Free Printable hihi

Worksheets

hihi

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Name

Class

Date

Sức khoẻ là một nguồn lực cho cuộc sống hàng ngày, một sức khoẻ tích cực nhấn mạnh các:

Nguồn lực xã hội, cá nhân, năng lực lãnh đạo

Nguồn lực xã hội, cá nhân và năng lực thể chất

Thể chất, tâm lý, tiền tệ

Tinh thần, sức khoẻ, tiền tệ

Quá trình thông tin là mấy chiều

4 chiều

3 chiều

2 chiều

1 chiều

Quá trình đáp ứng là mấy chiều

4 chiều

3 chiều

2 chiều

1 chiều

Giáo dục và truyền thông nâng cao sức khoẻ bao gồm

Thông tin, tuyên truyền, tuyền thông

Thông tin, tuyên truyền, truyền thông, giáo dục

Giáo dục, tuyên truyền, truyền thông, động viên

Thông tin, tuyên truyền, động viên

Bản chất của quá trình GDSK

Thay đổi hành vi, quá trình truyền thông, quá trình hành động

Thay đổi hành vi, quá trình truyền thông, tác động tâm lý

Tác động tâm lý, thay đổi hành vi, quá trình nhận thức

TT-GDSK tác động vào những lĩnh vực nào

kiến thức

thái độ

hành vi

cả 3

GDSK là một quá trình tác động tâm lý của đối tượng TRỪ yếu tố nào sau đây:

Thoải mái về thể chất cũng như tinh thần

Thoải mái về tiền bạc, tình cảm

Nhận thức rõ lợi ích thiết thực của việc thực hiện mục tiêu GDSK

Được khuyến khích nâng cao tính tích cực, chủ động

Cần biết về kết quả thực hiện của bản thân

Để đạt được tình trạng hoàn toàn khoẻ mạnh về thể chất, tinh thần và xã hội, các cá nhân hay nhóm cần phải?

Khả năng nhận thức sức khoẻ cộng đồng và xã hội trong khu vực

Khả năng xác định về hiểu biết các vấn đề sức khoẻ của bản thân và biến nó thành hành động để đối phó với những thay đổi của môi trường tác động đến sức khoẻ

Khả năng xác định về hiểu biết các vấn đề sức khoẻ của bản thân và biến nó thành hành động để đối phó với những thay đổi của mọi người tác động đến sức khoẻ

Khả năng nhận thức về bệnh tật

Nội dung NCSK ngoại trừ

Xây dựng chính sách công cộng lành mạnh

Tạo ra môi trường hỗ trợ, phát triển kỹ năng của con người

Nâng cao các hành động của cộng đồng và định hướng các dịch vụ CSSK

Tích cực tham gia phát triển kinh tế gây quỹ cá nhân

10.

Mục đích của TT- GDSK là làm cho các đối tượng có thể:

Tự chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khoẻ của bản thân và cộng đồng bằng những nỗ lực của bản thân

Tự chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khoẻ của bản thân và cộng đồng bằng những nỗ lực của người thân

Tự chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khoẻ của cộng đồng bằng những nỗ lực của bản thân

Tự chăm sóc, bảo vệ, nâng cao sức khoẻ của bản thân và cộng đồng bằng những nỗ lực của bản thân và cộng đồng

11.

Vai trò của truyền thông trong TT-GDSK là

Trang bị cho người dân các thông tin về các vấn đề sức khoẻ.

Diễn ra khi các thông điệp về sức khoẻ được truyền đi, nhận lại

Nguồn phát thông tin có thể từ các CBYT hoặc cũng có thể là chính thành viên trong cộng đồng

Tất cả các đáp án trên

12.

Vai trò của GDSK trong TT-GDSK

Một bộ phận không thể tách rời của hệ thống y tế,

là một chức năng nghề nghiệp bắt buộc của mọi CBYT

GDSK là một chỉ tiêu hoạt động của cơ sở y tế

Tất cả

13.

Trách nhiệm thực hiện TT-GDSK của tuyến quận huyện hiện nay, ngoại trừ

Trung tâm y tế

Phòng y tế

Bệnh viện huyện

14.

Trách nhiệm thực hiện TT-GDSK của tuyến tỉnh, thành phố hiện nay là:

Trung tâm kiểm soát bệnh tật

Trung tâm TT-GDSK

15.

Khái niệm hành vi con người

Một hay nhiều hành động phức tạp biểu hiện sự tương tác qua lại giữa con người và con người

Một hay nhiều hành động phức tạp biểu hiện sự tương tác qua lại giữa con người với con người hay con người với môi trường xung quanh

Một hay nhiều hành động phức tạp biểu hiện sự tương tác qua lại giữa con người với môi trường xung quanh

Một hay nhiều hành động phức tạp biểu hiện sự tương tác qua lại giữa môi trường với môi trường

16.

Các loại hành vi sức khoẻ, ngoại trừ:

Hành vi lành mạnh

Hành vi trung gian

Hành vi bình thường

Hành vi không lành mạnh

17.

Hành động nào sau đây là hành vi trung gian

Tập thể dục thường xuyên

Đeo vòng bạc để tránh gió

Nằm màn khi ngủ

Không cho bú sữa non

18.

Lựa chọn hành vi lành mạnh?

Sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh

Chọn ngày tốt

Đeo bùa hộ mệnh

Phóng uế bừa bãi

19.

Nhiệm vụ của người CBYT KHÔNG bao gồm nội dung:

Khuyến khích động viên người dân thực hiện các hành vi lành mạnh

Khuyến khích động viên người dân thực hiện các hành vi lành mạnh và trung gian

TT-GDSK cho cá nhân và cộng đồng loại bỏ các hành vi có hại

Đối với các hành vi trung gian, ta không nên tác động

20.

Các yếu tố bên trong - suy nghĩ tình cảm ảnh hưởng đến hành vi sức khoẻ

Kiến thức, kinh nghiệm, trải nghiệm

Kiến thức, thái độ, niềm tin, giá trị

Thái độ, kiến thức, trải nghiệm, tài chính

Tài chính, kinh nghiệm, trải nghiệm, kiến thức

21.

Niềm tin là sản phẩm xã hội của

hành vi và nhận thức

nhận thức và tài chính

nhận thức và kinh nghiệm

Kinh nghiệm và trải nghiệm

22.

Niềm tin thường bắt nguồn từ?

Tất cả mọi người

Ông bà, cha mẹ, anh chị

Những người chúng ta kính trọng

Cả B và C

23.

Niềm tin được chấp nhận khi nào?

Được chấp nhận mà không cần xác định đúng hay sai.

Được chấp nhận khi niềm tin đúng

Được chấp nhận khi niềm tin sai

Khó được chấp nhận

24.

Thái độ bắt nguồn từ

Niềm tin, kinh nghiệm và không bị ảnh hưởng bởi mọi người xung quanh

Niềm tin, kinh nghiệm

Niềm tin, kinh nghiệm và có thể bị ảnh hưởng bởi mọi người xung quanh

Niềm tin, kiến thức và có thể bị ảnh hưởng hởi mọi người xung quanh

25.

Giá trị trong các yếu tố bên trong ảnh hưởng đến hành vi sức khoẻ là gì?

Những tiêu chuẩn có vai trò quan trọng đến hành động và nhận thức của mỗi người

Những tiêu chuẩn có vai trò quan trọng đến suy nghĩ và tình cảm của mỗi người

Những tiêu chuẩn có vai trò quan trọng đến suy nghĩ và tình cảm của tất cả mọi người

26.

Các yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến hành vi sức khoẻ bao gồm?

Những người có ảnh hưởng

Nguồn lực

Văn hoá

Tất cả những yếu tố trên

Luật pháp, chính sách xã hội.

27.

Các cách làm mọi người thay đổi hành vi sức khoẻ, NGOẠI TRỪ:

Ép buộc bằng pháp luật

Cung cấp thông tin và ý tưởng

Gặp gỡ trao đổi, thảo luận

Ép buộc bằng bạo lực

28.

Các loại thay đổi hành vi sức khoẻ gồm?

Thay đổi hành vi sức khoẻ có lợi

Thay đổi hành vi sức khoẻ tự nhiên và kế hoạch

Thay đổi hành vi sức khoẻ lập tức

Thay đổi hành vi sức khoẻ bất ngờ và lâu dài

29.

Có mấy bước thay đổi hành vi sức khoẻ

30.

Bước 1 trong thay đổi hành vi sức khoẻ là?

Quan tâm đến hành vi mới

Nhận ra vấn đề

Thử nghiệm

Khẳng định vấn đề

31.

Nguyên tắc khoa học trong TT-GDSK là?

Khoa học hành vi ứng dụng vào các cơ sở y tế, khám bệnh chữa bệnh.

Khoa học hành vi ứng dụng kết hợp với các lĩnh vực khoa học khác như tâm lý học, sức khoẻ cộng đồng…

Khoa học nghiên cứu hành vi tâm lý xã hội để ứng dụng vào khoa học

Tất cả các đáp án trên

32.

Cơ sở khoa học của TT-GDSK ngoại trừ:

Cơ sở khoa học y học

Cơ sở khoa học hành vi

Cơ sở tâm lý học xã hội, nhận thức, tâm lý học giáo dục

Cơ sở khoa học về kinh tế xã hội

33.

Nguyên tắc khoa học thể hiện trong?

Xác định nội dung, lực chọn phương pháp, phương tiện truyền thông

Xác định nội dung, xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch

Xác định đối tượng, thay đổi mục tiêu và đánh giá

Tất cả các đáp án trên

34.

Nội dung của nguyên tắc thực tiễn trong TT-GDSK:

Phải bắt nguồn từ các vấn đề sức khoẻ cộng đồng và phải giải quyết tích cực vấn đề đó

Người dân phải tự bắt tay vào công việc cải thiện chất lượng cuộc sống, sức khoẻ của họ

Kết quả của TT-GDSK được đánh giá và rút kinh nghiệm

Tất cả các đáp án trên

35.

Lồng ghép TT-GDSK trong ngành y tế được thể hiện trong:

Các hoạt động cộng đồng

Các hoạt động của các CSYT, cơ sở đào tạo.

Hoạt động của từng cán bộ, nhân viên y tế

Hoạt động của tất cả mọi người

36.

TT-GDSK bao gồm những nguyên tắc sau, ngoại trừ

Nguyên tắc vừa sức và vững chắc

Khoa học

Thực tiễn, lồng ghép

Trực quan, đại chúng

Nguyên tắc 5 không

37.

Các nguyên tắc lựa chọn nội dung TT-GDSK

Đáp ứng các vấn đề sức khoẻ ưu tiên

Đối tượng phù hợp nhu cầu và khả năng tiếp thu của đối tượng

Đảm bảo nội dung khoa học và thực tiễn

Lựa chọn nội dung chỉ cần phù hợp với đối tượng và người được TT-GDSK

38.

Các nội dung chính cần TT-GDSK?

Giáo dục, bảo vệ sức khoẻ bà mẹ và trẻ em

Giáo dục dinh dưỡng, giáo dục phòng chống bệnh tật nói chung

Giáo dục sức khoẻ trường học; giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường

Tất cả

39.

Yêu cầu đối với thông điệp giáo dục sức khoẻ?

Rõ ràng, Chính xác, Hoàn chỉnh, Thuyết phục

Rõ ràng, Hợp lí, Hấp dẫn, Thuyết phục

Rõ ràng, chính xác, hoàn chỉnh, thuyết phục, hấp dẫn và có khả năng thực hiện

Rõ ràng, chính xác, hoàn chỉnh, hấp dẫn và có khả năng thực hiện

40.

Những yêu cầu cần có của người làm TT-GDSK ngoại trừ?

Có kiến thức về y học, tâm lý xã hội, khoa học hành vi

Có kiến thức về truyền thông giao tiếp và kỹ năng giao tiếp

Nhiệt tình và hiểu phong tục tập quán, văn hoá, vấn đề chính trị của cộng đồng

Nắm bắt tâm lý của người nghe tốt và khai thác những khía cạnh khác của cuộc sống riêng tư người nghe

41.

Các yêu cầu để làm TT-GDSK hiệu quả cao

Yêu cầu về người thực hiện

Yêu cầu về thông điệp

Yêu cầu về kênh truyền thông

Tất cả

42.

3 khía cạnh của kỹ năng nói cần chú ý, ngoại trừ?

Âm tốc

Âm lượng

Âm sắc

Âm trầm

43.

Câu hỏi cần phải thể hiện được những điều cơ bản là gì?

Ai? Cái gì?, Ở đâu? Khi nào? và Như thế nào?

Ai? Cần gì? Ở đâu? Khi nào?

Như thế nào? Ai? Cái gì?

Tats cả đều sai

Reset

hihi

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Similar Resources on Wayground