NEW
Font size
Worksheetsทดสอบความรู้พื้นฐานทางด้านกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
การวิจัยในชั้นเรียน หมายถึงอะไร
การใช้วิธีไสยศาสตร์ เพื่อทำให้การสอนดีขึ้น
การใช้วิธีวิทยาศาสตร์ ค้นคว้าเพื่อสร้างความรู้ใหม่ทางการศึกษา
การค้นคว้า วิธีการเรียนโดยใช้วิธีวิทยาศาสตร์ค้นคว้า
การค้นคว้าวิธีการพัฒนาการสอน
จุดมุ่งหมายของการวิจัยในชั้นเรียน คือข้อใด
เพื่อประเมินตัดสินผู้เรียน
เพื่อประเมินตัดสินผู้เรียน
เพื่อพัฒนาแก้ปัญหาผู้เรียน
เพื่อพัฒนาผลงานของครูผู้สอน
ขั้นตอนแรกในการทำวิจัยในชั้นเรียนคือขั้นตอนใด
รวบรวมข้อมูล
กำหนดปัญหา
ตั้งสมมุติฐาน
วิเคราะห์ปัญหา
การวิจัยในชั้นเรียน จัดเป็นการวิจัยรูปแบบใด
การวิจัยเชิงปฏิบัติการ
การวิจัยเชิงปริมาณ
การวิจัยเพื่อสร้างทฤษฎี
การวิจัยเพื่อพัฒนาเครื่องมือ
“ด.ญ.สมหญิง ขาดเรียนเป็นประจำ” ควรตั้งคำถามการวิจัยว่าอย่างไร จึงจะเหมาะสมที่สุด
เหตุใดทำไม ด.ญ.สมหญิง ขาดเรียนจึงเป็นประจำ
ทางบ้าน ด.ญ.สมหญิง มีปัญหาอะไร จึงต้องขาดเรียน
โรงเรียนมีปัญหาอะไรทำไม ด.ญ.สมหญิงขาดเรียน
จะแก้ปัญหาการขาดเรียนของ ด.ญ.สมหญิง อย่างไร
Classroom Action Research คือข้อใด
การวิจัยปฏิบัติการทั้งในและนอกชั้นเรียน
การวิจัยปฏิบัติการนอกชั้นเรียน
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
การวิจัยปฏิบัติการ
“ด.ช.เรียนดี ไม่ชอบทำงานรวมกลุ่มกับเพื่อน” ควรใช้วิธีการใดในการรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว
การทดสอบ
การสังเกต
การสัมภาษณ์
การใช้แบบสอบถาม
“นักเรียนที่ไม่ส่งงาน มีโอกาสเป็นสอบตก มากกว่านักเรียนที่ส่งงานครบ” ข้อความนี้อยู่ในส่วนใดของงานวิจัย
ที่มาและความสำคัญของปัญหา
กรอบทางทฤษฎี
วัตถุประสงค์
สมมติฐานทางวิจัย
ข้อใดไม่ใช่ชนิดของ “ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง”
สิ่งก่อสร้าง
คน
เพศ
สัตว์
“ความแตกต่างระหว่างข้อมูลที่มีค่าสูงสุด กับข้อมูลที่มีค่าต่ำสุดของข้อมูลชุดหนึ่งๆ เป็นการวัดข้อมูลอย่างหยาบๆ” คือความหมายของสิ่งใด ในการวิจัย
มัธยฐาน
พิสัย
ฐานนิยม
สหสัมพันธ์
ค่า Standard deviation = S.D. “รากที่สองของค่าเฉลี่ยของกำลังสอง ของค่าเบี่ยงเบนของข้อมูลแต่ละตัว จากค่าเฉลี่ยของข้อมูลชุดนั้น” คือความหมายของสิ่งใด ในการวิจัย
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ค่าเบี่ยงเบนเฉลี่ย
ค่าวาเหรียญซ์
ค่าเบี่ยงเบนควอไทล์
จงเรียงลำดับ การเขียนรายวิจัย
บทนำ > วิธีดำเนินการวิจัย > ผลการวิเคราะห์ข้อมูล > เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง > สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
บทนำ > วิธีดำเนินการวิจัย > เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง > ผลการวิเคราะห์ข้อมูล > สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
บทนำ > เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง > วิธีดำเนินการวิจัย > ผลการวิเคราะห์ข้อมูล > สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
บทนำ > เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง > วิธีดำเนินการวิจัย > สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ >ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา อยู่ในบทใด ของรายงานการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
บทที่ 1 บทนำ
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง อยู่ในบทใด ของรายงานการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
บทที่ 1 บทนำ
ค่าอำนาจจำแนก ของแบบวัดควรมีค่าเท่าใด
.05 –1.00
.05-.80
.20 –1.00
.20-.80
ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือในการวิจัย
โปรแกรม SPSS
นวัตกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้
แบบสอบถาม
กระบวนการวิจัย ตามแนวคิดของ Kemmis and McTaggart ตรงกับข้อใด
PDCA
PAOR
CIPP
PBBS
ข้อใดคือวงจรคุณภาพของ Demming
PDCA
PAOR
CIPP
PBBS
ผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน คือใคร
ผู้บริหารสถานศึกษา
บุคลากรทางการศึกษา
ครู
คณะกรรมการสถานศึกษา
ข้อใดไม่ใช่ชนิดของ “ตัวแปร” (Variables)
ตัวแปรวิจัย
ตัวแปรต้น
ตัวแปรตาม
ตัวแปรสอดแทรก
ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจัยในชั้นเรียน
พัฒนาผู้เรียน
แก้ปัญหาผู้เรียน
ประเมินตัดสินผู้เรียน
หาสาเหตุของพฤติกรรม
“การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้น ม.2” ข้อใดคือตัวแปรตาม
กระบวนการทางวิทยาสตร์
วิธีการพัฒนา
เพศ,อายุ
ระดับชั้น
ข้อใด ไม่ใช่ วิธีการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง
ใช้ตารางสำเร็จรูป
ใช้เกณฑ์ร้อยละ
ใช้การคาดคะเน
ใช้สูตรคำนวณ
การวิจัยในชั้นเรียน ตรงกับความหมายข้อใด
เป็นการวิจัยการศึกษาที่อยู่ทั้งในและนอกชั้นเรียน
เป็นการวิจัยเฉพาะการเรียนการสอนที่อยู่ในชั้นเรียน
เป็นการวิจัยของครูที่จัดการเรียนการสอนทั้งในและนอกชั้นเรียน
เป็นการวิจัยของสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอน
ข้อใด ไม่ใช่ วัตถุประสงค์หลักของผลที่ได้จากการวิจัยในชั้นเรียน คือข้อใด
ปรับปรุงพฤติกรรมนักเรียน
เพิ่มความสัมพันธ์และการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน
ปรับปรุงการปฏิบัติจากความรู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนที่ค้นพบ
ครูได้ความดีความชอบเลื่อนขั้นเงินเดือน
วิธีดำเนินงานวิจัยในชั้นเรียน ควรเริ่มจากข้อใดเป็นอันดับแรก
ระบุปัญหาที่เกิดในชั้นเรียนที่ได้จากการสังเกตและการเก็บข้อมูลด้วยวิธีต่างๆ
เลือกปัญหาที่ต้องการศึกษาและแก้ไข
ตั้งสมมติฐานถึงสาเหตุของปัญหา
ค้นหาสาเหตุของปัญหาตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
การวิจัยในชั้นเรียน เป็นการวิจัยในรูปแบบใด
การวิจัยเพื่อพัฒนาเครื่องมือ
การวิจัยเชิงปฏิบัติการ
การวิจัยเพื่อสร้างทฤษฎี
การวิจัยเชิงปริมาณ
เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง อยู่ในบทใด ของรายงานการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
บทที่ 1 บทนำ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล อยู่ในบทใด ของรายงานการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและรายงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
ลำดับขั้นของวงจรคุณภาพของ Demming ตรงกับข้อใด
PBBS = Plan วางแผน > Best ปฎิบัติตามแผน > Do ตรวจสอบ > Act ปรับปรุงแก้ไข
PAOR = Plan วางแผน > Action ปฎิบัติตามแผน > Or ตรวจสอบ > Nation ปรับปรุงแก้ไข
CIPP = CIPP ตรวจสอบ > Inter ปฎิบัติตามแผน > Plan ตรวจสอบ > Plan ปรับปรุงแก้ไข
PDCA = Plan วางแผน > Do ปฎิบัติตามแผน > Check ตรวจสอบ > Act ปรับปรุงแก้ไข
