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WorksheetsMF2_UF2_Actividades_complementarias
Total questions: 35
Worksheet time: 59mins
Un diseño ergonómico...
A. facilita la concentración
B. Reduce riesgo de audiciones
C. Reduce riesgo de lesiones
D. A y C son correctas
Ajustes sensoriales en el aula en relación a la ergonomía son...
A. Fuentes de luz suave, colores relajantes, minimizar ruidos molestos.
B. Uso de SAAC de tipo sonoro.
C. Espacio libre de obstáculos.
D. C y A son correctas.
Hay prestar especial atención a la higiene postural de...
A. ACNEE
B. Profesional
C. La higiene es una habilidad de autonomía que hay que enseñar al ACNEE.
D. A y B son correctas.
Organizar "rotaciones de tareas" por rincones dentro del aula. Puede ser beneficioso para...
A. Para alumnado con tipo de movilización pasiva.
B. El cambio de posición de sentado a de pie.
C. A y B son correctas.
D. Para que el profesional estire la espalda.
Organizar "rotaciones de tareas" dentro del aula, donde el ACNEE se mueva por diferentes rincones (zona de juego, zona de trabajo, zona de descanso...), puede servir para:
El cambio de posición de sentado a de pie.
para el cambio de posición de zonas.
Es preferible no hacer ese tipo de cambios para que el ambiente de clase sea agradable.
Es conveniente que el ACNEE pase la mayor parte del tiempo en la misma posición.
De todos los documentos del centro educativo, ¿Cuál es el plan diseñado por el docente que adapta el currículo a la realidad del aula?
Proyecto educativo de centro.
Programación de aula
Reglamento de régimen interior.
Programación general anual.
Las normas básicas de higiene y alimentación incluyen:
Higiene bucodental, higiene corporal, imagen personal, higiene de utensilios.
Higiene bucodental, higiene corporal, imagen personal, higiene de utensilios y temperatura de alimentos.
Higiene bucodental, higiene corporal, imagen personal, higiene de utensilios y temperatura de alimentos y aseo personal.
Higiene bucodental, higiene personal, imagen personal, higiene de utensilios y temperatura de alimentos
Zona de peligro en los alimentos está en una de las siguientes franjas de temperatura:
-5ºC-60ºC
5ºC-40ºC
5ºC-50ºC
5ºC-60ºC
Normativa vigente en materia de seguridad en los medios de transporte:
RD 443/2001
RD 442/2001
RD 441/2001
RD 440/2001
Una monitora de apoyo en un centro educativo específico tiene varios alumnos con TDC grave. Comienza a experimentar síntomas de ansiedad, agotamiento, tristeza...¿me medidas preventivas le podrías recomendar?
apoyo psicológico, desconexión digital, autocuidados, ejercicio y delegar.
apoyo psicológico, desconexión digital, autocuidados y ejercicio.
apoyo psicológico, desconexión laboral, autocuidados, ejercicio y delegar.
tomar algún relajante, desconexión digital, autocuidados, ejercicio y delegar.
Los centros comerciales y las tiendas ofrecen oportunidades de aprendizaje para el ACNEE en cuanto a:
A. Ejercicio de compra y habilidades sociales.
B. Ejercicio de compra, reconocimiento de etiquetas y habilidades sociales.
C. Reconocimiento de señales y etiquetas
D. A y C son correctas.
Si tienes algún ACNEE que le cuesta especialmente vestirse y desvestirse, una buena técnica para que aprenda es:
A. Comenzar por actividades simples y gradualmente introducir prendas y cierres más complejos como velcros.
B. Comenzar por actividades simples y gradualmente introducir prendas y cierres más complejos como botones.
C. Comenzar por actividades simples y gradualmente introducir prendas y cierres más complejos como cremalleras.
D. B y C son correctas.
¿Cómo debe de estar adaptado el comedor para alumnos con NEE?
A. Es un espacio donde interactúan entre sí y practican habilidades de autonomía.
B. Es un espacio no adecuado, desordenado, sucio y donde el ACNEE no puede interactuar entre sí.
C. Es un espacio con cubiertos ergonómicos, platos antideslizantes, mesas ajustables, que se utilicen apoyos visuales como pictogramas o sistemas de comunicación aumentativa en los menús.
D. A y C son correctas.
En las bibliotecas es importante contar con un ambiente tranquilo para...
A. para aquellos que necesitan un espacio cómodo.
B. para permitir que los estudiantes en un espacio individual...
C. para concentrarse en la lectura....
D. todas son correctas
¿Cuál es el objetivo principal del aula de fisioterapia?
A. Enseñar primeros auxilios.
B. Favorecer la motricidad gruesa y fina
C. Realizar actividades artísticas
D. Enseñar lengua y literatura
Las colchonetas son un elemento clave para realizar:
A. Actividades de clase como matemáticas y lengua.
B. Actividades físicas, psicomotoras y terapéuticas.
C. Actividades de logopedia.
D. Solamente para relajación.
¿Qué función tiene los lectores electrónicos o audiolibros y las lentes de aumento o lupas?
A. Los lectores electrónicos o audiolibros tienen ajuste de tamaño, tipo de letra y el color del fondo. Todo ello facilita seguir la historia de manera auditiva. Además, las lentes de aumento o lupas disminuye la letra de un texto.
B. Los lectores electrónicos o audiolibros solo aportan una ayuda en la historia de manera auditiva y las lentes de aumento o lupas no ayudan en nada sino que dificultan.
C. Los lectores electronicos o audiolibros aportan un tamaño y tipo de letra. El color del fondo y las lentes de aumento o lupas aportan que los textos se lean más grandes y claros.
D. Todos estos instrumentos no ayudan para nada a los alumnos/as.
Un estudiante con discapacidad visual podría utilizar para el cálculo:
A. Una calculadora normal
B. Una calculadora de gran tamaño con botones de alto contraste
C. Una calculadora de voz que lea las operaciones
D. B y C son correctas
¿Cómo deben ser creados los rincones de un aula?
A. Teniendo en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes
B. Teniendo en cuenta las habilidades sensoriales, motores y cognitivas de los estudiantes.
C. A y B son correctas
D. Los rincones de un aula se crean para el alumnado con TDAH y TEA
Unas de las ventajas de sillas de ruedas motorizadas y Scooter eléctricos son:
A. Fomentan la independencia de los estudiantes.
B. Mejoran la seguridad, reduciendo el riesgo de accidentes obstáculos en el camino
C. A y B son correctas
D. Los dispositivos electrónicos pueden ser costosos
Un estudiante con dificultades en la motricidad fina...
A. No utiliza un lápiz con empuñadura especial.
B. Utiliza el lápiz con empuñadura especial para mejorar el agarre.
C. B y D son correctas.
D. Utiliza un lápiz con empuñadura especial para facilitar la escritura.
Juan es un menor con parálisis cerebral que utiliza un modelo del sistema solar en 3D para aprender acerca del sistema solar como se relacionan los elementos entre sí. ¿Qué clase de adaptaciones utiliza Juan para aprender sobre el sistema solar?
A. Adaptación de escritura
B. Materiales de apoyo visual y táctil
C. Sistema de apoyo a la escritura
D. Ninguna es correcta
¿Qué dispositivo es útil para alumnos con trastorno del lenguaje o comunicación (Autismo y Disartria)?
A. Una tablet con aplicaciones de comunicación que permite seleccionar símbolos o palabras y sistemas con tableros de pictogramas que ayudan a expresar ideas.
B. Dispositivos como andadores, bastones y muletas.
C. Dispositivos como una tablet con aplicaciones de audio y palabras, y con un sistema de tableros de braille para expresar ideas.
D. Todas son correctas.
Para estudiantes con TDAH podemos utilizar los siguientes dispositivos...
A. Relojes con vibración o alarma y sistemas de iluminación ambiental
B. Horarios visuales y tablas de actividades
C. Lápices y bolígrafos ergonómicos
D. Todas son correctas
¿Qué ayudas pueden mejorar la postura y aliviar el dolor muscular del alumnado con NEE?
A. Cinturones
B. Correas y cojines
C. B y D son correctas
D. Tirantes ortopédicos
¿Para qué se utilizan las plantillas ortopédicas?
A. Para dar soporte a diversas partes del cuerpo.
B. Para corregir problemas de alineación en los pies y mejorar la postura del cuerpo.
C. Promueven la accesibilidad y la igualdad de oportunidades.
D. Para estabilizar o inmovilizar partes del cuerpo afectadas.
¿Para qué sirven los materiales de estimulación cognitiva?
A. Mejorar la coordinación y el movimiento.
B. Fomentar en el alumnado la lógica, la atención o la resolución de problemas.
C. Facilitar la comprensión de conceptos matemáticos abstractos.
D. Ninguna es correcta.
Imagina tu aula específica ideal y los rincones y espacios que contiene, dibújala desde arriba, como un plano. ¿Dónde colocarías el rincón de pertenencias? ¿utilizarías algún identificativo para que el ACNEE reconozca tus cosas?
Planifica una actividad complementaria con el fin de que el ACNEE desarrolle sus habilidades sociales. Enumera cada elemento, al igual que en el programa de autonomía elaborado en clase. Puedes asociarla a la efeméride, si lo haces, recuerda su fecha de celebración.
Fátima es una niña con tetraplejia. Debes crearle una rutina de relajación mientras sus compañeros/as están en el rincón de relajación. Ella no puede tumbarse en el suelo con los cojines como el resto. Explica, que tipo de movilización utilizarías con ella, que tipos de movimientos conlleva y, si además, se te ocurre algo para que Fátima también pueda disfrutar de la actividad de relax, sabiendo, que, de cuello para abajo, no siente nada.
Planifica una actividad de descanso. En ella el alumnado para que descanse de verdad, requiere quitarse el calzado para ponerse cómodo. ¿Puedes describir una rutina de vestido/desvestido cuando finalice la actividad de relajación? ¿Qué técnica aplicarías para enseñar al ACNEE a ponerse y quitarse los zapatos o zapatillas?
Para alumnado con discapacidad intelectual severa ¿Qué tipo de ACI es más recomendable?
adaptación no significativa
adaptación del mobiliario
adaptación significativa
ninguna es correcta
Consecuencias de adaptación significativa
A) modificación sustancial de los objetivos de aprendizaje
B) modificación sustancial de los contenidos de aprendizaje
C) A y B son correctas
D) modificación del mobiliario
De las siguientes una no es una medida extraordinaria
flexibilización de tiempos
aceleración de curso
Aula específica
programa terapéutico
Estrategias pedagógicas para diversidad funcional intelectual
A) rutinas claras y consistentes
B) conocer las consecuencias de sus actos
C) enseñanza explícita de habilidades de la vida diaria
D) A y C son correctas
