wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3 mod-1

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Өкілдік функциясына негізделген басқару қызметінің міндеттері

a)

Ата-аналармен жұмысты бағыттайды, мекеменің мүддесін білдіреді, жұртшылықпен байланысты жүзеге асырады.

b)

Басқа адамдарды басқару қызметіне тарту, басқару шешімін іске асыру үшін олардың белсенділігін ынталандыру.

c)

Жоспарлар, бағдарламалар шеңберінде басқа адамдардың қызмет процестерін қолдау, кадрларды орналастыру жəне іріктеу

d)

Қағидалардың, режимнің, еңбекті қорғаудың орындалуын қамтамасыз ету, материалдық жəне адам ресурстарын есепке алу, САНЕН қамтамасыз ету.

2.

Үйлестіру-реттеуші функциясына негізделген басқару қызметі үшін қажетті білім беру саласы басшысының КМҚ

a)

Қисындылық, пунктуалдық, ерік, ортақтық, жүйелі ойлау

b)

Коммуникабельділік, ұтқырлық, икемділік, жауапкершілік

c)

Ерікті өзін-өзі ұйымдастыру, стресске төзімділік, икемділік, қарым-қатынас

d)

Ерікті өзін - өзі реттеу, өзін-өзі бақылау, оң Мен тұжырымдама

3.

Білім беру жүйесінде басшы кадрларға қойылатын келесі талаптарды көрсетіңіз:

a)

Іскерлік қасиеттер, оңтайлы жеке қасиеттер, арнайы кəсіби қасиеттер

b)

Іскерлік қасиеттер, көшбасшылық қасиеттер, білім мен түсінік

c)

Көшбасшылық деңгей, пайымдау, кəсіби стандарт

d)

Кəсіби стандарт, жеке қасиеттер, білім мен түсінік

4.

Кəсіпқойлық нешеге жіктеледі?

a)

2

b)

5

c)

3

d)

7

5.

Педагог лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларн бекіту туралы бұйрығы қашан қабылданды:

a)

13 шілде 2009 жыл

b)

24 қазан 2011 жыл

c)

28 қаңтар 1993 жыл

d)

8 қараша 2012 жыл

6.

Білім беру саласы басшысының профессиограммасына жатады

a)

Ұйымдастырушылық

b)

музыкалық аспапта ойнау

c)

Досшылдығы

d)

Футболды жақсы ойнауы

7.

Білім беру саласы басшысының профессиограммасының жоспарлаушы басқару қызметінің функциясына жатады

a)

логикалық, стратегиялық ойлау

b)

қарым-қатынас,

c)

стресске төзімділік

d)

пунктуалдық

8.

Білім беру саласын басқару басқару еңбегі ретінде қандай мамандықтарға жатады?

a)

Адам – адам

b)

Адам қоғам

c)

Адам - бала

d)

Адам – құқық

9.

Білім беру органы (бөлімше, қызмет) басшысының ерекше іскерлігі оның қызметінің елеулі бөлігін құрайды. Оларды неше топқа бөлуге болады?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

10.

Профессиограмма белгілі бір кəсіпті алып жүруге қойылатын əлеуметтік, психологиялық, психофизикалық жəне басқа талаптардың жүйелі сипаттамасы ретінде əрекет етеді жəне осыған сүйене отырып, осы қызмет түріне жəне кəсіпқойлықтың, адамдардың кəсіби жарамдылығының негізін құрайтын басқа да қасиеттерге қажет. Бұл сипаттаманың психологиялық қасиеттері нені құрайды?

a)

психограмманы

b)

профессиограмманы

c)

инстаграмды

d)

психологияны

11.

Аустралия кəсіби стандартының «кəсіптік практика» трекі бойынша мектеп директорының бейінінің 4-ші профильі қалай аталады?

a)

мектепті басқаруға басшылық ету

b)

жетілдіруге, инновацияларға жəне өзгерістерге басшылық ету

c)

жеке даму жəне өзгелердің дамуы

d)

оқуға жəне оқытуға басшылық

12.

«Мектепті басқаруға басшылық ету» профильінің сипаттамсы.

a)

Директорлар мектепті басқару үшін заманауи технологияларды қолдана отырып, қызметкерлерге тапсырмалар беру жəне олардың есеп беруін бақылау негізінде мектепті басқарады.

b)

Директорлар оқушылармен, отбасылармен, сондай-ақ барлық мүдделі тараптармен оң серіктестік қарым-қатынасты дамытады жəне қолдайды.

c)

Директорлар мектептің миссиясы мен көзқарасын əзірлеу процесін басқарады.

d)

Директорлар заманауи көшбасшылықтың тəжірибесі мен теориясын түсінеді жəне бұл білімді мектептің жұмысын жақсарту үшін қолданады.

13.

Қарым-қатынасқа баса назар аударатын директорлар неге мəн бередеі?

a)

Дамыту жəне нығайту үшін кеңес беру мен кері байланысқа

b)

Ұйымдастырушылық жəне басқарушылық ойлауға

c)

Мектептің өзіндік тиімділігі мен тиімділігін объективті түрде бағалауға

d)

Білім беру топтарымен ынтымақтастық жасау жəне білім беру əсеріне əсер етуге

14.

Стратегиялық фокусты басқаратын директорлардың ерекшелігі

a)

Өзгерістерді мониторингілеу жəне жүзеге асыру үшін ұйымдастырушылық жəне басқарушылық ойлауды ойластырып оңтайландырады.

b)

Жалпы мəдениет пен көзқарасты қамтамасыз ету үшін оқушылармен, қызметкерлермен, қоғамдастықпен жəне басқа да мүдделі тараптармен ішкі жəне сыртқы қарым-қатынастарды орнатады.

c)

Мектептің өзіндік тиімділігі мен тиімділігін объективті түрде бағалайды.

d)

Білім беру топтарымен ынтымақтастық жасау жəне білім беру əсеріне əсер ету жəне оны басқару үшін өз мектебі мен жүйесінен тыс байланыстар орнату үшін жұмыс істейді.

15.

Қызметкерге кəсіби қызметтің белгілі бір түрін жүзеге асыру, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындау үшін қажетті біліктілік сипаттамасы (яғни білім, іскерлік, кəсіби дағдылар жəне жұмыс тəжірибесі) ұсынылған нормативтікқұқықтық акті:

a)

Кəсіби стандарт

b)

Профессиограмма

c)

Кəсіби құзіреттілік

d)

Мектеп директорының əлеуметтік портреті

16.

Стандарттар білім беруді басқарудың барлық деңгейлері үшін негіз қалаушы болып табылады. Олар кімдерге қолданылады?

a)

директорлар мен директорлардың көмекшілеріне, округ басшыларына

b)

директорлар мен мұғалімдерге

c)

мұғалімдер мен директорлардың көмекшілеріне

d)

директордың орынбасарларына

17.

«Оқу мен оқытуды басқару» бейінінің сипаттамасы:

a)

Директорлар мектеп құндылықтары негізінде жоғары сапалы инклюзивті тəжірибені дамытуға ықпал етед

b)

Мектеп директорлары оқушыларды-орталықтандырылған оқу ортасын құруға жəне қолдауға басымдық бередi

c)

Директорлар барлығына білім беруді қамтамасыз ететін стратегияларды жүзеге асыра отырып, оқытуды даралау бойынша жалпы мектептік жұмысты жүргізеді.

d)

Директорлар оқудағы жоғары ұмтылыстарды басқарады жəне оқушыларды, қызметкерлерді жəне ата-аналарды шабыттандырады.

18.

Мыны түсінік қай профильге тəн: «Директорлар мектептің орта буын көшбасшыларының дамуына ықпал етеді. Олармектептің барлық деңгейлерінде коучинг жəне менторинг мəдениетін қалыптастырады жəне қолдайды, сонымен қатар алқалық талдау жəне кері байланыс жүйесін енгізеді."

a)

жеке даму жəне өзгелердің дамуы

b)

оқуға жəне оқытуға басшылық

c)

жетілдіруге, инновацияларға жəне өзгерістерге басшылық ету

d)

мектепті басқаруға басшылық

19.

"БІЛІМ ЖƏНЕ ТҮСІНУ" профилі - ….

a)

заманауи көшбасшылықтың тəжірибесі мен теориясын түсінеді жəне бұл білімді мектептің жұмысын жақсарту үшін қолданады

b)

мектеп директорлары өз тəжірибелерін үнемі талдап отырады жəне жағдайға сəйкес басшылық пен басқару тəсілдеріне өзгерістер енгізеді

c)

əдетте, күнделікті жұмысты үздіксіз жəне тиімді жүргізу үшін мектепте қажетті ресурстарды ұйымдастыруға жəне басқаруға бағытталған

d)

əдетте, жалпы мəдениет пен көзқарасты қамтамасыз ету үшін оқушылармен, қызметкерлермен, қоғамдастықпен жəне басқа да мүдделі тараптармен ішкі жəне сыртқы қарым-қатынастарды орнату

20.

«Көшбасшылыққа баса назар аудару» трек бойынша профиль

a)

қарым-қатынас

b)

пайымдау жəне құндылықтар

c)

білім жəне түсіну

d)

қоғаммен өзара əрекеттестік жəне жұмыс

21.

Мектеп директорының кəсіптік практикасының бес саласында көрініс табатын талаптарды атаңыз?

a)

Жақсартуға, инновацияларға жəне өзгерістерге басшылық жасау

b)

Пайымы мен құндылықтар жүйесі

c)

Жеке дағдылары

d)

Оқу мен оқушыны басқару

22.

Кəсіби стандарт қандай параметрді белгілейді?

a)

білім деңгейі

b)

мектеп тарихы

c)

коммуникативтілігі

d)

эмоционалды интеллекті

23.

Өз жұмысында табысты болу жəне өз басшылығының оң ықпалын қамтамасыз ету үшін басшылар білуі, түсінуі жəне істеуі тиіс нəрселерді не белгілейді?

a)

Стандарт

b)

Кəсібилік

c)

Профиль

d)

Трек

24.

Аустралия кəсіби стандартының «көшбасшылыққа баса назар аудару» тректі бойынша мектеп директорының бейіні профильінің қанша түрі қалыптасқан?

a)

4

b)

7

c)

6

d)

5

25.

Стратегиялық фокусты басқаратын директорлар

a)

мектептің қысқа мерзімді жəне ұзақ мерзімді мақсаттарын іске асыру үшін өзгерістерді мониторингілейді

b)

мектепте тек қысқа мерзімді мақсаттарды іске асырады

c)

мектепте тек ұзақ мерзімді мақсаттарды іскем асырады

d)

мектептің қысқа мерзімді жəне ұзақ мерзімді мақсаттарын іске асыру үшін өзгерістерді бақылайды

26.

«Білім жəне түсіну" профилінің сипаттамасы:

a)

Директорлар заманауи көшбасшылықтың тəжірибесі мен теориясын түсінеді жəне бұл білімді мектептің жұмысын жақсарту үшін қолданады.

b)

Директорлар үшін мектепті жəне оның қоғамдастығын басқару үшін эмоционалды интеллект, эмпатия, өміршеңдік жəне жеке əл-ауқатты дамыту маңызды.

c)

Директорлар балаларды оқыту, оқыту жəне дамыту саласындағы зерттеулерді жəне осы зерттеулерді мектеп оқушыларының қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін қалай қолдану керектігін өзекті білімі мен түсінігіне ие.

d)

Директорлар мектептің миссиясы мен көзқарасын əзірлеу процесін басқарады

27.

«Операциялық» профильде директорлар барлық педагогикалық ұжымды тарта отырып заманауи оқыту əдістемесінің тəжірибесін үнемі жаңартып отыруы қай бағытқа тəн?

a)

Оқу мен оқытуды басқару

b)

Өзін жəне өзгелерді дамыту

c)

Инновациялар мен өзгерістерді жақсартуды басқару

d)

Мектепті басқару

28.

Австралиялық мектеп директорлары неге жауапты?

a)

Табысты оқушы, шығармашылық тұлғалар мен белсенді хабардар азаматтар

b)

Оқушының білімі мен тəрбиесіне

c)

Оқушының жобалармен жұмыс жасауына

d)

Білім алушылардың жетістігіне

29.

Австралиялық мектеп директорының түрлі контекстегі бейіні

a)

Бірегей, инклюзивті, жахандық экономика жəне қоғам

b)

Бірлікті, жан-жақты, өзін-өзі реттейді

c)

Инклюзивті, жаңашыл, бастамашыл идея

d)

профиль, инклюзия, кəсіби, экономика

30.

Австралиялық мектеп директорының профилі

a)

Кəсіби тəжірибелер, көшбасшы деңгейлері, көшбасшылыққа қойылатын талаптар

b)

Кəсіпқойлық, жеке кəсіпқойлық, іскерлік кəсіпқойлық

c)

Кəсіби өсу, кəсіби реттелу, кəсіби жетістік

d)

кəсіби қоғамдастық, кəсіби желілік, кəсіби реттілік

31.

Зерттеулер мен тəжірибе көрсетіп отырғандай, əрбір оқушының табысының ажырамас бөлігі нешеу болып табылады.

a)

8

b)

5

c)

6

d)

2

32.

Мектеп директорларының кəсіби стандартының мəні қандай

a)

жұмыс сипаты мен сапасын айқындайды

b)

кəсіби стандарттар статистикалық

c)

американдық стандарт

d)

ЮНЕСКО стандарт

33.

Кəсіби маңызды қызметінде (ҚМҚ) – қызмет процесінде енгізілген жəне оның негізгі көрсеткіштер бойынша тиімділігіне əсер ететін субьектінің қасиеттері ретінде қарайды?

a)

В.Д. Шадриков

b)

В. М. Шепель

c)

Н. В. Кузьмина

d)

А.М. Омаров

34.

Кəсіби маңызды қасиеттері (ҚМҚ) тұжырымдамасы бойынша басшыларға қойылатын талаптар?

a)

Іскерлік, оңтайлы жəне арнайы жеке қасиеттер

b)

Жеке тұлғалық, кəсіби

c)

Білім беру, үйлестіруші, кері байланыс

d)

Педагогикалық, кəсібилік, үздіксіз даму

35.

Қайсысы мектеп директорының кəсіби құндылықтарына жатпайды?

a)

Қарым-қатынас жəне сыйластық

b)

Оқушы ең үлкен мəнге ие

c)

Бастамаларды жинау жəне үздіксіз даму

d)

Кəсіпқойлық жəне еңбек этикасы

36.

Білім беру жүйесінде басшы кадрларға қойылмайтын талаптарды көрсетіңіз:

a)

Күрделі қасиеттер

b)

Іскерлік қасиеттер.

c)

Оңтайлы жеке қасиеттер.

d)

Арнайы кəсіби қасиеттер.

37.

Оңтайлы жеке қасиеттер деген не?

a)

бұл орындалатын жұмысқа барынша сəйкес келетін жəне қызметкерлердің алдында тұрған міндеттерді сəтті шешуге психологиялық негіз болатын жеке сипаттамалар жүйесі

b)

басқару циклін (перспективалық жəне ағымдағы жоспарлау, басқару ақпаратын жинау, өңдеу жəне талдау, басқарушылық шешімдер қабылдау, қабылданған шешімдерді орындауды ұйымдастыру, жедел жағдайды бағалау, кері байланысты қамтамасыз ету, жеке құрамды алға қойылған міндеттерді орындауға жұмылдыру, көтермелеу жəне жазалау шараларын дұрыс қолдану) іске асырумен байланысты.

c)

қызметкердің жалпы кəсіби жарамдылығын анықтайды. Оларға мыналар жатады: арнайы білім мен практикалық жұмыс тəжірибесінің болуы; ұйымдастырушылық қабілеттер, бастамашылдық, жаңаны сезіну; тұрақты жұмыс қабілеттілігі;

d)

арнаулы білімді, іскерлікті жəне дағдыларды меңгеруді, сондай-ақ қызметкерге нақты атқаратын лауазымы бойынша қызметтік міндеттерін табысты орындау үшін қажетті белгілі бір жеке қасиеттер

38.

Білім беру органы басшысының педагогикалық іскерлігі қандай дағдыларды құрайды?

a)

педагогикалық ықпал ету, тəрбие жұмысы

b)

өмірге төзімділік, икемділік жəне ептілік

c)

технологиялық ссауаттылық

d)

қызығушылық жəне өмір бойы білім алу

39.

Мектеп директорының кəсіби құндылықтарын атаңыз.

a)

кəсіпқойлық жəне еңбек этикасы, оқушы ең үлкен мəнге ие, бастамаларды жинау жəне үздіксіз даму, сенім жəне құрмет, есеп беру

b)

білім беру ұйымының ғылыми - əдістемелік жəне материалдық-техникалық базасын қалыптастырады жəне жетілдіреді, оқутəрбие процесін əдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады жəне жетілдіред

c)

заманауи ақпараттық технологияларды дамытуды қамтамасыз етеді,қашықтан оқытуды өткізу процесін ұйымдастырады жəне бақылайды, барлық сыныптар үшін қашықтықтан оқытудың түзетілген оқу бағдарламасын жəне сабақ кестесін бекітеді

d)

адамдармен байланыс орнату, халықтың əртүрлі топтарының өкілдерімен қарым-қатынас жасау, ең қиын жағдайларда өзінөзі ұстай білу, жеке тəртіп; сынға құрмет жəне өзін-өзі сынау

40.

Мектеп директорының кəсіби құндылықтарының ішіндегі есеп беруге сəйкес келетін сипаттаманы көрсетіңіз:

a)

Мектеп директоры өз қызметіндегі жауапкершілік қағидатын басшылыққа алады. Ол өзінің əрекеттері мен шешімдері үшін жауап береді деп саналады.

b)

Мектеп директоры қызметкерлердің, оқушылардың, ата-аналардың жəне жалпы қоғамның сенімі мен өзара сыйластық мəдениетін қалыптастырады

c)

Мектеп директоры қоғамдағы өзгерістер мектептердегі өзгерістермен бірге жүруі керек деп санайды, сондықтан ол мектептегі өмір мен жұмысты үнемі жақсарту үшін жұмыс істейді.

d)

Мектеп директоры оқушылардың мүддесі үшін жұмыс істеуге тырысады жəне олардың оқуы мен əл-ауқатын бірінші орынға қояды

41.

Мектеп директорының кəсіби құндылықтарына жатады?

a)

Кəсіпқойлық, еңбекэтикасы,сенім,құрмет;

b)

Лауазымдықміндеттері, стандарттыбілуі;

c)

Адалдық, еңбекқорлық

d)

Жеке тұлғалыққасиеттер,іскерлік

42.

Білім беру басшысы қызметінің елеулі бөлігін құрайды

a)

Командалық, педагогикалық, ұйымдастырушылық

b)

Жеке тұлғалық, командалық

c)

Шынайылылық,кəсіпқойлық

d)

Қызметтіңкəсібилілігі

43.

Білім беру жүйесінде басшы кадрларға қойылатын талаптар –

a)

Іскерлік қасиеттер,Оңтайлы жеке қасиеттер,Арнайы кəсіби қасиеттер.

b)

Оңтайлы жеке қасиеттер, өзін-өзі дамыту, кəсібилік

c)

Іскерлік қасиеттер, Арнайы кəсіби қасиеттер, тұлғалық қасиет

d)

Іскерлік қасиеттер,Оңтайлы жеке қасиеттер,тұлғалық қасиет

44.

Білім беру саласы басшысының профессиограммасында қанша функцияны қарастырады?

a)

7

b)

6

c)

5

d)

4

45.

Кəсіби құндылықтар –

a)

мектеп директорлары өз жұмысында басшылыққа алатын жəне олардың қызметінің барлық аспектілерінде көрінетін кəсіби принциптер мен құндылық бағдарлары.

b)

мектеп директорларының білімі мен дағдыларының жиынтығы

c)

басшының жоғары адамгершілік қасиеттерінің, беделінің болуы

d)

Дбасшысының командалық іскерлігі

46.

Мектеп директорының кəсіби құндылықтарын көрсетіңіз?

a)

Кəсіпқойлық жəне еңбек этикасы

b)

Мүдде

c)

кəсіби қашықтық жəне функцияналдық сауаттылық

d)

Əділеттік принциптер

47.

Оңтайлы жеке қасиеттер-бұл...

a)

Орындалатын жұмысқа барынша сəйкес келетін жəне қызметкерлердің алдында тұрған міндеттерді сəтті шешуге психологиялық негіз болатын жеке сипаттамалар жүйесі.

b)

Қызметкердің жалпы кəсіби жарамдылығын анықтайды.

c)

Арнаулы білімді, іскерлікті жəне дағдыларды меңгеруді, сондай-ақ қызметкерге нақты атқаратын лауазымы бойынша қызметтік міндеттерін табысты орындау үшін қажетті белгілі бір жеке қасиеттерді қамтиды.

d)

Біліммен жəне дағдылармен салыстырғанда білу анағұрлым күрделі психологиялық фактор болып табылады

48.

Біліммен жəне дағдылармен салыстырғанда білу анағұрлым күрделі психологиялық фактор болып табылады

a)

Орындалатын жұмысқа барынша сəйкес келетін жəне қызметкерлердің алдында тұрған міндеттерді сəтті шешуге психологиялық негіз болатын жеке сипаттамалар жүйесі.

b)

Қызметкердің жалпы кəсіби жарамдылығын анықтайды

c)

Арнаулы білімді, іскерлікті жəне дағдыларды меңгеруді, сондай-ақ қызметкерге нақты атқаратын лауазымы бойынша қызметтік міндеттерін табысты орындау үшін қажетті белгілі бір жеке қасиеттерді қамтиды.

d)

Біліммен жəне дағдылармен салыстырғанда білу анағұрлым күрделі психологиялық фактор болып табылады

49.

«Жүйелік» профилінің сипаттамасы?

a)

Жүйелік фокусты басқаратын директорлар мектептің өзіндік тиімділігі мен тиімділігін объективті түрде бағалайды, сонымен қатар желілерді құру, білім беру топтарымен ынтымақтастық жасау жəне білім беру əсеріне əсер ету жəне оны басқару үшін өз мектебі мен жүйесінен тыс байланыстар орнату үшін жұмыс істейді.

b)

Стратегиялық фокусты басқаратын директорлар мектептің қысқа мерзімді жəне ұзақ мерзімді мақсаттарын іске асыру үшін өзгерістерді мониторингілеу жəне жүзеге асыру үшін ұйымдастырушылық жəне басқарушылық ойлауды ойластырып оңтайландырады.

c)

Қарым-қатынасқа баса назар аударатын директорлар, əдетте, жалпы мəдениет пен көзқарасты қамтамасыз ету үшін оқушылармен, қызметкерлермен, қоғамдастықпен жəне басқа да мүдделі тараптармен ішкі жəне сыртқы қарымқатынастарды орнату, дамыту жəне нығайту үшін кеңес беру мен кері байланысқа назар аударуға мəн береді.

d)

Операциялық қызметке баса назар аударатын Директорлар, əдетте, күнделікті жұмысты үздіксіз жəне тиімді жүргізу үшін мектепте қажетті ресурстарды ұйымдастыруға жəне басқаруға бағытталған.

50.

«Директорлар менеджменттің ең жақсы тəжірибесімен бөліседі жəне ресурстарды басқа мектептермен бірлесіп, кəсіби білім алушылар шеңберінде пайдаланады.» қай профильге тəн?

a)

Жүйелік

b)

Стратегиялық

c)

Қарым-қатынас

d)

Операциялық

51.

«ОПЕРАЦИЯЛЫҚ» профильде Директорлар барлық педагогикалық ұжымды тарта отырып заманауи оқыту əдістемесінің тəжірибесін үнемі жаңартып отырады қай бағытқа тəн?

a)

Оқу мен оқытуды басқару

b)

Өзін жəне өзгелерді дамыту

c)

Инновациялар мен өзгерістерді жақсартуды басқару

d)

Мектепті басқару

52.

«ЖҮЙЕЛІК» профильде Директорлар менеджменттің ең жақсы тəжірибесімен бөліседі жəне ресурстарды басқа мектептермен бірлесіп, Кəсіби білім алушылар шеңберінде пайдаланады қай бағытқа тəн?

a)

Мектепті басқару

b)

Инновациялар мен өзгерістерді жақсартуды басқару

c)

Өзін жəне басқаларды дамыту

d)

Оқу мен оқытуды басқару

53.

С.Ковидің тұжырымдамасы бойынша табысты көшбасшының бойындағы неше құндылық аталады?

a)

4

b)

3

c)

6

d)

7

54.

Шығармашылық құндылық дегеніміз не?

a)

қызметкерлердің таланттары мен қабілеттерін ашыңыз, сонда олар ортақ іске құнды, бірегей үлес қоса алады

b)

тікелей бағыныштағы қызметкерлермен, сондай-ақ жоғары жəне өзіне тең қызметкерлермен сенімді қарым-қатынас орнату

c)

əр адамның жеке үлесі оларға қалай ықпал ететінін мұқият түсіндіре отырып, мақсаттарды нақтылаңыз

d)

жетістікке жетуге кедергі келтірмей, мүмкіндік беретін жүйелер мен жұмыс процестерін орнату

55.

Кинесика бұл –

a)

Үнсіз тіл, дене тілі

b)

Шамадан тыс сөйлеу

c)

Аз сөйлеу

d)

Айқайлап,дөрекі сөйлеу

56.

С.И.Ожеговтың түсіндірме сөздігінде «Имидж» дегеніміз –

a)

Ой-пікір, тұжырым,бір нəрсе туралы баға,көзқарас, қатынас

b)

Не істейміз, қалай келісеміз, біз не айтамыз, қалай айтамыз

c)

Сыртқы келбет, қозғалыс белсенділігі, ішкі қасиеттер

d)

Ішкі жан дүниесінің күйі, сыртқы келбеті

Similar Resources on Wayground

50(6)

52 questions

50(6)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

1120

61 questions

1120

quiz

Worksheet

•

Professional Development

191-250

60 questions

191-250

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Компьютерлік құрылғылар туралы тест

58 questions

Компьютерлік құрылғылар туралы тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

мехеаника сесия

52 questions

мехеаника сесия

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Шайлар тест

60 questions

Шайлар тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development