Pembelajaran adalah cara yang dilakukan untuk mencapai tujuan atau implementasi dari perencanaan yang telah dilakukan oleh guru [pendidik]. Apabila guru menyusun bahan ajar yang akan disampaikan kepada peserta didik, maka hal tersebut merupakan ........

Dalam merencanakan pembelajaran, disesuaikan dengan peraturan tentang struktur kurikulum yang dibedakan mulai dari jenjang PAUD, Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah. Peraturan tentang struktur kurikulum tercantum pada ............

Ketika perencanaan pembelajaran digunakan dengan mempertimbangkan pemilihan materi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik [differensiasi], maka hal tersebut merupakan salah satu fungsi perencanaan, yaitu ........

Dalam penerapan kurikulum merdeka, dimana pendidik harus mampu memberikan pengalaman yang komplek pada peserta didik, salah satunya adalah mampu menciptakan pembelajaran berbasis ICT yang berbeda dengan proses pembelajaran sebelumnya. Hal tersebut termasuk fungsi perencanaan pembelajaran .............

Dalam melaksanakan proses pembelajaran PJOK terdapat gradasi [tingkatan kemampuan] peserta didik baik secara fisik maupun psikologis, sehingga ada perbedaan pemberian materi mulai dari jenjang PAUD, sekolah dasar dan sekolah menengah. Hal tersebut sesuai dengan prinsip pembelajaran .........

Berdasarkan gradasi [tingkatan] kompetensi murid, dimana proses pembelajarannya masih berfokus pada pengembangan keterampilan gerak dasar [fundamental] adalah dilaksanakan pada ...........

Penyusunan perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan perubahan kurikulum, dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Hal tersebut merupakan salah satu kriteria penyusunan perencanaan pembelajaran, yaitu ........

Dasar hukum yang digunakan untuk mengembangkan tujuan pembelajaran berupa capaian pembelajaran adalah ..........

Langkah awal yang kita lakukan untuk menyusun tujuan pembelajaran [TP] adalah menganalisis capaian pembelajaran. Secara rasional dalam menyesuaikan gradasi kemampuan peserta didik pada pembelajaran PJOK menggunakan model kurikulum .......

Elemen dalam mata pelajaran PJOK yang mengembangkan kompetensi keterampilan personal dan sosial melalui partisipasi gerak dan aktivitas jasmani adalah ......

Ketika pendidik merumuskan tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kompetensi yang ada pada capaian pembelajaran [CP]. Hal tersebut menyesuaikan dengan tahapan materi setiap elemen pada ...........

Dalam menentukan tujuan pembelajaran [TP] pada mata pelajaran PJOK, perlu dicek kompetensi yang ada pada capaian pembelajaran [CP]. Salah satu rumusan tujuan pembelajaran menurut Taksonomi Bloom pembelajaran aspek kognitif [pengetahuan] yang meminta peserta didik menganalisis permasalahan, merupakan gradasi pada level .....

Perumusan tujuan pembelajaran antara Kurikulum 2013 berbeda dengan Kurikulum Merdeka. Komponen yang harus ada dalam perumusan tujuan pembelajaran adalah .........

Apabila seorang pendidik merumuskan tujuan pembelajaran yang berfokus pada kemampuan murid untuk menerapkan apa yang sudah mereka pahami sebelumnya, termasuk gradasi pada kemampuan kognitif [pengetahuan] ...........

Dalam perumusan tujuan pembelajaran [TP] ada 3 alternatif yang digunakan. Ketika pendidik [guru] merumuskan TP berdasarkan pada analisis kompetensi dan materi yang ada pada CP. Hal tersebut menunjukkan implementasi perumusan TP menggunakan .........

Peserta didik dapat menerapkan dan mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda serta mentaati peraturan untuk mengembangkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut yang menunjukkan kompetensi sikap adalah.............

Dalam perumusan tujuan pembelajaran guru meminta peserta didik untuk menyusun rangkaian gerakan senam irama. Kompetensi yang akan dicapai adalah ...........

Untuk mempermudah dalam melaksanakan proses pembelajaran, maka langkah yang dilakukan setelah menyusun TP dan sebelum menyusun modul ajar adalah menentukan .........

Dalam menentukan ATP, perlu ditentukan jumlah jam pembelajaran per kelas sesuai dengan fase, sehingga memudahkan pendidik menyesuaikan dengan tingkat kompleksitas dari masing-masing tujuan pembelajaran [TP]. Jumlah alokasi waktu per JP untuk jenjang SMA adalah ............

Penentuan JP per tahun disesuaikan dengan kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah, baik intrakurikuler dan ko kurikuler. Untuk menentukan jumlah Jam Pelajaran [JP] didasarkan pada ..........

Penyusunan ATP harus dilaksanakan secara sistematis, mulai dari tujuan pembelajaran [TP] dengan tingkat kompleksitas rendah sampai ke tingkat kompleksitas tinggi. Apabila seorang peserta didik diminta mengemukakan pendapat dengan kata-kata sendiri tentang metode RICE. Hal tersebut menggambarkan kompetensi pengetahuan, yaitu.....

Dalam penyusunan TP didasarkan pada elemen yang ada pada CP. Sesuai dengan namanya Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, maka untuk membelajarkan materi tentang kesehatan ada pada elemen .........

Penerapan Kurikulum merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam, penyusunan perangkat pembelajaran harus mengimplementasikan rumus 3-3-4-8. Pengalaman belajar yang harus dikuasai oleh murid, dimana mereka mampu menilai kemampuan dirinya setelah mengikuti pembelajaran ada pada tahap .........

Ketika menyusun ATP yang akan dimanfaatkan oleh pendidik sebagai pedoman dalam menyusun modul ajar, maka proses penyusunannya didasarkan pada .........