Оқыту үдерісінің тиімді және мазмұнды болуын қамтамасыз ететін негізгі заңдылық:

Білім берудің басты мақсаты:

Сөзжасамды оқытудың жалпы әдістемелік ұстанымы:

Оқыту әдістерін таңдау шарттары:

Теориялық материалды бекіту кезеңі:

Теориялық білім меңгерту сабағының түрлері:

Тәсіл дегеніміз не:

Морфологияны меңгертуде оқушыға қойылатын талаптар:

Синтаксисті оқытуда оқушыға қойылатын талаптар:

Морфологияны меңгеруде қалыптасатын білік-дағды:

Синтаксисті меңгеруде қалыптасатын білік-дағды:

Сөзжасамды меңгеруде қалыптасатын білік-дағды:

Сабақты талдау мен бақылаудың құрылымы:

Оқытудың техникалық құралдарының қызметі:

Қазақ тілінен факультативтің мақсаты:

Қазіргі жаңа сабақтың түрлері

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің классиктерін атаңыз:

Дәстүрлі сабақ жоспарын жаңа форматта құрылған жоспармен жаңарту іске асырылды

X.Арғыновтың құрмалас сөйлемді оқыту жүргізу әдістемесі бойынша жолдары

Баяндауышты оқытуда назарға алатын грамматикалық категориялар:

Ғалым-әдіскер М.Дүйсебаева фонетикалық талдауға қойған талаптары

М.Махмутов ұсынған сабақ типтері мен түрлері:

ҚТОӘ дамуына үлес қосқан іргелі ғалымдар?

ҚТОӘ методологиялық негіздері қай ғылымдармен байланыста?

Ы.Алтынсарин еңбектерінің атын атаңыз?

А. Байтұрсыновтың қандай еңбектері бар?

Қазақ тілі әдістемесінің ғылыми-теориялық мәселелерінің сүйенетін негізгі көзі:

Оқушылардың ауызша тілінің дамуына қандай пәндер әсер етеді:

.Б.Құлмағанбетова дидактикалық ұстанымның қанша түрін ұсынады?

Ә.Исабаев ұсынған ұстанымдарды көрсетіңіз:

Оқытудың ғылымилық ұстанымы сипатын көрсетіңіз?

Оқытудың көрнекілік ұстанымы оқушының қандай қабілетін дамытады?

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын жалпы дидактикалық принциптерді ата:

Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық принциптерін көрсет:

Қазақ тілін оқыту әдістемесі қандай принциптерге сүйенеді?

Қазақ тілі сабағында қолданылатын көрнекілік құралдарын ата:

Ә.Исабаев бойынша қазақ тілін практикалық жақтан үйрету әдістері нені қамтиды?

Ә.Исабаев қазақ тілінен білім беру әдістерін қалай топтайды?

Қазіргі заман сабағын ұйымдастыру туралы мақала, кітап жазған ғалымдарды атаңыз:

Қазақ тілін оқытудың өзекті мәселелерін зерттеген жаңашыл педагогтарды, әдістемеден оқулық авторларын атаңыз:

Фонетиканы оқытуда басшылыққа алынатын жалпы ұстанымдар:

Оқушы сөйлегенде үнемі қолданатын сөздер:

Орфографияны оқытудың ұстанымдары:

Мектепте пунктуация бойынша жұмыс жүргізудің міндеттері:

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:

Қазақ тілін оқыту жөнінде еңбектерінде дидактикалық ұстаным түрлерін көрсеткен әдіскер-ғалымдар:

Оқушыларға синтаксистен орындатуға тиімді жұмыстар:

Қазқ тілін оқыту әдістемесі курсының мақсаттарын көрсетіңіз: