wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Utah SEEd

Total questions: 96

Worksheet time: 48mins

Name
Class
Date
1.

Al referirse a sedimentos, suelo, rocas y arena, esta parte de la Tierra se conoce como la

a)

Geosfera

b)

Hidrosfera

c)

Biósfera

d)

Atmósfera

2.

¿La meteorización y la erosión causadas por un arroyo serían un ejemplo de interacción entre qué esferas?

a)

La biósfera y la hidrosfera

b)

La hidrosfera y la atmósfera

c)

La hidrosfera y la geosfera

3.

Los humanos pueden diseñar soluciones

a)

Que eliminan el impacto de los peligros naturales

b)

Que reducen el impacto de los peligros naturales

c)

Que detienen la ocurrencia de peligros naturales

4.

Ejemplos de un peligro natural incluyen:

a)

Un accidente automovilístico

b)

Un deslizamiento de tierra

c)

Un animal enfermo

d)

Fuegos artificiales

5.

El Anillo de Fuego es un anillo de volcanes y terremotos que ocurren a lo largo de

a)

La dorsal oceánica

b)

Límites de placas

c)

Solo límites transformantes

d)

Punto caliente

6.

El proceso que añade continuamente nueva corteza se llama

a)

Subducción

b)

Terremotos

c)

Expansión del fondo oceánico

d)

Convección

7.

Al referirse a sedimentos, suelo, rocas y arena, esta parte de la Tierra se conoce como la:

a)

Geosfera

b)

Hidrosfera

c)

Biósfera

d)

Atmósfera

8.

¿La meteorización y la erosión causadas por un arroyo en movimiento serían un ejemplo de una interacción entre qué esferas?

a)

La biósfera y la hidrosfera

b)

La hidrosfera y la atmósfera

c)

La hidrosfera y la geosfera

9.

Los humanos pueden diseñar soluciones a.

a)

Que eliminen el impacto de los peligros naturales

b)

Que reduzcan el impacto de los peligros naturales

c)

Que detengan la ocurrencia de peligros naturales

10.

Ejemplos de un peligro natural incluyen:

a)

Un accidente automovilístico

b)

Un deslizamiento de tierra

c)

Un animal enfermo

d)

Fuegos artificiales

11.

El Anillo de Fuego es un anillo de volcanes y terremotos que ocurren a lo largo de

a)

La dorsal mesoatlántica

b)

Los límites de placas

c)

Solo límites de transformación

d)

Punto caliente

12.

El proceso que añade continuamente nueva corteza se llama

a)

Subducción

b)

Terremotos

c)

Expansión del fondo oceánico

d)

Convección

13.

The living parts of the Earth: animals, plants, and microbes are all part of the

a)

hydrosphere

b)

geosphere

c)

biosphere

d)

atmosphere

14.

Rain pouring from the sky and providing water to the animals and plants is an example of an interaction between

a)

Hydrosphere and geosphere

b)

Hydrosphere and biosphere

c)

Geosphere and atmosphere

15.

The place where two plates move apart is called a

a)

Divergent boundary

b)

Convergent boundary

c)

Transform boundary

d)

Subduction zone

16.

Subduction is when

a)

New islands are formed

b)

New crust is formed

c)

When plates move horizontally past each other in opposite directions

d)

When one plate slides under another

17.

Weathering can be caused by

a)

wind

b)

water

c)

vegetation

d)

All of the above

18.

Most of the water on Earth is

a)

Freshwater

b)

Saltwater

19.

Fresh water is found on Earth in

a)

Icecaps and glaciers

b)

Groundwater

c)

Rivers

d)

All of the above

20.

Las partes vivas de la Tierra, animales, plantas, microbios son parte de

a)

Hidrosfera

b)

Geosfera

c)

Biosfera

d)

atmósfera

21.

La lluvia que cae del cielo y proporciona agua a los animales y plantas es un ejemplo de una interacción entre

a)

Hidrosfera y geosfera

b)

Hidrosfera y biosfera

c)

Geosfera y atmósfera

22.

El lugar donde dos placas se separan se llama

a)

Límite divergente

b)

Límite convergente

c)

Límite de transformación

d)

Zona de subducción

23.

La subducción es cuando

a)

Se forman nuevas islas

b)

Se forma nueva corteza

c)

Cuando las placas se mueven horizontalmente una al lado de la otra en direcciones opuestas

d)

Cuando una placa se desliza debajo de otra

24.

La meteorización puede ser causada por

a)

viento

b)

agua

c)

vegetación

d)

Todas las anteriores

25.

La mayor parte del agua en la Tierra es

a)

Agua dulce

b)

Agua salada

26.

El agua dulce se encuentra en la Tierra en

a)

Casquetes polares y glaciares

b)

Aguas subterráneas

c)

Ríos

d)

Todas las anteriores

27.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo interactúan la biosfera, la geosfera, la hidrosfera y la atmósfera entre sí?

a)

La biosfera depende de la geosfera para obtener nutrientes, la hidrosfera proporciona agua y la atmósfera ofrece oxígeno.

b)

La geosfera flota sobre la hidrosfera, mientras que la biosfera y la atmósfera no interactúan.

c)

La hidrosfera y la atmósfera son independientes de la biosfera y la geosfera.

d)

La atmósfera es la única que interactúa con la biosfera.

28.

¿Cuál de las siguientes es una solución humana para reducir el impacto de un desastre natural como un terremoto?

a)

Construir edificios resistentes a terremotos

b)

Ignorar las advertencias de terremotos

c)

No hacer nada

d)

Esperar a que pase el terremoto

29.

¿Dónde se puede encontrar agua salada en la Tierra?

a)

Océanos

b)

Ríos

c)

Lagos

d)

Glaciares

30.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor cómo interactúan la biosfera, geosfera, hidrosfera y atmósfera entre sí?

a)

La biosfera depende únicamente de la geosfera para obtener nutrientes.

b)

La atmósfera no tiene ningún efecto sobre la hidrosfera.

c)

La geosfera proporciona nutrientes a la biosfera, mientras que la atmósfera y la hidrosfera influyen en el clima y el ciclo del agua.

d)

La hidrosfera y la atmósfera son independientes y no interactúan con la biosfera.

31.

¿Cuál de las siguientes es una solución humana para reducir el impacto de un desastre natural como un terremoto?

a)

Construir edificios resistentes a terremotos

b)

Ignorar las advertencias de terremotos

c)

No hacer nada

d)

Esperar a que pase el terremoto

32.

¿Dónde puedes encontrar agua salada en la Tierra?

a)

Océanos y mares

b)

Ríos y lagos

c)

Glaciares y casquetes polares

d)

Acuíferos subterráneos

33.

Todas las sustancias están compuestas de

a)

células

b)

polvo

c)

materia

d)

aire

34.

Las sustancias pueden identificarse por

a)

propiedades

b)

apariencia

c)

categoría

35.

¿En cuál de estas situaciones desaparecería parte de la materia en lugar de cambiar de forma?

a)

Ninguna

b)

Una mezcla en polvo desaparece cuando se mezcla con agua

c)

Un palo se quema hasta convertirse en ceniza

d)

Un cubo de hielo se derrite

36.

¿Cómo medimos cuánta materia hay en un objeto?

a)

altura

b)

volumen

c)

masa

d)

tamaño

37.

¿Cuántos gramos de la nueva sustancia deberían estar en el frasco al final del experimento?

a)

10

b)

5

c)

20

d)

15

38.

¿Cuál es una conclusión razonable para la ilustración?

a)

El aceite tiene la mayor densidad

b)

El tornillo es más denso que el agua

c)

La uva es más densa que el jarabe

d)

La esponja es más densa que el aceite

39.

Todas las sustancias están compuestas de

a)

células

b)

polvo

c)

materia

d)

aire

40.

Las sustancias pueden ser identificadas por

a)

propiedades

b)

apariencia

c)

categoría

41.

¿Cuál de estas situaciones haría que parte de la materia desaparezca en lugar de cambiar de forma?

a)

Ninguna

b)

Un polvo para bebida desaparece cuando se mezcla con agua

c)

Un palo se quema hasta convertirse en ceniza

d)

Un cubo de hielo se derrite

42.

¿Cómo medimos cuánta materia hay en un objeto?

a)

altura

b)

volumen

c)

masa

d)

tamaño

43.

¿Cuántos gramos de la nueva sustancia deberían estar en el frasco al final del experimento?

a)

10

b)

5

c)

20

d)

15

44.

¿Cuál es una conclusión razonable para la ilustración?

a)

El aceite tiene la mayor densidad

b)

El tornillo es más denso que el agua

c)

La uva es más densa que el jarabe

d)

La esponja es más densa que el aceite

45.

La materia está compuesta de

a)

energía

b)

Partículas demasiado pequeñas para ser vistas

c)

principalmente aire

46.

¿Cuál de las siguientes cosas está hecha de materia?

a)

aire

b)

pensamientos

c)

sueños

d)

ideas

47.

Quemar un fósforo es un ejemplo de

a)

cambio físico

b)

cambio químico

c)

cambio en el estado de la materia

48.

Todo lo que ocupa espacio y tiene masa se conoce como

a)

masa

b)

energía

c)

materia

49.

Si mezclas bicarbonato de sodio y vinagre

a)

Verías una reacción física

b)

Verías una reacción química

50.

Puedes saber si estás viendo una reacción química en lugar de una reacción física si

a)

No podrás cambiarlo fácilmente

b)

Puedes revertirlo añadiendo frío o calor

c)

Sigue siendo la misma sustancia, solo en un estado diferente

d)

Todas las anteriores

51.

La masa, el volumen y la densidad son propiedades físicas de

a)

movimiento

b)

temperatura

c)

materia

d)

energía

52.

La oxidación es un

a)

cambio químico

b)

cambio físico

c)

cambio térmico

d)

cambio estático

53.

La materia está compuesta de

a)

energía

b)

Partículas demasiado pequeñas para ser vistas

c)

mayormente aire

54.

¿Cuál de las siguientes cosas está hecha de materia?

a)

aire

b)

pensamientos

c)

sueños

d)

ideas

55.

Quemar un fósforo es un ejemplo de un

a)

cambio físico

b)

cambio químico

c)

cambio en el estado de la materia

56.

Todo lo que ocupa espacio y tiene masa se conoce como

a)

masa

b)

energía

c)

materia

57.

Si mezclas bicarbonato de sodio y vinagre

a)

Verías una reacción física

b)

Verías una reacción química

58.

Puedes saber si estás viendo una reacción química en lugar de una reacción física si

a)

No podrás cambiarlo fácilmente de nuevo

b)

Puedes revertirlo añadiendo frío o calor

c)

Sigue siendo la misma sustancia, solo en un estado diferente

d)

Todas las anteriores

59.

La masa, el volumen y la densidad son propiedades físicas de

a)

movimiento

b)

temperatura

c)

materia

d)

energía

60.

La oxidación es un

a)

cambio químico

b)

cambio físico

c)

cambio térmico

d)

cambio estático

61.

La materia está compuesta por partículas que no podemos ver. ¿Cuál de las siguientes opciones describe estas partículas?

a)

Átomos

b)

Células

c)

Moléculas

d)

Organismos

62.

Un cambio químico es un proceso que:

a)

altera la composición de la materia.

b)

solo cambia el estado físico de la materia.

c)

no afecta la materia en absoluto.

d)

es siempre reversible.

63.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de cómo se conserva la materia cuando combinas dos sustancias?

a)

Al mezclar agua y sal, el peso total es igual a la suma del peso del agua y la sal.

b)

Al quemar madera, el peso de las cenizas es igual al peso de la madera original.

c)

Al congelar agua, el peso del hielo es mayor que el peso del agua original.

d)

Al hervir agua, el peso del vapor es menor que el peso del agua original.

64.

Matter is made up of particles that we cannot see. What are these particles called?

a)

Atoms

b)

Cells

c)

Molecules

d)

Compounds

65.

A chemical change is a process that affects matter by:

a)

changing its physical state without altering its chemical composition.

b)

altering its chemical composition and forming new substances.

c)

increasing its temperature without changing its chemical structure.

d)

decreasing its mass while keeping its chemical properties intact.

66.

Give an example of how matter is conserved when you combine two substances.

a)

Matter is destroyed when two substances are combined.

b)

Matter is created when two substances are combined.

c)

Matter is conserved when two substances are combined.

d)

Matter is lost when two substances are combined.

67.

El flujo de energía en el ecosistema comienza con

a)

el Sol

b)

consumidores primarios

c)

consumidores secundarios

d)

descomponedores

68.

Las plantas son conocidas como productoras porque

a)

Producen nuevas plantas

b)

Producen dióxido de carbono

c)

Usan la luz solar y el agua para producir materia (alimento) que usan para crecer

d)

Pueden ser usadas para producir electricidad

69.

Los animales obtienen energía de los alimentos que consumen, lo que les permite

a)

reparar su cuerpo

b)

crecer

c)

moverse

d)

mantener la temperatura corporal

70.

¿Qué nos muestra este diagrama?

a)

La relación depredador-presa entre vertebrados

b)

El movimiento de energía y materia en un ecosistema

c)

La vida útil de los organismos en el ecosistema

71.

Las flechas en una red alimentaria

a)

apuntan a lo que el organismo come

b)

muestran la dirección del movimiento de energía

c)

muestran que todos los animales consumen otros animales

72.

Las plantas obtienen lo que necesitan de

a)

el suelo

b)

bacterias

c)

minerales, aire, agua y luz solar

d)

todas las anteriores

73.

El flujo de energía en el ecosistema comienza con

a)

el Sol

b)

consumidores primarios

c)

consumidores secundarios

d)

descomponedores

74.

Las plantas son conocidas como productores porque

a)

Producen nuevas plantas

b)

Producen dióxido de carbono

c)

Usan la luz solar y el agua para producir materia (alimento) que usan para crecer

d)

Pueden ser usadas para producir electricidad

75.

Los animales obtienen energía de los alimentos que consumen, lo que les permite

a)

reparar su cuerpo

b)

crecer

c)

moverse

d)

mantener la temperatura corporal

e)

todas las anteriores

76.

¿Qué nos muestra este diagrama?

a)

La relación depredador-presa entre vertebrados

b)

El movimiento de energía y materia en un ecosistema

c)

La vida útil de los organismos en el ecosistema

77.

Las flechas en una red alimentaria

a)

apuntan a lo que el organismo come

b)

muestran la dirección del movimiento de energía

c)

muestran que todos los animales consumen otros animales

78.

Las plantas obtienen lo que necesitan de

a)

el suelo

b)

bacterias

c)

minerales, aire, agua y luz solar

d)

todas las anteriores

79.

Un consumidor primario es

a)

una planta

b)

un organismo que consume pequeños animales

c)

un organismo que consume productores

d)

un organismo en la cima de la red alimentaria

80.

Un depredador es

a)

Un depredador que también come plantas

b)

Una animal que caza a otro animal y es un consumidor secundario o terciario

c)

Una planta depredadora como la trampa de Venus

d)

Un organismo que descompone desechos

81.

Los organismos que comen plantas y animales muertos y en descomposición

a)

son descomponedores

b)

ayudan a mantener la Tierra limpia de desechos acumulados

c)

devuelven nutrientes de materia orgánica muerta al suelo

d)

todo lo anterior

82.

Un nivel trófico se refiere a

a)

El número de animales en el ecosistema

b)

Solo las plantas y no incluye animales

c)

La posición que el organismo tiene en una pirámide alimentaria o red alimentaria

d)

La capacidad de un organismo para sobrevivir en un nuevo ecosistema

83.

Los productores también se conocen como autótrofos porque

a)

Producen su propio alimento

b)

Se comen a sí mismos

c)

Consumen tanto plantas como animales

d)

Solo comen carne

84.

De esta red alimentaria, parece que el correcaminos probablemente sea un

a)

carnívoro

b)

herbívoro

c)

omnívoro

d)

descomponedor

85.

Un consumidor primario es

a)

una planta

b)

un organismo que consume pequeños animales

c)

un organismo que consume productores

d)

un organismo en la cima de la red alimentaria

86.

Un depredador es

a)

Un depredador que también come plantas

b)

Un consumidor secundario o terciario

c)

Una planta depredadora como la trampa de Venus

d)

Un organismo que descompone desechos

87.

Los organismos que comen plantas y animales muertos y en descomposición

a)

son descomponedores

b)

ayudan a mantener la Tierra limpia de desechos acumulados

c)

devuelven nutrientes de materia orgánica muerta al suelo

d)

todo lo anterior

88.

Un nivel trófico se refiere a

a)

El número de animales en el ecosistema

b)

Solo las plantas y no incluye animales

c)

La posición que el organismo tiene en una pirámide alimentaria o red alimentaria

d)

La capacidad de un organismo para sobrevivir en un nuevo ecosistema

89.

Los productores también son conocidos como autótrofos porque

a)

Producen su propio alimento

b)

Se comen a sí mismos

c)

Consumen tanto plantas como animales

d)

Solo comen carne

90.

De esta red alimentaria, parece que el correcaminos probablemente sea un

a)

carnívoro

b)

herbívoro

c)

omnívoro

d)

descomponedor

91.

El ciclo de la materia y la energía de un organismo a otro a través de toda una cadena alimentaria se describe como:

a)

Un proceso de transferencia de energía y nutrientes a través de diferentes niveles tróficos.

b)

Un ciclo que solo involucra a los productores y consumidores primarios.

c)

Un proceso que ocurre únicamente en los ecosistemas acuáticos.

d)

Un ciclo que no afecta a los descomponedores.

92.

El papel de los descomponedores en el ecosistema es:

a)

Producir energía a partir de la luz solar

b)

Descomponer materia orgánica y reciclar nutrientes

c)

Consumir otros organismos para obtener energía

d)

Proveer alimento a los herbívoros

93.

Los productores son organismos que producen su propio alimento a través de la fotosíntesis, los consumidores primarios se alimentan de los productores, y los consumidores secundarios se alimentan de los consumidores primarios. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente a los consumidores secundarios?

a)

Organismos que producen su propio alimento.

b)

Organismos que se alimentan de productores.

c)

Organismos que se alimentan de consumidores primarios.

d)

Organismos que no necesitan alimentarse.

94.

El ciclo de la materia y la energía de un organismo a otro a través de toda una cadena alimenticia se describe como:

a)

Un proceso de transferencia de energía y nutrientes a través de diferentes niveles tróficos.

b)

Un ciclo que solo involucra a los productores y consumidores primarios.

c)

Un intercambio de energía que ocurre únicamente en los descomponedores.

d)

Un proceso que no afecta a los consumidores secundarios.

95.

El papel de los descomponedores en el ecosistema es:

a)

Producir energía a partir de la luz solar

b)

Descomponer materia orgánica y reciclar nutrientes

c)

Consumir otros organismos para obtener energía

d)

Proveer hábitats para otras especies

96.

Los productores, consumidores primarios y consumidores secundarios son componentes de:

a)

un ecosistema

b)

una célula

c)

un átomo

d)

una molécula