WorksheetsCâu hỏi trắc nghiệm về đánh giá chẩn đoán
Total questions: 40
Worksheet time: 33mins
Đánh giá chẩn đoán thường được thực hiện vào thời điểm nào?
Cuối khóa học
Giữa khóa học
Trước khi bắt đầu khóa học
Sau kỳ thi giữa kỳ
Mục tiêu chính của đánh giá chẩn đoán là gì?
Cho điểm cuối kỳ
Xếp loại học lực
Xác định trình độ hiện tại của học sinh
Kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức
Giáo viên có thể sử dụng thông tin từ đánh giá chẩn đoán để làm gì?
Lập kế hoạch giảng dạy phù hợp
Cho học sinh nghỉ học
Tổ chức kỳ thi cuối kỳ
Bắt đầu chấm điểm
Đánh giá chẩn đoán KHÔNG nhằm mục đích nào sau đây?
Xác định lỗ hổng kiến thức
Lập kế hoạch giảng dạy
Chấm điểm xếp loại cuối kỳ
Hiểu rõ nhu cầu học tập của học sinh
Đánh giá chẩn đoán có thể giúp giáo viên:
Đưa ra điểm tổng kết cuối năm
Xác định các hỗ trợ cần thiết cho học sinh
Tổ chức kỳ thi học kỳ
Lập danh sách học sinh giỏi
Khái niệm "chất lượng" được hiểu là gì trong bối cảnh tổng quát?
Mức độ đáp ứng tiêu chuẩn của sản phẩm hoặc dịch vụ
Giá trị thương mại của một sản phẩm
Số lượng hàng hóa được sản xuất
Mức độ phổ biến của một sản phẩm trên thị trường
Trong lĩnh vực giáo dục, "chất lượng giáo dục" chủ yếu được hiểu là:
Mức học phí mà học sinh phải đóng
Số lượng sinh viên tốt nghiệp mỗi năm
Mức độ đạt được mục tiêu giáo dục và sự phát triển toàn diện của người học
Khả năng tiếp thị và quảng bá của nhà trường
Quan điểm truyền thống về chất lượng trong giáo dục thường nhấn mạnh đến:
Sự sáng tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy
Kết quả đầu ra, đặc biệt là điểm số và tỷ lệ đỗ
Sự tham gia của học sinh vào quá trình học tập
Sự phát triển kỹ năng mềm
Quan điểm hiện đại về chất lượng trong giáo dục KHÔNG bao gồm yếu tố nào sau đây?
Sự phù hợp với nhu cầu xã hội và người học
Sự phát triển toàn diện cả kiến thức, kỹ năng, thái độ
Chỉ tập trung vào thành tích thi cử
Tính hiệu quả và bền vững của quá trình đào tạo
Chất lượng giáo dục được đánh giá đầy đủ khi:
Chỉ dựa vào kết quả của các kỳ thi cuối kỳ
Có sự tham gia của giáo viên, người học, nhà quản lý và xã hội
Dựa trên số lượng học sinh đăng ký học mỗi năm
Nhà trường đạt được chỉ tiêu tuyển sinh
Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích nào sau đây?
Quá trình thu thập thông tin định tính và định lượng nhằm đưa ra các lý giải về hoạt động học tập được gọi là?
Nguyên tắc nào sau đây được thể hiện khi kết quả 1 học sinh đạt được qua nhiều lần đánh giá vẫn ổn
Giải về hoạt động học tập được gọi là?
Định khoảng
Định hạng
Đo lường
Đánh giá
Nguyên tắc nào sau đây được thể hiện khi kết quả 1 học sinh đạt được qua nhiều lần đánh giá vẫn ổn định và thống nhất?
Đảm bảo tính phát triển
Đảm bảo độ tin cậy
Đảm bảo tính linh hoạt
Đảm bảo tính hệ thống
Số lượng đề tài nghiên cứu của 1 trường đại học là tiêu chí đánh giá chất lượng dựa trên:
Giá trị gia tang
Giá trị học thuật
Đáp ứng mục tiêu
Thỏa mãn nhu cầu các bên liên quan
Chức năng chính của kì thi thử vào đại học là:
Phân loại
Dự báo
Chẩn đoán
Tạo động lực
Thang đo Bloom truyền thống phân loại quá trình nhận thức thành mấy bậc và theo thứ tự nào?
5 bậc: Nhớ - Hiểu - Ứng dụng - Phân tích - Đánh giá
6 bậc: Nhớ - Hiểu - Ứng dụng - Phân tích - Đánh giá - Sáng tạo
4 bậc: Biết - Hiểu - Làm - Tạo
7 bậc: Nhớ - Hiểu - Áp dụng - Phân tích - Tổng hợp - Đánh giá - Sáng tạo
Thang đo của Fink về "học tập có ý nghĩa" không bao gồm yếu tố nào sau đây?
Kiến thức nền tảng (Foundational Knowledge)
Ứng dụng (Application)
Sáng tạo (Creativity)
Quan tâm (Caring)
Điểm đặc trưng của thang đo của Wiggins & McTighe là:
Phân cấp từ thấp đến cao như Bloom
Chỉ áp dụng cho giáo dục tiểu học
Không phân cấp, nhấn mạnh các khía cạnh đa chiều của hiểu biết
Tập trung hoàn toàn vào kỹ năng ghi nhớ
Khái niệm "6 phương diện hiểu biết" trong mô hình của Wiggins & McTighe bao gồm tất cả các khía cạnh sau, ngoại trừ:
Giải C. Tự động hóa thích
Diễn giải
Đồng cảm
Thang đo của Fink nhằm thiết
“Hiện hiểu biết” trong mô hình của Wiggins & McTighe bao gồm tất cả các khía cạnh sau, ngoại trừ:
Giải
Diễn giải
Tự động hóa thích
Đồng cảm
Thang đo của Fink nhằm thiết kế khóa học học tập có ý nghĩa, khuyến khích điều nào dưới đây?
Học thuộc lòng kiến thức cơ bản
Tập trung vào đánh giá kết quả thi cuối kỳ
Phát triển đồng thời cả tư duy, cảm xúc và kỹ năng tự học của người học
Giảm bớt vai trò của người học trong quá trình học
Kiểm tra nội bộ trong cơ sở giáo dục nhằm mục đích gì?
Đánh giá kết quả học tập của học sinh
Tự kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ dạy và học, phát hiện sai sót để chấn chỉnh
Xây dựng chương trình giáo dục mới
Thanh tra hoạt động tài chính của nhà trường
Theo Nghị định số 42/2013/NĐ-CP, nội dung thanh tra chuyên ngành trong giáo dục KHÔNG bao gồm:
Kiểm định chất lượng giáo dục
Quản lý thu, chi học phí
Giám sát hoạt động hợp tác quốc tế
Đánh giá hiệu quả giảng dạy của từng giáo viên hàng tháng
Phương pháp nào sau đây được coi là điểm mạnh của dự giờ trong đánh giá giảng dạy?
Tốn ít thời gian và công sức
Đánh giá khách quan bởi chuyên gia, tập trung vào hiệu quả bài giảng
Dựa hoàn toàn vào ý kiến của sinh viên
Chỉ áp dụng cho các môn học lý thuyết
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên được sử dụng chủ yếu để làm gì?
Quy định mức lương cho giáo viên
Là thước đo phẩm chất, năng lực giáo viên và cơ sở để tự đánh giá, đào tạo
Xếp hạng các trường học theo chất lượng
Giới hạn số lượng giáo viên trong một trường
Đánh giá của người học (sinh viên) có điểm yếu nào sau đây?
Câu 25: Đánh giá của người học (sinh viên) có điểm yếu nào sau đây?
Không phản ánh đúng chất lượng giảng dạy do thiên vị điểm số
Tốn nhiều thời gian để tổng hợp kết quả
Chỉ áp dụng được cho các môn thực hành
Yêu cầu người đánh giá phải là chuyên gia
Câu 26: Khi đánh giá chất lượng của 1 cơ sở giáo dục, những người đánh giá chỉ tính đến nguồn lực của trường như số lượng sinh viên giỏi vào trường, số lượng giảng viên và cơ sở vật chất tốt. Chất lượng trong trường hợp này đc xác định bằng?
Đầu vào
Đầu ra
Giá trị gia tăng
GIá trị học thuật
Câu 27: Kì thi THPTQG tổ chức hằng năm là loại đánh giá nào?
Đánh giá chẩn đoán.
Đánh giá tổng kết.
Đánh giá trên lớp học.
Đánh giá trên diện rộng.
Câu 28: Sự phát triển của công nghệ và các nền tảng dạy học trực tuyến được xếp vào yếu tố nào trong mô hình CIPO?
Quá trình
Đầu vào
Đầu ra
Bối cảnh
Câu 29: Một đặc điểm quan trọng của đánh giá đó đều là các hoạt động giáo dục ...
Có sức ép đối với học sinh.
Có kế hoạch từ trước.
Có quy trình chặt chẽ.
Được sắp xếp cẩn thận.
Câu 30: Định nghĩa nào phù hợp và có ý nghĩa nhất trong việc xác định chất lượng giáo dục?
Chất lượng là sự xuất sắc bẩm sinh, tự nó (là cái tốt nhất). Đây là cách tiếp cận tiên nghiệm về chất lượng.
Chất lượng được xem xét trên cơ sở những thuộc tính đo được. Điều đó có nghĩa là chất lượng có thể được đo lường khách quan và chính xác.
Chất lượng được xem như sự phù hợp với nhu cầu. Đây là cách tiếp cận chất lượng d
Để nâng cao chất lượng giảng dạy, nhà trường định kỳ tổ chức sinh hoạt chuyên môn và các buổi đào tạo giáo viên trong suốt năm học. Việc làm này của nhà trường thuộc nội dung nào trong quản lý chất lượng theo CIPO?
Đầu ra
Đầu vào
Bối cảnh
Quá trình
Cấp độ quản lý chất lượng tập trung vào việc rà soát, loại bỏ sản phẩm lỗi trước khi đưa ra thị trường là:
Quản lý chất lượng tổng thể
Đảm bảo chất lượng
Kiểm soát chất lượng
Cải tiến chất lượng
Đánh giá đo lường là quá trình:
Thu thập thông tin định lượng về một đối tượng hoặc hiện tượng.
Đưa ra nhận xét chủ quan về một đối tượng hoặc hiện tượng.
So sánh các đối tượng hoặc hiện tượng với nhau.
Tất cả các đáp án trên.
Độ tin cậy của một công cụ đo lường đề cập đến:
Mức độ chính xác của công cụ.
Mức độ nhất quán của kết quả đo lường.
Mức độ phù hợp của công cụ với mục đích đo lường.
Mức độ khách quan của người đánh giá.
Thang đo nào phân loại các đối tượng vào các nhóm riêng biệt mà không có thứ tự?
Thang đo định danh.
Thang đo thứ bậc.
Thang đo khoảng.
Thang đo tỷ lệ.
