wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика және тәрбие жұмысының әдістемесі

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Қазіргі таңда оқушылардың бiлiмiн бағалау түрлерi

a)

Формативті, сумативті

b)

Ауызша сұрау

c)

Бақылау жұмысы

d)

Оқушылардың оқу жұмысын күнделiктi бақылау

e)

Ағымдық бақылау

2.

Белгiлi бiр оқу пәнiн сипаттайтын құжат

a)

Оқу кiтабы

b)

Оқу жоспары

c)

Оқу құралы

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Әдiстемелiк нұсқау

3.

Дидактикалық тапсырмаларды шешудi ұйымдастыруға байланысты оқушы мен мұғалiмнiң қарым-қатынасы

a)

Оқыту әдiстерi

b)

Оқытудың түрлерi

c)

Оқыту құралдары

d)

Оқу тапсырмалары

e)

Факультативтер

4.

Жазалау дегенiмiз

a)

Жағымсыз әрекеттерiн тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушiге әсер ету тәсiлi

b)

Талап ету түрiнде көрiнетiн тәрбие әдiсi

c)

Өтiнiштер, жақсы iстерге ынталандыру

d)

Әр түрлi қайталанатын iстердiң көмегiнiң нәтижесiнде оқушылардың әрекетiн басқару

e)

Дәйектер мен өмiр құбылыстарын түсiндiру мақсатындағы оқушылардың бiлiмiне әсер ету

5.

Нақты мен абстрактылы түсiнiктердiң арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететiн принцип:

a)

Көрнекiлiк

b)

Саналылық

c)

Беркiтiк

d)

Ғылымилық

e)

Түсiнiктiлiк

6.

Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесiнiң теориялық негiзiн құрастырушы

a)

Я.А. Коменский

b)

К.Д. Ушинский

c)

Платон

d)

Сократ

e)

В.А. Сухомлинский

7.

Оқушының оқудағы жетiстiгiнiң шынайы көрсеткiшi

a)

Оқу танымдық iскерлiктердi меңгеру

b)

Пән бойынша бағалар саны

c)

Нашар бағалардың болмауы

d)

Сыныптағы беделi

e)

Сабақ кезiндегi белсендiлiгi

8.

Оқытудың мазмұны

a)

Оқыту процесiнде оқушылардың меңгеретiн бiлiм, бiлiк, дағдыларының жиынтығы

b)

Оқытудың нәтижесi

c)

Оқулықтың мазмұны

d)

Мектепте оқылатын пәндер тiзiмiн құрайтын бiлiмдер шеңберi

e)

Ғылым негiздерiнен бiлiмдер жиынтығы

9.

Жалпы бiлiм беру дегенiмiз

a)

Оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негiздерiмен таныстыру

b)

Өндiрiстiң барлық процестерiнiң негiзгi принциптерiмен таныстыру

c)

Адамды белгiлi бiр кәсiптiк қызметке дайындау

d)

Барлық өндiрiстiк қарапайым құралдармен жұмыс iстеу дағдысын меңгерту

e)

Ғылым негiздерiнен бiлiм беру

10.

Оқытуды ұйымдастырудың формасы

a)

Жаппай, жеке-дара, топтық

b)

Жеке-дара, топтық, ұжымдық

c)

Топтық, фронталды, ұжымдық

d)

Ұжымдық, топтық, жаппай

e)

Жаппай, ұжымдық, реттiк

11.

Мұғалiмнiң ауызша баяндау әдiсi

a)

Лекция, әңгiмелесу, әңгiме, түсiндiру

b)

Кiтаппен жұмыс

c)

Лабораториялық жұмыс

d)

Бақылау жұмысы

e)

Сұрақ-жауап әдісі

12.

Оқу материалдарын баяндаудың мына әдiсi диалог ретiнде қолданылады

a)

Әңгiмелесу

b)

Лекция

c)

Әңгiме

d)

Түсiндiру

e)

Пікірталас

13.

Практикада бiлiктiлiк пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдiстерi

a)

Жаттығу, лабораториялық сабақ

b)

Мектеп лекциясы

c)

Ауызша сұрау

d)

Оқулықпен жұмыс

e)

Эксперимент

14.

Оқытудың ауызша әдiстерiн көрсетiңiз

a)

Әңгiме, түсiндiру, әңгiмелеу, оқулықпен жұмыс

b)

Жаттығу, байқау

c)

Иллюстрациялау, демонстрациялау

d)

Тәжiрибелiк жұмыс

e)

Лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау

15.

Оқушылардың өз бетiмен жаңа материалды меңгеру, ұғыну әдiсi

a)

Оқулықпен жұмыс

b)

Иллюстрациялау және демонстрациялау

c)

Үй тапсырмасын тексеру, программалық бақылау

d)

Әңгiме, оқулықпен жұмыс

e)

Меңгеру

16.

Мұғалiмнiң тiкелей нұсқауы бойынша дайын түрдегi бiлiмдердi қабылдау мен қорыту қабiлетiнiң аталуы:

a)

Репродуктивтi

b)

Продуктивтi

c)

Жеткiлiктi

d)

Жоғары

e)

Орта

17.

Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың

дидактикалық принципi

a)

Бiрiздiлiгi

b)

Оқытудың көрнекiлiгi

c)

Жеткiлiктiлiгi

d)

Ғылымилығы

e)

Саналылығы

18.

Балалардың оқу iс-әрекетiне қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдiстерi

a)

Танымдық ойындар, пiкiр таластар

b)

Кiтаппен жұмыс жасау, жекелеп сұрау

c)

Жазбаша жұмыстар, лекциялар

d)

Лабораториялық жұмыстар, жаттығулар

e)

Бақылау жұмыстар

19.

Дидактикалық бiрлiктi кеңейтетiн (ДБК) педагогикалық технологияның авторы:

a)

П.М.Эрдниев

b)

С.Н.Лысенкова

c)

В.Ф. Шаталов

d)

Л.В.Тарасов

e)

В.К. Дьяченко

20.

Педагогикалық технология

a)

Жүйе, тәсiл, жол және тәрбиенiң мiндетiн шешудi қамтамасыз ететiн педагогика ғылымындағы бағыт

b)

Қазiргi заманғы қоғамдық пiкiр бағыты

c)

Технократия теориясы

d)

Технологиялық негiздеу

e)

Педагогикалық жүйе

21.

Педагогикалық инновация дегенiмiз

a)

Нәтиженiң деңгейiн көтеруге әкелетiн жаңашылдық

b)

Мәнiн қарастырмай, форманың өзгеруi

c)

Гуманистiк педагогика

d)

Құндылық бағдары

e)

Жаңа әдіс-тәсілдер

22.

Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерiнде

a)

Жаңашылдық, педагогикалық iзденiс және iскерлiкпен қаруландырады

b)

Ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргiзiледi

c)

Классикалық әдiстер пайдаланылады

d)

Жинақталған тәжiрибе қолданылады

e)

Жаңашыл педагогтардың iс-тәжiрибесiнiң үйретiлуi

23.

Мектепте жоғары жетiстiктерге жетудiң жолдары:

a)

Дұрыс ұйымдастырылған танымдық iс-әрекет

b)

Оқу пәнiне қызығушылық

c)

Мұғалiмнiң тұлғасы

d)

Тектiлiк

e)

Тәрбиелік іс-шаралардың дұрыс ұйымдастырылуы

24.

Мектептегi тұтас педагогикалық процестi басқару дегенiмiз

a)

“Педагог-оқушы” жүйесiндегi iс-әрекеттi iске асыру мен ұйымдастыру

b)

Мемлекеттiң интеллектуалды потенциалының сапасының жоғарылауы

c)

Оқытушының жалпы педагогикалық және психологиялық бiлiктiлiгiнiң жиынтығы

d)

Тану процесiне қатыспау мүмкiн болмайтын оқуды ұйымдастыру

e)

Кезеңдер бойынша мiндеттеп оқыту технологиясын ұйымдастыру

25.

Оқытуды ұйымдастыру формалары бір-бірінен мынадай түсініктер арқылы ерекшеленеді:

a)

Оқушылардың құрамымен, сабақты өткізу орны және уақытымен, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекетінің сипатымен, бұл әрекетті мұғалім тарапынан басқарумен

b)

Мұғалім мен оқушылардың іс-әрекет сипатымен

c)

Оқыту әдістерімен, мұғалім мен оқушылардың байланыс түрлерімен

d)

Оқушылардың өзіндік дәрежесімен

e)

Қалыптасқан іскерлік пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесімен

26.

Оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:

a)

Оқытудың диагностикасы

b)

Білімді қорыту міндеттері

c)

Білімді бекіту жетілдіру міндеттері

d)

Білімді жүйелеу

e)

Іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру міндеттері

27.

Оқыту процесінің заңдылықтары неде бейнеленеді?

a)

Принциптерінде

b)

Шарттарында

c)

Қарама-қайшылықтарында

d)

Талаптарында

e)

Мазмұнында

28.

Педагогика ғылымдарының салалары:

a)

Жалпы педагогика, жас ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк педагогика, педагогика тарихы

b)

Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика

c)

Этика, эстетика, педагогика тарихы, мектепке дейiнгi педагогика, антология

d)

Әлеуметтiк педагогика, философия, геометрия, жоғары оқу орны педагогикасы, филология

e)

Этика, эстетика, педагогика тарихы

29.

Дидактикалық тест:

a)

Оқу материалын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы

b)

Іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

c)

Білімді бақылау процесі

d)

Оқу әдісі

e)

Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

30.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы

a)

Білім беру жүйесі

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Дидактикалық жүйе

d)

Әлеуметтік жүйе

e)

Мектептен тыс мекемелер

31.

Педагогиканың ғылым ретiнде дамуын анықтайтын ұғым:

a)

Қоғамдық өмiрде тәрбие рөлiнiң жоғарылауы

b)

Ата-аналардың балаларының бақыты үшiн қамқорлығы

c)

Өмірді сақтаудың биологиялық заңы

d)

Адамның өмiрге, еңбекке даярлығы

e)

Оқытуды ұйымдастыру процесі

32.

Тәрбие мақсаты:

a)

Тұлғаны қалыптастырудың жобаланған нәтижесі

b)

Оқушыларды оқытудың түрі

c)

Мамандық таңдауға дайындау

d)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

e)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

33.

Тәрбие бағыттары

a)

Ақыл-ой, дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, экологиялық, экономикалық

b)

Еңбекке дайындық, адамгершілік тазалық, интеллектуалдық байлық, кәсіби бағдарлану

c)

Ақыл-ойдың дамуы, политехникалық білім, рухани пісіп жетілу

d)

Заңдылықтар, принциптер, әдістер, тәсілдер, тәрбие түрлері

e)

Рухани жетілу, энциклопедиялық білім, еңбекке жарамдылық, политехникалық дүниетаным

34.

Мұғалiмнiң диагностикалық қызметi

a)

Оқушының дамуын, тәрбиелiлiгiн зерттеу

b)

Жеке-дара жұмыспен, ұжымды ұйымдастыруды меңгеру

c)

Тәрбие жұмысының әдiстерiн, түрiн, мақсатын, мiндеттерiн анықтауды меңгеру

d)

Оқу-тәрбие процесiн ғылыми түрде ұйымдастыруды меңгеру

e)

Тәрбие әдiстерiнiң бағытын анықтау мен нәтиженi игеру

35.

Пәндерді оқу жылына және мазмұнына қарай бөлетiн жоспар

a)

Оқу жоспары

b)

Күнтiзбелiк жоспар

c)

Тақырыптық жоспар

d)

Жоспар-конспект

e)

Өзiндiк бiлiм алу жоспары

36.

Адамның қалыптасуына мынадай факторлар әсер етедi

a)

Орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие

b)

Қоғам талаптары

c)

Басқару саясаты

d)

Табиғат

e)

Жанұя тәрбиесі

37.

Жеке тұлға дамуының негiзгi қозғаушы күшi

a)

Қарама-қайшылық

b)

Тәрбие принципi

c)

Тәрбие әдiсi

d)

Өзiн-өзi тәрбиелеу әдiсi

e)

Тәрбие процесі

38.

Жеке тұлғаны қалыптастыратын негiзгi факторлардың ең бастысы

a)

Тәрбие

b)

Тұқым қуалаушылық

c)

Орта

d)

Өзiн-өзi тәрбиелеу

e)

Әлеуметтiк пікір

39.

Педагогикалық зерттеудiң теориялық деңгейiне жатпайтын әдiстер

a)

Анкета жүргiзу

b)

Ғылыми әдебиеттердi оқу

c)

Анализ және синтез

d)

Моделдеу

e)

Болжам жасау

40.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

a)

Н.Д.Хмель

b)

Р.Г.Лемберг

c)

К.Бержанов

d)

Н.Көшекбаев

e)

Қ.Жарықбаев

41.

Тұтас педагогикалық процестiң құрамына кiредi:

a)

Мұғалiм, оқушы, мақсат, мiндет, мазмұн, оқу түрлерi, құралдары, әдiстерi, тәсiлдерi

b)

Оқушы, мұғалiм және ата-аналар

c)

Мақсатты, мазмұны, оқу түрлерi

d)

Мұғалiмдер мен оқушылар

e)

Мақсат, мiндет, әдiстер, тапсырмалар

42.

Ю.К. Бабанский тұтас педагогикалық процестi қарастырады

a)

Бiлiмдiлiк, дамытушылық және тәрбиелiк қызметтердiң бiрлiгi

b)

Тәрбие мен оқытудың бiрлiгi

c)

Мектеп оқушыларының өзара әрекетiнiң сипаты

d)

Сабақтан тыс тәрбиелiк процеске қатысушылардың өзара әрекетi

e)

Процесс жағдайы

43.

А.Ф. Каптерев, М.А. Данилов тұтас педагогикалық процестi қарастырады

a)

Тәрбие мен оқытудың бiрлiгi ретiнде

b)

Оқытудың бiлiмдiлiк, тәрбиелiк, дамытушылық бiрлiгi ретiнде

c)

Мектеп оқушыларының өзара әрекетiнiң сипаттары ретiнде

d)

Сабақтан тыс тәрбиелiк процеске қатысушылардың өзара әрекетi ретiнде

e)

Процесс жағдайы ретiнде

44.

Б.Т. Лихачев тұтас педагогикалық процесс ретiнде қарастырды:

a)

Оқу-тәрбие процесiне қатынасушылардың оқудан тыс уақыттағы өзiндiк әрекеттерi

b)

Оқытудың бiлiмдiлiк, дамытушылық және тәрбиелiк функцияларының бiрлiгi

c)

Тәрбие мен оқытудың бiрлiгi

d)

Оқушылардың өзара қатынастарының сипаты

e)

Оның даму жағдайы

45.

Тәрбие принциптерiне жатпайтын түсiнiк

a)

Оқытудың проблемалылығы

b)

Ұжымдағы тәрбие

c)

Жағымды iске сүйену

d)

Тұлғалық тұрғыдан қарау

e)

Тәрбиеленушiлердiң саналылығы

46.

Дүниетанымның компоненттерi

a)

Ғылыми бiлiм жиынтығы, көзқарасы, сенiмi, адамның идеалы

b)

Қоғамдық пiкiр

c)

Бiртұтас бағыт- бағдар

d)

Мақсатқа бағыттау

e)

Дүниеге көзқарасы

47.

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкiндiк бередi

a)

Проблемалық оқыту

b)

Дәстүрлi оқыту

c)

Бағдарламаланған оқыту

d)

Догматикалық оқыту

e)

Технологиялық оқыту

48.

Бiлiм, iскерлiк және дағды мен ойлау тәсiлдерiн оқыту процесiнде игерiлген жүйе, бұл

a)

Бiлiм беру

b)

Оқыту

c)

Оқу

d)

Тәрбие

e)

Ғылыми таным

49.

Педагогика ғылымының жүйесі қамтиды

a)

Балалар мен ересектерге білім беру мен тәрбиелеу жөніндегі ғылымдар салаларын

b)

Педагогикалық зерттеулер әдістерінің жүйесін

c)

Оқыту мен тәрбие принциптерін

d)

Әлеуметтік зерттеулер нәтижелерін

e)

Философия мен психология ғылымдарының байланысын

50.

Мұғалім еңбегінің ерекшелігі

a)

Баламен үнемі қарым-қатынаста болуы

b)

Рухани байлығында

c)

Ой-өрісінің кеңдігінде

d)

Шығармашалық ізденісінде

e)

Оқу-тәрбие жұмысын жоспарлауында

Similar Resources on Wayground

sociologia 150-200

50 questions

sociologia 150-200

quiz

Worksheet

•

University

методика

52 questions

методика

quiz

Worksheet

•

University

ҚҰҚЫҚ1

50 questions

ҚҰҚЫҚ1

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 50-100

50 questions

инклюзив 50-100

quiz

Worksheet

•

University

казахский 250-300

50 questions

казахский 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив(1-2 нұсқа)

50 questions

Инклюзив(1-2 нұсқа)

quiz

Worksheet

•

University

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

50 questions

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

quiz

Worksheet

•

University

эко 3 уровень

50 questions

эко 3 уровень

quiz

Worksheet

•

University