wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқушылардың ойлау қабілеттері

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Ю.К.Бабанскийдің білімді меңгерудегі оқушылардың ойлау қабілетіліктерін жіктеуі:

a)

репродуктивті, дедуктивті

b)

индуктивті, дедуктивті

c)

оқу дискуссиялары

d)

проблемалық іздену

e)

эвристикалық, индуктивті

2.

«Үштік модель» зияткерлік теориясының авторы:

a)

Роберт Стернберг

b)

Шульман

c)

Джером Брунер

d)

Жан Пиаже

e)

Арон Самс

3.

Дене шынықтыру және спорт педагогикасын мәліметтендіру:

a)

оқытып-тәрбиелеу процесі, сондай-ақ педагогикалық құралдары мен әдістерін мәліметтендіру жұмысының қамтамасыз ету жүйесі

b)

Логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

c)

Педагогикалық психология, таным теориясының жүйесі

d)

Әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика

e)

Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы

4.

Бір мəселенің бірнеше шешімін іздеу мақсатында қолданылатын шығармашылық ойлаудың түрі:

a)

Дивергентті ойлау

b)

көрнекі-бейнелі ойлау

c)

сөздік – рәмізді ойлау

d)

абстрактлі ойлау

e)

Логикалық ойлау

5.

Оқыту процесінің функциялары:

a)

Тәрбие берушілік, оқытушылық, дамытушылық

b)

Ағартушылық, бағдарламалылық, бағыттаушылық

c)

Ғылымилық, бірізділік

d)

Тексерушілік, оқытушылық

e)

Фронтальдық, топтық, жекелік

6.

Спорт ұжымның дамуындағы қозғаушы күш:

a)

Перспектива

b)

ұмытылу

c)

Конкурста, жарыста жеңуге ұмтылу

d)

Нәтижеге жұмыс істеу

e)

Мақсаткерлік

7.

Жоғары дәрежелі спортшыларды ұзақ жылдары дайындаудың барлық кезеңдеріндегі негізгі педагогикалық міндет:

a)

спортшы тұлғасын тәрбиелеу

b)

интеллектуалды мәдениетті қалыптастыру

c)

жағымды жеке қасиеттерді қалыптастыру

d)

адамгершілік қасиеттерді дамыту

e)

спорттық жетілдіру

8.

Бір нақты кезеңде, сол сəтте неге жеткендігін есепке алу үшін жасалған бағалау:

a)

Жиынтық бағалау

b)

Қалыптастырушы бағалау

c)

дәстүрлі бағалау

d)

критериалды бағалау

e)

формальды бағалау

9.

Эмперикалық зерттеу әдістері:

a)

нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары

b)

зерттеудің негізгі ойларын талдау

c)

жаңа проблемадарды негіздеу

d)

идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру

e)

зерттеудің болжамын қалыптастыру

10.

Эстетикалық тәрбиенің міндеттеріне жатады:

a)

эстетикалық қажеттіліктерді тәрбиелеу

b)

саясаттық мәдениетін қалыптастыру

c)

салауатты өмір салтын қалыптастыру

d)

білім, икемділік пен дағдыларды қалыптастыру

e)

интеллекті дамыту

11.

Педагогика ғылымының салалары:

a)

жалпы педагогика, жекеше педагогика, жас ерекшелік педагогикасы

b)

әлеуметтік педагогика, практикалық педагогика

c)

адам физиологиясы мен анатомиясы

d)

педагогикалық техника, педагогикалық психология

e)

әскери, кәсіби және спорт педагогикасы

12.

Жеке тұлға дегеніміз:

a)

әлеуметтік қасиеттер мен функциялар жүйесін бойына дарытқан адам

b)

рухани-материалдық байлықтарды жасаушы

c)

ақыл-парасаты бар тіршілік иесі

d)

еңбек ету арқылы өзін танытушы

e)

қоғамдық өмірде көрініс беретін тіршілік иесі

13.

Тұлға дамуындағы қозғаушы күш:

a)

Қайшылықтар

b)

Мотивтер

c)

Мақсаттар

d)

Қажеттіліктер

e)

Дамыту

14.

Қабілеттілікке берілген дұрыс анықтама:

a)

адамның белгілі бір әрекетті орындауға жағдай жасайтын жеке ерекшеліктері

b)

адамның өмірлік әрекеті барысында жеткен табыстары

c)

адамның өзін-өзі жетілдіруі

d)

адамның еңбекке қабілеттілігі

e)

адамның кәсіби деңгейі

15.

Әрекеттің басты шарты:

a)

Мотив

b)

Қабілет

c)

Интеллект

d)

Мақсат

e)

Түйсік

16.

Адам санасының ең жоғарғы формасы:

a)

Тұлға

b)

Ақыл-ой

c)

Жеке адам

d)

Тіл

e)

Интеллект

17.

Тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлар:

a)

Тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие

b)

Тәрбиелік шаралар, қоғам

c)

Отбасы, оқу ордасы

d)

Мұғалім, ата-ана

e)

Дене тәрбиесі, интеллект

18.

Адам іс-әрекетінің қоғамдық тәжірибеде бекітілген түрі:

a)

Қызмет

b)

Ойын

c)

Әдет

d)

Тәрбие

e)

Тіл

19.

Спорттық педагогиканың басты нысаны:

a)

спортшы тұлғасы

b)

спорт мектебі

c)

жаттықтырушы

d)

оқу-жаттығу процесі

e)

дене тәрбиесі жүйесі

20.

Оқыту процесінің негізгі компоненттері:

a)

мақсат, мазмұн, оқыту әдістері, құралдар мен формалар, нәтиже

b)

бақылау, бағалау, нәтиже

c)

бағдарлама, оқулық, мұғалім

d)

сабақ, жаттығу, оқу жоспары

e)

үй тапсырмасы, мұғалім, оқушы

21.

Жаттығу процесінің кезеңдері:

a)

дайындық, негізгі, өтпелі

b)

күнделікті, апталық, маусымдық

c)

жаттықтыру, демалыс, бақылау

d)

ұйымдастыру, қатысу, бағалау

e)

физиологиялық, психологиялық, техникалық

22.

Оқыту процесінде кері байланыстың атқаратын рөлі:

a)

білім беру сапасын арттыру

b)

сабақ уақытысын үнемдеу

c)

білім көлемін арттыру

d)

оқу жүктемесін азайту

e)

оқушылар санын көбейту

23.

Қалыптастырушы бағалау:

a)

оқыту үшін бағалау

b)

қорытынды баға қою

c)

білім сапасын есептеу

d)

нәтижені анықтау

e)

салыстырмалы тест

24.

Инновациялық әдістердің басты мақсаты:

a)

оқушының белсенділігін арттыру

b)

сабақ жоспарын орындау

c)

бағалау өлшемдерін қолдану

d)

мұғалім жүктемесін жеңілдету

e)

оқу жоспарын орындау

25.

Дене тәрбиесі мен спорттық оқыту мақсаты:

a)

тұлғаның жан-жақты дамуы

b)

рекорд жаңарту

c)

жарысқа қатысу

d)

бұлшықет массасын арттыру

e)

техникалық дайындықты жетілдіру