Une personne apprend mieux quand elle reçoit l’information dans son style

d’apprentissage (auditif, visuel, kinesthésique, etc.).

Lorsque nous apprenons, les connexions entre les neurones changent.

Le cerveau de l’homme est très différent de celui de la femme.

Les neurones qui s’activent ensemble se connectent ensemble.

À partir de 60 ans, les connexions neuronales ne changent plus.

La présence du cellulaire en classe peut réduire les capacités cognitives des

apprenants.

À l’adolescence, le cerveau réagit davantage à la rétroaction positive et aux

récompenses qu’au cours de l’enfance.

Il n’existe pas un seul type d’intelligence, mais plutôt des intelligences multiples

(verbale, mathématique, musicale, etc.).

Il n’y a pas de temps à perdre, car pour le cerveau tout se joue avant l’âge de

trois ans.

On ne retient seulement que 5 % de ce que nous entendons, mais 90 % que ce

que l’on explique ou enseigne.

Faire fréquemment des tests favorise l’apprentissage.

Écouter de la musique de Mozart améliore le développement du cerveau.

De courtes séances d’exercices de coordination (souvent nommées Brain Gym)

peuvent améliorer l’apprentissage et favoriser un meilleur fonctionnement cérébral.

Le sommeil peut contribuer à la consolidation des apprentissages.

Nous n’utilisons environ que 10 % de notre cerveau.

Le cortex préfrontal n’arrive à maturité que vers 25 ans.