wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инкл пед 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

«Inclusion» ұғымының мәні

a)

Барлық адамдардың бірдей құқықтарға ие болуы және олардың әлеуетін барынша жүзеге асыруға мүмкіндік беру процесі

b)

Әлеуметтік жағдайы жоғары топтардың басымдыққа ие болуы

c)

Тек ерекше қажеттілігі бар адамдарға ғана бағытталған оқыту

d)

Жеке оқыту бағдарламасын тек мүгедек балаларға қолдану

e)

Білім беру үрдісінде дарынды балаларға басымдық беру

2.

Инклюзивті білім беру

a)

Барлық балалардың, оның ішінде ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың білім беру процесіне толықтай қатысуын қамтамасыз ету

b)

Ерекше қажеттілігі жоқ балаларды ғана оқытуға бағытталған жүйе

c)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды арнайы мектептерде оқыту

d)

Білім беру мекемелерінде бәсекелестікті арттыру үшін іріктеу жүргізу

e)

Тек қана үйде оқытуды ұйымдастыру жүйесі

3.

«ЕББҚ» ұғымының мәні

a)

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды сипаттайтын термин

b)

Жалпы білім беруден озып кеткен балалар

c)

Әлеуметтік жағдайы төмен балалар

d)

Шетел азаматтарының балалары

e)

Спорттық дарынды балаларды сипаттайтын ұғым

4.

1943 ж. ерте балалар аутизмін жеке клиникалық синдром ретінде бөліп көрсеткен ғалым

a)

Лев Выготский

b)

Лео Каннер

c)

Ганс Аспергер

d)

Александр Лурия

e)

Жан Пиаже

5.

ҚР білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидаларының бірі

a)

Әртүрлілікті мойындау және құрметтеу

b)

Бәсекелестікті күшейту

c)

Мектептен тыс оқытуды арттыру

d)

Дарынды балаларға басымдық беру

e)

Үйде оқытуға көшу

6.

Инклюзивті білім берудің мемлекеттік саясат аясындағы қағидаларының бірі

a)

Әртүрлі қажеттіліктерді ескеру және әр бала үшін бейімделген білім беру ортасын құру

b)

Тек жоғары нәтижеге жеткен оқушыларды қолдау

c)

Оқушыларды алдын ала таңдау арқылы оқыту

d)

Арнайы білім беру бағдарламаларын тек артықшылықты топқа қолдану

e)

Балаларды оқытуда қиындықтары үшін оқудан шеттету

7.

1927 жылы «Дизонтогенез» терминін енгізген ғалым

a)

В.С. Мухина

b)

Л.С. Выготский

c)

С.Я. Рубинштейн

d)

С.С. Корсаков

e)

И.А. Соколов

8.

Төмендегі тұжырымдардың арасындағы инклюзивті білім беру қағидаларының бірі

a)

Барлық балалардың білім алу құқығының теңдігі

b)

Тек арнайы мамандандырылған мектептерді қолдау

c)

Мүгедектігі бар балаларды жеке оқшаулау

d)

Білім беру сапасын тек дарындылар үшін арттыру

e)

Білім беруде бәсекелестікті артты

9.

Адамның құндылығы тек оның  …. мен …. анықталмайды

a)

Табиғи қабілеттері мен жетістіктері

b)

Денсаулығы мен отбасылық жағдайы

c)

Білім деңгейі мен әлеуметтік мәртебесі

d)

Ұлты мен діні

e)

Жынысы мен жа��ына байланысты

10.

Инклюзивті білім берудің қағидасын білдіретін тұжырым

a)

Әртүрлі оқушылардың тең мүмкіндіктерін қамтамасыз ету

b)

Білім сапасын тек үздіктер үшін арттыру

c)

Балала��дың дарындылығына қарай бөлу

d)

Тек арнайы мектептерді дамыту

e)

Қиын оқушыларды оқудан шеттету

11.

Екі немесе одан көп даму бұзылысының болуы: көру, есту қабілетінің бұзылысы, зиятының зақымдалуы, тірек-қимыл аппаратының зақымдалуы

a)

Күрделі құрылымды бұзылыстар (коморбидті бұзылыстар)

b)

Арнайы оқу қажеттілігі

c)

Инклюзивті оқытудың бастапқы кезеңі

d)

Ерекше жағдайдағы балаларды оқыту әдісі

e)

Қалыпты даму ауытқуы

12.

Терең көрініс беретін тәрбиенің теріс жағдайымен, балаға қамқорлықтың аз немесе шамадан тыс болуы, психикасына теріс әсер ететін жағдайлардан туындайтын психикалық дамудың тежелуі

a)

Психикалық дамудың әлеуметтік-психологиялық тежелуі

b)

Биологиялық себептермен туындайтын психикалық ауытқу

c)

Туа біткен неврологиялық бұзылыстар

d)

Уақытша білім беру қажеттілігі

e)

Физиологиялық негіздегі когнитивті бұзылыс

13.

Орталық жүйке жүйесінің органикалық жетіспеушілігімен байланысты, көбінесе қалдық резидуальды сипатта болатын жағдай, оны мидың минимальды дисфункциясы деп те атайды

a)

Ақыл-ой кемістігі

b)

Мидың минимальды дисфункциясы (ММД)

c)

Аутизм спектрі бұзылыстары

d)

Қозғалыс бұзылыстары

e)

Сенсорлық интеграцияның бұзылыстары

14.

Терең зияты зақымдалған балалардың IQ деңгейі

a)

90-110

b)

70-80

c)

50-69

d)

35-49

e)

20-34

15.

Инклюзивті білім берудің қағидалары

a)

Әр балаға тең мүмкіндік беру, қолдау көрсету, әртүрлілікті құрметтеу

b)

Ерекше балаларды оқшаулау

c)

Дарынды балалармен ғана жұмыс істеу

d)

Білім беру процесінде рейтинг жүйесін енгізу

e)

Қатаң іріктеу арқылы балаларды бөлу

16.

Оқу қиындығы бар балалар қатарына жатады

a)

Тек қана дарынды балалар

b)

Интеллектуалды дамуы қалыпты, бірақ оқу, жазу, есептеу дағдыларында қиындық көретін балалар

c)

Әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан балалар

d)

Денсаулығы нашар балалар

e)

Спортқа қабілетті балалар

17.

Оқу процесіне өздігімен қатыса алмайтын мінез-құлық, эмоционалдық және коммуникативтік бұзылыстары бар оқушыларға көмек көрсетеді

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Әдістемелік бірлестік

c)

Логопед

d)

Арнайы педагог (дефектолог)

e)

Мектеп директоры

18.

ЕББҚ балалардың қатарластарымен мерекелер мен демалыс бағдарламалары кезінде қарым-қатынас орнату стратегиясы

a)

Әлеуметтік инклюзияны қолдау

b)

Білім деңгейіне қарай топтарға бөлу

c)

Ерекше балаларды оқшаулау

d)

Бәсекелестік орнату

e)

Шеттету арқылы бейімдеу

19.

Білім беру ұйымында ЕББҚ баланың білім алу процесін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеумен айналысады

a)

Әлеуметтік қызметкер

b)

Мектеп директоры

c)

Педагог-психолог және арнайы педагогтар

d)

Денсаулық сақтау мамандары

e)

Сынып жетекшісі

20.

Жергілікті қоғамға бейімделуде қиындықтарға тап болған балалар

a)

Әлеуметтік бейімделу бұзылыстары бар балалар

b)

Ерекше қабілетті балалар

c)

Спортқа икемді балалар

d)

Діни мектеп оқушылары

e)

Шетелден келген оқушылар

21.

Білім алу үшін арнаулы жағдайларды анықтау - бұл

a)

Арнайы білім беру қажеттіліктерін диагностикалау

b)

Дарынды балаларды анықтау

c)

Мектепте тәртіп бұзушылықтарды тіркеу

d)

Оқушылардың тамақтану жағдайын бағалау

e)

Әлеуметтік жағдайға қарай грант бөлу

22.

Қарым-қатынас және өзара әлеуметтік әрекеттесу бұзылыстары бар балалар санаты

a)

Есту қабілеті бұзылған балалар

b)

Көру қабілеті бұзылған балалар

c)

Аутизм спектріндегі балалар

d)

Физикалық дамуында артта қалған балалар

e)

Дамуында тежелуі бар балалар

23.

Зияты зақымдалған балаларды зерттеген ҚР ғалымдар

a)

С.Ш. Атаева, Ж.И. Намазбаева, Б.А. Алдамұратов

b)

Ә. Алдамұратов, Ш. Құрманалина

c)

Т. Тәжібаев, А. Молдағұлова

d)

К. Мұхамбетова, С. Құдайбергенова

e)

С. Балаубаева, Н. Кенжеғұлова

24.

ҚР инклюзивті білім беру идеясын көтерген Отандық зерттеуші

a)

Ә. Алдамұратов

b)

Ж. Қараев

c)

С.Ш. Атаева

d)

К.Қ. Құдайбергенова

e)

М. Мұхамедқанова

25.

Мамандар мен ЖОО студенттеріне арналған «Инклюзивті білім беру» монографиясының авторы

a)

Б. Айтмамбетова

b)

Қ. Нұрғалиева

c)

С.Ш. Атаева

d)

М. Мұхамедқанова

e)

С. Құдайбергенова

26.

Инклюзивті білім берудің даму тарихында АҚШ мемлекетіне тиесілі жетістік

a)

Саламанка декларациясын қабылдау

b)

«Білім беру туралы» алғашқы инклюзивті заңның қабылдануы

c)

Әлемдік білім форумының өткізілуі

d)

Еуропалық инклюзия хартиясын қабылдау

e)

ЮНЕСКО бағдарламасына қосылуы

27.

Мінез-құлық және эмоционалды бұзылыс түрі

a)

Агрессия және аутизм

b)

Қорқыныш және тревога

c)

Психопатия және аутизм спектрі бұзылыстары

d)

Мінездің тұрақсыздығы және депрессия

e)

Барлығы дұрыс

28.

Көрмейтін балалар

a)

Бинокулярлық көруі бар балалар

b)

Жақын көруі бұзылған балалар

c)

Көру қабілеті мүлдем жоқ балалар

d)

Астигматизмі бар балалар

e)

Көру аппараты зақымданған, бірақ түзетуге болатын балалар

29.

Нашар көретін балалар

a)

Мүлдем көрмейтіндер

b)

Тек жарықты сезетіндер

c)

Көзілдірікпен түзетілмейтін зақымдары бар балалар

d)

Көру қабілеті төмен, бірақ көмекші құралдармен көре алатын балалар

e)

Көру жүйкесі толық атрофияға ұшырағандар

30.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың білім алуы мен оларға деген қарым-қатынасты кезеңдерге бөлген автор

a)

М. Мәнтессори

b)

Л.С. Выготский

c)

А.С. Белкин

d)

М.Н. Певзнер

e)

С.Ш. Атаева

31.

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда қажетті элемент болып табылады

a)

Әкімшілік қолдау

b)

Қоғамдық ұйымдар

c)

Сапалы бейімделген бағдарламалар мен оқыту әдістері

d)

Білім беру орындарының материалдық жағдайы

e)

Тек ата-аналардың қолдауы

32.

ҚР Білім және ғылым министрінің № 4 бұйрығы жарияланды

a)

2005 жылы

b)

2011 жылы

c)

2015 жылы

d)

2019 жылы

e)

2021 жылы

33.

«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Заңы

a)

2007 жыл

b)

2011 жыл

c)

2016 жыл

d)

2020 жыл

e)

2022 жыл

34.

ҚР Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 Бұйрығы 3-тарауы

a)

Оқу жоспарларын қалыптастыру

b)

Ерекше білім беруді ұйымдастыру

c)

Мектепке дейінгі білім беруді дамыту

d)

Инклюзивті білім беру қағидаларын бекіту

e)

Арнайы мектептер жүйесін жетілдіру

35.

Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы

a)

1995 жыл

b)

1997 жыл

c)

1999 жыл

d)

2001 жыл

e)

2007 жыл

36.

«Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл

a)

1999 жыл

b)

2001 жыл

c)

2006 жыл

d)

2010 жыл

e)

2012 жыл

37.

"Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау" туралы Заңы енген жыл

a)

2000 жыл

b)

2002 жыл

c)

2004 жыл

d)

2006 жыл

e)

2008 жыл

38.

МЖМБС талаптарын орындауға бағдарланбаған арнаулы оқу жоспарларына және бағдарламаларына сәйкес білім алатын балалар санаты

a)

Дарынды балалар

b)

Ерекше білімді қажет ететін балалар

c)

Эмоционалды бұзылыстары бар балалар

d)

Білім беру процесінен тыс қалған балалар

e)

Денсаулығы нашар балалар

39.

Инклюзивті білім беру тұжырымдамасы ресми түрде халықаралық деңгейде мойындалды

a)

1989 жылы Нью-Йорк декларациясында

b)

1990 жылы Жомтьен конференциясында

c)

1994 жылы Саламанка декларациясында

d)

2000 жылы Дакар форумында

e)

2006 жылы БҰҰ конвенциясында

40.

1994 жылғы Саламанка декларациясының негізгі ұстанымы

a)

Әртүрлілікке құрметпен қарау және білімге қолжетімділік

b)

Инклюзивті емес білім беру

c)

Ерекше балаларды бөлек оқыту

d)

Дарынды балаларды қолдау

e)

Тек арнайы мектептерді дамыту

41.

БҰҰ Балалар құқықтары туралы конвенциясы қабылданды

a)

1948 жылы

b)

1975 жылы

c)

1989 жылы

d)

1995 жылы

e)

2000 жылы

42.

ҚР Конституциясы қабылданды

a)

1991 жылы

b)

1993 жылы

c)

1995 жылы

d)

1997 жылы

e)

2000 жылы

43.

1948 жылы адамның негізгі құқықтары мен бостандықтарын жария еткен халықаралық-құқықтық құжат

a)

БҰҰ Жарғысы

b)

Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы

c)

Женева конвенциясы

d)

Балалар құқықтары декларациясы

e)

Халықаралық азаматтық және саяси құқықтар пактісі

44.

Балалар дамуының негізгі заңдылықтарына жатпайды

a)

Гетерохрондылық

b)

Ұлғаю қарқынының өзгеруі

c)

Кері даму

d)

Дифференциация

e)

Интеграция

45.

Ретардация ұғымы

a)

Даму қарқынының жеделдеуі

b)

Даму қарқынының баяулауы немесе кешеуілдеуі

c)

Организмнің жылдам жетілуі

d)

Қалыпты дамудың артуы

e)

Психикалық дамуындағы ауытқулар

46.

Акселерация ұғымы

a)

Дамудың баяулауы

b)

Организмнің дамуында кері кету

c)

Организмнің даму қарқынының үдеуі

d)

Дамудың толық тоқтауы

e)

Психикалық функциялардың төмендеуі

47.

Жыныстық диморфизм

a)

Тек қана ер адамдардағы даму ерекшеліктері

b)

Тек қана әйел адамдардағы даму ерекшеліктері

c)

Еркектер мен әйелдердің дене және психикалық айырмашылықтары

d)

Генетикалық мутациялар

e)

Этникалық топтарға тән ерекшеліктер

48.

Онтогенез дегеніміз

a)

Қоғамның тарихи дамуы

b)

Жеке организмнің туғаннан бастап өлуге дейінгі дамуы

c)

Түрдің эволюциялық дамуы

d)

Әлеуметтік ортадағы даму

e)

Генетикалық өзгерістердің дамуы

49.

Балалар мен жасөспірімдердің организмдерінің өсуі мен дамуының негізгі үш көрсеткіші

a)

Салмақ, бой, зият

b)

Бой, салмақ, кеуде шеңбері

c)

Қол ұзындығы, аяқ ұзындығы, дене температурасы

d)

Бой, қан қысымы, жүрек жиырылу жиілігі

e)

Бұлшықет көлемі, бой, өкпе көлемі

50.

Даму мен өсу арасындағы негізгі айырмашылығы

a)

Даму - тек биологиялық процесс, өсу - психологиялық процесс

b)

Даму - сапалық өзгерістер, өсу - сандық өзгерістер

c)

Өсу - адамның толыққанды жетілуі

d)

Өсу мен даму екеуі бір процесс

e)

Даму - регрессия процесі

Similar Resources on Wayground

педогогика 1 нуска

50 questions

педогогика 1 нуска

quiz

Worksheet

•

University

151-200

50 questions

151-200

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану

50 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University

Жер қатынастары 1-50

50 questions

Жер қатынастары 1-50

quiz

Worksheet

•

University

sociologoia 200-250

50 questions

sociologoia 200-250

quiz

Worksheet

•

University

SOCIOLOGIA 100_150

50 questions

SOCIOLOGIA 100_150

quiz

Worksheet

•

University

Кукык Экономика Экология 1 - 50

50 questions

Кукык Экономика Экология 1 - 50

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану 1-50

50 questions

Мәдениеттану 1-50

quiz

Worksheet

•

University