫn các mối quan hệ xã hội.
Có cái nhìn chủ quan về sự vật, hiện tượng xung quanh.
Nhận định nào sau đây là đúng?
Bất kể việc nào có lợi cho mình, đều phải cố làm cho bằng được.
Người sống khách quan luôn phải chịu thiệt thòi.
Để bảo vệ sự công bằng cần phải tôn trọng lẽ phải.
Trước các việc làm sai trái, nếu mình không liên quan thì không cần phải lên tiếng.
Quan điểm nào dưới đây không đúng về khách quan và công bằng?
Khách quan và công bằng là phẩm chất tốt đẹp của công dân.
Có thể rèn luyện phẩm chất khách quan và công bằng từ khi còn là học sinh.
Khách quan, công bằng thể hiện cả ở lời nói và việc làm.
Người sống khách quan và công bằng chỉ thiệt thòi cho mình.
Là học sinh trung học, em cần làm gì để rèn luyện tính khách quan, công bằng?
Phê phán các biểu hiện thiếu khách quan, công bằng.
Ủng hộ cho các tổ chức chống phá nhà nước.
Nhìn nhận, đánh giá sự vật theo góc nhìn của bản thân.
Chỉ cần bảo vệ mọi việc làm của người thân mình.
Xu thế chung của thế giới hiện nay là ...
hòa bình, ổn định và hợp tác.
đối đầu thay đối thoại.
chiến tranh bằng vũ khí hạt nhân.
chạy đua vũ trang.
Biểu hiện nào thể hiện lòng yêu chuộng hòa bình?
Không gây mâu thuẫn bất hòa.
Thường xuyên gây xung đột.
Thiếu công bằng, thiên vị
Giải quyết mâu thuẫn bằng bạo lực
Bảo vệ hòa bình bằng cách dùng ...
thương lượng để giải quyết mâu thuẫn.
uy lực để giải quyết mâu thuẫn.
bạo lực để giải quyết mâu thuẫn.
sức mạnh để giải quyết mâu thuẫn.
Cần bảo vệ hòa bình vì hòa bình ...
là khát vọng của toàn nhân loại.
mang đến thảm họa cho loài người.
giúp mọi người được tự do làm theo ý mình.
giúp các nước dễ dàng gây sức ép lẫn nhau.
Theo em ý kiến nào dưới đây là thể hiện lòng yêu hòa bình?
Tạo mối quan hệ hoà thuận với mọi người.
Luôn luôn theo ý muốn của người khác.
Dùng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn.
Sống khép mình mới tránh được xung đột.
Việc làm nào sau đây góp phần bảo vệ hòa bình cho nhân loại?
Tăng cường sự giao lưu, hợp tác giữa các quốc gia.
Tăng cường chế tạo vũ khí hủy diệt hàng loạt.
Kích động để chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.
Xâm lấn lãnh thổ của quốc gia, dân tộc khác.
Lực lượng gìn giữ hòa bình của Liên Hợp Quốc thường được gọi là gì?
Lính Mũ nồi xanh.
Lính Mũ nồi trắng.
Lính Mũ nồi đỏ.
Lính Mũ nồi vàng.
Ý kiến nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?
Mâu thuẫn nào cũng có thể thương lượng để giải quyết.
Sống khép mình mới tránh được xung đột.
Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn.
Cần thân thiện với những người có quan hệ mật thiết với mình.
Sự sụp đổ của một một quốc gia hoặc một nền văn minh sau một thời gian dài sống trong hòa bình, bởi các yếu tố nội tại bị suy thoái chứ không phải do bị tấn công từ bên ngoài. Theo em, yếu tố đó được gọi là gì?
Diễn biến hòa bình.
Diễn biến chiến tranh.
Diễn biến cục bộ.
Diễn biến nội bộ.
Trong thôn em co xuất hiện các đối tượng lạ đến phát các tờ rơi nói xấu Đảng và nhà nước và cho tiền bà con nhân dân để yêu cầu bà con đi biểu tình tại trụ sở Ủy ban nhân dân tỉnh. Trước tình huống đó em sẽ làm gì ?
Làm theo các đối tượng lạ.
Báo ngay với chính quyền địa phương để kịp thời giải quyết.
Coi như không biết.
Tuyên truyền bà con làm theo các đối tượng lạ.
Có một bạn nam trong lớp không thích em nên luôn tìm lí do gây gổ để đánh em thì em sẽ làm gì?
Tìm mọi cách đánh lại.
Im lặng chịu đựng để sự việc qua đi.
Tìm bạn nói chuyện rõ ràng.
Nói xấu lại bạn đó với người khác.
Là người yêu hòa bình, em sẽ ứng xử như thế nào khi thấy các bạn cãi nhau, đánh nhau trong lớp?
Tham gia đánh, cãi nhau để bênh vực lẽ phải.
Tránh đi không tham gia vào cuộc cãi nhau, đánh nhau đó.
Đứng ngoài cổ vũ bên mạnh hơn.
Can ngăn một cách khôn khéo để giúp các bạn hòa giải.
H là một học sinh có thân hình cao to trong lớp. Cậu ta hay tổ chức nhóm bạn sang gây gổ với các bạn lớp khác. Có hôm, H đánh một bạn bị chảy máu mũi, thầy hiệu trưởng phải gọi H lên văn phòng để kiểm điểm, các thầy cô giáo rất lấy làm phiền lòng, còn các bạn trong lớp thì dần xa lánh H. Nếu là bạn cùng lớp với H, em sẽ làm gì?
Không quan tâm vì chuyện của H sẽ do nhà trường, gia đình xử lí.
Cùng với bạn bè chỉ trích, lên án mạnh mẽ những hành vi sai trái của H.
Khuyên H bình tĩnh và không nên dùng vũ lực với bạn bè.
Khuyên bạn bè nên xa lánh H để tránh xảy ra mâu thuẫn, xung đột.
Trong giờ ra chơi V nói với H, T và K rằng, lực lượng nòng cốt thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc là Quân đội và Công an. H không đồng ý vì cho rằng Đảng có vai trò lãnh đạo nên là lực lượng nòng cốt. T thì cho rằng nhân dân mới là lực lượng chính. Trong tình huống trên bạn nào có hiểu biết đúng?
Bạn V
Bạn H
Bạn T
Bạn K
Trên đường đi học về N, M và H cùng nhìn thấy Q và K là hai thanh niên đang có hành vi kích động mọi người biểu tình chống phá nhà nước. Trong lúc N và M đi báo công an thì bà P về nhà phát hiện nên Q và K bỏ đi. Khi công an tới, vì sợ bị trả thù nên H và bà P không dám làm chứng để tố cáo Q với K. Trường hợp này những ai đã chưa thực hiện tốt chính sách hòa bình?
Q, K và H
Q, K và bà P
Q và K
H và bà P
Trong tiết học ngoại khóa về chủ đề “Biện pháp cơ bản để bảo vệ hòa bình”, bạn X cho rằng chỉ cần thể hiện tình yêu hòa bình khi đất nước có chiến tranh và quan điểm này bị bạn Y và B phản đối kịch liệt nhưng lại được G, S, T nhiệt tình ủng hộ và bảo vệ. Những ai đã hiểu không đúng nội dung thể hiện hòa bình?
Bạn Y, B
Bạn X, G, S, T
Bạn B, G, S, T
Bạn X, T
Các bạn lớp 9A hào hứng với buổi giao lưu cùng học sinh của một trường nước ngoài sang Việt Nam tham gia học tập. Trong buổi giao lưu, bạn T và C chỉ giao lưu với bạn nào mà mình có cảm tình. Thấy vậy, bạn M và D góp ý cho T và C nhưng hai bạn không đồng ý vì cho rằng đó là quyền riêng tư của mình. Những ai dưới đây hiểu không đúng về bảo vệ hòa bình?
Bạn T, M, C và D
Bạn M, D
Bạn T, M
Bạn T, C
