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WorksheetsIPE. Orientación
Total questions: 126
Worksheet time: 1hrs 3mins
¿Qué diferencia hay entre aptitud, habilidad y destreza?
La aptitud es innata, mientras que la habilidad y la destreza se adquieren.
La habilidad es más amplia que la aptitud y la destreza.
La destreza es el nivel más alto de desarrollo de una habilidad.
Todas las anteriores.
¿Cuál de las siguientes NO es un componente del potencial profesional?
Rasgos personales.
Aptitudes.
Recursos económicos.
Destreza.
¿Qué son los logros y en qué se diferencian de las competencias?
Son lo mismo que las competencias, solo que se refieren al ámbito profesional.
Son las habilidades y conocimientos específicos que se necesitan para realizar
un trabajo.
Son los resultados obtenidos del esfuerzo y la dedicación, y se diferencian de las
competencias en que no son permanentes.
Son las características físicas y psicológicas de una persona que influyen en su
desempeño laboral.
¿Cuál de las siguientes NO es un componente del potencial profesional según el texto?
La motivación.
La inteligencia.
La creatividad.
La edad.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un paso recomendado en el proceso de elegir una carrera profesional?
Conocerse a sí mismo: evaluar intereses, habilidades, valores y personalidad.
Investigar e informarse: explorar opciones de carreras, estudios y mercado
laboral.
Elegir una carrera sin considerar las aptitudes e intereses personales.
Definir un objetivo profesional específico: establecer metas claras y alcanzables.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un paso fundamental en el proceso de elegir una carrera profesional, según el texto?
Conocerse a uno mismo: identificar intereses, habilidades, valores y
aspiraciones.
Elegir una universidad de prestigio: sin importar la carrera o tus intereses.
Definir un objetivo profesional: establecer metas a corto y largo plazo.
Investigar e informarse: sobre profesiones, estudios y mercado laboral.
¿Qué características busca una empresa al identificar a un empleado con alto potencial?
Experiencia laboral y formación académica.
Actitud positiva, capacidad de autocrítica y compromiso.
Habilidades técnicas específicas para el puesto.
Contactos y redes de influencia profesional.
¿Qué son los logros?
Las características físicas y psicológicas de una persona.
La predisposición natural para realizar una tarea específica.
Los resultados obtenidos del esfuerzo y de la perseverancia.
La experiencia laboral acumulada a lo largo de la vida profesional.
¿Qué son las competencias y cómo se adquieren?
Son las habilidades innatas de una persona y se adquieren a través de la
genética.
Son la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes que hacen
efectivo a un profesional y se adquieren mediante la formación y la experiencia.
Son las tareas específicas que un profesional debe realizar en su trabajo y se
adquieren a través de la práctica repetitiva.
Son los logros obtenidos por un profesional y se adquieren a través del esfuerzo
y la dedicación.
¿Qué es una competencia?
La capacidad innata para realizar una tarea específica.
La suma de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten el éxito
profesional.
La experiencia laboral acumulada a lo largo de la vida profesional.
El resultado del esfuerzo y la dedicación para alcanzar un objetivo.
¿Qué es la resiliencia?
La capacidad para adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
La creencia en las propias capacidades.
La capacidad para superar las dificultades.
La capacidad para ajustarse a los cambios.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un factor para considerar al elegir una carrera profesional?
Las profesiones más demandadas actualmente.
Las habilidades más valoradas en el mercado laboral.
Tus intereses y aptitudes personales.
La opinión de tus familiares y amigos.
¿Cuál de los siguientes factores puede influir en el potencial profesional?
Autoestima.
Resiliencia.
Capacidad de aprendizaje.
Todos estos factores influyen en el potencial profesional.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el concepto de "potencial profesional"?
La suma de las experiencias y conocimientos de una persona en un momento
determinado.
La predisposición natural para realizar una tarea específica.
El conjunto de habilidades, destrezas, actitudes e intereses que tiene una
persona, junto a sus características físicas y psicológicas.
La capacidad para realizar una tarea de forma eficiente y precisa.
¿Qué relación existe entre las competencias blandas o "soft skills" y las competencias duras o "hard skills" según el texto?
Las competencias blandas son más importantes que las competencias duras
para el éxito profesional.
Las competencias blandas son necesarias para desarrollar las competencias
duras.
Las competencias duras son suficientes para desarrollarse profesionalmente en cualquier campo de trabajo.
No es posible desarrollarse profesionalmente sin ambas, las competencias
blandas y las competencias duras.
¿Qué entendemos por polivalencia?
La capacidad para desempeñar varias funciones.
La capacidad para adaptarse a los cambios.
La capacidad de anticiparse a necesidades futuras.
La capacidad de enfocar las acciones y esfuerzos hacia el logro de objetivos
específicos y medibles.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las cualidades personales es INCORRECTA según el texto?
Las cualidades personales son características o atributos internos que definen a un individuo y lo distinguen de los demás.
Las cualidades personales se manifiestan únicamente a través de
comportamientos y actitudes.
Las cualidades personales pueden ser tanto positivas como negativas.
Las cualidades personales son determinantes en la forma en que una persona
interactúa con el mundo y consigo misma.
¿Qué papel juegan las habilidades duras en la búsqueda de empleo?
Son el factor principal para determinar si un candidato es adecuado para un
puesto de trabajo.
Son importantes, pero no suficientes para garantizar el éxito en un trabajo.
No son relevantes para la búsqueda de empleo, ya que solo se valoran las
habilidades blandas.
Son irrelevantes para la mayoría de los trabajos, ya que no existe una lista
específica de habilidades duras para cada puesto.
¿Qué entendemos por orientación a resultados?
La capacidad para desempeñar varias funciones.
La capacidad para adaptarse a los cambios.
La capacidad de anticiparse a necesidades futuras.
La capacidad de enfocar las acciones y esfuerzos hacia el logro de objetivos
específicos y medibles.
¿Qué entendemos por proactividad?
La capacidad para desempeñar varias funciones.
La capacidad para adaptarse a los cambios.
La capacidad de anticiparse a necesidades futuras.
La capacidad de enfocar las acciones y esfuerzos hacia el logro de objetivos
específicos y medibles.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las cualidades personales es INCORRECTA según el texto?
Las cualidades personales son características internas que definen a un
individuo y lo distinguen de los demás.
Las cualidades personales se manifiestan a través de comportamientos,
actitudes y valores.
Todas las cualidades personales son positivas y contribuyen al bienestar
personal y profesional.
Las cualidades personales pueden ser tanto positivas como negativas.
¿Qué se puede inferir sobre la relación entre las habilidades duras y las habilidades blandas para el éxito laboral?
Las habilidades duras son la base fundamental para el éxito laboral, y las
habilidades blandas son un complemento que puede mejorar las posibilidades
de éxito.
Las habilidades blandas son esenciales para destacar en el ámbito laboral,
incluso si las habilidades duras no son perfectas.
Las habilidades duras y las habilidades blandas son dos elementos
independientes que no se complementan entre sí.
El éxito laboral depende únicamente de las habilidades duras, y las habilidades
blandas no tienen un impacto significativo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las habilidades duras es INCORRECTA?
Son fáciles de evaluar y medir a través de pruebas, exámenes y evaluaciones.
Se pueden adquirir o mejorar fácilmente mediante cursos o formación
especializada.
Son específicas para cada puesto de trabajo y se detallan en la descripción de
este.
Tienden a perderse con el tiempo si no se utilizan o se practican regularmente.
¿Qué relación existe entre la empatía y la inteligencia emocional según lo estudiado?
La empatía es una habilidad innata que no puede ser desarrollada a través de la inteligencia emocional.
La empatía es un componente fundamental de la inteligencia emocional, que
permite comprender a los demás.
La inteligencia emocional es un tipo de empatía que se enfoca en comprender
los propios sentimientos.
La inteligencia emocional y la empatía son dos conceptos independientes que no
se relacionan entre sí.
¿Qué papel juegan las habilidades blandas en relación con las habilidades duras?
Las habilidades blandas son más importantes que las habilidades duras para el éxito profesional.
Las habilidades blandas son esenciales para obtener un trabajo, mientras que
las habilidades duras son necesarias para realizarlo bien.
Las habilidades blandas no son relevantes si no se poseen las habilidades duras específicas para un puesto de trabajo.
Las habilidades blandas y las habilidades duras son independientes y no tienen relación entre sí.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las habilidades duras es INCORRECTA ?
Las habilidades duras se pueden comprobar fácilmente a través de pruebas,
exámenes y evaluaciones.
Las habilidades duras se pueden adquirir fácilmente mediante cursos o
formación especializada.
Las habilidades duras son específicas para cada puesto de trabajo y no son
transferibles a otras áreas.
Las habilidades duras son difíciles de perder y solo mejoran con el tiempo y la
práctica.
¿Qué característica define a la "proactividad" como una competencia de autogestión?
Permite a los individuos alcanzar objetivos de forma independiente utilizando
recursos de manera óptima.
Facilita la interacción positiva y productiva con los demás en diversos contextos.
Habilita a las personas para realizar tareas y actividades que requieren destreza
manual, agilidad o fuerza física.
Permite procesar y utilizar conocimientos e información relevantes para una
ciudadanía activa.
¿Cuál de las siguientes NO es una de las "soft skills" evaluadas por el cuestionario del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE?
Gestión del tiempo.
Pensamiento crítico.
Trabajo en equipo.
Liderazgo.
¿Qué objetivo principal persigue el cuestionario de autoevaluación de competencias personales del SEPE?
Brindar a las empresas una herramienta para seleccionar candidatos para
puestos de trabajo específicos.
Ayudar a las personas a identificar sus puntos fuertes y áreas de mejora en
cuanto a sus habilidades blandas.
Clasificar a los ciudadanos en función de su nivel de competencias para el
empleo.
Promover la oferta de cursos de formación para desarrollar las competencias
más demandadas por el mercado laboral.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las competencias para la vida en ESCO es FALSA?
Incluyen competencias relacionadas con la salud, el medioambiente y la
ciudadanía activa.
Están enfocadas en el desarrollo de habilidades profesionales específicas.
Favorecen una ciudadanía activa y responsable.
Permiten procesar y utilizar conocimientos e información de manera transversal.
¿En qué se basa el cuestionario para evaluar la capacidad de una persona para adoptar un enfoque proactivo?
En la experiencia laboral previa del individuo y en su desempeño en puestos
anteriores.
En la capacidad de la persona para analizar información relevante y tomar
decisiones acertadas.
En la actitud general del individuo hacia el trabajo y su disposición para tomar la iniciativa.
En la habilidad de la persona para comunicarse de manera efectiva y trabajar en equipo.
¿En qué se basa una persona que busca su primer empleo para responder el cuestionario de autoevaluación de competencias?
En su experiencia laboral previa en diferentes puestos de trabajo.
En las ofertas de empleo que ha encontrado y los requisitos que estas
demandan.
En el concepto que tiene de sí misma y sus capacidades en relación con las
competencias evaluadas.
En las recomendaciones y valoraciones que le han brindado otras personas
sobre sus habilidades.
¿Qué iniciativa se llevó a cabo en el año 2023 para destacar la importancia de las
competencias en el desarrollo profesional?
La Unión Europea declaró el 2023 como el Año Europeo de las Competencias.
El Observatorio de las Ocupaciones realizó un estudio sobre las competencias
personales.
Se creó la Caja de Herramientas Personal para el desarrollo de habilidades
transversales.
Se implementó un programa de formación para mejorar las habilidades blandas de los trabajadores.
¿Cuál de las siguientes NO es una de las "soft skills" evaluadas por el cuestionario del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE?
Gestión de proyectos.
Procesamiento de información, ideas y conceptos.
Pensamiento innovador.
Trabajar eficientemente.
¿Qué porcentaje del éxito laboral, según el estudio de la Universidad de Harvard, depende de las habilidades blandas?
50 %.
65 %.
85 %.
95 %.
¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del desarrollo de las habilidades blandas para los individuos?
Mayores oportunidades de empleo y participación activa en la sociedad.
Aumento de la autoestima y bienestar emocional.
Mejora de la capacidad para afrontar y resolver problemas de manera autónoma.
Reducción de la necesidad de formación continua para actualizar las habilidades técnicas.
¿Qué subgrupo de competencias transversales en ESCO abarca habilidades como aplicar conocimientos generales o competencias relacionadas con la salud?
Competencias básicas.
Competencias de razonamiento.
Competencias de autogestión.
Competencias para la vida.
¿Cuál de las siguientes NO se considera una competencia física y manual según la
clasificación ESCO?
Realizar tareas en entornos exigentes que requieren resistencia física.
Utilizar maquinaria compleja con movimientos coordinados.
Comunicarse de manera eficiente tanto oral como escrita.
Realizar trabajos de precisión con las manos y los dedos.
¿Cuál de las siguientes NO es una competencia incluida en el subgrupo Competencias físicas y manuales de ESCO?
Realizar tareas en entornos exigentes o peligrosos que requieren resistencia o
fortaleza.
Utilizar dispositivos y aplicaciones digitales.
Realizar movimientos coordinados y precisos con las manos y los dedos.
Realizar movimientos fluidos y coordinados con diferentes partes del cuerpo.
¿A qué tipo de personas se dirige principalmente el cuestionario de autoevaluación de competencias del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE?
Únicamente a personas que buscan su primer empleo.
A personas que ya tienen o han tenido un empleo con anterioridad.
A cualquier ciudadano que desee evaluar sus competencias personales.
A personas que buscan mejorar su empleabilidad en el mercado laboral.
¿En qué subgrupo de las competencias transversales se incluye la capacidad de anticiparse a los problemas y detectar oportunidades?
Competencias básicas.
Competencias de razonamiento.
Competencias de autogestión.
Competencias sociales y de comunicación.
¿En qué subgrupo de las competencias transversales de ESCO se incluye la capacidad de planificar y organizar actividades?
Competencias básicas.
Competencias de razonamiento.
Competencias de autogestión.
Competencias sociales y de comunicación.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA sobre la importancia de las "habilidades blandas" en el mercado laboral actual?
Son más importantes que las habilidades técnicas para el éxito profesional.
Son cada vez más demandadas por las empresas debido a su impacto en la
productividad y la innovación.
Son habilidades innatas y muy difíciles de desarrollar.
Son esenciales para la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la
resolución de problemas.
Según lo estudiado, ¿en qué consiste la "Actitud positiva"?
La capacidad para analizar y comprender información relevante.
La iniciativa y la disposición para tomar la iniciativa.
La apertura al aprendizaje continuo y la adaptación.
La habilidad para guiar, motivar y dirigir a otros.
¿Cuál es el objetivo principal de identificar las competencias en las que destaca cada persona?
Desarrollar un conjunto de habilidades transversales para afrontar problemas de forma autónoma y flexible.
Crear oportunidades laborales en el contexto de la transición ecológica y digital.
Ayudar a las empresas a encontrar candidatos con las competencias adecuadas para sus necesidades.
Diseñar itinerarios formativos y profesionales que optimicen los resultados y
mejoren el bienestar emocional.
¿Con qué herramienta o elemento se relaciona principalmente la elaboración de un proyecto profesional?
Un curriculum vitae o hoja de vida que resume las experiencias laborales y
educativas.
Un plan de acción específico con pasos concretos para alcanzar los objetivos
profesionales.
Una carta de presentación personalizada para cada solicitud de empleo.
Una carta de presentación personalizada para cada solicitud de empleo.
¿Con qué herramienta o elemento se relaciona principalmente la elaboración de un proyecto profesional?
Un curriculum vitae o hoja de vida que resume las experiencias laborales y
educativas.
Un plan de acción específico con pasos concretos para alcanzar los objetivos
profesionales.
Una carta de presentación personalizada para cada solicitud de empleo.
Un portafolio de trabajos o proyectos realizados para demostrar habilidades y
experiencia.
¿En qué etapa del proceso de creación de un proyecto profesional se selecciona la opción profesional más adecuada?
Al definir los objetivos y metas profesionales a corto y largo plazo.
Al evaluar las habilidades, conocimientos y experiencias previas del individuo.
Al investigar las diferentes opciones profesionales disponibles en el mercado
laboral.
Al realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas).
¿Cuál es la idea central sobre la utilidad de un proyecto profesional?
Un proyecto profesional es un documento obligatorio que todos deben tener para encontrar un trabajo.
Un proyecto profesional es un plan inamovible que define la trayectoria
profesional de una persona.
Un proyecto profesional es una herramienta esencial para el desarrollo
profesional y la consecución de metas.
Un proyecto profesional es un requisito indispensable para obtener una
formación académica específica.
¿Cuál es la idea principal que subyace sobre la importancia de un proyecto profesional?
Un proyecto profesional es un requisito indispensable para obtener un trabajo
satisfactorio.
La creación de un proyecto profesional garantiza el éxito profesional absoluto.
Un proyecto profesional es una herramienta esencial para el autoconocimiento y la toma de decisiones informadas en el ámbito profesional.
La elaboración de un proyecto profesional solo es necesaria para personas que buscan cambiar de carrera.
¿Cuál es la característica principal que diferencia un proyecto profesional de un plan de carrera tradicional?
El proyecto profesional se centra en el desarrollo personal y la satisfacción
profesional, mientras que el plan de carrera se enfoca en el ascenso laboral.
El proyecto profesional es un documento estático, mientras que el plan de
carrera se actualiza periódicamente.
El proyecto profesional es específico para cada individuo, mientras que el plan
de carrera es genérico y aplicable a cualquier persona.
El proyecto profesional no requiere investigación de mercado laboral, mientras
que el plan de carrera sí la requiere.
¿Qué beneficios principales aporta tener un proyecto profesional?
Aumenta las posibilidades de obtener un ascenso en la empresa actual.
Garantiza la obtención de un trabajo específico en un área profesional
determinada.
Brinda mayor claridad sobre los objetivos profesionales a corto y largo plazo.
Elimina la necesidad de adaptar las habilidades a los cambios del mercado
laboral.
¿Qué característica fundamental diferencia un proyecto profesional de un plan de acción laboral?
El proyecto profesional tiene un enfoque a largo plazo, mientras que el plan de
acción se centra en objetivos a corto plazo.
El proyecto profesional es un documento flexible, mientras que el plan de acción es un conjunto de instrucciones rígidas.
El proyecto profesional se basa en intereses personales, mientras que el plan de acción se basa en requisitos laborales.
El proyecto profesional no requiere revisión periódica, mientras que el plan de
acción sí.
¿Cuál es la definición principal de un proyecto profesional?
Un documento estático que describe las experiencias laborales pasadas de un
individuo.
Una herramienta que ayuda a las personas a planificar y gestionar su desarrollo profesional a largo plazo.
Un requisito obligatorio para encontrar un trabajo satisfactorio en el mercado
laboral actual.
Un conjunto de conocimientos y habilidades específicas para un área profesional determinada.
¿Cuál de los siguientes consejos NO sirve para mejorar la autoestima?
Buscar ayuda profesional si se necesita.
Establecer metas realistas y alcanzables.
Rodearse de personas positivas y que apoyen.
Practicar la autocrítica constante.
¿Cuál de estos NO es un consejo recomendado para mejorar la autoestima?
Establecer metas ambiciosas y desafiantes, sin importar si son difíciles de
alcanzar.
Celebrar cada logro alcanzado, sin importar cuán pequeño o insignificante
parezca.
Rodearse de personas positivas y que brinden apoyo emocional.
Practicar la autocompasión y ser amable con uno mismo, especialmente en los
momentos difíciles.
¿Qué afirmación es FALSA sobre la relación entre autoestima y logros?
Una alta autoestima puede conducir a establecer metas más ambiciosas y, por
lo tanto, a mayores logros.
El logro de metas puede aumentar la autoestima al reforzar la creencia en las
propias capacidades.
La autoestima y los logros son dos aspectos independientes que no se
influencian mutuamente.
Las personas con baja autoestima generalmente evitan el liderazgo y la
competitividad por temor al fracaso.
¿Qué afirmación es FALSA sobre la relación entre autoestima y logros?
Una alta autoestima puede llevar a establecer objetivos profesionales poco
realistas.
El logro de metas puede aumentar la autoestima de una persona.
Las personas con baja autoestima tienden a evitar situaciones competitivas.
La autoestima positiva puede ser un motivador para el esfuerzo y la superación de desafíos.
¿Cuál de las siguientes NO es una característica común de las personas con alta autoestima en el contexto laboral?
Creen en sus habilidades y capacidades para alcanzar sus metas profesionales.
Son más propensas a asumir riesgos y desafíos en el ámbito laboral.
Tienden a evitar la competitividad y el liderazgo por temor al fracaso.
Se muestran resilientes ante los obstáculos y contratiempos, manteniendo una
actitud positiva.
¿Qué papel juegan los "logros" en el desarrollo de la autoestima?
Son la causa principal de una alta autoestima.
Son experiencias que contribuyen a fortalecer la autoestima cuando se
reconocen y celebran.
Son irrelevantes para el desarrollo de la autoestima.
Deben evitarse a toda costa, ya que pueden generar presión y desánimo.
¿Qué afirmación es FALSA sobre la relación entre la autoestima y los logros?
Una alta autoestima puede conducir a establecer metas más ambiciosas y, por
lo tanto, a mayores logros.
El logro de metas puede aumentar la autoestima al reforzar la creencia en las
propias capacidades.
Las personas con baja autoestima siempre evitan el liderazgo y la
competitividad.
La autoestima es un factor que puede influir en cómo las personas afrontan la
búsqueda de empleo.
¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia básica del análisis CAME?
Reducir las debilidades para minimizar su impacto negativo.
Aprovechar las fortalezas para maximizar las oportunidades.
Neutralizar las amenazas para evitar su influencia en el desarrollo personal o
profesional.
Potenciar las oportunidades para alcanzar las metas establecidas.
¿Qué significan las siglas CAME en el contexto del análisis?
Competencias, Aptitudes, Motivación y Experiencia.
Cualificaciones, Ambiciones, Metas y Estrategias.
Conocimientos, Actitudes, Motivación y Entorno.
Corregir, Afrontar, Mantener y Explotar.
¿Cuál de las siguientes NO es una de las estrategias básicas del análisis CAME?
Corregir las debilidades.
Afrontar las amenazas.
Mantener las fortalezas.
Crear nuevas oportunidades.
¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia básica del análisis CAME?
Minimizar las amenazas.
Maximizar las oportunidades.
Reducir las fortalezas.
Eliminar las debilidades.
¿En qué tipo de situaciones se recomienda utilizar la estrategia Corregir del análisis CAME?
Cuando se busca un nuevo empleo o se cambia de carrera.
Cuando se quieren aprovechar las oportunidades que ofrece el mercado laboral.
Cuando se necesitan fortalecer las debilidades y convertirlas en áreas de
oportunidad.
Cuando se quieren mantener y potenciar las fortalezas actuales.
¿Cuál es el objetivo principal del análisis CAME?
Identificar las empresas que mejor se ajustan al perfil profesional del individuo.
Evaluar las posibilidades de éxito de un individuo al ingresar al mercado laboral o cambiar de carrera.
Brindar una herramienta para la toma de decisiones estratégicas en el ámbito
personal o profesional.
Conocer los requisitos de formación necesarios para acceder a un determinado puesto de trabajo.
¿Qué se recomienda considerar al momento de crear una matriz CAME personal?
Las habilidades y conocimientos técnicos que se desean adquirir en el futuro.
Las empresas que mejor se ajustan al perfil profesional del individuo.
Los requisitos de formación necesarios para acceder a un determinado puesto
de trabajo.
Los objetivos personales y profesionales que se pretenden alcanzar a corto,
mediano y largo plazo.
¿Con qué herramienta se relaciona principalmente la elaboración de un análisis CAME?
Un curriculum vitae o hoja de vida que resume las experiencias laborales y
educativas.
Un plan de acción específico con pasos concretos para alcanzar los objetivos
profesionales.
Una carta de presentación personalizada para cada solicitud de empleo.
Un portafolio de trabajos o proyectos realizados para demostrar habilidades y
experiencia.
¿Qué característica NO es esencial para que un logro tenga un impacto positivo en la persona que lo alcanza?
Debe ser relevante para la persona y tener un valor personal importante.
Debe representar un reto que requiera esfuerzo y superación.
Debe generar un sentimiento de frustración y desánimo.
Debe permitir a la persona aprender, crecer y desarrollarse.
¿Qué papel juega la "satisfacción" en el logro de un objetivo?
Es la motivación principal para establecer y perseguir un objetivo.
Es el resultado final que se obtiene al alcanzar un objetivo.
Es un factor que determina si un objetivo se considera un logro o no.
No tiene relación directa con el logro de objetivos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los logros es FALSA según el texto?
Los logros son siempre metas a corto plazo que se alcanzan rápidamente.
Los logros pueden alcanzarse en cualquier área de la vida, no solo en el ámbito
profesional o académico.
Para que un logro sea significativo, debe tener un valor personal importante para la persona que lo alcanza.
Los logros deben generar un sentimiento de satisfacción personal y orgullo.
Cuál de las siguientes no es una característica del logro:
Significado.
Desafío.
Desmotivación.
Crecimiento.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los logros NO es correcta?
Los logros se limitan al ámbito profesional o académico.
Los logros deben ser significativos y tener un valor personal importante para la
persona.
Los logros deben representar un reto que exija esfuerzo y dedicación para ser
alcanzados.
Los logros no siempre generan un sentimiento de satisfacción personal y orgullo.
¿Qué papel juega la "motivación" en relación con los logros?
La motivación es la única causa que impulsa a las personas a alcanzar logros.
Los logros son la única fuente de motivación para las personas.
La motivación es un resultado positivo que se obtiene al alcanzar un logro.
La motivación puede ser tanto un factor que impulsa como un resultado de los
logros.
¿Qué tipo de preguntas se recomienda plantearse a uno/a mismo/a para definir un objetivo profesional claro?
¿Qué puedo hacer con mis habilidades actuales?
¿Qué tipo de trabajo me gusta hacer?
¿Qué estudios necesito para alcanzar mi objetivo?
Todas las opciones anteriores son correctas.
¿Qué se recomienda hacer una vez seleccionado el mejor camino para alcanzar el objetivo profesional?
Buscar empleo de forma inmediata en empresas que oferten puestos
relacionados con el objetivo.
Inscribirse en todos los cursos de formación disponibles en el área de interés.
Elaborar un plan de acción detallado con pasos concretos y plazos específicos.
Modificar el objetivo profesional si la opción elegida no parece viable.
¿Qué características debe tener un objetivo profesional para ser considerado SMART?
Ser específico, medible y alcanzable.
Ser específico, medible, alcanzable y relevante.
Ser específico, medible, alcanzable, relevante y temporal.
Ser específico, medible, alcanzable, relevante y tener un plan de acción
asociado.
¿En qué consiste la tercera fase del proceso de toma de decisiones para alcanzar un objetivo profesional?
Definir el objetivo que se desea conseguir.
Identificar todas las posibles vías para alcanzar la meta.
Recopilar toda la información posible sobre cada una de las vías identificadas.
Elegir la mejor opción y establecer un plan de acción.
¿Cuál es la última fase del proceso de toma de decisiones para alcanzar un objetivo profesional?
Definir el objetivo que se desea conseguir.
Identificar todas las posibles vías para alcanzar la meta.
Recopilar toda la información posible sobre cada una de las vías.
Evaluar los resultados de la decisión tomada y realizar ajustes si es necesario.
¿En qué consiste la fase Identificar todas las vías que permiten alcanzar la meta planteada dentro del proceso de toma de decisiones para alcanzar un objetivo profesional?
En evaluar las habilidades y conocimientos del individuo para determinar si son suficientes para alcanzar el objetivo.
En analizar las demandas del mercado laboral y las oportunidades disponibles
en el área de interés.
En investigar las diferentes opciones de formación y desarrollo profesional
relacionadas con el objetivo.
Todas las opciones anteriores son correctas.
¿Cuál es el objetivo principal de establecer un objetivo profesional SMART?
Obtener un título de técnico o técnico superior en un área específica.
Encontrar un empleo en una empresa que demande el perfil profesional del
individuo.
Facilitar la planificación de la trayectoria formativa y laboral para alcanzar las
metas profesionales.
Cumplir con los requisitos académicos para acceder a la educación superior.
¿Qué se entiende por "medidas correctoras" en el contexto de la definición de objetivos profesionales?
Acciones para superar las debilidades identificadas en el análisis DAFO.
Estrategias para adaptarse a los cambios en el mercado laboral.
Acciones para cubrir las brechas entre las propias capacidades y los requisitos
de los puestos de trabajo deseados.
Planes de formación para adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
¿Qué se recomienda hacer para evaluar los resultados de la decisión tomada en el proceso de consecución de un objetivo profesional?
Comparar los resultados obtenidos con los objetivos iniciales.
Analizar si se han alcanzado las metas planteadas en el tiempo previsto.
Identificar los aspectos que han funcionado bien y aquellos que se pueden
mejorar.
Todas las opciones anteriores son correctas.
¿Qué significa que un objetivo profesional deba ser específico?
Debe estar relacionado con un área o sector profesional concreto.
Debe ser ambicioso y retador, pero alcanzable.
Debe poder medirse y evaluarse en términos de progreso.
Todas las opciones anteriores son correctas.
¿Cuál es la fase inicial del proceso de toma de decisiones para alcanzar un objetivo profesional?
Identificar todas las vías que permiten alcanzar la meta planteada.
Recoger toda la información posible de cada una de las vías.
Decidir la mejor opción posible y establecer un plan de acción para aplicarla.
Definir el objetivo que se desea conseguir.
¿Cuál es la última fase del proceso de toma de decisiones para alcanzar un objetivo profesional?
Definir el objetivo específico que se desea alcanzar.
Identificar las habilidades y conocimientos necesarios para lograrlo.
Planificar las acciones concretas que realizar para alcanzar el objetivo.
Evaluar los resultados obtenidos y tomar medidas correctivas si es necesario.
¿Cuántas fases componen el proceso de elaboración de un plan de acción?
Tres.
Cuatro.
Cinco.
Seis.
¿Cuál es la última fase en la elaboración de un plan de acción?
Eliminar alternativas no válidas y tomar una decisión.
Definir el problema.
Ponderar los valores.
Tomar nota de las cosas que se pueden hacer para resolver el problema.
¿Qué preguntas clave se recomienda plantearse a uno/a mismo/a para guiar la creación de un plan de acción?
¿Qué habilidades y conocimientos necesito para alcanzar mi objetivo?
¿Qué sectores o empresas me interesan y qué tipo de trabajo me gustaría
realizar?
¿Qué me acerca a mi objetivo profesional y qué me aleja de él?
Todas las opciones anteriores son correctas.
¿Cuál es la primera fase para elaborar un plan de acción?
Tomar nota de las cosas que se pueden hacer para resolver el problema.
Definir el problema.
Ponderar los valores.
Eliminar alternativas no válidas y tomar una decisión.
¿Cuál es el objetivo principal de establecer un plan de acción para alcanzar un objetivo profesional?
Obtener un título de técnico o técnico superior en un área específica.
Encontrar la profesión que mejor se adapte a los intereses, habilidades y metas del individuo.
Diseñar una hoja de ruta concreta y estructurada para lograr el objetivo
profesional de manera efectiva.
Cumplir con los requisitos académicos para acceder a la educación superior.
¿En qué consiste la fase Identificar las alternativas dentro del proceso de creación de un plan de acción?
En definir el objetivo profesional que se desea alcanzar.
En analizar las habilidades y conocimientos necesarios para lograrlo.
En evaluar las diferentes opciones y caminos que pueden conducir al objetivo.
Todas las opciones anteriores son correctas.
La función esencial del Catálogo Nacional de Cualificaciones profesionales es:
Generar los títulos formativos para las personas que han finalizado sus estudios.
Conectar la formación con las necesidades del mercado laboral.
Elaborar los requisitos de los nuevos empleos que se demandan en el mercado laboral como consecuencia de los avances tecnológicos.
Ninguna de las anteriores es correcta.
En el sector público, la selección de personal se realiza según los principios de:
Igualdad y reconocimiento.
Capacidad, jerarquía y equidad.
Igualdad, mérito y capacidad.
Ninguna de las anteriores.
Para acceder a empleos del grupo B2 de la función pública es necesario:
Un título de grado superior de Formación Profesional.
Un título de grado medio de Formación Profesional.
Un título universitario.
Ninguna de las anteriores.
Para acceder a empleos del grupo B1 de la función pública es necesario:
Un título de grado superior de Formación Profesional.
Un título de grado medio de Formación Profesional.
Un título universitario.
Ninguna de las anteriores.
Para acceder a empleos del grupo A1 de la función pública es necesario:
Un título de grado superior de Formación Profesional.
Un título de grado medio de Formación Profesional.
El título de Graduado en ESO.
Un título de Graduado universitario.
Para ser funcionario público debes superar:
Solo una entrevista laboral.
Un proceso de selección de currículums.
Un sistema de acceso que garantice los principios de igualdad, mérito y
capacidad.
Ninguna de las anteriores.
Alguna de las desventajas del empleo privado respecto al público son:
Estabilidad en el empleo.
Mayor posibilidad de promoción.
Falta de estabilidad en el empleo.
Ninguna de las anteriores.
Las actitudes profesionales:
Hacen alusión a aquello que podemos hacer de manera relativamente innata.
Se refieren a cómo nos enfrentamos a las diversas situaciones que puedan
producirse en un puesto de trabajo.
Se refieren a cómo realizamos el proceso de búsqueda de empleo.
Todas las anteriores son correctas.
La capacidad para trabajar en equipo:
Es una actitud profesional.
No se considera aptitud ni actitud profesional.
Es una aptitud profesional.
Ninguna de las anteriores.
Hablamos de un trabajador totalmente competente:
Cuando es capaz de ascender al máximo puesto posible.
Cuando posee la capacidad de trabajar en equipo y es polivalente.
Cuando posee los conocimientos técnicos propios del puesto de trabajo, sabe
aplicarlos en un contexto laboral y se adapta a entornos muy diferentes y a un
mundo laboral cada vez más complejo.
Todas las anteriores son correctas.
La adaptabilidad:
Es una aptitud profesional.
Es una actitud profesional.
No se considera aptitud ni actitud profesional.
Ninguna de las anteriores.
Las aptitudes profesionales:
Pueden mejorarse mediante la formación y la experiencia.
Son innatas a cada persona y no pueden mejorarse.
Dependen de la personalidad y el comportamiento del individuo.
Ninguna de las anteriores.
Las competencias sociales:
Son aquellas que se relacionan con la vida en sociedad y que favorecen el buen funcionamiento de la misma.
Son aquellas que se relacionan con las competencias técnicas del puesto y la
capacidad del trabajador para adaptarse a diferentes entornos laborales.
Son aquellas que se relacionan con las habilidades informáticas y de idiomas.
Todas las anteriores son correctas.
Las aptitudes profesionales:
Hacen alusión a aquello que podemos hacer de manera relativamente innata.
Se refieren a cómo nos enfrentamos a las diversas situaciones que puedan
producirse en un puesto de trabajo.
Se refieren a cómo realizamos el proceso de búsqueda de empleo.
Todas las anteriores son correctas.
Las aptitudes profesionales:
Hacen alusión a aquello que podemos hacer de manera relativamente innata.
Se refieren a cómo nos enfrentamos a las diversas situaciones que puedan
producirse en un puesto de trabajo.
Se refieren a cómo realizamos el proceso de búsqueda de empleo.
Todas las anteriores son correctas.
La creatividad:
Es una actitud profesional.
Es una aptitud profesional.
No se considera aptitud ni actitud profesional.
Ninguna de las anteriores.
La empatía:
Es una aptitud profesional.
Es una actitud profesional.
No se considera aptitud ni actitud profesional.
Ninguna de las anteriores.
El liderazgo:
Es una actitud profesional.
No se considera aptitud ni actitud profesional.
Es una aptitud profesional.
Ninguna de las anteriores.
¿Cómo puedo mejorar mi empleabilidad?
Trabajando y avanzando en la mejora de las competencias blandas.
Optimizando los hábitos de búsqueda.
Entrenando las 10 competencias clave para la empleabilidad.
Todas las anteriores son correctas.
¿Qué son los ATS?
Los programas que se utilizan para realizar los curriculums vitae.
Las personas que se encargan de seleccionar a trabajadores.
Los programas utilizados por las empresas para realizar la preselección de
currículums.
Las personas que realizan las entrevistas de selección.
¿Qué es el egosurfing?
Una práctica deportiva que permite mejorar las competencias digitales.
Los conocimientos que tenemos sobre competencias digitales.
Un video de apenas 30 segundos explicando nuestros puntos fuertes en el
empleo.
Consiste en navegar por Internet buscando información sobre uno mismo a
través de buscadores como Google o Bing de forma superficial.
Son herramientas para la mejora de la empleabilidad:
El trabajo en equipo.
La experiencia profesional.
Las redes sociales profesionales.
Ninguna de las anteriores son correctas.
El blog:
Aporta más información que el currículum.
Aumenta la curiosidad y el tiempo que dedica el reclutador.
Constituye una buena forma de realizar networking.
Todas las anteriores son correctas.
¿Por qué se considera la flexibilidad una competencia clave para la empleabilidad?
Ayuda a encontrar alternativas y buscar soluciones. Adelantarse, prepararse y
organizar la propia estrategia de empleabilidad.
Es necesario poder comunicarse con la persona que tienes delante, o con los
compañeros con los que trabajas en equipo de manera flexible y adecuada.
Permite utilizar mejor las herramientas digitales o moverse de forma óptima por las redes sociales.
Hoy en día es importante adaptarse a los cambios; aprender a trabajar de
manera distinta y salir de la zona de confort.
Las competencias digitales son básicas para la empleabilidad por la siguiente razón:
Permiten mejorar la autoconfianza y el autoconocimiento.
Disminuyen las bajas laborales en la empresa.
Permiten aumentar la eficiencia y productividad de los trabajadores.
Todas las anteriores son correctas.
Señala cuál de las siguientes competencias no se considera clave para la empleabilidad:
Flexibilidad.
Toma de decisiones.
Creatividad.
Autoconocimiento.
¿Por qué son importantes conocer los sistemas ATS?
Comprender los ATS permiten optimizar el currículum vitae.
Evitar la eliminación automática del proceso de preselección.
Conocer que los ATS filtran por palabras clave puede motivar a prepararse para múltiples puestos dentro de la misma empresa con currículums ligeramente modificados para cada descripción de trabajo.
Todas las anteriores son correctas.
El aprendizaje permanente ...
Incluye todas las actividades de aprendizaje y formación que tienen lugar desde la educación infantil hasta finalizados los estudios Universitarios.
Incluye todas aquellas actividades de aprendizaje y formación que tienen lugar
en centros educativos a lo largo de nuestras vidas.
Incluye el principio de que aprender y formarse son actividades que no solo
tienen lugar en la escuela o durante un período concreto, sino que se dan
continuamente a lo largo de nuestras vidas.
Ninguna de las anteriores es correcta.
¿Qué es la identidad digital?
Todos los archivos que guardamos en una nube de Internet.
Es la información que sobre nosotros existe en la red.
Nuestro DNI electrónico.
El certificado digital que se utiliza para firmar e identificarnos a través de internet.
Señala cuál de las siguientes competencias se considera clave para la empleabilidad:
Aprendizaje permanente.
Gestión del tiempo.
Trabajo en equipo.
Todas las anteriores son correctas.
¿Qué entiendes por empleabilidad?
Número de personas contratadas durante un año natural.
La capacidad que tiene una persona para conseguir, conservar y progresar en
un empleo, cómo cambiarlo fácilmente o encontrar uno nuevo de forma rápida y en las mejores condiciones posibles.
El número de trabajos que ha realizado una persona a lo largo de su vida
laboral.
Todas las anteriores son correctas.
Señala por qué razón son importantes las competencias digitales en nuestra empleabilidad.
Favorecen nuestra adaptación a los cambios.
Permiten el acceso a cursos de formación con mayor facilidad.
Aumentan tus posibilidades de empleo en el extranjero.
Ninguna de las anteriores.
Señala por qué razón son importantes las competencias digitales en nuestra empleabilidad.
Favorecen nuestra adaptación a los cambios.
Permiten el acceso a cursos de formación con mayor facilidad.
Aumentan tus posibilidades de empleo en el extranjero.
Ninguna de las anteriores.
