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WorksheetsTécnicas de Apoyo Psicológico
Total questions: 47
Worksheet time: 1hrs 11mins
¿Cuáles son los factores que influyen en la personalidad y cómo afectan la reacción ante la enfermedad?
¿Qué propone la Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud sobre la personalidad?
La personalidad está influenciada por el inconsciente.
La personalidad se basa en la autorrealización.
La personalidad está compuesta por rasgos estables.
La personalidad se mide a través de la Pirámide de Necesidades.
¿Cuál es la cúspide de la Pirámide de Necesidades de Maslow?
Desarrollo del potencial humano.
Necesidades fisiológicas.
Necesidades de seguridad.
Necesidades de pertenencia.
¿Qué dimensiones propone Eysenck en su teoría de la personalidad?
Extraversión - Introversión
Neuroticismo - Estabilidad emocional
Psicoticismo - Frialdad emocional
Todas las anteriores.
¿Cuáles son los cinco grandes factores de la personalidad según el modelo Big Five?
¿Cuáles son las cinco dimensiones fundamentales de la personalidad según el Modelo de los Cinco Grandes Factores?
Apertura a la experiencia, Responsabilidad, Extraversión, Amabilidad, Neuroticismo
Apertura a la experiencia, Responsabilidad, Amabilidad, Neuroticismo
Responsabilidad, Extraversión, Amabilidad, Neuroticismo
Apertura a la experiencia, Extraversión, Amabilidad, Neuroticismo
¿Qué propone la Teoría Conductista y del Aprendizaje Social?
La personalidad se moldea a través de experiencias y el ambiente.
La personalidad es innata y no cambia con el tiempo.
La personalidad se forma solo en la infancia.
La personalidad es el resultado de la genética.
¿Por qué es importante conocer nuestra personalidad?
Nos ayuda a comprender por qué actuamos como lo hacemos.
Nos permite ignorar nuestras debilidades.
Nos da herramientas para manipular a otros.
No es importante conocer nuestra personalidad.
¿Cuáles son las etapas evolutivas del ser humano?
Etapa sensoriomotora, Etapa preoperacional, Etapa de las operaciones concretas, Etapa de las operaciones formales
Etapa de la adolescencia, Etapa de la adultez, Etapa de la vejez
Etapa de la infancia, Etapa de la juventud, Etapa de la madurez
Etapa de la niñez, Etapa de la adultez, Etapa de la vejez
Infancia (0-12 años): Miedo y Dependencia. Características principales: Desarrollo emocional inmaduro. Dependencia total de los cuidadores. Miedo a la separación y al dolor. Reacciones ante una crisis sanitaria: Llanto, ansiedad, pánico. Dificultad para comprender lo que sucede. Puede interpretar la situación con fantasía (creer que es un castigo). Estrategias de intervención: Tono de voz calmado y palabras sencillas. Permitir la presencia de un familiar siempre que sea posible. Usar metáforas o juegos para reducir el miedo ("Esta mascarilla es como la capa de un superhéroe, te protege.").
Adolescencia (13-18 años): Independencia y Rebeldía. Características principales: Búsqueda de autonomía y afirmación personal. Sensación de invulnerabilidad (“esto no me puede pasar a mí”). Hipersensibilidad emocional y tendencia a desafiar la autoridad. Reacciones ante una crisis sanitaria: Negación del problema, resistencia al tratamiento. Puede minimizar la gravedad de la situación. Vergüenza o incomodidad al ser atendido. Estrategias de intervención: Tratarlo con respeto y sin infantilizar. Explicar el procedimiento con transparencia para involucrarlo en su propio cuidado. Permitirle tomar pequeñas decisiones ("¿Prefieres que te atienda aquí o en la ambulancia?").
Adultez (19-65 años): Responsabilidad y Estrés. Características principales: Alto sentido de la responsabilidad (familia, trabajo, estabilidad). Mayor capacidad para manejar el estrés, pero con preocupación por las consecuencias. Puede experimentar negación si la emergencia interfiere con su rutina laboral o familiar. Reacciones ante una crisis sanitaria: Ansiedad por el impacto en su vida (trabajo, familia). Necesidad de respuestas claras y rápidas. Puede intentar minimizar síntomas para no preocupar a sus seres queridos. Estrategias de intervención: Brindar información clara y objetiva. Explicar las posibles consecuencias de no seguir las indicaciones médicas. Ofrecer apoyo emocional si muestra signos de angustia.
Vejez (65+ años): Vulnerabilidad y Miedo a la Soledad. Características principales: Cambios físicos y deterioro de la salud. Miedo a la muerte, la dependencia y la soledad. Puede mostrar rechazo a ser tratado por personas jóvenes. Reacciones ante una crisis sanitaria: Ansiedad, desconfianza en el personal sanitario. Dificultad para seguir instrucciones si hay deterioro cognitivo. Mayor riesgo de depresión o desesperanza. Estrategias de intervención: Dirigirse con respeto y paciencia. Explicar cada procedimiento con calma. Asegurarle que no está solo y que recibirá la mejor atención.
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
¿Cuáles son las 5 competencias principales de la inteligencia emocional según Slovey?
¿Qué es el autoconomiento?
¿Qué es el control emocional?
¿Qué es la automotivación?
¿Qué es la empatía?
¿Qué son las habilidades sociales y de liderazgo?
¿Qué dice Goleman sobre la inteligencia emocional?
¿Qué permite la inteligencia emocional?
Tomar conciencia de nuestras emociones
Adoptar una actitud empática
Tolerar las presiones y frustraciones
Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo
Comprender los sentimientos de los demás
¿Qué habilidades tienen las personas que sobresalen en relaciones interpersonales?
Autenticidad
Empatía
Control emocional
Motivación
¿Qué se necesita para mantener la motivación y la creatividad?
Control de la vida emocional
Conocimiento de las emociones
Habilidades sociales
¿Qué permite la conciencia de uno mismo?
Controlar nuestros sentimientos
Mejorar las relaciones
Aumentar la empatía
¿Qué habilidades son parte de la inteligencia emocional intrapersonal?
Autoconocimiento
Motivación
Resolución de conflictos
Escucha activa
¿Qué es la inteligencia emocional interpersonal?
Capacidad para sentir distinciones entre sentimientos
Habilidades de comunicación
Resolución de conflictos
¿Cuál es la función principal de la amígdala?
Detectar estímulos emocionales
Regular emociones
Generar respuestas automáticas
¿Cuál es el rol de la amígdala en la inteligencia emocional?
Detector de amenazas del cerebro
Regulador de emociones
Controlador de impulsos
Procesador de la memoria
¿Qué función principal tiene la corteza prefrontal?
Regulación de emociones
Activación de la amígdala
Control de respuestas fisiológicas
Procesamiento de la memoria
¿Cómo ayuda el hipocampo en la inteligencia emocional?
Relaciona experiencias pasadas con emociones actuales
Activa la respuesta de estrés
Regula la memoria a corto plazo
Controla impulsos
¿Cuál es la función principal del hipotálamo?
Control de respuestas fisiológicas
Regulación de emociones
Procesamiento de la memoria
Activación de la amígdala
¿Qué controla la corteza prefrontal para evitar respuestas impulsivas?
La amígdala
El hipocampo
El hipotálamo
¿Qué ayuda el hipocampo a recordar?
Estrategias emocionales eficaces
Respuestas impulsivas
La comunicación no verbal
¿Qué regula el hipotálamo?
La respuesta fisiológica al estrés
La memoria emocional
La corteza prefrontal
¿Qué se necesita para manejar situaciones difíciles según el texto?
Entrenar la inteligencia emocional
Evitar la comunicación
Aumentar la reactividad
¿Qué es el emisor en el proceso comunicativo?
Persona que desea transmitir un mensaje
Persona que recibe el mensaje
Información que se transmite
¿Qué se entiende por codificación?
Proceso mental del emisor para traducir el mensaje
Dificultades que alteran la comprensión
Impacto en el receptor
¿Qué se considera ruido en la comunicación?
Dificultades que pueden alterar la comprensión
El mensaje que se transmite
La reacción del receptor
¿Qué se entiende por retroalimentación o feedback?
Información que el receptor proporciona al emisor
El mensaje que se envía
El proceso de codificación
¿Qué expresa la expresión facial?
Actitud y estado de ánimo
La información que se transmite
El proceso de codificación
¿Qué indica el contacto visual en la comunicación?
Transmisión de atención e interés
La reacción del receptor
El mensaje que se envía
¿Cómo puede la postura corporal indicar el estado emocional?
¿Qué papel desempeña el contacto físico en la comunicación?
¿Cuáles son los componentes paraverbales que afectan el significado del mensaje?
¿Cómo puede el volumen de la voz comunicar emociones?
¿Qué relación existe entre el estilo de comunicación y la impresión que causamos?
