¿Cuál es la plataforma más utilizada en las universidades?

¿Qué impacto han tenido los EVA en la educación?

¿Cuáles son los beneficios de un EVA?

¿Qué características tiene la educación a distancia?

¿Cuáles son los elementos de un EVA según López Rayón Parra y otros?

¿Qué se requiere para llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje?

¿Qué plantea la Universidad Abierta para Adultos sobre la virtualización?

¿Cuáles son los elementos indispensables de un ambiente de aprendizaje?

¿Qué se necesita para que el proceso de enseñanza y aprendizaje pueda desarrollarse con éxito?

¿Qué son los recursos de aprendizaje?

¿Cuál es la importancia de la comunicación en el proceso educativo?

¿Qué es la evaluación de los aprendizajes?

¿Qué implica la gestión de un entorno virtual de aprendizaje?

¿Cuál es el rol del profesor en un entorno virtual de aprendizaje?

¿Qué se necesita para lograr una construcción social del conocimiento en un entorno virtual?

¿Cuál era el tipo de plataforma en la cual se soportaba su Entorno Virtual de Aprendizaje?

¿Qué porcentaje de las IES utiliza Moodle?

¿Cuál era el tipo de plataforma en la cual se soportaba su Entorno Virtual de Aprendizaje?

¿Cómo valoran las universidades sus EVA?

¿Qué recursos están disponibles en los EVA?

¿Cuáles son los principales usos de los EVA?

¿Cuál es el impacto de los Entornos Virtuales en las IES?

¿En qué áreas han impactado más los EVA?

¿Cuáles son las opciones representativas de los EVA?

En relación a las opciones representativas o características distintivas de un Entorno Virtual de Aprendizaje, las instituciones encuestadas consideraron las siguientes: según el 60% de las IES están la flexibilidad didáctica y la usabilidad, el 40% considera que los EVA deben tener todos los elementos integrados y el 20% que deben tener flexibilidad tecnológica.

En función a los beneficios que aporta un EVA en la Educación a distancia, estos se centran en que permiten: democratizar el acceso de la oferta educativa según el 100% de las IES, reducir costos con el uso de modelos educativos basados en TIC y consolidar la Educación a Distancia según el 80% de las IES.

El diagnóstico sobre el uso de los EVA en las IES a Distancia consultadas arrojó que la plataforma más utilizada es Moodle, también éstas utilizan Black Board, Sakai y propietarias.

En relación a los principales usos de los EVA en las IES a Distancia se destaca que los utilizan en primer lugar como complemento a la gestión académica y administrativa de la Institución, y como medio principal para el desarrollo del proceso docente.

En relación al impacto de los entornos virtuales en las IES, las mismas consideran que estos han tenido mucho impacto en los procesos docentes y que las áreas en que más han impactado son en el proceso de enseñanza y aprendizaje, seguida de la formación de los docentes y en la gestión académica y la gestión administrativa.

En función a los beneficios que aporta un EVA en la Educación a distancia se destaca la democratización del acceso a la oferta educativa, la reducción de costos con el uso de modelos educativos basados en TIC y la consolidación de la Educación a Distancia.