Free Printable Вопросы по физическому воспитанию

1.

Дене тәрбиесінің мақсат - міндеттеріне жататындар:

a)

қалыпты физикалық дамытудың әсері және денсаулықты нығайту; қозғалмалы біліктер мен дағдыларды арнайы білімдермен қаруландыру; қозғалмалы (моральдық және еріктік) қабілеттердің физикалық тәрбиесі

b)

қалыпты дене дамытудың әсері және денсаулықты нығайту, қозғалмалы моральдік қабілеттерді тежеу

c)

физикалық және қозғалмалы моральдық, еріктік қабілеттерді тежелделу

d)

қозғалмалы біліктер мен дағдыларды арнайы білімдермен қаруландыру

e)

қозғалмалы (моральдық және еріктік) қабілеттердің физикалық тәрбиесі

2.

Дене тәрбие жұмысындағы білім беру - бұл:

a)

ойлау қабілетімен, білім, білік, дағдыны рухани және денелік қабілеттерін оқыту процесінде жетілдіретін қалыптастырушы жүйе

b)

білім беру процесін ұйымдастырудағы жүйенің әдістері

c)

педагогикалық іс-әрекеттердің көріністеріндегі оқу материалымен талаптарды ескеру, дақтылау мен қалыптастыру

d)

ғылым және практикалық зерттеулердің объектісі

e)

оқушы және таным іс-әрекеттерінің жиынтығындағы білімнің, біліктің бағыттары

3.

Мұғалімнің оқушы білімі және тәжірибесіне сүйене отырып, сұрақ қою арқылы жаңа білімді меңгеруіне көмектесетін оқыту әдісі:

a)

әңгімелесу

b)

түсіндіру

c)

лекция

d)

сұхбат

e)

пікір-талас

4.

Спортшыны тәрбиелеуде ең басты:

a)

өзіндік белсенділік

b)

жаттықтырушының белсенділігі

c)

дене дайындық денгейі

d)

тактикалық дайындық

e)

техникалық дайындық

5.

Сыныптағы дене тәрбиесін жүргізудегі жастар ұйымының жұмыстары:

a)

мектептегі дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін қолдау, спорттық туристік жарыстар өткізу, спартакиадалар, экспедицияларды ұйымдастыру спорт шеберлерімен кездестіру, спорттық тақырыптарға әңгімелер өткізу

b)

мектепті жастар ұйымы оқушыларды дене шынықтыруға тәрбиелеу міндеттеріне теріс мәнде қарап, олардың жұмысын ақсатады

c)

мектептің жастар ұйымы оқушылардың дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін шешуге көңіл аудармайды

d)

мектептің жастар ұйымы, дене шынықтыру және спорт сабақтарының жүйелеріне немқұрайлы қарап, олардың іс-әрекеттерін ақсатады

e)

мектептің жастар ұйымы әр түрлі спорттық, туристік жарыстарға, спартакиадаларға, походтарға, қатыспайды және оны өткізбейді

6.

Сыныптан , мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының жұмыс шеңберіне кірмейді:

a)

оқу сабақ кестесін кұру

b)

тәрбие жұмыс жоспарларының іске асуын бақылау

c)

мектепте сабақтан тыс тәрбие жұмыстарын жоспарлау

d)

тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда сынып жетекшісіне әдістемелік көмек көрсету

e)

сыныптан тыс тәрбие жұмыстарына- оқушыларды бейімдеу

7.

Спортты дамытудың мемлекеттік бағдарламасының негізгі бағыттары:

a)

халықтың денсаулығын нығайтудың ұйымдастыру шаралары, дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларға, бағалау нормативтер жүйесіне қойылатын талапқа, жоғары жетістіктер спорт түрлерін дамыту

b)

денсаулығын нығайтуды ұйымдастыру жөніндегі шаралар, материалдық техникалық, кадрлар және құқықтық жағынан кызмет етудің негізгі принциптері

c)

дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларына, бағдарламалық-бағалау нормативтері жүйесіне қойылатын талаптар көзделеді

d)

дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларына, түрлі топтардың дене бітімін дамыту жөніндегі талаптар жоғары жетістіктер спортты дамытудың негізгі бағыттарына қойылатын талаптар көзделеді

e)

ұйымдық, материалдық-техникалық, кадрлар ақпараттық және құқықтық жағынан

8.

Мектептегі дене тәрбиесін өткізудегі жастар ұйымының жұмыстары:

a)

мектептегі дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін таңдау, спорттық туристік жарыстар өткізу, спартакиадалар, экспедицияларды ұйымдастыру спорт шеберлерімен кездестіру, спорттық тақырыптарға әңгімелер өткізу

b)

мектептің жастар ұйымы әр түрлі спорттық, туристік жарыстарға, спартакиадаларға, походтарға, қатыспайды және оны өткізбейді

c)

мектептің жастар ұйымы оқушылардың дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін шешуге көңіл аудармайды

d)

мектептің жастар ұйымы, дене шынықтыру және спорт сабақтарының жүйелеріне немқұрайлы қара

9.

Мектеп басшылығының мәселесін ұйымдастыру:

a)

оқу-тәрбие процесі мен оның сапасын бақылауды жүзеге асыру

b)

мектептегі оқу-әдістемелік бақылау

c)

оқу-тәрбие процесін жетілдіру

d)

ата-анамен, оқушымен жұмыс

e)

оқу-тәрбие жұмысы үшін материалдық жағдайды жасау мен шаруашылық жұмыстары

10.

Мектептегі дене тәрбиесін жүргізу барысындағы жастар ұйымының жұмыстары:

a)

мектептегі дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін қолдау, спорттық туристік жарыстар өткізу, спартакиадалар, экспедицияларды ұйымдастыру спорт шеберлерімен кездестіру, спорттық тақырыптарға әңгімелер өткізу

b)

мектепті жастар ұйымы оқушыларды дене шынықтыруға тәрбиелеу міндеттеріне теріс мәнде қарап, олардың жұмысын ақсатады

c)

мектептің жастар ұйымы оқушылардың дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін шешуге көңіл аудармайды

d)

мектептің жастар ұйымы, дене шынықтыру және спорт сабақтарының жүйелеріне немқұрайлы қарап, олардың іс-әрекеттерін ақсатады

e)

мектептің жастар ұйымы әр түрлі спорттық, туристік жарыстарға, спартакиадаларға, походтарға, қатыспайды және оны өткізбейді

11.

Сынып және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының жұмыс шеңберіне кірмейді:

a)

оқу сабақ кестесін кұру

b)

тәрбие жұмыс жоспарларының іске асуын бақылау

c)

мектепте сабақтан тыс тәрбие жұмыстарын жоспарлау

d)

тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда сынып жетекшісіне әдістемелік көмек көрсету

e)

сыныптан тыс тәрбие жұмыстарына- оқушыларды бейімдеу

12.

Дене шынықтыру және спортты дамытудың мемлекеттік бағдарламасының негізгі бағыттары:

a)

халықтың денсаулығын нығайтудың ұйымдастыру шаралары, дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларға, бағалау нормативтер жүйесіне қойылатын талапқа, жоғары жетістіктер спорт түрлерін дамыту

b)

денсаулығын нығайтуды ұйымдастыру жөніндегі шаралар, материалдық техникалық, кадрлар және құқықтық жағынан кызмет етудің негізгі принциптері

c)

дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларына, бағдарламалық-бағалау нормативтері жүйесіне қойылатын талаптар көзделеді

d)

дене тәрбиесі жөніндегі оқу бағдарламаларына, түрлі топтардың дене бітімін дамыту жөніндегі талаптар жоғары жетістіктер спортты дамытудың негізгі бағыттарына қойылатын талаптар көзделеді

e)

ұйымдық, материалдық-техникалық, кадрлар ақпараттық және құқықтық жағынан

13.

Мектептегі дене тәрбиесін жүргізу жағдайындағы жастар ұйымының жұмыстары:

a)

мектептегі дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін таңдау, спорттық туристік жарыстар өткізу, спартакиадалар, экспедицияларды ұйымдастыру спорт шеберлерімен кездестіру, спорттық тақырыптарға әңгімелер өткізу

b)

мектептің жастар ұйымы әр түрлі спорттық, туристік жарыстарға, спартакиадаларға, походтарға, қатыспайды және оны өткізбейді

c)

мектептің жастар ұйымы оқушылардың дене шынықтыру тәрбиесінің міндеттерін шешуге көңіл аудармайды

d)

мектептің жастар ұйымы, дене шынықтыру және спорт сабақтарының жүйелеріне немқұрайлы қарап, олардың іс-әрекеттерін ақсатады

e)

мектепті жастар ұйымы оқушыларды дене шынықтыруға тәрбиелеу міндеттеріне теріс мәнде қарап, олардың жұмысын ақсатады

14.

Мектеп басшылығының маңызды мәселесін қарастыру:

a)

оқу-тәрбие процесі мен оның сапасын бақылауды жүзеге асыру

b)

мектептегі оқу-әдістемелік бақылау

c)

оқу-тәрбие процесін жетілдіру

d)

ата-анамен, оқушымен жұмыс

e)

оқу-тәрбие жұмысы үшін материалдық жағдайды жасау мен шаруашылық жұмыстары

15.

Жас спортшылардың тәрбиелілігін зерттеу барысын мынадан бастау керек:

a)

сабақтан тыс уақыттағы және оқу-жаттықтыру сабақтарындағы жалпылама жағдайларда спортшының қылықтарын талдау

b)

сараптау әдісі

c)

компетенттік төрешінің бағалау әдісі

d)

қоғамдық тапсырмалар орындаған к

16.

Дене тәрбиесінің мақсат-мазмұны:

a)

Жеке тұлғаның қабілеттері мен дене қасиеттерін, қозғалыс біліктері мен дағдыларын қалыптастыру және денсаулығын нығайту арқылы оны жан-жақты үйлесімді дамыту.

b)

Жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігін ашу, оның пісіп-жетілуіне жағдай жасау.

c)

Жеткіншек ұрпақтың азаматтық санасын қалыптастыру.

d)

Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізделген жаңа дүниетанымды қалыптастыру.

e)

Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігін, дене бітімінің дамуына ықпал ету,

17.

Оқушылардың дене тәрбиесінің міндеттері:

a)

Дене шынықтыру мақсатымен тәрбие беру, білім беру, сауықтыру.

b)

Ептілікті дамыту.

c)

Спорттық ойындар сабағы.

d)

Күшті дамыту.

e)

Төзімділікті дамыту.

18.

Оқушылардың дене тәрбиесін,тәртібін ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Дене шынықтыру сабағы

b)

Жаттықтыру

c)

Спорттық секция

d)

Спорттық үйірме

e)

Жарыс

19.

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатымен оқу қимылдарын бірнеше рет орындау:

a)

Жаттығу.

b)

Дискуссия.

c)

Лабораториялық жұмыс.

d)

Практикалық жұмыс.

e)

Ауызша сұрау.

20.

Оқыту процесінің негізінде адамның білім, біліктілік дағдыны меңгеру жылдамдығы мен санасының жеке көрсеткіші

a)

оқығандық

b)

ептілік

c)

білімділік

d)

тәрбиелілік

e)

қабілеттілік

21.

Оқыту процесінің қозғаушы күші

a)

оқу міндеттері мен оқушылардың бұрын игерген білімінің арасындағы қарама-қайшылықтар

b)

оқушылардың білім. іскерлік, дағдыны меңгеру қажеттігін сезінуі

c)

оқушылардың жетекші оқу іс-әрекетін ауыстыру бірізділігі

d)

мұғалімнің дидактикалық қабілеттері

e)

мұғалімнің ерік қасиеті

22.

Оқушылардың жаңа материалды игеруінде қиындықты реттеуші принцип

a)

түсініктілік

b)

көрнекілік

c)

ғылымилық

d)

белсенділік пен саналылық

e)

беріктік

23.

Нақты мен абстрактылы түсініктердің арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететін принцип

a)

ғылымилық

b)

көрнекілік

c)

беріктік

d)

саналылық

e)

түсініктілік

24.

Оқыту принциптерінің мәнін ашатын дәлел

a)

оқу процесінің барлық жақтарын реттейтін дидактика категориялары

b)

тәжірибені ұйымдастырудың қажетті жағдайлары

c)

оқытудың жалпы заңдылықтары

d)

педагогикалық мақсатқа жетудің жолдары

e)

оқу процесін ұйымдастыруға арналған шаралар

25.

Оқыту принципі

a)

дидактикалық процесті ұйымдастырудағы және өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

b)

дидактикалық зандылықтар

c)

ережелер

d)

дидактикалык заңдар

26.

Дене тәрбиесінің негізгі құралы:

a)

дене жаттығулары

b)

көрнекілік құралдарын пайдалану

c)

салқын суға шомылу

d)

гигиеналық факторлар

e)

қоршаған орта факторлары

27.

Дене жаттығуы түсінігінің мазмұны:

a)

жаттығуды орындау барысындағы негізгі үдерістер жиынтығы мен оның қозғалыс құрамы

b)

қозғалыс құрылымы

c)

қозғалыс құрамы

d)

дене жүктемесі

e)

спорт түрінің техникасы

28.

Дене жаттығуының түрі:

a)

қозғалыстың ішкі және сыртқы құрылымы

b)

қозғалыстың орындалу көркемділігі

c)

қозғалыстың кейбір орындалу жиынтығы

d)

қозғалыстың ырғақты және күш сипаттамасы

e)

адамның қозғалысты орындауы барысындағы үдерістер

29.

Қажетті қозғалыс міндеттерін шешу, қозғалыс құрылымының негізгі жиынтығы дегеніміз:

a)

қозғалыс техникасының негізі

b)

қозғалыс техникасының негізгі бөлімі

c)

қозғалыс техникасының бөлімі

d)

қозғалыстың соңғы сатысы

e)

қозғалыс техникасы

30.

Қозғалыс қызметінің уақыт бойынша сипаттамасы:

a)

қозғалыс уақыты мен қарқыны

b)

қозғалыс амплитудасы

c)

қозғалыс күші

d)

дене жолы және тұрағы

31.

Қозғалыстың жалпы құндылығының сипаттамасы:

a)

тура, үнемдеу, энергетикалық, созылмалылық

b)

қозғалыс ырғағы

c)

>қозғалыстың динамикалық сипаттамасы

d)

кеңістік, күш, уақыт, кеңістік-уақыт

32.

Дене тәрбиесінің арнайы әдістері:

a)

қатаң реттелген жаттығулар әдісі және ойын, жарыс әдістері

b)

ойын әдісі

c)

жарыс әдісі

d)

көрнекілік әдісі және жылдам ақпарат әдісі

33.

Дене жаттығуларын орындау барысындағы жүктеме сипаттамасы:

a)

ағзаның функционалдық және соған байланысты өзгеруі

b)

орындалған жұмыстың сандық жиынтығы

c)

орындалған жұмыс санының уақыт бірлігі

d)

жаттығуды орындау барысындағы ағзаның белсенді, қосымша және қиындықтарды жеңу құны

34.

Демалыс аралығы, келесі жүктемеге дейінгі жұмыс қабілетінің толық қалпына келтіруін айқындаушы:

a)

ерекше

b)

қатты

c)

төмен-жоғары аралық

d)

экстремалды

35.

Демалыс аралығындағы сабақ барысында берілетін жүктемеге байланысты функционалды өзгерістің аталуы:

a)

қатты

b)

экстремалды

c)

>қарапайым

d)

төмен-жоғары аралық

36.

Демалыс аралығын айқындаушы жаттығу, жұмыс қабілетін жоғарылатушы сипаттамасы:

a)

экстремалды

b)

қатты

c)

қарапайым

d)

толық

e)

жұмсақ

37.

Қатаң реттелген жаттығулар әдісінің негізі:

a)

нақты түзілген қозғалыс бағдарламасы және тура жүктеме мен демалыс мөлшері

b)

тура қозғалыс апараты

c)

жүктеменің тура берілуі

d)

жаттығуларды қайталау саны

e)

демалыс аралығын тура жариялау

38.

Қозғалыс қызметінің оқыту үдерісіне байланысты қатаң реттелген жаттығу әдісі:

a)

сараптамалы және толық әдістер негізінде

b)

айналмалы шынығу әдісі

c)

стандартты қайталау әдісі

d)

вариативті, біркелкі жаттығу әдісі

e)

көрнекілік әдісі

39.

Қайталау жүктемесі негізінде әртүрлі демалыс аралығында қолданылатын әдіс:

a)

стандартты-қайталау аралық жаттығу әдісі

b)

стандартты-қайталау жаттығу әдісі

c)

вариативті-аралық жаттығу

d)

вариативті-біркелкі жаттығу әдісі

e)

біркелкі жаттығу әдісі

40.

Максималды жүктеме әдісінің бағыты:

a)

дене қабілеттерін тәрбиелеу

b)

қозғалысқа оқыту

c)

қозғалыс қызметінің саналы жағын әрі қарай дамыту

d)

қозғалыс қызметін дамытуға және қалыптастыру

e)

қозғалысты сезіну

41.

Жалпы төзімділікті тәрбиелеудегі айналмалы жаттығу әдісі:

a)

айналмалы шынығу ұзақ үздіксіз жаттығу әдісі арқылы

b)

айналмалы шынығу жаттығу аралығы біртіндеп демалыс аралығы әдісі арқылы

c)

айналмалы шынығу жаттығу аралығы қатты демалыс аралық әдісі арқылы

d)

айналмалы шынығу қатты жұмыс істеу әдісі

e)

айналмалы шынығу ойын әдісі арқылы

42.

Қозғалыс қызметін көрнектілік негізінде ұйымдастыруды сипаттайтын әдіс:

a)

ойын

b)

сайыс

c)

қатаң реттелген жаттығу әдісі

d)

аралас

e)

жарыс

43.

Негізгі сабақ міндетіне шұғылданушылардың қызығушылығын бағыттайтын қағида:

a)

белсенділік

b)

көрнекілік

c)

қолайлылық

d)

ерекшелік

e)

біркелкілік

44.

Белсенділік қағидасы мазмұнына қойылатын талаптар:

a)

өзіндік тәрбиені қамтамасыз ету

b)

қиындық өлшемін табу

c)

міндеттерді шешу бірлестігі

d)

шұғылданушыларды қиындықтан өту үшін қамтамасыз ету

e)

қиын жағдайды қамтамасыз ету

45.

Шұғылданушылар мүмкіндігімен дене тәрбиесінің әдісі, құралы және міндетінің арнайы ұқсастығын айқындайтын қағида:

a)

ерекшелік

b)

көрнекілік

c)

жүйелік

d)

динамикалық

e)

үзіліссіздік

46.

Қиындық біртіндеп өсуді қамтамасыз ететін ереже:

a)

қарапайым ережеден күрделіге

b)

белгілі ережеден белгісізге

c)

меңгеру

d)

белгіліден белгісіз ережесі

47.

> Қозғалыс дағдысын қолданудың негізгі мазмұнын қамтамасыз ету:

a)

қозғалысқа оқыту

b)

дене қабілеттерін тәрбиелеу

c)

ойлау қабілетін тәрбиелеу

d)

сауықтыру міндеттерін шешу

48.

Дене тәрбиесі барысында қарастырылатын дене жаттығуы бірлестігінің ережесі:

a)

қарапайымнан - күрделіге, оңайдан - қиындыққа

b)

белгіліден - белгісізге

c)

меңгеру

d)

белгіліден - белгісізге, меңгеру

49.

Дене тәрбиесін құруда келесі сабақ, өткен сабақтың жалғасын табуды айқындайтын қағида:

a)

жүйелік

b)

динамикалық

c)

қолайлылық

d)

көрнекілік

e)

ерекшелік

50.

Сабақ жүйесінде дене жаттығуларын бір қалыпты қамтамасыз ету үшін қажет:

a)

ығыстырудың барынша жақсы жағын қолдану, оның кері әсерін жою

b)

қозғалыс тәсілдерінің жақсы жағын барынша қолдану

c)

дене қабілеттерінің жақсы жағын толық қолдану

d)

ығыстыру кері әсерін жою

Вопросы по физическому воспитанию

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Similar Resources on Wayground