Perjuangan para pahlawan kemerdekaan yang berasal dari berbagai daerah dengan latar belakang yang berbeda-beda namun memiliki tujuan yang sama yaitu kemerdekaan Indonesia.

Adanya kerajaan-kerajaan besar di Nusantara pada masa lalu yang memiliki wilayah kekuasaan yang luas dan terdiri dari berbagai suku bangsa.

Pengaruh kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia sejak dahulu kala dan memperkaya khazanah budaya bangsa.

Kesadaran para pemimpin bangsa akan potensi sumber daya alam yang melimpah di berbagai wilayah Indonesia.

Mengadakan kegiatan perayaan hari besar keagamaan secara meriah di lingkungan mayoritas tanpa melibatkan pemeluk agama lain.

Membentuk kelompok belajar yang anggotanya berasal dari suku dan agama yang sama agar lebih mudah berkoordinasi.

Turut serta dalam kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan tanpa memandang perbedaan latar belakang warga.

Mengkritik tradisi atau kebiasaan suku lain yang dianggap tidak sesuai dengan nilai-nilai pribadi.

Menganggap bahasa daerah sebagai warisan kuno yang tidak relevan dengan perkembangan zaman.

Berusaha mempelajari dan melestarikan bahasa daerah sebagai bagian dari kekayaan identitas bangsa.

Mendorong penggunaan bahasa Indonesia secara eksklusif di semua kalangan masyarakat.

Membanding-bandingkan antara satu bahasa daerah dengan bahasa daerah lainnya untuk mencari yang paling unggul.

Karena diskriminasi memberikan keuntungan lebih kepada kelompok mayoritas.

Karena diskriminasi menciptakan rasa ketidakadilan dan memicu konflik sosial antara kelompok yang berbeda.

Karena diskriminasi mempercepat proses asimilasi budaya minoritas ke budaya mayoritas.

Karena diskriminasi merupakan bagian dari dinamika sosial yang tidak dapat dihindari.

Hanya berinteraksi dengan teman-teman yang memiliki kesamaan minat dan latar belakang di media sosial.

Menggunakan media sosial secara bijak untuk menyebarkan konten positif tentang toleransi dan keberagaman budaya Indonesia.

Mengabaikan komentar-komentar negatif atau ujaran kebencian yang muncul di media sosial.

Adanya perbedaan yang mendasar dalam ajaran setiap agama.

Kurangnya pemahaman dan penghargaan terhadap keyakinan agama orang lain.

Adanya persaingan dalam membangun rumah ibadah di lingkungan masyarakat.

Perbedaan dalam merayakan hari besar keagamaan.

Program pembangunan infrastruktur di seluruh wilayah Indonesia.

Penyelenggaraan Pekan Kebudayaan Nasional yang menampilkan berbagai seni dan budaya dari seluruh provinsi.

Kebijakan wajib belajar 12 tahun untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Program bantuan sosial untuk masyarakat kurang mampu.

Menyetujui semua tindakan dan keyakinan orang lain tanpa memberikan kritik.

Menghargai dan menghormati hak setiap individu untuk memiliki keyakinan dan menjalankan ibadahnya sesuai dengan agamanya masing-masing.

Berusaha menyamakan semua perbedaan yang ada agar tercipta keseragaman.

Mengikuti semua tradisi dan kebiasaan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.

Sila Ketuhanan Yang Maha Esa menjamin kebebasan beragama dan mendorong toleransi antar umat beragama.

Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia tanpa memandang perbedaan.

Sila Persatuan Indonesia menekankan pentingnya rasa cinta tanah air dan persatuan dalam keberagaman.

Semua jawaban di atas benar.

Menganggap ras dan etnis tertentu lebih unggul dari yang lain.

Membangun kesadaran bahwa setiap ras dan etnis memiliki kedudukan yang sama dan saling melengkapi.

Menciptakan pengelompokan masyarakat berdasarkan ras dan etnis untuk memudahkan identifikasi.

Menghindari interaksi dengan orang yang memiliki latar belakang ras dan etnis yang berbeda.

Kerusakan infrastruktur dan fasilitas umum.

Hilangnya rasa aman dan kepercayaan antar warga negara.

Terhambatnya pertumbuhan ekonomi dan investasi.

Munculnya pengungsi dan masalah sosial lainnya.

Gotong royong hanya efektif dilakukan oleh kelompok masyarakat yang homogen.

Gotong royong menumbuhkan rasa kebersamaan dan solidaritas tanpa memandang perbedaan individu atau kelompok.

Gotong royong mendorong setiap individu untuk bekerja sendiri-sendiri demi efisiensi.

Gotong royong membatasi

Menyebarkan berita yang belum terverifikasi kebenarannya demi viralitas.

Menggunakan bahasa yang sopan dan menghindari ujaran kebencian atau diskriminasi terhadap kelompok tertentu.

Mengikuti semua tren yang ada di media sosial tanpa mempertimbangkan dampaknya.

Hanya berinteraksi dengan pengguna media sosial yang memiliki pandangan yang sama.

Menekankan pada hafalan tentang keragaman budaya tanpa pemahaman mendalam.

Mengintegrasikan nilai-nilai toleransi, saling menghormati, dan kerjasama dalam kurikulum dan kegiatan sekolah.

Memisahkan siswa berdasarkan latar belakang agama atau suku dalam kegiatan belajar.

Hanya fokus pada budaya mayoritas sebagai representasi budaya nasional.

Setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang berbeda-beda sesuai dengan latar belakangnya.

Semua warga negara memiliki kedudukan yang sama di hadapan hukum tanpa memandang perbedaan suku, agama, ras, atau golongan.

Hukum harus memberikan perlakuan khusus kepada kelompok minoritas untuk melindungi hak-hak mereka.

Penerapan hukum harus disesuaikan dengan adat dan kebiasaan masing-masing daerah.

Setiap ormas berjuang untuk kepentingan kelompoknya sendiri tanpa memperhatikan kepentingan yang lebih luas.

Ormas-ormas tersebut menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik lintas kelompok untuk mencapai tujuan bersama.

Ormas yang memiliki anggota terbanyak mendominasi ormas-ormas lainnya.

Ormas-ormas tersebut sering terlibat dalam konflik internal maupun eksternal.

Meningkatnya konsumerisme dan gaya hidup individualistis.

Semakin mudahnya akses informasi tentang berbagai budaya di dunia, sehingga meningkatkan pemahaman dan toleransi.

Masuknya budaya asing yang dapat mengikis nilai-nilai budaya lokal.

Terjadinya homogenisasi budaya akibat dominasi budaya global.

Karena etnosentrisme mendorong setiap individu untuk lebih mencintai budayanya sendiri.

Karena Bhinneka Tunggal Ika mengajarkan untuk menghargai dan menerima perbedaan budaya sebagai kekayaan bangsa.

Karena etnosentrisme dapat memperkuat identitas nasional.

Karena setiap budaya memiliki keunikan dan kelebihan masing-masing.

Menghindari perdebatan dan memilih untuk diam demi menjaga kerukunan.

Mendengarkan dengan empati, menghargai sudut pandang orang lain.

Menghindari perdebatan dan memilih untuk diam demi menjaga kerukunan.

Mendengarkan dengan empati, menghargai sudut pandang orang lain, dan mencari solusi bersama melalui dialog yang terbuka.

Bersikeras mempertahankan pendapat sendiri dan menganggap pendapat lain salah.

Mendukung pendapat mayoritas tanpa mempertimbangkan aspirasi kelompok minoritas.

1 dan 4

2 dan 5

1 dan 3

3 dan 4

Pancasila berfungsi sebagai pelengkap UUD 1945 dalam mengatur kehidupan bernegara.

Pancasila menjadi dasar filosofis yang melandasi seluruh isi dan semangat UUD 1945.

Pancasila dan UUD 1945 adalah dua dokumen hukum yang kedudukannya sejajar dan saling mengawasi.

Pancasila memberikan arahan teknis dalam pelaksanaan pasal-pasal yang terdapat dalam UUD 1945.

Adanya pasal yang mengatur secara detail tentang tata cara peribadatan setiap agama yang diakui.

Dijaminnya kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu.

Ditetapkannya agama tertentu sebagai agama negara yang memiliki kedudukan lebih tinggi dari agama lainnya.

Diwajibkannya seluruh warga negara untuk menganut salah satu agama yang telah diakui oleh negara.

Sila Pertama

Sila Kedua

Sila Keempat

Sila Kelima

Karena Pancasila merupakan rumusan final yang disepakati oleh para pendiri bangsa dan tidak relevan lagi dengan perkembangan zaman.

Karena perubahan Pancasila akan menghilangkan identitas dan karakteristik unik bangsa Indonesia serta dasar negara.

Karena UUD 1945 memiliki kedudukan yang lebih tinggi daripada Pancasila sehingga tidak boleh ada perubahan terhadap dasar negara.

Karena perubahan Pancasila akan menyebabkan ketidakstabilan politik dan hukum di Indonesia.

Pembukaan UUD 1945 merupakan penjabaran lebih lanjut dari pasal-pasal yang terdapat dalam Pancasila.

Pancasila tercantum secara eksplisit dalam batang tubuh UUD 1945, sedangkan Pembukaan hanya bersifat historis.

Pembukaan UUD 1945 memuat pokok-pokok pikiran yang bersumber dan dijiwai oleh nilai-nilai P

UUD 1945 mengawasi pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

UUD 1945 menjadi tolok ukur untuk menilai apakah peraturan perundang-undangan yang lebih rendah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

UUD 1945 mengontrol kekuasaan lembaga-lembaga negara agar tidak melenceng dari cita-cita Pancasila.

Semua jawaban di atas benar.

Adanya pasal yang mengatur tentang hak setiap warga negara untuk mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak.

Ditetapkannya sistem perpajakan yang progresif untuk mengurangi kesenjangan ekonomi antarwarga negara.

Diwajibkannya setiap warga negara untuk memberikan sumbangan sosial kepada masyarakat yang kurang mampu.

Adanya jaminan kebebasan berusaha bagi seluruh warga negara tanpa adanya pembatasan.

Pancasila adalah norma dasar negara yang keberadaannya lebih tinggi dan mendasari konstitusi (UUD 1945).

Pancasila dan UUD 1945 adalah dua norma fundamental yang memiliki kekuatan hukum yang sama.

Pancasila merupakan norma yang bersifat statis dan tidak dapat diubah, sedangkan UUD 1945 bersifat dinamis.

Pancasila adalah norma yang mengatur hubungan antarwarga negara, sedangkan UUD 1945 mengatur hubungan antara warga negara dengan negara.

Sila Persatuan Indonesia mendorong terwujudnya negara yang utuh dan tidak terpecah-belah, sementara sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan menjadi landasan bentuk republik yang demokratis.

Sila Ketuhanan Yang Maha Esa menghendaki adanya persatuan umat beragama dalam wadah negara kesatuan, dan sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia menuntut adanya pemerataan pembangunan di seluruh wilayah republik.

Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab menjamin hak-hak seluruh warga negara dalam kerangka negara kesatuan, dan sila Persatuan Indonesia menekankan pentingnya musyawarah dalam sistem pemerintahan republik.

Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan mengharuskan bentuk negara adalah republik yang dipilih oleh rakyat secara langsung, dan sila Ketuhanan Yang Maha Esa menjamin kebebasan beragama di seluruh wilayah kesatuan.

a. Keberagaman suku dan bahasa menjadi sumber konflik.

b. Masyarakat Sulawesi Selatan hidup terpisah.

c. Berbagai suku dan bahasa hidup berdampingan.

d. Pemerintah berusaha menghilangkan perbedaan.

a. Ketuhanan Yang Maha Esa, karena Tongkonan digunakan sebagai tempat ritual keagamaan.

b. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, karena Tongkonan menjadi pusat kegiatan sosial dan kekeluargaan.

c. Persatuan Indonesia, karena Tongkonan menjadi simbol persatuan.

d. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan.

a. Setiap keluarga melaksanakan upacara Rambu Solo' secara mandiri.

b. Upacara Rambu Solo' biasanya hanya dihadiri oleh keluarga inti.

c. Seluruh masyarakat Toraja turut serta memberikan bantuan.

d. Pelaksanaan upacara sepenuhnya menjadi tanggung jawab tokoh adat.

a. Kain tenun ikat dibuat menggunakan mesin modern.

b. Proses pembuatan kain tenun ini melibatkan banyak orang.

c. Pembuatan kain tenun membutuhkan keterampilan khusus.

d. Kualitas kain ditentukan oleh harga bahan baku.

a. Individualisme dan persaingan.

b. Kecurangan dan menghalalkan segala cara.

c. Kejujuran, strategi, dan pembagian yang adil.

d. Kekerasan dan dominasi terhadap pemain lain.

a. Permainan Congklak tidak memiliki kaitan.

b. Pembagian biji Congklak yang terakhir harus merata.

c. Pemain yang mengumpulkan biji paling banyak dianggap paling adil.

d. Kemenangan dalam Congklak hanya ditentukan oleh keberuntungan.

a. Sebagai alat untuk menentukan status sosial.

b. Sebagai sarana untuk menyelesaikan konflik antar kelompok.

c. Sebagai media pembelajaran matematika sederhana dan strategi.

Melemparkan semua biji ke dalam satu lubang secara bersamaan.

Memindahkan semua biji dari satu lubang ke lubang lain secara acak.

Mengambil semua biji dari satu lubang kecil dan membagikannya satu per satu ke lubang berikutnya searah jarum jam, termasuk ke lubang besar milik sendiri.

Menyembunyikan biji di salah satu tangan dan pemain lain menebak jumlahnya.

Lubang kecil berfungsi untuk menyimpan biji di awal permainan, sedangkan lubang besar berfungsi sebagai tempat menyimpan biji yang berhasil dikumpulkan pemain.

Lubang besar digunakan untuk memulai giliran bermain, sedangkan lubang kecil digunakan untuk mengakhiri giliran.

Tidak ada perbedaan fungsi antara lubang kecil dan lubang besar dalam permainan Congklak.

Lubang kecil hanya digunakan oleh anak-anak, sedangkan lubang besar digunakan oleh orang dewasa.

Pemain tersebut kehilangan gilirannya.

Pemain tersebut harus mengembalikan semua biji ke lubang semula.

Pemain tersebut mendapatkan giliran bermain lagi.

Permainan berakhir dan pemain tersebut dinyatakan menang.

Pelestarian budaya adalah tanggung jawab pemerintah semata, tanpa perlu melibatkan masyarakat.

Keputusan mengenai pelestarian budaya sebaiknya diambil secara sepihak oleh tokoh adat saja.

Melalui musyawarah, berbagai pihak seperti pemerintah, tokoh masyarakat, budayawan, dan generasi muda dapat bersama-sama merumuskan strategi pelestarian yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Pelestarian budaya tidak perlu dibahas karena akan berjalan dengan sendirinya.

Generasi muda sebaiknya fokus pada budaya modern dan meninggalkan budaya tradisional yang dianggap ketinggalan zaman.

Generasi muda tidak memiliki peran penting dalam pelestarian budaya.

Generasi muda dapat mempelajari, mempraktikkan, dan mempromosikan budaya Sulawesi Selatan dan permainan Congklak melalui berbagai cara, termasuk media sosial dan kegiatan komunitas.

Pelestarian budaya hanya menjadi tugas generasi tua yang lebih berpengalaman.

Melarang siswa memainkan permainan tradisional di sekolah.

Hanya mengadakan lomba Congklak setahun sekali.

Mengintegrasikan permainan Congklak dalam kegiatan ekstrakurikuler, mengenalkannya dalam pembelajaran matematika, atau mengadakan turnamen Congklak antar kelas.

Menganggap permainan Congklak sebagai permainan yang tidak mendidik.

Keberagaman budaya justru menjadi sumber perpecahan dan konflik antar daerah.

Hanya budaya yang dominan saja yang perlu dilestarikan untuk memperkuat persatuan.

Keberagaman budaya menjadi kekayaan bangsa yang dapat saling melengkapi, memperkaya khazanah budaya nasional, dan mempererat rasa persaudaraan antar masyarakat dari berbagai daerah.

Setiap kelompok masyarakat harus memaksakan keyakinan dan budayanya kepada kelompok lain.

Sikap saling menghormati, menghargai perbedaan, dan hidup berdampingan secara damai meskipun memiliki keyakinan dan budaya yang berbeda adalah wujud dari toleransi.

Toleransi berarti semua perbedaan harus dihilangkan demi mencapai keseragaman.

Kelompok mayoritas berhak untuk mendominasi kelompok minoritas.

Permainan Congklak tidak memiliki pengaruh terhadap perkembangan kognitif.

Permainan Congklak dapat melatih kemampuan berhitung, strategi, perencanaan, dan konsentrasi pada anak-anak.

Permainan modern berbasis teknologi lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif.

Permainan Congklak hanya bersifat hiburan semata.

Setiap keluarga bertanggung jawab penuh atas seluruh rangkaian acara pernikahan tanpa melibatkan bantuan dari pihak lain.

Tradisi pernikahan adat seringkali melibatkan partisipasi aktif dari keluarga besar, kerabat, tetangga, dan masyarakat sekitar dalam berbagai hal, mulai dari persiapan hingga pelaksanaan acara.

Bantuan dalam pernikahan adat biasanya hanya bersifat materi dan tidak melibatkan tenaga.

Gotong royong dalam pernikahan adat sudah mulai ditinggalkan karena dianggap merepotkan.

Permainan Congklak tidak memiliki relevansi dengan nilai-nilai Pancasila.

Melalui aturan permainan yang menjunjung tinggi kejujuran, keadilan dalam pembagian, dan interaksi sosial yang positif antar pemain, Congklak secara tidak langsung menanamkan nilai-nilai Pancasila.

Nilai-nilai Pancasila hanya dapat ditanamkan melalui pendidikan formal di sekolah.

Permainan modern lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan.

Sistem tradisional cenderung mengeksploitasi sumber daya alam secara berlebihan demi keuntungan sesaat.

Masyarakat adat memiliki aturan dan praktik yang mengatur pemanfaatan sumber daya alam secara bijaksana dan berkelanjutan, dengan mempertimbangkan keseimbangan ekosistem dan kebutuhan generasi mendatang.

Pengelolaan sumber daya alam sebaiknya diserahkan sepenuhnya kepada pihak swasta untuk efisiensi.

Kearifan lokal tidak relevan dalam pengelolaan sumber daya alam modern.

Budaya tradisional justru menghambat kemajuan bangsa.

Dengan mengenal dan menghargai warisan budaya sendiri, generasi muda akan memiliki identitas yang kuat, rasa cinta tanah air, dan nilai-nilai luhur yang menjadi landasan pembangunan karakter bangsa.

Pembangunan karakter bangsa hanya dapat dilakukan melalui pendidikan agama dan moral formal.

Budaya asing lebih menarik dan relevan bagi pembangunan karakter generasi muda.