wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

кибер 178-268

Total questions: 90

Worksheet time: 45mins

Name
Class
Date
1.

Киберпедагогикаға үлес қосқан ғалымдар:

a)

О. И. Воинова, В. А. Плешаков

b)

А.В.Сластенин

c)

Е. И. Машбиц

d)

Д. Соловьев, В.А.Сухомлинский

e)

Я.А.Коменский, И.Г.Песталоции

2.

Компьютерлерді, серверлерді, мобильді құрылғыларды, электрондық жүйелерді, желілерді және деректерді зиянды шабуылдардан қорғауға арналған әдістер мен тәжірибелердің жиынтығы бұл:

a)

киберқауіпсіздік

b)

киберәлеуметтену

c)

киберонтология

d)

соционика

e)

криптография

3.

Компьютерлік желілерді мақсатты шабуылдар немесе зиянды бағдарламалар сияқты әртүрлі қауіптерден қорғау әрекеттері, бұл:

a)

желілік қауіпсіздік

b)

киберқауіпсіздік

c)

қолданба қауіпсіздігі

d)

ақпараттық қауіпсіздік

e)

операциялық қауіпсіздік

4.

Қылмыскерлер өздерінің арнайы бағдарламаларында жасыра алатын қауіптерден қорғану, бұл:

a)

қолданба қауіпсіздігі

b)

ақпараттық қауіпсіздік

c)

желілік қауіпсіздік

d)

киберқауіпсіздік

e)

операциялық қауіпсіздік

5.

Деректің сақтау кезінде де, беру кезінде де тұтастығы мен құпиялылығын қамтамасыз ету. бұл:

a)

ақпараттық қауіпсіздік

b)

қолданба қауіпсіздігі

c)

желілік қауіпсіздік

d)

киберқауіпсіздік

e)

операциялық қауіпсіздік

6.

Ақпараттық активтерді өңдеу және қорғау, бұл:

a)

операциялық қауіпсіздік

b)

ақпараттық қауіпсіздік

c)

қолданба қауіпсіздігі

d)

желілік қауіпсіздік

e)

киберқауіпсіздік

7.

Операциялық қауіпсіздік:

a)

деректерді қайда және қалай сақтауға және жіберуге болатынын анықтайтын ережелерді қамтиды

b)

деректің сақтау кезінде де, беру кезінде де тұтастығы мен құпиялылығын қамтамасыз ету

c)

қылмыскерлер өздерінің арнайы бағдарламаларында жасыра алатын қауіптерден қорғануды қамтамасыз ету

d)

вирус жұққан қолданба шабуылдаушыға қорғауы тиіс деректерді қамтиды

e)

қорғауы тиіс деректердің тұтастығы мен құпиялылығын қамтиды

8.

Қолданба қауіпсіздігі рұқсат бере алады:

a)

Вирус жұққан қолданба шабуылдаушыға қорғауы тиіс деректерге

b)

деректерді қайда жіберуге болатынын анықтайтын ережелерді қамтиды

c)

деректің сақтау кезінде де, беру кезінде де тұтастығы мен құпиялылығын қамтамасыз ету

d)

қылмыскерлер өздерінің арнайы бағдарламаларында жасыра алатын қауіптерден қорғануды қамтамасыз ету

e)

деректерді қайда сақтауға болатынын анықтайтын ережелерді қамтиды

9.

Қолданба қауіпсіздігі қамтамасыз етіледі:

a)

қолданбаның қауіпсіздігі ол ашық көздерде пайда болғанға дейін дайындау сатысында қамтамасыз етіледі

b)

деректерді қайда және қалай сақтауға және жіберуге болатынын анықтайтын ережелерді қамтиды

c)

деректің сақтау кезінде де, беру кезінде де тұтастығы мен құпиялылығын қамтамасыз ету

d)

қылмыскерлер өздерінің арнайы бағдарламаларында жасыра алатын қауіптерден қорғануды қамтамасыз ету

10.

Қауіпсіздік оқиғасына (зиянды әрекет) және жүйені бұзуы немесе деректердің жоғалуына әкелетін кез келген басқа оқиғаға жауап беру, бұл:

a)

Апатты қалпына келтіру және бизнестің үздіксіздігі

b)

операциялық қауіпсіздік

c)

ақпараттық қауіпсіздік

d)

қолданба қауіпсіздігі

e)

желілік қауіпсіздік

11.

Ұйымның шабуылдың салдарымен қалай күресетінін және бизнес процестерін қалпына келтіретінін сипаттайтын ережелер жиынтығы. бұл:

a)

апатты қалпына келтіру

b)

операциялық қауіпсіздік

c)

ақпараттық қауіпсіздік

d)

қолданба қауіпсіздігі

e)

желілік қауіпсіздік

12.

Зиянды шабуыл салдарынан белгілі бір ресурстарға қол жеткізуді жоғалтқан жағдайда ұйымның әрекет ету жоспары, бұл:

a)

бизнестің үздіксіздігі

b)

операциялық қауіпсіздік

c)

ақпараттық қауіпсіздік

d)

қолданба қауіпсіздігі

e)

желілік қауіпсіздік

13.

Оқу мақсатына сай, цифрлық, электрондық, компьютерлік формада ұсынылған оқшауланған білім. бұл:

a)

цифрлық білім беру ресурстары (ЦБР)

b)

пайдаланушыларды оқыту

c)

ақпаратты арттыру

d)

ұйымның әрекет етуІ

e)

желілік қауіпсіздік

14.

Ақпаратты арттыру бұл:

a)

пайдаланушыларды оқыту

b)

цифрлық білім беру ресурстары (ЦБР)

c)

ұйымның әрекет етуІ

d)

желілік қауіпсіздік

15.

Ақпаратты арттыру көмектеседі:

a)

киберқауіпсіздік саласындағы ең күтпеген фактор - адамның әсерін азайтуға көмектеседі

b)

киберқауіпсіздік саласындағы ең күтпеген фактор - адамның әсерін көбейтуге көмектеседі

c)

цифрлық білім беру ресурстарын көбейтуге

d)

қоршаған ортаның әсерін көбейтуге

e)

желілік қауіпсіздікті арттыруға

16.

Ғылыми-танымал мақалалар, қайнар көздерінің мәтіндері, оқулықтардың үзінділері,. бұл:

a)

ақпаратты алу блогы

b)

виртуальды галерея

c)

виртуальды лаборатория

d)

аттестация

e)

лаборатория

17.

Иллюстрациялар, анимациялар, басқа да мультимедия компоненттері, мультимедиялық сабақ-презентациялары бұл:

a)

ақпаратты алу блогы

b)

виртуальды галерея

c)

виртуальды лаборатория

d)

анықтамалық материалдар

e)

лаборатория

18.

Бейне үзінділер, анимациялар, нақты және синтездік бейнелер. дыбыстық объектілер. бұл:

a)

виртуальды галерея

b)

виртуальды лаборатория

c)

анықтамалық материалдар

d)

аттестация

e)

лаборатория

19.

Интербелсенді модельдер, интербелсенді анимациялар, бұл:

a)

виртуальды лаборатория

b)

анықтамалық материалдар

c)

виртуальды галерея

d)

аттестация

e)

лаборатория

20.

Графиктер мен диаграммалар, ғалымдардың өмірбаяндары, түйіндемелері, интернет сілтемелері, бұл:

a)

анықтамалық материалдар

b)

виртуальды галерея

c)

виртуальды лаборатория

d)

аттестация

e)

лаборатория

21.

Терминдер, анықтамалар және заңдардың сөздігі. бұл:

a)

анықтамалық материалдар

b)

виртуальды галерея

c)

виртуальды лаборатория

d)

аттестация

e)

лаборатория

22.

Сұрақтар мен есептердің жиынтығы, зерттеушілік іс-әрекетке арналған тапсырмалар, бұл:

a)

аттестация

b)

анықтамалық материалдар

c)

виртуальды галерея

d)

виртуальды лаборатория

e)

лаборатория

23.

Киберонтологияны «даму деңгейімен анықталатын киберқауіптіліктегі адам өмірі және/немесе тіршілік әрекеті» деп сипаттаған:

a)

В.А. Плешаков

b)

Е.С. Ларина

c)

В.С. Овчинский

d)

Н.А. Обыденкова

e)

Н.А. Сляднева

24.

Троллинг, бұл:

a)

Интернет ортасының киберкеңістігінде арандатушылық хабарламалар қатысушылар арасында жанжалды жағдай туғызу, арандату өзара қорлау

b)

Тәрбие процесінде девиантты мінез-құлық көрсету

c)

агрессивті және арандатушылық жағдайлар

d)

Киберкеңістіктегі таным

e)

киберкоммуникация

25.

Тролльдер , бұл:

a)

тәрбие процесінде девиантты мінез-құлық, дағдыларды жетілдіру агрессивті және арандатушылық киберкоммуникация

b)

адамды қорқытатын мазмұн туралы хабарламалар

c)

киберкоммуникацияның мүмкіндіктері

d)

балалар мен жасөспірімдердің девиантты мінез-құлықтары

e)

киберкеңістіктегі бос уақытт

26.

Кибербуллинг, бұл:

a)

адамды қорқытатын мазмұн туралы хабарламаларда киберкоммуникацияның мүмкіндіктерін пайдлану

b)

тікелей немесе жанама түрдегі желілік қудалау т

c)

қудалау қорлау мен қорқыту, жағымсыз ескертулер, дөрекі әзілдер

d)

қалаусыз электрондық хаттар киберхарассмент

e)

қорлайтын фотосуреттер, бейнелер және т. б.

27.

Кішкентайлардың жалпы мінез құлқында кездесетін бір-бірін жиі мазақ ететін және шақыратын балалар мен жасөспірімдер- көбеюі;

a)

Кибербуллингтің тамыры

b)

киберхарассмент тамыры

c)

троллинг тамыры

d)

тролльдер

e)

әлеуметтік құбылыс

28.

Киберхарассмент, бұл:

a)

Тікелей немесе жанама түрдегі желілік қудалау қорлау мен қорқыту, жағымсыз ескертулер, дөрекі әзілдер

b)

қалаусыз электрондық хаттар

c)

қалаулы ұялы қоңыраулар

d)

химиялық емес тәуелділіктің бір түрі

e)

киберкеңістікке тәуелділік

29.

Киберхарассментке жатады:

a)

қалаусыз электрондық хаттар немесе ұялы қоңыраулар, телефоннан қорлайтын немесе қорлайтын фотосуреттер, бейнелер және т. б.

b)

кішкентайлардың жалпы мінез құлқында кездесетін жа6ымсыз іс-әрекеттер

c)

бір-бірін жиі мазақ ететін балалар мен жасөспірімдер

d)

тәрбие процесінде кездесетін девиантты мінез-құлық дағдылары

e)

агрессивті және арандатушылық киберкоммуникация

30.

> кибераддикция (киберкеңістікке тәуелділік) химиялық емес тәуелділіктің бір түрі, бұл:

a)

киберкеңістіктегі бос уақыттың негізгі қаупі

b)

киберкеңістіктегі таным

c)

киберкеңістікке тәуелсіздік

d)

өмірлік тәжірибе

e)

киберхарассмент

31.

Киберкеңістікте сақталған адамзаттың білімімен таныстыру процесі, бұл:

a)

киберкеңістіктегі таным

b)

өмірлік тәжірибе мен өзара әрекеттесу процесі

c)

адамға қажет- әлеммен, бірге болу

d)

троллинг

e)

киберхарассмент

32.

Өмірлік тәжірибе мен өзара әрекеттесуді түсіну үшін адамға қажет- әлеммен, басқа адамдармен және өзімен бірге болу, бұл:

a)

Киберкеңістіктегі таным

b)

киберхарассмент

c)

троллинг

d)

тролльдер

e)

кибербуллинг

33.

Тұтынуға айналады- спам (сөзбе - сөз-іс жүзінде пайдасыз ақпарат, бұл:

a)

киберкеңістіктегі танымның негізгі қаупі

b)

Киберкеңістіктегі таным

c)

киберхарассмент

34.

Киберкеңістікке тәуелділік, бұл:

a)

кибераддикция

b)

киберкеңістіктегі таным

c)

киберхарассмент

d)

троллинг

e)

тролльдер

35.

Еңбектің тұрақсыздығы, бұл:

a)

Киберкеңістікте жұмыс істеудің негізгі қауіптілігі

b)

Киберкеңістіктегі таным

c)

киберхарассмент

d)

троллинг

e)

тролльдер

36.

Кибервалеология, бұл:

a)

пайдаланушылардың денсаулығын сақтау мен нығайтуға кәсіби көзқарас, денсаулықты сақтау ғылымы:

b)

оқыту мен білім беру саласын зерттейтін ғылым

c)

адам психологиясын зерттейтін ғылым саласы

d)

тарихи деректерді зерттейтін ғылым саласы

e)

адам физиологиясын зерттейтін ғылым саласы

37.

Кибервалеология , бұл:

a)

Әлеуметтік және рухани интегративті көзқарас туралы ғылым

b)

оқыту мен білім беру саласын зерттейтін ғылым

c)

адам психологиясын зерттейтін ғылым саласы

d)

тарихи деректерді зерттейтін ғылым саласы

e)

адам физиологиясын зерттейтін ғылым саласы

38.

Компьютерлік, цифрлық немесе электрондық техниканың қазіргі түрлерінің ешқайсысымен жұмыс істемейді, олар:

a)

маугли" немесе киберстерил адамдар

b)

электрондық техниканың қазіргі түрлерін меңгерген

c)

цифрлық техниканы пайдалана алады

d)

электрондық техниканы п

39.

Көптеген жағдайларда тұрақты жеке қасиет емес және кез келген сәт өзгеруі мүмкін, бұл:

a)

киберстериалдылық мәртебесі

b)

тұрақты жеке қасиет

c)

тұрақты, өзгермейді

d)

киберкеңістіктің автономды пайдаланушылары

e)

ақпаратты шифрлау

40.

Киберкеңістіктің автономды пайдаланушылары бұл:

a)

киберқауымдастықтардың ешқайсысына қосылмаған әлемдік, аймақтық немесе жергілікті желілер

b)

ақпаратты шифрлау мамандары

c)

киберкеңістіктің жеке аймағы

d)

адам және сыртқы әлем арасында ақпарат алмасу

e)

белгілер мен белгілер жүйесі

41.

Ақпаратты шифрлау әдістері, бұл:

a)

криптография

b)

семиотика

c)

соционика

d)

киберпедагогика

e)

киберпсихология

42.

Белгілер мен белгілер жүйесі туралы ғылым, бұл:

a)

семиотика

b)

астрология

c)

соционика

d)

киберпедагогика

e)

киберпсихология

43.

Адам және сыртқы әлем арасында ақпарат алмасу процесін зерттейтін ғылым, бұл:

a)

соционика

b)

семиотика

c)

астрология

d)

киберпедагогика

e)

киберпсихология

44.

Киберкеңістіктің "популяциясының" негізгі бөлігін білдіреді

a)

«қонақтар" - киберкеңістіктің тұтынушылары

b)

киберкеңістіктің" тұрғындары

c)

киберкеңістіктің тұтынушылары

d)

желілік қауымдастықтар

e)

киберқауымдастықтар

45.

Киберкеңістікті түрлендіргіштер-техниктер, технологтар, бағдарламашылар, веб-дизайнерлер, блогерлер, хакерлер және т. б

a)

"Хосттар"

b)

киберкеңістіктің тұрғындары

c)

киберкеңістіктің тұтынушылары

d)

қонақтар

e)

желілік қауымдастықтар

46.

Кибер дикталар және" Өмір " үшін киберкеңістіктің өмірлік қажеттілігімен анықталады

a)

«Киберкеңістіктің" тұрғындары анықталады

b)

кибер дикталар қажеттілігімен анықталады

c)

киберкеңістіктің тұтынушылары қажеттілігімен анықталады

d)

қонақтар қажеттілігімен анықталады

e)

желілік қауымдастықтар қажеттілігімен анықталады

47.

«киберкеңістіктің резиденттері», бұл:

a)

Уақытша немесе тұрақты- физикалық қабықтарды сақтай отырып, сананы киберкеңістікке жүктеу

b)

кибер дикталарды жүктеу

c)

киберкеңістіктің тұтынушыларын жүктеу

d)

қонақтарды жүктеу

e)

желілік қауымдастықтарды жүктеу

48.

Әлеуметтендіруші, оқыту және тәрбиелік акт, қазіргі заманғы адам әлеуетін негіздеуге арналған, бұл:

a)

жеке тұлғаны дамытудың киберонтологиялық тұжырымдамасы және өмір салты

b)

адамның білім беру қажеттіліктерін барынша толық қанағаттандыру

c)

қазіргі адамның дамуы мен тәрбиесіні

49.

Киберонтология, бұл:

a)

тіршілік әрекеті киберкеңістіктің инновациялық баламалы шындығындағы адам, өзін-өзі танудың даму деңгейімен анықталған тұлғаның мотивациялық-қажеттілік саласы

b)

білім алушының оқу материалын меңгеруі нәтижелерін тексеру

c)

әр түрлі жастағы адамдардың әлеуметтік мәртебелері

d)

адамның білім алуға және ақпарат алуға деген құқықтарын іске асыратын жүйе

e)

Қашықтықтан оқыту жүйесі

50.

Киберонтология байланысты:

a)

ақпаратты құруға, түрлендіруге және тұтынуға байланысты субъектілердің қызмет саласы ретінде анықталған ақпараттық саламен

b)

білім алушының оқу материалын меңгеруі нәтижелерін тексерумен

c)

әр түрлі жастағы адамдардың әлеуметтік мәртебелерімен

d)

адамның білім алуға және ақпарат алуға деген құқықтарын іске асыратын жүйемен

e)

Қашықтықтан оқыту жүйесімен

51.

Қашықтықтан оқытудағы бақылау, бұл:

a)

білім алушының оқу материалын меңгеруі нәтижелерін тексеру

b)

адамның білім алуға деген құқықтарын іске асырыру

c)

білім беру жүйесі нысандарынын бақылау

d)

білімін, біліктілігін арттыруға мүмкіндік беру

e)

Қашықтықтан оқыту жүйесін

52.

Киберәлеуметтену әсер етеді.

a)

Казіргі заманның ажырамас белгісі ретінде қоғамның барлық салаларына, әр түрлі жастағы адамдарға, әлеуметтік мәртебелер мен мәртебелерге әсер етеді

b)

адамның білім алуға және ақпарат алуға деген құқықтарын іске асыруға әсер етеді

c)

адамның біліктілігін арттыруға мүмкіндік береді

d)

үздіксіз білім алуға мүмкіндік береді

e)

үздіксіз білім беруге мүмкіндік береді

53.

Қашықтықтан оқыту, бұл:

a)

адамның білім алуға және ақпарат алуға деген құқықтарын іске асыратын үздіксіз білім беру жүйесі нысандарының бірі

b)

оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі

c)

тұлғаның білімін, біліктілігін арттыруға мүмкіндік береді

d)

кіріктіріп оқыту

e)

белсенді оқыту

54.

Қашықтықтан оқыту, мүмкіндік береді:

a)

мамандардың негізгі қызметін атқара жүріп, білімін, біліктілігін арттыруға мүмкіндік береді

b)

киберпедагогикаға қойылатын талаптарды орындауға мүмкіндік береді

c)

киберпсихология қойылатын талаптарды орындауға мүмкіндік береді

d)

киберсоциологияға қойылатын талаптарды орындауға мүмкіндік береді

e)

кибервалелогияға қойылатын талаптарды орындауға мүмкіндік береді

55.

Қашықтықтан оқытудағы мақсаттары мен міндеттері, оның алдағы уақытта ақпараттық технология және коммуникация құралдарының негізінде дамуы туралы білуі, бұл:

a)

қашықтықтан оқытуда оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі

b)

киберпедагогикаға қойылатын талаптар

c)

киберпсихология қойылатын талаптар

d)

киберсоциологияға қойылатын талаптар

e)

кибервалелогияға қойылатын талаптар

56.

Қашықтықтан оқытуда оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі, бұл:

a)

Қашықтықтан оқыту технологиясын жетік білетін, білім саласындағы қызметкерлерді, оқушыларды таныстыра білуі

b)

киберпедагогикаға қойылатын талаптарды таныстыра білуі

c)

киберпсихология қойылатын талаптарды таныстыра білуі

d)

киберсоциологияға қойылатын талаптар

e)

кибервалелогияға қойылатын талаптар

57.

Қашықтықтан оқытуда оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі, бұл:

a)

Оқытушының ақпараттық құралдармен жұмыс істеуге іс жүзінде дағдылануы

b)

киберпедагогикаға қойылатын талаптар

c)

киберпсихология қойылатын талаптар

d)

киберпедагогикаға қойылатын талаптарды таныстыра білуі

e)

киберпсихология қойылатын талаптарды таныстыра білуі

58.

Қашықтықтан оқытуда оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі, бұл:

a)

оқытудың телекоммуникациялық құралдарын қолдану ісіне дағдылануын қалыптастыру

b)

киберпедагогиканы қолдану дағдылануын қалыптастыру

c)

киберпсихологияны қолдану дағдылануын қалыптастыру

d)

киберсоциологияны қолдану дағдылануын қалыптастыру

e)

кибервалелогияны қолдану дағдылануын қалыптастыру

59.

Қашықтықтан оқытуда оқытушыларға және осы істе мүдделі басқа да адамдарға қойылатын талаптардың бірі, бұл:

a)

Оқу үрдісін қашықтықтан оқытуға жан-жақты даярлауды, жауапкершілікпен қарауды, баламен еркін коммуникативті қатынасқа түсу, мұмкіндіктерді дұрыс қолдануды назарда ұстау

b)

киберпедагогикаға қойылатын талаптарды таныстыра білуі

c)

киберпсихология қойылатын талаптарды таныстыра білуі

d)

киберсоциологияны қолдану дағдылануын қалыптастыру

e)

кибервалелогияны қолдану дағдылануын қалыптастыру

60.

Киберонтологияны «даму деңгейімен анықталатын киберқауіптіліктегі адам өмірі және/немесе тіршілік әрекеті» - деп сипаттаған:

a)

В.А. Плешаков

b)

Е.С. Ларина

c)

В.С. Овчинский

d)

Я.А.Коменский

e)

И.Г.Песталоции

61.

Цифрлық орта «ақпараттық технологиялар мен киберкеңістіктің алуан түрлілігін беру арқылы физикалық әлемнің әртүрлі нысандарын басқару желілер мен телекоммуникациялық арналар арқылы  сигналдар түріндегі бағдарламалар»  -деген ғалымдар:

a)

Е.С. Ларина , В.С. Овчинский

b)

В.С. Овчинский, Я.А.Коменский

c)

Е.С. Ларина, И.Г.Песталоции

d)

Я.А.Коменский, А.С.Макаренко

e)

И.Г.Песталоции, В.А.Сухомлинский

62.

Сандық білім беру ортасында студенттің өзіндік оқу іс-әрекетіне бағытталған, бұл:

a)

үстемдік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

бейімділік принципі

e)

оқудағы жетістік принципі

63.

Үстемдік принципінде оқытушы:

a)

оқу процесін ұйымдастырып, оқу процесінде студентке қолдау көрсетіп, көмектесуі керек

b)

студенттің жеке даму көрсеткіштері мен оқу нәтижелерін бақылау керек

c)

сандық білім беру ортасында студенттің өзіндік оқу іс-әрекетіне басшылық жасау

d)

білім беру бағдарламасын меңгеру қарқыны таңдауға мүмкіндік береді

e)

білім беру бағдарламасы деңгейін таңдауға мүмкіндік береді

64.

Студенттің оқу мақсатын өз бетінше анықтауға, білім беру процесінің стратегиясын, білім беру бағдарламасын меңгеру қарқыны мен деңгейін таңдауға мүмкіндік береді:

a)

даралау принципі

b)

икемділік пен бейімділік принципі

c)

мақсаттылық принципі

d)

оқудағы жетістік принципі

e)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

65.

Даралау принципі оқытушыға:

a)

студенттің жеке даму көрсеткіштері мен оқу нәтижелерін бақылауға мүмкіндік береді

b)

оқу процесін ұйымдастырып, оқу процесінде студентке қолдау көрсетуге мүмкіндік береді

c)

оқу процесінде белгілі бір оқушының білім беру процесінде алға қойылған мақсаттарға қол жеткізуі

d)

алға қойылған мақсаттарға қол жеткізуі екіталай

e)

даму көрсеткіштері мен оқу нәтижелерін бақылауға мүмкіндік бермейді

66.

Оқу процесінде белгілі бір оқушының білім беру процесінде алға қойылған мақсаттарға қол жеткізуді қамтамасыз ететін сандық технологияларды ғана қолдануды қажет ететін принцип:

a)

мақсаттылық принципі

b)

даралау принципі

c)

икемділік принципі

d)

бейімділік принципі

e)

оқудағы жетістік принципі

67.

Дәстүрлі дидактикалық принципімен сәйкес келед:

a)

мақсаттылық принципі

b)

даралау принципі

c)

икемділік принципі

d)

бейімділік принципі

e)

оқудағы жетістік принципі

68.

Цифрлық білім беру процесінің жағдайларына байланысты жеке көзқарасты дамытуға мүмкіндік беретін принцип:

a)

икемділік пен бейімділік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

оқудағы жетістік принципі

e)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

69.

Цифрлық білім беру процесі оқу материалын ұсыну тәртібі, тәсілі және қарқыны сияқты аспектілерді назарға ала отырып, бағдарламаны әрбір білім алушыға автоматты түрде бейімдеуге мүмкіндік беретін принцип:

a)

икемділік пен бейімділік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

оқудағы жетістік принципі

e)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

70.

Мұғалімді қолдаудың деңгейі мен сипатын ескеретін принцип:

a)

икемділік пен бейімділік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

e)

беріктік принципі

71.

Білім мен дағдыларды толық игеруді талап ететін принцип:

a)

оқудағы жетістік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

икемділік принципі

e)

бейімділік принципі

72.

Беріктіктің дидактикалық принципімен сәйкес келетін принцип:

a)

оқудағы жетістік принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

икемділік принципі

e)

бейімділік принципі

73.

Интерактивтіліктің дидактикалық принципінің аналогы:

a)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

икемділік принципі

e)

бейімділік принципі

74.

Оқытушы мен білім алушы арасында белсенді көп жақты байланыс негізінде — нақты және желілік — оқу процесін құруды талап ететін принцип:

a)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

b)

мақсаттылық принципі

c)

даралау принципі

d)

икемділік принципі

e)

бейімділік принципі

75.

Желілік оқытудың топтық формаларын қолдануды қамтитын принцип:

a)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

b)

оқудағы жетістік принципі

c)

мақсаттылық принципі

d)

даралау принципі

e)

икемділік принципі

76.

Оқытудың өмірмен байланысының дәстүрлі дидактикалық принципімен тікелей байланысты принцип:

a)

практикалық бағдарлау принципі

b)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

c)

оқудағы жетістік принципі

d)

мақсаттылық принципі

e)

даралау принципі

77.

Мақсаттар мен нақты нәтижелерді нақты реттеуді қажет ететін принцип:

a)

практикалық бағдарлау принципі

b)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

c)

мақсаттылық принципі

d)

даралау принципі

e)

икемділік принципі

78.

Жеке оқыту стратегиясын құру үшін ақпараттық ресурстардың көптігін талап ететін принцип:

a)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

b)

практикалық бағдарлау принципі

c)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

d)

мақсаттылық принципі

e)

даралау принципі

79.

Желілік білім беру ресурсы - бірыңғай ақпараттық білім беру ортасы арқылы жүзеге асырылуы мүмкін принцип:

a)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

b)

практикалық бағдарлау принципі

c)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

d)

оқудағы жетістік принципі

80.

Көрнекіліктің неғұрлым егжей-тегжейлі дидактикалық қағидаты болып табылтын принцип:

a)

полимодальдық (мультимедиалық) принцип

b)

практикалық бағдарлау принципі

c)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

d)

оқудағы жетістік принципі

81.

Тренажерлер, датчиктер, сондай-ақ кеңейтілген шындық құралдары сияқты әртүрлі құрылғылар қолданылатын принцип:

a)

полимодальдық (мультимедиалық) принцип

b)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

c)

практикалық бағдарлау принципі

d)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

82.

Оқу процесі барысында оқушының жетістігін үздіксіз бағалауды талап ететін принцип:

a)

бағалау принципі

b)

полимодальдық (мультимедиалық) принцип

c)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

d)

практикалық бағдарлау принципі

83.

Цифрлық технологиялар мұғалімге тапсырманы орындау нәтижелері туралы қажетті деректерді үздіксіз бере отырып, жедел кері байланысты қамтамасыз ететін принцип:

a)

бағалау принципі

b)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

c)

практикалық бағдарлау принципі

d)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

e)

оқудағы жетістік принципі

84.

Мұғалім оқушының күшті және әлсіз жақтары туралы қорытынды жасайды, бұл оқу процесінде даму сценарийлері мен жақын оқу мақсаттарын түзетуге мүмкіндік беретін принцип:

a)

бағалау принципі

b)

полимодальдық (мультимедиалық) принцип

c)

білім беру ортасының қанықтыру принципі

d)

практикалық бағдарлау принципі

e)

ынтымақтастық пен өзара әрекеттестіктегі оқыту принципі

85.

Қандай да бір тапсырманың орындалуын түпкілікті бағалаудың объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз ететін, бұл:

a)

цифрлық технологиялар

b)

дәстүрлі технологиялар

c)

саралау технологиясы

d)

дамыту технологиясы

e)

жүйелеу технологиясы

86.

Гуманизм қағидаттарына, оқушының жеке басын және оның құқықтарын құрметтеуге, білімнің қолжетімділігі мен ашықтығы принциперіне негізделген:

a)

киберпедагогика

b)

киберпсихология

c)

киберэкономика

d)

киберсоциология

e)

кибервалелогия

87.

Киберпедагогика ескереді:

a)

адамдардың өмірінде ақпараттық технологиялар маңызды рөл атқаратын қазіргі қоғамның даму ерекшеліктерін ескереді

b)

оқыту заңдылықтарын ескереді

c)

тұтас педагогикалық процесс заңдылықтарын ескереді

d)

тапсырманың орындалуын ескереді

e)

объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз етуін ескереді

88.

Киберпедагогика бағытталған:

a)

оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға, оны іздеуге, талдауға және білімнің әртүрлі салаларында қолдануға бағытталған.

b)

мұғалім оқушының күшті және әлсіз жақтарын ескереді

c)

объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз етуін ескереді

d)

гуманизм қағидаттарын ескереді

e)

оқыту заңдылықтарын ескереді

89.

Киберпедагогика дамытады.

a)

оқушылардың сыни ойлауын, ақпаратты талдау және алған білімдері негізінде қорытынды жасау қабілетін дамытады

b)

мұғалім оқушының күшті және әлсіз жақтарын дамытады

c)

объективтілігі мен ашықтықты дамытады

d)

гуманизм қағидаттарын дамытады

e)

оқыту заңдылықтарын дамытады

90.

Киберпедагогика үйретеді.

a)

оларды өз бетінше ақпарат іздеуге және шешім қабылдауға үйретеді.

b)

оқыту заңдылықтарын үйретеді

c)

тұтас педагогикалық процесс  заңдылықтарын үйретеді

d)

тапсырманың орындалуын үйретеді

e)

объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз етеуін  үйретеді

Similar Resources on Wayground

Қ тарих 2 модуль

95 questions

Қ тарих 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

Рекреция сессия 2

95 questions

Рекреция сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 310-400

88 questions

Тарих 310-400

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы о Протагоре

93 questions

Вопросы о Протагоре

quiz

Worksheet

•

University

Ислам тарихы 3 күн

90 questions

Ислам тарихы 3 күн

quiz

Worksheet

•

University

Тарих және мәдениет: тест сұрақтары

89 questions

Тарих және мәдениет: тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University