NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsU.T.9 Evaluación final.
Total questions: 29
Worksheet time: 16mins
Name
Class
Date
1.
La planificación estratégica, en intervención socioeducativa, se recoge:
a)
En el plan.
b)
En las actividades.
c)
En el proyecto.
d)
En el programa.
2.
El nivel de mayor concreción operativa de las intenciones expuestas en la planificación son:
a)
Las actividades.
b)
Los proyectos.
c)
Las tareas.
d)
Los programas.
3.
El proyecto se considera una planificación de tipo:
a)
Operativo.
b)
Estratégico.
c)
Aplicativo.
d)
Práctico.
4.
Las intenciones del programa se concretan:
a)
En el proyecto institucional.
b)
En el proyecto.
c)
En las actuaciones.
d)
En la planificación estratégica.
5.
¿Cuál de los elementos siguientes no forma parte del proyecto Institucional de un centro socioeducativo?
a)
Los principios metodológicos.
b)
Las señas de identidad.
c)
La actividades que se desarrollarán.
d)
La estructura organizativa.
6.
El proyecto institucional en intervención socioeducativa, cumple una función similar en los centros de educación formal a la del:
a)
El proyecto educativo de centro.
b)
La propuesta pedagógica.
c)
La programación.
d)
Las normas de organización y funcionamiento.
7.
En intervención socioeducativa, los dos documentos clave son:
a)
El proyecto institucional y el proyecto de atención personalizada.
b)
El proyecto institucional y las normas de organización y funcionamiento.
c)
El proyecto institucional y el proyecto de intervención.
d)
El proyecto educativo de centro y el proyecto de intervención.
8.
La temporalización de las actividades en un centro socioeducativo se reflejarán en:
a)
Las normas de organización y funcionamiento.
b)
El proyecto de intervención.
c)
El proyecto institucional.
d)
El proyecto de atención personalizada.
9.
Las actuaciones o actividades que el centro o institución llevará a cabo durante un periodo, se recogen en:
a)
El proyecto de intervención.
b)
El proyecto institucional
c)
Las normas de organización y funcionamiento.
d)
La programación anual.
10.
El objetivo principal de las ludotecas es el de:
a)
Proporcionar un servicio alternativo educativo a la escuela infantil, especialmente de 0 a 3 años.
b)
Proporcionar un espacio de juego que compense la falta de espacios públicos para este menester.
c)
Facilitar a todos los niños y niñas el acceso a juguetes.
d)
Promover el desarrollo integral de las niñas y los niños a través del juego y los juguetes.
11.
Indica cuál de las afirmaciones siguientes sobre las ludotecas no es cierta:
a)
Las ludoteca no tienen porqué estar siempre en un espacio fijo, sino que también pueden ser itinerantes.
b)
Los destinatarios de la ludoteca no tienen porqué ser exclusivamente niñas y niños sino que también pueden serlo personas mayores.
c)
Las niñas y los niños pueden ser usuarios de una ludoteca a partir de los 3 años.
d)
Las ludotecas pueden estar vinculadas a hospitales, bibliotecas u otro tipo de instituciones socioculturales.
12.
Indica cuál de las siguientes afirmaciones referentes a las funciones de la ludoteca no es cierta.
a)
Es también una función de la ludoteca educar para un consumo sostenible y responsable.
b)
La ludoteca también puede actuar como banco de pruebas o laboratorio para evaluar los juguetes
c)
Las funciones de la ludoteca son fundamentalmente recreativas.
d)
La ludoteca puede actuar como un instrumento de integración social y prevención de la marginación
13.
En cuanto a las opciones metodológicas que se utilizan en una ludoteca:
a)
Son prácticamente las mismas que se programan en educación formal.
b)
El juego libre se establece como el eje de la programación.
c)
En las ludotecas suelen haber espacios distribuidos por rincones.
d)
Las tres afirmaciones son correctas.
14.
Forman parte de las normas de uso y funcionamiento de una ludoteca: (marcar la opción incorrecta)
a)
Las condiciones del préstamo de juguetes.
b)
Las condiciones de acceso.
c)
La propuesta de actividades dirigidas.
d)
Las normas de higiene.
15.
Los espacios familiares: (marca la opción incorrecta)
a)
Se prioriza la atención a familias con alguna problemática social.
b)
En muchos casos se atiende y orienta a familias direccionadas por los servicios sociales.
c)
Están dirigidos a niñas y niños entre 0-3 años que no estén escolarizados y a sus familias.
d)
Cuando se centran en niños y niñas de 0 a 1 año se llaman espacios-bebé.
16.
En un espacio familiar se realizarán:
a)
Actividades para los menores.
b)
Actividades conjuntas de las madres y los padres con sus hijos.
c)
Los tres tipos de actividades.
d)
Actividades destinadas a las madres y los padres.
17.
Los centros infantiles de tiempo libre: (marca la opción incorrecta)
a)
Suelen planificar excursiones y organizar colonias o campamentos.
b)
Realizan sus actividades siempre en horario no escolar.
c)
Normalmente no están abiertos los fines de semana, pero sí por vacaciones.
d)
Generalmente se acoge a las niñas y los niños a partir de los tres años.
18.
¿De los siguientes principios, cual no es característico de centro de tiempo libre?
a)
Prioriza la organización de grupos de edades similares para facilitar la consecución de los objetivos.
b)
Relación directa niños y monitores.
c)
Dimensión de servicio a la comunidad
d)
Énfasis en la educación en valores
19.
La diferencia fundamental entre las colonias escolares y las colonias de verano es que:
a)
Las primeras tienen una finalidad educativa, mientras que en las segundas la finalidad es eminentemente recreativa.
b)
En las segundas se requiere de unas instalaciones más preparadas porque el tiempo de estancia es mayor.
c)
Unas se organizan en casas de colonias y las otras en granjas escuelas.
d)
Las diferencias son mínimas, la única destacable es que unas se organizan durante el curso y las otras en vacaciones.
20.
La metodología usualmente más empleada en unas colonias de verano es:
a)
El centro de interés.
b)
El juego por rincones.
c)
Los talleres.
d)
Las actividades específicas.
21.
En unas colonias de verano una media de ratio correcta de niños por monitor es:
a)
De 15 a 20 niños por monitor/a.
b)
De 7 a 10 niños por monitor/a.
c)
De 10 a 15 niños por monitor/a.
d)
De 20 a 30 niños por monitor/a.
22.
En unas colonias de verano en una casa de colonias: (marca la opción incorrecta)
a)
Las actividades tienen mucha relación con el goce de la natura, la educación para la salud y la educación en valores.
b)
Es fundamental el trabajo de los hábitos de autonomía personal.
c)
En la casa de colonias se encuentran todos los recursos materiales necesarios para realizar todas las actividades.
d)
Normalmente podemos contar con los monitores y monitores de la casa de colonias.
23.
La población objetivo de los centros y servicios de intervención temprana son:
a)
Cualquier persona con necesidades educativas o trastornos del desarrollo que esté escolarizada.
b)
Los niños y las niñas de 0 a 3 años.
c)
Los niños y las niñas de 0 a 6 años.
d)
Los niños y las niñas hasta la adolescencia.
24.
La intervención en atención temprana se orientará: (marca la opción incorrecta)
a)
A la intervención terapéutica para maximizar el desarrollo del pequeño.
b)
A la atención complementaria de la escuela infantil como elemento compensatorio.
c)
A la valoración inicial y el diagnóstico de trastornos y problemas de desarrollo.
d)
Al diseño de un programa individualizado de atención.
25.
La intervención terapéutica incluye todo un conjunto de actuaciones dirigidas a:
a)
Atenuar o superar los efectos del déficit sobre su desarrollo integral.
b)
Las tres opciones son correctas.
c)
Prevenir la aparición de déficits secundarios o asociados al trastorno general o situación de alto riesgo.
d)
Atender y dar respuesta a las necesidades y demandas que la familia y el entorno de la niña o el niño precisan.
26.
Indica cuál de las afirmaciones siguientes sobre las aulas hospitalarias es incorrecta:
a)
Son unidades educativas situadas dentro del hospital.
b)
Su principal objetivo es que las niñas y niños hospitalizados puedan continuar con su proceso educativo con la mayor normalidad posible.
c)
Están destinadas a alumnos y alumnas entre los tres y los dieciocho años.
d)
La finalidad prioritaria es eminentemente recreativa, para hacer más agradable la estancia de las niñas y niños en el medio hospitalario.
27.
En un hospital, las niñas y niños encamados:
a)
Las tres opciones son incorrectas.
b)
Difícilmente pueden acceder a los servicios de ludoteca o videoteca.
c)
Es conveniente trasladarlos de vez en cuando a los servicios de ludoteca, videoteca o fonoteca.
d)
Disponen de un servicio de aulas hospitalarias individualizado, pero en general no se articulan medidas de animación hospitalaria específicas.
28.
La definición de los objetivos en un proyecto de intervención socioeducativa se lleva a cabo en la fase de:
a)
Análisis de las necesidades.
b)
Planificación.
c)
Diseño de las actividades.
d)
Ejecución.
29.
¿Cuál de las actuaciones siguientes del proyecto de intervención socioeducativa no forma parte de la fase de ejecución?
a)
El cierre de la actividad.
b)
El diseño de la actividad.
c)
La presentación de la actividad.
d)
La preparación de la actividad.
Reset
