Font size
WorksheetsПедагогикалық Процесс Сұрақтары
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Тұтас педагогикалық процестің компоненттері:
Оқыту процесі мен формалары
Оқыту мен тәрбиенің мақсаты,мазмұны, формалары мен әдістері, нәтижесі
Оқыту принциптері мен заңдылықтары
Білім берудің мазмұны мен білім беру жүйесі
Оқыту диагностикасы
Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне орай дәрісбаян түрлері:
Көрнекілі дәрісбаян
Бинарлы дәрісбаян
Жаппай дәрісбаян
Болжамдық дәрісбаян
Ақпараттық дәрісбаян
Білім беру мазмұны төмендегі құжаттарда көрініс табады:
Ғылыми әдебиеттерде, анықтамаларда
Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары
Оқу жоспары мен оқулықтарда
Оқу-жұмыс бағдарламаларында
Сызбалар мен кестелерде
Сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:
И.Г.Песталоцци
Я.А.Коменский
Н.В.Кузьмина
В.А.Кан-Калик
Ф.Бэкон
И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:
Сөздік
Көрнекілік
Теориялық
Технологилық
Практикалық
Ұйымдастыру түріне (формасына) қарай студенттің өзіндік жұмысы бөлінеді:
Жеке, фронтальды, топтық
Танымдық, әдіснамалық
Фронталды, шығармашылық
Ұжымдық, интеллектуальдық
Топтық, жұптық, эвристика
Оқыту қағидалары:
Ғылымилық
Ұйымдастырушылық
Әдістемелік
Көрнекілік
Мазмұндық
Дүниетанымды қалыптастыру құрылымына кіретін компоненттер:
Көзқарас
Сенім
Ғылыми білім
Құндылық бағыт-бағдар
Мақсатқа бағыттау
Іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі:
Жарыс
Жаттығу
Талап
Диспут
Әңгіме
Іс-әрекеттің құрылымдық компоненті:
Мотивтер, мақсат, міндеттер, мазмұн, формалар, әдістер мен тәсілдер, нәтиже, баға.
Іскерліктер, қабілеттер.
Іс-әрекетке және мотивке қызығушылық.
Еңбек, өнер.
Білім, білік, дағды.
Педагогиканың технологиялық қызметіне жатады:
Бағыттау
Әңгіме
Жобалау
Болжау
Түсіндіру
Авторитарлық, демократиялық, либералдық:
Қарым-қатынас түрлері
Қарым-қатынас стилдері
Эмоционалдық қатынас түрлері
педагогикалық шеберлік
Қарым-қатынас жақтары
Жоғары мектептің педагогикасының нысаны:
Жоғары мектептегі тұтас педагогикалық үдеріс
Жоғары мектептегі педагогикалық технологиялары
Жоғары мектептегі ғылымиіс-әрекет теориясы
Жоғары мектептегі инновациялық технологиялары
Жоғары мектеп дидактикасы
Қазіргі педагогикалық технологияларды зерттеумен айналысқандар:
Лемберг Р.Г..
Селевко Г.К.
Корчак Я.
Монахов В.М.
Беспалько В.П.
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:
Математикалық зерттеу әдістері
Оқу-тәрбие үдерісін зерттеу әдістері
Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері
білім алушылардың үлгерімін зерттеу әдістері
Теориялық зерттеу әдістері
Педагогикалық үрдістің мәнін қарастырған ғалымдар:
Бабанский Ю.К.
Данилов М.А.
Лихачев Б.Т.
Ушинский К.Д.
Белинский В.Г.
Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған әдісі:
Пікір-талас
Талдау
Әңгіме
Талап қою
Жаттығу
Білім алушының танымдық әрекетін белсендіру (қабылдау, ойлау, түсіну, есте сақтау практикада қолдану) лекцияның қай деңгейінде көрініс табады:
Әдіснамалық деңгей
Психологиялык деңгей
Әдістемелік деңгей
Оқушылардың жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін, өзаракөмегін, ынтымақтастығын қалыптастыру.
Оқу-тәрбие процесін технологияландыру.
Жоғары мектептің педагогикасының функциялары:
Ғылыми-теориялық, қолданбалы-қалыптастырушылық
Болжамдық, басқарушылық, зерттеушілік
Жоспарлау, жобалау, басқарушылық
Болжамдық, ұйымдастырушылық
Өндірістік, болжамдық, басқарушылық
Өзіндік жұмыс студенттің оқу әрекетінің түріне қарай 3 деңгейге бөлінеді
Репродуктивті
Реконструктивтік
Алгоритмдік
Мақсатты мүмкіндік
Зерттеу ізденістік
Лекция мазмұны бейнелі формада, сурет, график, схема, т.б. түрінде берілген:
Визуальды лекция
Проблемалық лекция
Интеграциялық лекция
Ақпараттық лекция
Бағыттау лекция
Педагогикалық бақылау:
Педагогикалық іс-әрекет барысында жинақталған деректі материалды талдау
Білімалушылардың өмірімен олардың іс – әрекетінің нәтижелері жөніндегі құжаттарды зерттеу
Білімалушылардың қоғамдық қатынастар жүйесіндегі олардың жүріс- тұрысы мен іс-әрекетінде тікелей көрінетін деректерді белгілеп алу және жинақтау
Тәрбиелеу, оның тәжірибесін жетілдіру мақсатында зерттеу
Жоғары мектептегі оқыту үдерісінің құрылымдық компоненттері:
Мазмұндық, мақсаттылық, процессуалдық
Бақылау-реттеу, нәтижелік-бағалау
Жоғары мектептегі технологиялар
Тәрбиелік жағдаяттар
Жоғары мектепте тәрбиелеу үдерісі
Педагогикалық зерттеулердің теориялық әдісі:
Озық тәжірибені зерттеу
Эксперимент
Талдау
Түсіндіру
Бақылау
Білім беру, оқыту, тәрбие, әлеуметтендіру, іс-әрекет, педагогикалық үдеріс:
Жоғары мектептің педагогикасының негізгі категориялары
Жоғары мектептің педагогикасының мақсаты
Жоғары мектептің педагогикасының міндеттері
Жоғары мектептің педагогикасының заңдылықтары.
Жоғары мектептің педагогикасының принциптері
