Tôn giáo phản ánh khác vọng về một xã hội tự do, bình đẳng và bác ái của quần chúng, trở thành nhu cầu tinh thần của một bộ phận đông đảo quần chúng nhân dân

Tinh thần tôn giáo còn có những diễn biến phức tạp, tiềm ẩn những nhân tố gây mất ổn định

Phân biệt rõ mối quan hệ giữa hai mặt chính trị và tư tưởng trong giải quyết vấn đề tôn giáo

Công tác tôn giáo vừa quan tâm giải quyết nhu cầu họp lý tín ngưỡng của quần chúng, vừa đấu tranh chống địch lợi dụng tôn giáo để chống phá cách mạng.

Thực hiện chính sách ưu tiên trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, tri thức là người dân tộc thiểu số.

Phải quan tâm, chăm lo, đào tạo cán bộ cho dân tộc, có cơ cấu hợp lý về đội ngũ cán bộ làm công tác đảng, quản lý nhà nước ở cơ sở.

Nâng cao đời sống đông bào các dân tộc thiểu số, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc.

Có chính sách đầu tư thu hút nhân tài về các địa phương, trẻ hóa đội ngũ các bộ ở cơ sở.

Mỗi dân tộc ở Việt Nam đều có sắc thái văn hóa riêng, góp phần làm nên sự đa dạng, phong phú, thống nhất của văn hóa Việt Nam

Quy hoạch, phân bổ, swps xếp lại dân cư, gắn phát triển kinh tế với bảo đảm an ninh, quốc phòng.

Các dân tộc thiểu số ở Việt Nam cư trú phân tán và xen kẽ trên địa bàn rộng lớn, chủ yếu là miền núi, biên giới, hải đảo.

Nâng cao đời sống đồng bào các dân tộc thiểu số, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

Các dân tộc thiểu số ở Việt Nam cư trú phân tán và xen kẽ trên địa bàn rộng lớn, chủ yếu là miền núi, biên giới, hải đảo.

Các dân tộc thực hiện bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng giúp đỡ nhau cùng tiến bộ giữa các dân tộc.

Thực hiện bình đẳng giữa các dân tộc cả về quyền và nghĩa vụ, không phân biệt dân tộc đông người hay dân tộc ít người, miền xuôi hay miền

Các dân tộc quy hoạch, phân

“Diễn biến hòa bình”, “bạo loạn lật đổ” cùn các thế lực thù địch lợi dụng tôn giáo.

Của các thế lực thù địch lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo và mê tín dị đoan.

Của các tổ chức tôn giáo không được pháp luật Việt Nam thừa nhận.

Mê tín dị đoan, các hành vi dụng tín ngưỡng tôn giáo.

Trực tiếp phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, chia rẽ dân tộc đa số với dân tộc thiểu số và giữa các dân tộc thiểu số với nhau.

Chúng tập trung phá hoại các cơ sở kinh tế xã hội; mưu chuộc, lôi kéo, ép buộc đồng bào các dân tộc, tôn giáo chống đối chính quyền.

Chia rẽ đồng bào theo tôn giáo, giữa đồng bào theo các tôn giáo khác nhau, hồng làm suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc.

Vô hiệu hóa sự quản lí của Nhà nước ddooois với các lĩnh vực đời sống xã hội, nhất là vùng dân tộc, tôn giáo.

Phát huy vai trò của các hệ thống chính trị, của những người có uy tín trong các dân tộc, tôn giáo tham gia vào tuyrn truyền, giám sát, đóng góp tích cực xây dựng hệ thống chính trị ở cơ sở vùng dân tộc, vùng tôn giáo.

Tập trung hoàn thiện và triển khai thực hiện tốt các chính sách dân tộc, tôn giáo; có những chính sách đặc thù giải quyết khó khăn cho đồng bào dân tộc thiểu số; thực hiện tốt đoàn kết tôn giáo, đại đoàn kết toàn dân tộc.

Phát huy giá trị văn hoá, đạo đức tốt đẹp của các tôn giáo, động viên giúp đỡ, các đồng bào theo đạo và các chức sắc tôn giáo sống “tốt đời đẹp đạo”

Nghiêm trị mọi âm mưu hành động chia rẽ, phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc, lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc cản trở sự phát triển của đất nước

Nâng cao đời sống đồng bào các dân tộc và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc.

Chống tư tưởng dân tộc nước lớn, hẹp hòi, kì thị, chia rẽ dân tộc, lợi dụng vấn đề dân tộc để gây mất ổn định chính trị - xã hội.

Giữ gìn bản sắc văn hóa riêng của các dân tộc, phát triển và làm phong phú thêm nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

Cũng cố và nâng cao chất lượng hệ thống chính trị ở cơ sở vùng đồng bào dân tốc thiểu số.

3 loại gồm: chất thải tái chế, chất thải thực phẩm và chất thải khác.

4 loại gồm: chất thải tái chế, chaatsb thải thực phẩm, chất thải nguy hại và chất thải khác

2 loại gồm: chất thải tái chế và chất thải không tái chế.

Cả ba đáp án trên

Giấy thải, nhựa thải, kim loại thải

Giấy thải, nhựa thải, kim loại thải, thủy tinh thải

Giấy thải, vải, đồ da, đồ gỗ, cao su, thiết bị điện tử thải bỏ

Tất cả các đáp án trên.

Bao bì đựng thuốc bảo vệ thực vật, axít thải, dung môi thải, kiềm thải, dầu mở công nghiệp, chất tẩy rửa có thành phần nguy hại, bình gas mini từ hoạt động sinh hoạt; sơn nực, chất kết dính (loại có các thành phần nguy hại trong nguyên liệu sản xuất); Găng tay, giẻ lau dính dầu, hóa chất; Kim tiêm, khẩu trang, bông băng bị nhiễm khuẩn từ người bệnh.

Các loại đèn huỳnh quang thải; thủy tinh hoath tính thải; nhiệt kế chứa thủy ngân.

Các loại pin, ắc quy thải.

Tất cả các loại trên

4 loại gồm xanh, vàng, đỏ, nâu

5 loại gồm xanh, vàng, đỏ, tím, nâu

6 loại gồm xanh, vàng, cam, đỏ, tím, nâu

7 loại gồm xanh, vàng, cam, hồng, đỏ, tím, nâu

Cam, đỏ, tím nâu

Xanh, cam, tím, nâu

Vàng, đỏ, tím, nâu

Vàng, cam, đỏ, tím

Đỏ

Nâu

Cam

Tím

Hạn chế hoạt động ngoài trời, hạn chế mở cửa sổ, cửa ra vào thời điểm không khí bị ô nhieemxnawngj, đặc biệt các gia đình gần đường giao thông, gần khu vực ô nhiễm không khí.

Đeo khẩu trang khi ra ngoài

Vệ sinh mũi, súc họng sáng tối bằng nước muối sinh lý, đặc biệt sau khi ra đường. Tra rửa mắt bằng nước muối sinh lý vảo buổi tối trước khi đi ngủ.

Tất cả biện pháp trên

Ngày 4/6

Ngày 5/6

Ngày 6/6

Ngày 7/6

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 2

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 3

Ngày thứ Bảy cuối cùng của tháng 4

Ngày thư Bảy cuối cùng của tháng 5

Kiến tạo tương lai, bây giờ hặc không bao giờ

Tiết kiệm điện – thành thói quen

Lên tiếng gì thiên nhiên

Giảm dấu chân carbon – hướng tới Net Zero

Tắt đèn và các thiết bị điện không cần thiết trong một giờ đồng hồ

Tổ chức nhặt rác, dọn dẹp vệ sinh môi trường sống

Tổ chức các hoạt động trồng cây

Tổ chức hoạt động đổi giấy vụn lấy cây xanh

Hoa Kỳ

Đức

Nhật

Australia

Sản xuất công nghiệp

Phun thuốc trừ sâu

Vứt rác bừa bãi

Chặt phá rừng

Ra quân làm vệ sinh môi trường

Tổ chức các hoạt động trồng cây

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phỏ biến, giáo dục nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của dân, cộng đồng trong việc bảo veeg, giữ gìn, đảm bảo vệ sinh môi trường

Tất cả các hoạt động trên

100.000 tấn

60.000 tấn

90.000 tấn

50.000 tấn

Do hoạt động phun trào của núi lửa

Do quá trình đốt cháy nguyên liệu

Do hoạt động hô hấp ở thực vật

Do lũ lụt

Ô nhiễm môi trường

Suy giảm tầng ozon

Hàm lượng các khí nhà kính nhân tạo trong khí quyển tăng lên. Các nguyên nhân địa chất

Tất cả các đáp án trên

Môi trường đất, môi trường không khí.

Môi trường nước, môi trường không khí

Môi trường nước

Môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí.

Trồng cây, gây rừng ddeeer tạo môi trường sống cho động vật hoang dã.

Săn bắt thú hoang dã quý hiếm

Xây dựng các khu bảo tồn, rừng đầu nguồn

Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn

Tháng 8-1991

Tháng 1-1994

Tháng 12-2003

Tháng 4-2007

Tăng cường công tác quản lí của Nhà nước về bảo vệ môi trường

Xử phạt các hành vi vi phạm môi trường

Xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ moi trường cho người dân

Thực hiện vai trò quản lí của Nhà nước đối với môi trường

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Nhiệt độ trung bình tăng cao

Mực nước biển dân

Thiên nhiên xảy ra ngày càng nhiều

Cả 3 biểu hiện trên

Khai thác nhiều tài nguyên để đẩy mạnh phát triển kinh tế

Sử dụng hợp tái nguyên

Ngăn chặn tình trạng hủy hoại môi trường.

Áp dụng công nghệ hiện đại để xử lí chất thải

Là một bộ phận của hệ thống pháp luật hành chính Nhà nước, nhằm thực hiện chức năng quản lý của Nhà nước đối với xã hội.

Là một trong lĩnh vực quản lý của Nhà nước về trật tự, an toàn giao thông.

Là một bộ phận của hệ thống pháp luật hành chính Nhà nước.

Cả A và B

Nhằm điều chỉnh các quan hệ xã hội phát sinh trong quá trình tổ chức, thực hiện hoạt động chấp hành và điều hành của các cơ quan quản lý nhà nước, tổ chức xã hội và công dân trên lĩnh vực bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Nhằm ngăn chặn, làm giảm từng bước vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông ở cấp độ thấp nhất.

Nhằm hạn chế tối đa các nguyên nhân, điều kiện dẫn đến vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Nhằm khắc phục triệt để không còn hiện tượng vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Là ý chí của Nhà nước để chỉ đạo và tổ chức thực hiện bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Là cơ sở, công cụ pháp lý quan trọng để thực hiện chức năng quản lý Nhà nước về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, trật tự an toàn xã hội.

Là nội dung quan trọng để bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, trật tự an toàn xã hội.

Cả A và B

Quốc hội

Các cơ quan hình chính ở trung ương địa phương, các cơ quan liên ngành, liên bộ.

Các bộ, ngành

Tất cả các đáp án trên.

Vi phạm hình chính

Vi phạm hình sự.

Vi phạm hợp đồng dân sự.

Cả A và B

Tính nguy hiểm cho xã hội

Tính trái pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tính có lỗi

Tất cả các đáp án trên.

Hành vi phóng nhanh, vượt ẩu khi tham gia giao thông

Tính chủ quan, lơi là trong tham gia giao thông.

Tính nguy hiểm cho xã hội.

Tất cả các đáp án trên

Quản lý nhà nước về hoạt động giao thông còn nhiều yếu kém, hạn chế.

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông còn nhiều hạn chế.

Sự không tương thích giữa các yếu tố cơ bản cấu thành hoạt động giao thông vận tải quốc gia.

Tất cả các đáp án trên.

Quản lý nhà nước về hoạt động giao thông có nhiều tiến bộ

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông đã được nâng lên.

Sự không tương thích giữa các yếu tố cơ bản cấu thành hoạt động giao thông vận tải quốc gia.

Tất cả các đáp án trên.

Sự phối hợp giữa các cơ quan chuyên trách chưa tốt.

Vai trò của đội ngũ cacns bộ, chiến sĩ công an giao thông còn hạn chế trong duy trì bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Ý thức tự giác chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông của người tham gia giao thông còn nhiều hạn chế

Tất cả các đáp án trên đều sai.

Công an nhân dân, Quân đội nhân dân.

Của toàn xã hội

Quốc hội, Chính phủ và ủy ban nhân dân các cấp.

Nhà nước cùng các ngành, các tổ chức đoàn thể và công dân.

Kết hợp với các tổ chức, đoàn thể quần chúng phát hiện phòng chống vi phạm pháp luạt về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông cho học sinh, sinh viên.

Kết hợp với lực lượng công an địa phương phát hiện, đấu tranh xử lí vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Chủ động nghiên cứu các chủ trương, biện pháp để tổ chức phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng đọ cồn vượt quá 80 miligam/10 mililit máu hoặc vượt quá 0,4 miligam/ 1 lít khí thở.

Điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định trên 20 km/h.

Không chấp hành hiệu lệnh của đèn tín hiệu giao thông.

Đi ngược chiều của đường một chiều; đi ngược chiều trên đường có biển “Cấm đi ngược chiều”, trù hành vi vi phạm quy định tại điểm b khoản này và các trường hợp xe ưu tiên đang đi làm nhiệm vụ khẩn cấp theo quy định; điều khiển xe đi trên vĩa hèm trừ trường hợp điều khiển xe đi qua vĩa hè để vào nhà, cơ quan.

Chưa vượt quá 50 miligam/100 mililits máu hoặc chưa vượt quá 0,25 miligam/1 lít khí thở.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng độ cồn vượt quá 50 miligam đến 80 miligam/100 mililit máu hoặc vượt quá 0,25 miligam đến 0,4 miligam/1 lít khí thở.

Điều khiển xe trên đường mà trong máu hoặc hơi thở có nồng độ cồn vượt quá 80 miligam/100 mililit máu hoặc vượt quá 0,4 miligam/1 lít khí thở.

Tất cả đáp án trên điều sai.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ và đường sắt.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ.

Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường đường thủy nội địa.

Cả B và C.

2 triệu – 3 triệu đồng.

4 triệu – 5 triệu đồng.

6 triệu – 8 triệu đồng.

8 triệu – 10 triệu đồng.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định từ 05 km/h đến dưới 10 km/h.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định từ 10 km/h đến 20 km/h.

Người điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định trên 20km/h.

Cả đáp án A và B.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông đường sắt cho người dân.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho người dân

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông đường bộ cho người dân

Tất cả các đáp án trên điều đúng

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho sinh viên.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Cả A và C

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho người dân.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Tất cả các đáp án trên.

Tổ chức phát động phong trào toàn dân tham gia phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, gắn với vận động thực hiện phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc”.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông để năng cao ý thức chấp hành pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho sinh viên.

Tham mưu, đề xuất với Nhà nước xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng, chống vi phạm pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Tất cả các đáp án điều sai.

Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về trật tự, an toàn giao thông đến mọi đối tượng sinh viên, học sinh.

Tăng cương công tác giáo dục, quản lý giáo viên khi hoạt động tham gia giao thông.

Phối hợp lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Quản lý chặt chẽ phương tiện giao thông của giáo viên, sinh viên, học sinh.

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho mọi người.

Phối hợp với lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Chấp hành nghiêm những nội quy, quy định của Nhà trường trong bảo đảm trật tự, an toàn giao thông.

Cả đáp án A và C

Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông cho học sinh.

Phối hợp với lực lượng chức năng tăng cường tuần tra, phát hiện và xử lý nghiêm những hành vi về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông

Trực tiếp tham gia các hoạt động phòng ngừa vi phạm pháp luật về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông, tham gia vào các tổ chức thanh niên xung kích.

Cả đáp án A và C

Khi có vụ việc vi phạm trật tự, an toàn giao thông đối với sinh viên của Nhà trường phải kịp thời phát hiện và cung cấp thông tin có liên quan cho lãnh đạo Nhà trường và cho cơ quan chức năng.

Tuyên truyền phổ biến pháp luật phòng chống vi phạm pháp luật về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông cho học sinh.

Tham mưu, đề xuất với Nhà trường xây dựng và hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật phục vụ phòng chống vi phạm pháp luật về bảo đảm bảo trật tự, an toàn giao thông.

Cả B và C điều đúng.

Người có năng lực trách nhiệm hình sự.

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và đạt đến một độ tuổi nhất định

Pháp nhân thương mại

Cả A và C

3 yếu tố

4 yếu tố

5 yếu tố

6 yếu tố

Người có năng lực trách nhiệm hình sự.

Là pháp nhân thương mại

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và đạt đến một độ tuổi nhất định

Người có năng lực trách nhiệm hình sự và pháp nhâ thương mại.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi vô ý.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi cố ý.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện với lỗi cố ý trực tiếp.

Phần lớn các tội phạm được thực hiện một cách gián tiếp

3 nhóm

4 nhóm

5 nhóm

6 nhóm