wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология керек

Total questions: 123

Worksheet time: 1hrs 2mins

Name
Class
Date
1.

Эксперименттің мәні:

a)

Қызықтырған психикалық процестің көрінуіне арнайы жағдай жасалады.

b)

Жоспарсыз өтілуіне.

c)

Психикалық процестің өтуі мен жағдайын мақсатты түрде өзгертуге болмайды.

d)

Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіруге болады.

e)

Бақыланатын құбылыс туралы болжамды сыналушының өзі құрады.

2.

Психологияның міндеттері:

a)

Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.

b)

Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу.

c)

Физиологиялық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету.

d)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру.

e)

Оқыту мен тәрбиелеу.

3.

Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:

a)

Балалар психологиясы

b)

Оқыту

c)

Тәрбие

d)

Ұстаз

e)

Патопсихология

4.

Дидактиканың психологиялық негіздерін, оқыту мен білім берудің жекелеген әдістеме мәселелерін, бағдарлап оқыту мен балалардың ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелермен шұғылданады:

a)

Оқыту психологиясы.

b)

Тәрбие психологиясы.

c)

Ұстаз психологиясы.

d)

Арнаулы психология.

e)

Тифлопсихология.

5.

Гуманистік және әлеуметтік тәрбие мәселелерінің психологиясын зерттеп, оқушылар ұжымының, еңбекпен түзету педагогикасының психологиялық негіздеріне қатысты мәселелерді іздестіреді:

a)

Тәрбие психологиясы.

b)

Оқыту психологиясы.

c)

Ұстаз психологиясы.

d)

Арнаулы психология.

e)

Тифлопсихология.

6.

Психологияның шетел ағымдарының бірі:

a)

Бихевиоризм .

b)

Волюнтаризм

c)

Эпистемоло́гия.

d)

Фанатизм.

e)

Биологизм.

7.

Әр қилы психикалық процестердің табиғи негізі мен үнемі дамып отыратын азаматтық қасиеттерін, психологиялық сапаларын зерттейтін сала:

a)

Жас кезеңдер психологиясы

b)

Әлеуметтік психология

c)

Еңбек психологиясы

d)

Арнаулы психология

e)

Салыстырмалы психология

8.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Жан туралы ғылым.

b)

Тән туралы ғылым.

c)

Эмоция туралы ғылым.

d)

Сезім туралы ғылым.

e)

Қарым-қатынас туралы ғылым.

9.

Ақпарат тасымалдаушы,бір системадан басқаға сигнал беруші, өзара әрекеттегі екі системаның байланысы, бұл:

a)

Коммуникация

b)

Қарым-қатынас

c)

Өзараәрекет

d)

Интеракция

e)

Келісілген өзара әрекет

10.

Қарым-қатынас іс-әрекеттің ерекше түрі және басқа, коммуникативті емес іс-әрекеттің құрамдас бөлігі, компоненті деп есептеген ғалым:

a)

А.А. Леонтьев

b)

А.Р. Лурия

c)

Л.С. Выготский

d)

Л.Ф. Божович

e)

Д.Б. Эльконин

11.

Адам дамуының бірқалыпты даму жолынан ауытқуын, ми ауруына ұшырағандардың психикалық күйзелістері мен осы саладағы әр аурулардың себептерін қарастырады:

a)

Арнаулы психология

b)

Жас кезеңдер психологиясы

c)

Әлеуметтік психология

d)

Медициналық психология

e)

Салыстырмалы психология

12.

Тұлға:

a)

Қоғамдық-тарихи категория.

b)

Сүт қоректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі.

c)

Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі.

d)

Генотиптік құрылым.

e)

Өзіндік өзгешелігі бар тұлға.

13.

Күрделі эмоциялар:

a)

Көңіл

b)

Дистресс

c)

Эмпатия

d)

Стресс

e)

Астеникалық сезімдер

14.

Адамдардың белгілі-бір негізінде ұйымдасқан топтары арасындағы өзара қарым-қатынастағы психологиялық құбылыстардың сырын зерттейді:

a)

Әлеуметтік психология

b)

Арнаулы психология

c)

Мәдени психология

d)

Медициналық психология

e)

Салыстырмалы психология

15.

Тұлға психологиялық құрылымын жасаған психолог:

a)

К.К.Платонов.

b)

В. В. Столин

c)

Л.С.Выготский.

d)

П.Д.Юркевич

e)

А. Г. Маклаков.

16.

Тұлғаның мінез құрлымына кіреді:

a)

Ерік.

b)

Дене белгісі.

c)

Жоғары нерв жүйесі.

d)

Тәрбие.

e)

Түйсік.

17.

Экстроверттік мінез типі:

a)

Белсенді.

b)

Ойшыл.

c)

Сезімтал.

d)

Селқос.

e)

Баяу.

18.

Г. М. Андреева (1990) қарым-қатынастың өзара байланысының келесі жақтарын анықтап көрсетеді:

a)

Коммуникативті, перцептивті, интерактивті.

b)

Толерантты

c)

Жанашырлық, толерантты

d)

Креативті

e)

Импульсивті

19.

Адамның денсаулығы мен оны нығайтуға арналған шараларды жүзеге асыру жүйесін, оның әдіс-тәсілдерін айқындаумен шұғылданады:

a)

Психопрофилактика және гигиена.

b)

Психотерапия.

c)

Психофармакология

d)

Нейропсихология

e)

Патопсихология

20.

Қарым-қатынастағы серіктестердің бірін-бірі қабылдауы және осының негізінде өзара түсінісулері:

a)

Перцептивті

b)

Басқа адамның образын қабылдау

c)

Интеракция

d)

Коммуникация

e)

Эмпатия

21.

Қарым-қатынастағылардың арасындағы өзара әрекет, яғни әрекетпен алмасу:

a)

Қарым-қатынастың интерактивті жағы

b)

Қарым-қатынастың перцептивті жағы

c)

Қарым-қатынастың коммуникативті жағы

d)

Қарым-қатынастың эмоционалды жағы

e)

Қарым-қатынастың импульсивті жағы

22.

Адамның негізгі іс-әрекет түрлері:

a)

Ойын.

b)

Жоспар құру.

c)

Жүгіру.

d)

Болжам құру.

e)

Секіру.

23.

Г.М. Андреева қарым -қатынастың келесі жағын ашып берді:

a)

Коммуникативті.

b)

Міндетті.

c)

Ынтымақты.

d)

Қажетті.

e)

Вербальды.

24.

Адамның белгілі-бір әрекет үшін саналы меңгерілген талаптануы:

a)

Мотив.

b)

Қажеттілік.

c)

Іс-әрекет.

d)

Мотивация.

e)

Эмпатия.

25.

Қандай болмасын коммуникациялық процесс үш компоненттен тұрады:

a)

Коммуникатор, реципиент, хабарлама

b)

Ақпарат, процесс, хабарлама

c)

Ақпарат, реципиент, хабарлама

d)

Ақпарат , процесс, реципиент

e)

Коммуникатор, ақпарат , процесс

26.

Барлық қарым-қатынас құралдарын екіге бөледі:

a)

Сөздік және сөздік емес

b)

Жария және жария емес

c)

Жеке бастық және қоғамдық

d)

Вербальды және жария

e)

Жеке бастық және вербальды емес

27.

Сөйлеудің ақпараттық жағының сипаттамасы:

a)

Анық, түсінікті, мазмұнды, белгілі бір тәртіппен

b)

Ақпараттық, құрылымды

c)

Рухани, адамгершілік

d)

Адамгерщілік, құрылымды

e)

Рухани, құрылымды

28.

Іс-әрекеттің бірнеше түрлерінде жүзеге асатын, адамның қажеттіліктерін анықтайтын мотивтердің жиынтығы ретінде қарастырылатын күрделі психологиялық құбылыс:

a)

Мотивация.

b)

Қажеттілік.

c)

Құмарлық.

d)

Қызығу.

e)

Көзқарас.

29.

Адамның өмірі мен дамудың белгілі-бір жағдайларында міндетті түрде керек ететін мұқтаждықтары:

a)

Қажеттілік.

b)

Мотивация.

c)

Құмарлық.

d)

Қызығу.

e)

Көзқарас

30.

Г. Айзенк пікірінше, интроверттер сипаттамасы:

a)

Интроверттер қарапайым, ұялшақ, оқшаулануға бейім, адамдармен қарым-қатынастан гөрі кітап оқығанды ұнатады

b)

Олар көп адамдармен араласпайды, сондықтан достары көп емес, бірақ өзіне адал

c)

Олар байланысты баяу орнатады және өздеріне бөтен басқа адамдардың эмоциональды өміріне қиын араласады

d)

Олар қарым-қатынасқа тез түседі

e)

Олардың достары көп, қарым-қатынасқа жеңіл түседі

31.

Г. Айзенк пікірінше, экстраверттер сипаттамасы:

a)

Олар ашық, мейрімді, адал, өзіне сенімді, достары көп, вербальды қарым-қатынасқа бейім, жалғыз кітап оқығанды немесе оқуға дайындықты ұнатпайды

b)

Олар қарым-қатынасқа қиын түседі, достары аз

c)

Олар көп адамдармен араласпайды, сондықтан достары көп емес, бірақ өзіне адал достар

d)

Олар эмоцияларын аз көрсетеді, қарым-қатынасқа қиын түседі

e)

Олар эмоцияларын аз көрсетеді және коммуникабельді емес

32.

Бұл ғылымның және басқа да психологтардың пікірінше, эмпатия екі формада көрініс береді - жанашырлық және қайырымдылық.

a)

Т.П. Гаврилова

b)

Л.Ф. Божович

c)

Б.В. Зейгарник

d)

А. Фрейд

e)

К. Хорни

33.

Субъектінің көңіл-күйі, бұл басқалардың басынан өткізетін сезімдері:

a)

Жанашырлық

b)

Толеранттық

c)

Төзімділік

d)

Қозғыштық

e)

Импульсивтілік

34.

Бұл сезімге деген мейірімді, жанашыр көзқарас, басқа біреудің бақытсыздығы (өкініш білдіру, көңіл айту және т.б.):

a)

Қайырымдылық

b)

Жанашырлық

c)

Толеранттық

d)

Мейірімділік

e)

Төзімділік

35.

Адамды аз уақыт болсын кенеттен булықтыра билеп, бұрқ етіп сыртқа шығатын эмоциялық күй:

a)

Аффекті

b)

Құмарлық

c)

Көңіл-күй

d)

Стресс

e)

Эмоция

36.

Агрессивтілікке әсер ететін әлеуметтік факторлар:

a)

Ата-аналардың ұлдармен ойнауға деген ұмтылысы қыздарға қарағанда дөрекі болып табылады және соңғылар агрессивті әрекеттерге батылдықпен қарайды

b)

Мектеп және басқа да әлеуметтік орта

c)

Генетическикалық шарттасқан фактор

d)

Тұқымқуалаушылықтың әсері

e)

Либидоның мінез-құлыққа әсері

37.

Тыңдаудың бұл түрі тиімді, егер ол эмпатиялық тыңдауға негізделсе:

a)

Рефлексивті

b)

Эмоциональды

c)

Когнитивті

d)

Позитивті

e)

Негативті тыңдау

38.

Бұл адамның қарым-қатынастан қашуға немесе әлеуметтік қатынастарды болдырмауға деген ұмтылысымен байланысты мінез бітісі

a)

Ұялшақтық

b)

Өкпелегіштік

c)

Қорқыныш

d)

Төзімсіздік

e)

Қолайсыздық

39.

Эмпатияның жоғарғы дәрежесіне тән сипаттама:

a)

Жұмсақтық, ізгілік, қарым-қатынас, эмоционалдық

b)

Жауапкершілік, тәртіптілік

c)

Тәртіптілік

d)

Тұйықтық, жауапкершілік

e)

Тұйықтық , қаттылық

40.

Субъектіге императивті емес әсер етудің тікелей формалары:

a)

Өтініш, ұсыныс, ақыл айту

b)

Қолдау және жұбату

c)

Агрессия

d)

Қамқорлық

e)

Кеңес

41.

Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажетінен туатын және біртіндеп дамып отыратын бір сыдырғы тұрақты процесс:

a)

Сезімдер.

b)

Қажеттіліктер.

c)

Эмоциялар.

d)

Мотивтер.

e)

Қабілеттер.

42.

Қандай да бір іс-әрекеттің сәтті орындалуының шарты болып табылатын, тұлғаның индивидуалды психикалық сапаларының жиынтығы:

a)

Қабілеттер.

b)

Сезімдер.

c)

Қажеттіліктер.

d)

Эмоциялар.

e)

Мотивтер.

43.

Адамның өз мінез-құлқын саналы түрде меңгере алу қабілеті:

a)

Ерік

b)

Сана

c)

Сезім

d)

Эмоция

e)

Қабілет

44.

Тұлғааралық қақтығысқа байланысты рөлдер түрі:

a)

Тұлғааралық

b)

Ішкі тұлғалық.

c)

Тұлға мен топ аралық

d)

Топ аралық.

e)

Мемлекетаралық.

45.

К.Левин бойынша қақтығыс жағдайының түрі:

a)

Адам екі бірдей күштің аралығында болады

b)

Адам екі әртүрлі күштің арасында болады

c)

Адам күштілігі әлсізбен қарсыласта болады

d)

Адам күштілігі жоғары қарсыласпен болады

e)

Адам әртүрлі уақытта бір қарсыласпен болады

46.

Қақтығысы басқару мына әдістермен жүзеге асады:

a)

Ішкі тұлғалық әдіс

b)

Топ аралық әдіс

c)

Эксперимент әдісі

d)

Стандартты әдіс

e)

Тұрақтылық әдісі

47.

Күрделі эмоциялар:

a)

Аффект.

b)

Стресс

c)

Қызығу.

d)

Дистресс.

e)

Мұрат.

48.

Құмарлықтың белгілері:

a)

Тұрақты.

b)

Алдын ала жоспарланады

c)

Тұқымқуалау арқылы беріледі.

d)

Таяз.

e)

Тұрақсыз.

49.

Аффектің негізгі белгілері:

a)

Қысқа мерзімдік.

b)

Әлсіз.

c)

Үстірт.

d)

Тұрақты.

e)

Таяз.

50.

Ойын:

a)

Қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру

b)

Қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау

c)

Адамдар арасындағы хабар алмасу

d)

Танымдық аумақтың қалыптасуы

e)

Жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi

51.

Мақсат және оған жетуге ұмтылу (дайындық кезең):

a)

Еріктік әрекет.

b)

Еріктік күш.

c)

Еріктік сапа.

d)

Ерікті тәрбиелеу.

e)

Ерікті амал.

52.

Табанды адам:

a)

Көздеген мақсатына жетуді көздейді.

b)

Жағдайды дұрыс бағалай алмайды.

c)

Қиқар адам.

d)

Жалтақ.

e)

Ынжық.

53.

Темперамент мінезді қалыптастырудың негізі әрі оның тума негізі деген ғалым:

a)

Л.С.Выготский.

b)

А.Лазурский.

c)

А.Адлер

d)

Д.Виреннус.

e)

К.Роджерс

54.

Адамның қоршаған орта туралы білімдерінің жиынтығы:

a)

Дүниетаным

b)

Темперамент

c)

Мінез

d)

Қабілет

e)

Мұрат.

55.

Шындықты бағалау критерийі, яғни айналасындағы адамдарға, өзіне қатынасы мен өмірлік ұстанымынан көрінетін тұлғалық қасиеттер:

a)

Құндылық.

b)

Қабілет.

c)

Эмоция.

d)

Мотив.

e)

Құмарлық.

56.

Қабілеттің дамуының алғышарты:

a)

Оқу.

b)

Тәрбие.

c)

Әлеуметтік орта.

d)

Анализаторлар.

e)

Қиял.

57.

Талант:

a)

Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.

b)

Белгілі бір үйлесімділік.

c)

Нағыз бейімділік.

d)

Жалпы қабілет.

e)

Әрекет негізінде айқындалады және дамиды.

58.

Қақтығыстардың пайда болуы мен дамуына әсер ететін факторлар мен себептердің төрт тобы:

a)

Объективті, ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық, жеке бастық.

b)

Объективті, ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық,субъективтік.

c)

Ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық,субъективтік, жеке бастық.

d)

Субъективтік, жеке бастық, объективті, әлеуметтік-психологиялық.

e)

Топтық, субъективтік,объективті, әлеуметтік-психологиялық.

59.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Психология - жан туралы ғылым.

b)

Психология -тұлға туралы ғылым.

c)

Психология-эмоция туралы ғылым.

d)

Психология - индивид туралы ғылым.

e)

Психология- ұлт туралы ғылым.

60.

Психология сана туралы ғылым ретінде:

a)

XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

b)

XV ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

c)

XІV ғасырда пайда болды.

d)

Отта да, суда да жан бар деп түсіндірді.

e)

Психикалық қасиетті сана деп атады.

61.

Қиял-бұл:

a)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

b)

Мида жанама және жалпылай бейнеленуі.

c)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін есте сақтау, қайта жаңғырту мен ұмыту.

d)

Шындықтағы бейнелердің бұрмаланып қабылдануы.

e)

Сыртқы дүние құбылыстарының жекелеген қасиеттерінің бейнесі.

62.

Ырықсыз пассив қиялға не жатады:

a)

Түс көру.

b)

Арман.

c)

Шығармашылық қиял.

d)

Ойлау.

e)

Қайта жасау қиялы.

63.

Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:

a)

А.Ф.Ухтомский.

b)

Ананьев Б.Г.

c)

Л.С.Выготский.

d)

А.Н. Леонтьев.

e)

П.Шошар.

64.

Зейін -бұл:

a)

Затқа, құбылысқа сананың мақсат қою арқылы бағытталып, шоғырлануы.

b)

Психиканың икемделуі

c)

Заттар мен құбылыстардың тұтастай бейнесі.

d)

Шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

e)

Өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алуы.

65.

У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын мына эмоциялық күйлер танытады:

a)

Қалтырау.

b)

Қызару.

c)

Түс көру.

d)

Бозару.

e)

Армандау.

66.

Эмоцияны зерттеген ғалымдар:

a)

У.Кеннон.

b)

З.Фрейд.

c)

А.Адлер.

d)

К.Юнг.

e)

Н.Бернштейн.

67.

Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы:

a)

Ерік.

b)

Қабілет.

c)

Сезім.

d)

Эмоция.

e)

Көңіл-күй.

68.

Күрделі еріктік әрекеттің буындары:

a)

Жоспарлау.

b)

Мотивация.

c)

Үлгімен салыстыру.

d)

Құштарлық.

e)

Қалау.

69.

Темперамент типі байқалады:

a)

Эмоция мен сезімдерінен.

b)

Дауыс ырғағынан.

c)

Дене конститутциясынан.

d)

Ерік күшінен.

e)

Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан.

70.

Холерик темпераменті:

a)

Күшті.

b)

Әлсіз.

c)

Эмоциясы әлсіз.

d)

Тежелуі қозудан басым.

e)

Қозу мен тежелу тепе-тең.

71.

Холерик темпераменті:

a)

Күшті.

b)

Әлсіз.

c)

Эмоциясы әлсіз.

d)

Тежелуі қозудан басым.

e)

Қозу мен тежелу тепе-тең.

72.

Грек философы Теофрастың мінезге берген сипаттамасы:

a)

Дара ерекшелік.

b)

Жалпы ерекшелік.

c)

Адамның қарымқатынасына тән қасиет.

d)

Адамның ұлттық сапасына тән қасиет.

e)

Сезім мен ерекшелігі.

73.

Темперамент бұл-:

a)

Адамның психологиялық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психологиялық дара қасиеттердің жиынтығы.

b)

Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы.

c)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

d)

Адамның өз эмоцияларын басқара алуы.

e)

Адамның шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

74.

С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша :

a)

Қабілет - белгілі бір адамда қалыптастырылған дағдылармен немесе іскерліктермен, білімділікпен сәйкес келмейтін ерекшелік.

b)

Қабілет - дағдылы жұмыс шарты.

c)

Қабілет - іс-әрекетке қолайлы жағдай.

d)

Қабілет - іс-әрекеттің орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар.

e)

Қабілет - білім, іскерлік және дағдының тәжірибеде тиімді қолдану.

75.

Сөйлеудің анықтамасы:

a)

Тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі.

b)

Адамның өз мінез-құлқын меңгере алу қабілеті.

c)

Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау.

d)

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс.

e)

Бір текті заттардың, құбылыстардың ор

76.

Мінез-бұл:

a)

Әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктердің жиынтығы.

b)

Адамның психологиялық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психологиялық дара қасиеттердің жиынтығы.

c)

Сыртқы дүние құбылыстарының жекелеген қасиеттерінің бейнесі.

d)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

e)

Адамның өз эмоцияларын басқара алуы.

77.

Сөйлеу әрекетінің қызметтері:

a)

Коммуникативтік.

b)

Іскерлік.

c)

Тұрмыстық.

d)

Перцептік.

e)

Ғылыми.

78.

Эмоция:

a)

Адамның өзекті қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған практикалык іс-әрекеттің барысын және нәтижесін тікелей уайым формасында бейнелейтін субъективті психикалық жағдайдың ерекше түрі.

b)

Адамдар үшін белгілі бір мәні мен мағынасы бар шарты белгілер жүйесі, олардың көмегімен дыбыстардың үйлесімі беріледі.

c)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

d)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасаудағы психикалық процесс.

e)

Шындықты бағалау критерийі, яғни айналасындағы адамдарға, өзіне қатынасы мен өмірлік ұстанымынан көрінетін тұлғалық қасиеттер.

79.

Сөйлеудің түрлері:

a)

Диалог.

b)

Интервью.

c)

Ырықты.

d)

Ырықсыз.

e)

Жанама.

80.

Қиял-бұл:

a)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасаудағы психикалық процесс.

b)

Бейненің мида тұтастай бейнеленуі.

c)

Мида жанама және жалпылай бейнеленуі.

d)

Сыртқы дүние құбылыстарының жекелеген қасиеттерінің бейнесі.

e)

Сананың бір объектіге шоғырлануы.

81.

Ырықсыз пассив қиялға не жатады:

a)

Түс көру.

b)

Арман.

c)

Шығармашылық қиял.

d)

Иллюзия.

e)

Қайта жасау қиялы.

82.

Сезім:

a)

Адамның өзіне, өзге адамдарға, айналасындағы заттар мен құбылыстарға көңіл-күйінің қатынасын білдіретін және оларды бейнелейтін психикалық процесс.

b)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

c)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасаудағы психикалық процесс.

d)

Шындықты бағалау критерийі, яғни айналасындағы адамдарға, өзіне қатынасы мен өмірлік ұстанымынан көрінетін тұлғалық қасиеттер.

e)

Адамның өзекті қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған практикалык іс-әрекеттің барысын және нәтижесін тікелей уайым формасында бейнелейтін субъективті психикалық жағдайдың ерекше түрі

83.

Құмарлық:

a)

Адамның басқа ниеттерінен үстем болатын және барлық талпыныстары мен күштерін құштар затына шоғырландыратын күшті, берік, барлығын қамтитын эмоциялық күй.

b)

Адамның өзіне, өзге адамдарға, айналасындағы заттар мен құбылыстарға көңіл-күйінің қатынасын білдіретін және оларды бейнелейтін психикалық процесс.

c)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

d)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасаудағы психикалық процесс.

e)

Шындықты бағалау критерийі, яғни айналасындағы адамдарға, өзіне қатынасы мен өмірлік ұстанымынан көрінетін тұлғалық қасиеттер.

84.

Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:

a)

Павлов И.П.

b)

Сеченев И.С.

c)

Л.С.Выготский.

d)

А.Н. Леонтьев.

e)

И.Бернштейн.

85.

Зейіннің неге бағытталуына байланысты мынадай түрлері бар:

a)

Қимылдық.

b)

Үйреншікті емес.

c)

Ырықсыз.

d)

Сезімдік.

e)

Жанама.

86.

Зейіннің қызметі:

a)

Қажетсіз объектіден ой-сананы ауыстыру.

b)

Сыртқы ортаны реттеу.

c)

Өзін-өзі қадағалау.

d)

Қажетсіз объектіге көңіл қою.

e)

Адамдарды қадағалау.

87.

У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын мына эмоциялық күйлер танытады:

a)

Жылау.

b)

Қызару.

c)

Бозару.

d)

Түс көру.

e)

Есінеу.

88.

Жоғары сезімдер:

a)

Интеллектік.

b)

Аффект.

c)

Апатия.

d)

Құмарлық.

e)

Этикалық.

89.

Әрекеттің мынадай компоненттері ажыратылады:

a)

Моторлық.

b)

Танымдық.

c)

Перифериялық.

d)

Физикалық.

e)

Шеткі.

90.

Ерік-бұл:

a)

Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы.

b)

Адамның шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

c)

Адамдар қатынасының дамуымен бірге пайда болды.

d)

Сезім мүшелерінің өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алуы.

e)

Сезгіштіктің тек артуын ғана көрсететін құбылыс.

91.

Күрделі еріктік әрекеттің буындары:

a)

Орындау.

b)

Бақылау.

c)

Үлгімен салыстыру.

d)

Құштарлық.

e)

Қалау.

92.

Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:

a)

Жағымсыз көңіл-күйді тежеуден.

b)

Жұмысты тежеу.

c)

Ауруды тежеу.

d)

Аффект кезінде

e)

Енжарлық.

93.

Әлеуметтік және табиғи өмірдің сан алуан жақтарына эмоциялық қатынас:

a)

Сезім.

b)

Ерік.

c)

Мінез.

d)

Төзімділік.

e)

Ұстамдылық.

94.

Темперамент типі байқалады:

a)

Психикасының күші мен тереңдігінен.

b)

Адамның ерік әрекетінен.

c)

Дауыс ырғағынан.

d)

Дене конститутциясынан.

e)

Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан.

95.

Жоғары нерв жүйесі күшті темперамент типтері:

a)

Сангвиник.

b)

Атлетик.

c)

Интроверт.

d)

Флегматик.

e)

Меланхолик.

96.

Холерик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

a)

Белсенді.

b)

Байсалды.

c)

Селқос.

d)

Тұйық.

e)

Сезімтал

97.

Холерик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

a)

Белсенді.

b)

Байсалды.

c)

Селқос.

d)

Тұйық.

e)

Сезімтал

98.

Холерик оқушылармен жүргізілетін оқу-тәрбие жұмыстары:

a)

Ұстамдылыққа үйрету.

b)

Белсенділігін дамыту.

c)

Тұрақтылыққа тәрбиелеу.

d)

Өзойын ашық жеткізуге үйрету.

e)

Қозғалғыштығын дамыту.

99.

Грек философы Теофрастың мінезге берген сипаттамасы:

a)

Адамның адамгершілік сапасына тән қасиет.

b)

Адам қабілетіне байланысты ерекшелік.

c)

Жалпы ерекшелік.

d)

Адамның ұлттық сапасына тән қасиет.

e)

Сезім мен ерекшелігі.

100.

Мінездің жігерлілік, ұстамдылық, руханилық мінездеріне қарсы мінез бітістері:

a)

Ынжықтық.

b)

Мансапқорлық.

c)

Оптимист.

d)

Жүгенсіздік.

e)

Үстірттік

101.

Мінездің қалыптасуындағы сензитивтік кезеңдер:

a)

2-5 жас.

b)

8-10 жас.

c)

9-11жас.

d)

11-14жас.

e)

14-18 жас.

102.

Экстроверттік мінез бітістерінің жағымсыз жағы:

a)

Жеңілтектік

b)

Іс-әрекетке бірден кірісіп кетпейді.

c)

Ойлаудың тарлығы.

d)

Қыңырлық.

e)

Эмоционалдық салқындық.

103.

Қазіргі психология ғылымының мақсаттары:

a)

Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.

b)

Құбылыстарды басқаруға үйрету.

c)

Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау.

d)

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуы.

e)

Психикалық құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру.

104.

Алғашқы эксперименталдық психологиялық лаборатория ашылған жылы және оның негізін қалаушы ғалым:

a)

1879ж В.Вунтд.

b)

1869ж. В.Вольф.

c)

1877 ж.З.Фрейд

d)

19 ж. В.Вунтд.

e)

195 ж З.Фрейд.

105.

Қарым-қатынас туралы қарама-қайшы көзқарастарды біріктіруге тырысқан ғалым:

a)

Г. М. Андреева

b)

В. Зейгарник

c)

А. Фрейд

d)

Д.Ф. Божович

e)

Т.В. Бендас

106.

Жеке адамның бағыттылығы:

a)

Дүниетаным.

b)

Адам.

c)

Тұқымқуалаушылық.

d)

Қарым-қатынас.

e)

Қабілет.

107.

Қарым-қатынастағылардың арасындағы өзара ақпарат алмасу:

a)

Коммуникативті

b)

Интерактивті

c)

Перцептивнті

d)

Адамның адамды қабылдауы

e)

Образдарды қабылдау

108.

Қарым-қатынастың вербальды емес құралдары:

a)

Ым-ишара, дене - бет қимылдары және басқа қимыл әрекеттері

b)

Ым-ишара, дене - бет қимылдары

c)

Жылау

d)

Жылау, айқайлау

e)

Көз қимылдары

109.

Тыңдаудың бұл түрі тиімді, егер ол эмпатиялық тыңдауға негізделсе:

a)

Рефлексивті тыңдау

b)

Эмоциональды тыңдау

c)

Когнитивті тыңдау

d)

Позитивті тыңдау

e)

Негативті тыңдау

110.

Ғалымның анықтауынша, билік ету мотивациясы- бұл басқа адамдарға бақылау жасаудан, мінез-құлық ережелері мен нормаларын, заңдарын бекітуден, төрелік етуден қанағат алуға ұмтылыс және қабілеттілік:

a)

Д. Верофф

b)

А. Адлер

c)

К. Юнг

d)

З. Фрейд

e)

К. Хорни

111.

Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:

a)

Өзін оқыс қимыл-қозғалыстан тежеу.

b)

Ашушаңдықтан.

c)

Жұмысты тежеу.

d)

Ауруды тежеу.

e)

Басқалардан талап ету.

112.

Мүдделері , пікірлері, бағдарлары арасында қақтығыс туғызатын адамдардың әлеуметтік, өзара әлеуметтік жағдайы құрамына енетін себептері:

a)

Объективті себептер.

b)

Субъективті себептер.

c)

Қақтығыс алды жағдай.

d)

Инцидент.

e)

Ситуация.

113.

Нышан - бұл:

a)

Қабілет дамуының алғышарты.

b)

Негізі іс-әрекеттің орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар.

c)

Ерік сапасы.

d)

Борыш пен міндетті сезіну.

e)

Қабілеттің жеке табиғи негізі болып табылады.

114.

Талант-бұл:

a)

Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.

b)

Нағыз бейімділік.

c)

Жалпы қабілет.

d)

Түйсіну даңгейі.

e)

Шабыттың шегі.

115.

Мотивацияның әділеттілік теориясының мәні

a)

Жұмсаған күш жігеріне қарай бағалануды күту

b)

Мақстақа жетуге бағытталған еңбекке жету

c)

Басқа адамның эмоционалдық жағдайына ену

d)

Сезімдер мен ауыр шаршаулар

e)

еңбек қызметінің ерекшелігін білу

116.

Мотивтер

a)

қандай да бір іс әрекет түрімен айналысуға әкелетін, адамның ішкі қозғаушы күші

b)

адам үшін маңызды заттар мен құбылыстар

c)

мақсатқа жету үшін жасалатын әрекеттер

d)

тарихи алғашқы іс әрекет түрі

e)

іс әрекет барысында жететін және нәтижесі мақсатпен сәй

117.

Басқаларына жан ашырлық көрсететін лидер типі

a)

эмоционалды

b)

әмбебап

c)

тұрмыстық

d)

ақпараттық

e)

іскерлік

118.

Темперамент түсінігін ғылымға енгізген

a)

Гиппократ

b)

Аристотель

c)

Сократ

d)

Гален

e)

Павлов

119.

Іс әрекеттің негізгі түрлері

a)

ойын, оқу, еңбек

b)

қамқорлық, шеберлік

c)

бақыт, біліктілік

d)

ұят, қарыз

e)

өмір мәні, ар

120.

Темперамент

a)

жүйке қызметінің динамикасы және психикалық белсенділігі сипаттамасы

b)

тұлғалық ерекшелік

c)

адамның түйсіну қасиеті

d)

мінез белгілерінің жиынтығы

e)

қабылдау ерекшелігі

121.

Темперамент жайлы ғылымның негізін қалаушы және орталық жүйке жүйесінің басты ролін атқарушы

a)

И.П. Павлов

b)

Р.С. Немое

c)

Г.С. Абрамова

d)

M.A. Робер

e)

Э. Аронсон

122.

Алғашқы психологиялық лаборатория құрылған қала

a)

Лейпцигте

b)

Бонне

c)

Вашингтонда

d)

Лондонда

e)

Парижде

123.

Мотивацияның тұтастық динамикалық теориясының авторы

a)

А.Маслоу

b)

Г.Олппорт

c)

К.Бюлер

d)

В.Франкл

e)

К.Роджерс

Similar Resources on Wayground

Триггерлер мен функциялар туралы тест

122 questions

Триггерлер мен функциялар туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Этика и мораль

127 questions

Этика и мораль

quiz

Worksheet

•

University

Мадениеттану

125 questions

Мадениеттану

quiz

Worksheet

•

University

соцология

125 questions

соцология

quiz

Worksheet

•

University

Назгуль 216

121 questions

Назгуль 216

quiz

Worksheet

•

University

ерназарова 4 курс

128 questions

ерназарова 4 курс

quiz

Worksheet

•

University

1-121

121 questions

1-121

quiz

Worksheet

•

University

бөрі промакс пропед

121 questions

бөрі промакс пропед

quiz

Worksheet

•

University