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Perturbações no equilibrio dos ecossistemas

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

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1.

Qual é a principal causa dos incêndios florestais?

a)

Atividade humana

b)

Mudanças climáticas

c)

Erupções vulcânicas

d)

Ciclos naturais

2.

Qual é um dos principais efeitos da desflorestação?

a)

Aumento da biodiversidade

b)

Redução da poluição do ar

c)

Perda de habitat para espécies

d)

Melhora a qualidade do solo

3.

O que é o efeito estufa?

a)

Aumento da temperatura da superfície da Terra devido à poluição

b)

Aumento da camada de ozono

c)

Aumento da biodiversidade

d)

Diminuição da temperatura global

4.

Qual é a principal função da camada de ozono?

a)

Proteger a Terra da radiação solar (UV)

b)

Aumentar a temperatura do planeta

c)

Filtrar a poluição do ar

d)

Aumentar a humidade

5.

As chuvas ácidas são causadas principalmente por:

a)

Poluição do solo

b)

Emissões de gases poluentes

c)

Desflorestação

d)

Incêndios florestais

6.

Qual medida pode ser adotada para minimizar os efeitos dos incêndios florestais?

a)

Aumentar a urbanização

b)

Criar áreas de proteção ambiental

c)

Incentivar a agricultura intensiva

d)

Reduzir a fiscalização das florestas

7.

Qual é uma consequência da introdução de espécies invasoras num ecossistema?

a)

Aumento da diversidade genética

b)

Diminuição da competição entre espécies

c)

Extinção de espécies nativas

d)

Melhora a qualidade do solo

8.

Qual é uma das principais causas da desflorestação?

a)

Crescimento populacional

b)

Aumento da biodiversidade

c)

Proteção das áreas verdes

d)

Redução da agricultura

9.

Qual é uma consequência da poluição da água?

a)

Aumento da vida aquática

b)

Melhora a qualidade do solo

c)

Doenças em seres humanos

d)

Aumento da oxigenação dos rios

10.

Qual é um dos principais impactos das espécies invasoras nos ecossistemas?

a)
  • A) Aumento da biodiversidade

b)
  • B) Diminuição da competição entre espécies

c)
  • C) Extinção de espécies nativas

d)
  • D) Melhoria da qualidade do solo

11.

Qual a medida que pode ser adotada para proteger o meio ambiente contra espécies invasoras?

a)
  • A)Aumentar a urbanização

b)
  • B)Promover a educação ambiental

c)
  • C)Reduzir áreas verdes

d)
  • D)Incentivar a pesca indiscriminada

12.

Qual é uma das principais causas da poluição do ar?

a)
  • A)Uso de energias renováveis

b)
  • B)Emissão de gases pelos veículos automóveis

c)
  • C)Plantação de árvores

d)
  • D)Reciclagem de materiais

13.

Como as espécies invasoras afetam a cadeia alimentar?

a)
  • A) Não têm impacto na cadeia alimentar

b)
  • B) Podem tornar se predadores das espécies nativas

c)
  • C) Aumentam a população de espécies nativas

d)
  • D) Ajudam na polinização

14.

Qual é uma medida eficaz para minimizar os efeitos da poluição do ar?

a)
  • A)Aumentar o uso de combustíveis fósseis

b)
  • B)Incentivar o transporte público

c)
  • C)Reduzir a área florestal

d)
  • D)Proibir a reciclagem

15.

Qual é um exemplo de espécie invasora em Portugal?

a)
  • A)Lobo ibérico

b)
  • B)Eucalipto

c)
  • C)Águia real

d)
  • D)Rato-toupeira

16.

Qual é uma consequência da poluição do solo?

a)
  • A)Aumento da fertilidade do solo

b)
  • B)Contaminação de águas subterrâneas

c)
  • C)Melhoria da qualidade do ar

d)
  • D)Crescimento saudável das plantas

17.

Qual é uma estratégia para controlar espécies invasoras?

a)
  • A)Ignorar a sua presença

b)
  • B)Introduzir mais espécies invasoras

c)
  • C)Realizar campanhas de erradicação (eliminação/destruição)

d)
  • D)Aumentar a pesca de espécies nativas

18.

O que pode causar a poluição do ar em áreas urbanas?

a)
  • A)Plantação de árvores

b)
  • B)Queima de combustíveis fósseis

c)
  • C)Uso de bicicletas

d)
  • D)Reciclagem de papel

19.

Qual é uma medida de proteção ambiental que pode ser aplicada em áreas afetadas por espécies invasoras?

a)
  • A)Aumentar a urbanização

b)
  • B)Restaurar habitats nativos

c)
  • C)Incentivar a caça de espécies nativas

d)
  • D)Reduzir a educação ambiental

20.

Qual é uma consequência da poluição do ar para a saúde humana?

a)
  • A)Melhora na respiração

b)
  • B)Aumento de doenças respiratórias

c)
  • C)Aumento da longevidade

d)
  • D)Redução de alergias

21.

Qual a principal fonte de poluição da água?

a)
  • A)Desflorestação

b)
  • B)Esgoto não tratado

c)
  • C)Plantação de culturas

d)
  • D)Conservação de áreas verdes

22.

Qual é uma das principais causas do efeito estufa?

a)
  • A)Aumento da biodiversidade

b)
  • B)Emissão de gases como CO₂

c)
  • C)Diminuição da temperatura global

d)
  • D)Uso de energias renováveis

23.

Qual é uma consequência do efeito estufa?

a)
  • A)Aumento da camada de ozono

b)
  • B)Redução do nível do mar

c)

Aumento da temperatura média à superfície da Terra

d)
  • D)Melhora na qualidade do ar

24.

O que causa a destruição da camada de ozono?

a)
  • A)Gases com efeito de estufa

b)
  • B)Poluentes como CFCs (clorofluorocarbonetos)

c)
  • C)Aumento da vegetação

d)
  • D)Diminuição da temperatura

25.

Qual a consequência da destruição da camada de ozono?

a)
  • A)Aumento da temperatura global

b)
  • B)Aumento da incidência de cancro de pele

c)
  • C)Diminuição das chuvas ácidas

d)
  • D)Melhora na saúde pública

26.

Qual dos seguintes gases é um dos principais responsáveis pelo efeito estufa?

a)
  • A)Oxigénio

b)
  • B)Dióxido de carbono (CO₂)

c)
  • C)Nitrogénio

d)
  • D)Hidrogénio

27.

Como o efeito de estufa afeta os ecossistemas?

a)
  • A)Aumenta a biodiversidade

b)
  • B)Causa extinção de espécies

c)
  • C)Melhora a qualidade do solo

d)
  • D)Reduz a poluição

28.

Qual é uma das principais fontes de CFCs que destroem a camada de ozono?

a)
  • A)Combustíveis fósseis

b)
  • B)Aerossóis (sprays) e sistemas de refrigeração

c)
  • C)Resíduos sólidos

d)
  • D)Agricultura

29.

Qual é uma consequência das chuvas ácidas?

a)
  • A)Aumento da fertilidade do solo

b)
  • B)Dano nas plantas e nos edifícios

c)
  • C)Melhoria da qualidade da água

d)
  • D)Aumento da biodiversidade aquática

30.

Qual é um efeito direto do aumento da temperatura global?

a)
  • A)Aumento da camada de ozono

b)
  • B)Derretimento ou degelo das calotas polares

c)
  • C)Diminuição das chuvas

31.

Como a destruição da camada de ozono afeta a saúde humana?

a)
  • A)Reduz a incidência de doenças

b)
  • B)Aumenta a exposição à radiação UV (ultravioleta)

c)
  • C)Melhora a qualidade do ar

d)
  • D)Diminui a poluição

32.

Qual é uma das causas das chuvas ácidas?

a)
  • A)Emissão de dióxido de enxofre (SO₂)

b)
  • B)Aumento da vegetação

c)
  • C)Uso de energia solar

d)
  • D)Redução do uso de plásticos

33.

Qual é uma maneira de reduzir a poluição do ar nas cidades?

a)
  • A)Incentivar o uso de carros particulares

b)
  • B)Criar mais indústrias

c)
  • C)Aumentar áreas verdes e parques

d)
  • D)Reduzir o transporte público

34.

Qual é uma solução para proteger a camada de ozono?

a)
  • A)Aumentar o uso de produtos químicos nocivos

b)
  • B)Reduzir o uso de CFCs (clorofluorocarbonetos)

c)
  • C)Incentivar a poluição industrial

d)
  • D)Desflorestação

35.

Uma consequência da poluição do solo é:

a)
  • A)Aumento da biodiversidade

b)
  • B)Contaminação de alimentos

c)
  • C)Melhoria da qualidade do ar

d)
  • D)Crescimento saudável das plantas

36.

As alterações climáticas não afetam a minha geração. São um problema que, se ocorrer, será daqui a 100 anos, por isso não é uma preocupação para as atuais gerações.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

37.

O efeito de estufa, segundo as teorias mais aceites pela comunidade científica,tem vindo a contribuir para a elevação média das temperaturas no planeta. Este fenómeno é um processo...

a)

natural, porém intensificado pela ação humana.

b)

artificial, ou seja, resultado direto da interferência antrópica sobre o meio.

c)

recente, não havendo registros de sua existência em épocas geológicas antigas

d)

natural, sem relação com as práticas sociais.

38.

O fenómeno representado na figura é...

a)

... o efeito de estufa.

b)

... as chuvas ácidas.

c)

... a destruição da camada de ozono.

39.

É uma causa de contaminação da água ...

a)

a desflorestação.

b)

o uso de adubos e de pesticidas.

c)

o tratamento de águas.

d)

a rega excessiva dos jardins públicos.

40.

As principais causas da poluição dos oceanos são....

a)

As águas limpas que são lançadas ao mar; as festas realizadas aos fins de semana; a falta de pescadores.

b)

As águas residuais que acabam no mar; as descargas industriais e agrícolas; os resíduos nucleares, o aquecimento global (causa acidificação dos oceanos); acidentes com petroleiros (derrames de petróleo - marés negras; poluição das praias e os plásticos e microplásticos.

c)

A falta de pessoas para comprar peixe.

41.

Uma maneira de evitar a poluição da água é....

a)

Lançar esgotos industriais na água

b)

Despejar lixo nas proximidades de açudes, lagos, poços

c)

Tratar os esgotos

d)

Lançar esgoto a céu aberto

42.

Seleciona das medidas apresentadas, as que podem diminuir o impacte das catástrofes nos ecossistemas.

a)

Construir perto dos leitos dos rios.

b)

Plantar árvores nativas em zonas desflorestadas.

c)

Deixar as áreas florestais desenvolverem-se naturalmente, sem qualquer tipo de limpeza.

d)

Reduzir a emissão de gases com efeito de estufa para a atmosfera.

43.

A poluição atmosférica, da água e do solo são as principais consequências da utilização dos combustíveis fósseis.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

44.

As chuvas ácidas são provocadas por:

a)

gases libertados para a atmosfera combinados com partículas de água.

b)

chuvas intensas que provocam cheias.

c)

cinzas expelidas pelos vulcões.

d)

nenhuma das opções apresentadas.

45.

As consequências das chuvas ácidas são:

a)

diminuição de peixes nos lagos.

b)

corrosão da superfície de monumentos calcários.

c)

alteração das copas das árvores.

d)

todas as opções anteriores.

46.

Ordena as letras de A a E, de modo a recons-
tituir a sequência cronológica das etapas do
processo de formação das chuvas ácidas.
A. Os gases combinam-se com a água atmos-
férica.
B. O pH dos solos torna-se mais ácido.
C. Formam-se os ácidos clorídrico e nítrico.
D. As centrais termoelétricas e os veículos au-
tomóveis libertam gases.
E. As chuvas ácidas caem no solo.

a)

D, A, C, E, B

b)

A, D, C, E, B

c)

B, A, C, E, D

d)

D, A, E, C, B

47.

Todas as espécies ______ são espécies _____

a)

A. exóticas (...) invasoras

b)

B. invasoras (...) exóticas

c)

C. exóticas (...) vegetais

d)

D. vegetais (...) exóticas

48.

As espécies invasoras apresentam uma_____
adaptação aos fatores abióticos,
permitindo-lhes uma _____expansão em
relação às espécies nativas.

a)

A. rápida (...) maior

b)

B. rápida (...) menor

c)

C. lenta (...) maior

d)

D. lenta (...) menor

49.

“Uma medida que pode minimizar os impactes das catástrofes é ____.”  

a)
  • a. … não recuperar minas e pedreiras após a sua exploração

b)
  • b. … construir em áreas vulcânicas ou margens dos rios

c)
  • c. … aumentar a utilização de combustíveis fósseis

d)

d. … aumentar a prática de uma agricultura sustentável

50.

“A desflorestação pode conduzir ___.”  

a)
  • a. … ao aumento da precipitação

b)
  • b. … à destruição do solo

c)
  • c. … a uma diminuição dos gases de efeito de estufa

d)
  • d. … ao aumento da biodiversidade

51.

O ser humano é um dos principais responsáveis pelo desequilíbrio dos ecossistemas, pelo que é necessário minimizar os impactes humanos.

Assinala a opção que completa corretamente a afirmação.

“Uma medida que contribui para a gestão e conservação dos ecossistemas é, por exemplo, a ____ .”  

a)
  • a. construção de infraestruturas, como barragens

b)
  • b. exploração das áreas florestais

c)
  • c. educação das populações sobre o desenvolvimento sustentável

d)
  • d. introdução de espécies invasoras

52.

Os óxidos de nitrogénio (NOx​​) são compostos gasosos que resultam da combinação do oxigénio com o nitrogénio e são extremamente tóxicos e irritantes.

Assinala a opção que completa corretamente a afirmação.

“A libertação de grandes quantidades de óxidos de nitrogénio para atmosfera pode conduzir ____, que alteram quimicamente a água que existe nos reservatórios de água doce.” 

a)

a. … à destruição da camada de ozono

b)
  • b. … à formação de chuvas ácidas

c)
  • c. … ao aumento do efeito de estufa

d)
  • d. … ao aumento do aquecimento global 

53.

A energia solar é um recurso......

a)

(A) energético renovável.

b)

(B) energético não renovável.

c)

(C) mineral renovável.

d)

(D) mineral não renovável

54.

A figura representa um recurso...

a)

A

...renovável, energético.

b)

B

...não renovável, não energético.

c)

C

...não renovável, energético.

d)

D

... renovável, não energético.

55.

Para se fazer uma sopa são necessários diversos recursos naturais.

Assinala a opção que completa corretamente a seguinte frase:

“A energia utilizada para a confeção da sopa ilustrada na figura é …...."

a)

a)    renovável, proveniente do gás natural.

b)

b)    renovável, proveniente do vento.

c)

c) não renovável, proveniente do uranio.

d)

d) não renovável, proveniente de combus-

    tível fóssil.

56.

Para se fazer uma sopa são necessários diversos recursos naturais.

Assinala a opção que completa corretamente a seguinte frase:

“Na confeção de uma sopa são necessários os seguintes tipos de recursos naturais ….”

a)

a)    minerais, biológicos e energéticos.

b)

b)    apenas biológicos e energéticos.

c)

c) energéticos, biológicos, hídricos e minerais.

d)

d) energéticos, biológicos e hídricos.

57.

Observa atentamente a figura seguinte.

Qual dos indivíduos não dá solução para o problema?

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

58.

Indica os recursos naturais a que os indivíduos A e B se referem, respetivamente.

a)

A- Sol

B- Uránio

b)

A- Uránio

B- Sol

59.

Assinala, em termos ambientais, qual das propostas evidenciadas na imagem é a mais adequada para a obtenção de energia.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

60.

Um recurso não renovável é um recurso que...

a)

A

.....a sua velocidade de consumo é superior à velocidade de formação e, por isso,esgotam-se mais facilmente.

b)

B

.....a sua velocidade de consumo é superior à velocidade de formação e, por isso, nunca se esgotam.