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Período entre guerras Nazismo Fascismo

Total questions: 108

Worksheet time: 9hrs 0mins

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1.

O entreguerras foi o período compreendido entre:

a)

A Belle Époque e a segunda guerra mundial

b)

A 1ª e a 2ª guerra mundial

c)

A guerra franco-prussiana e a 1ª Guerra Mundial

d)

A guerra civil espanhola e a 2ª guerra mundial

2.

Durante o entreguerras, surgem regimes totalitários em dois países, sendo eles:

a)

O Nazismo na Itália e o Fascismo na Alemanha.

b)

O Nazismo na Alemanha e o Fascismo na Holanda

c)

O Nazismo na Alemanha e o Fascismo na Itália

d)

O Fascismo na Itália e o Nazismo na Áustria

3.

Quais das alternativas abaixo apresenta o nome de dois importantes líderes nazifascistas e os países que governaram?

a)

Winston Churchill na Inglaterra e Roosevelt nos Estados Unidos.

b)

Stalin na União Soviética e Gandhi na Índia.

c)

Adolf Hitler na Alemanha e Benito Mussolini na Itália.

d)

Montgomery na Inglaterra e Eisenhower nos Estados Unidos.

4.

Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo?

a)

Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, anticomunismo, censura e repressão aos movimentos de oposição.

b)

Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa.

c)

Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular.

d)

Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixos investimentos no setor militar.

5.

Qual era o objetivo dos governos fascistas ao usar a censura?

a)

Garantir que a verdade chegasse ao povo sem distorções.

b)

Coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos, facilitando assim a manipulação da opinião pública.

c)

Conquistar o apoio dos meios de comunicação da época (rádio, jornais e revistas).

d)

Mostrar para o povo que o governo era favorável à liberdade de expressão.

6.

Аbаіхо, há uma рrораgаndа nаzіѕtа ѕоbrе о роvо јudеu. Umа mãо ароntа раrа um јudеu, соm оѕ ѕеguіntеѕ dіzеrеѕ: "Еlе é о сulраdо реlа Guеrrа".

Ао аnаlіѕаr a іmаgеm, é роѕѕívеl соnсluіr quе:

a)

Rерrеѕеntа а іmаgеm dеturраdа dо роvо аlеmãо. Еntrеtаntо, nãо роdе ѕеr соnѕіdеrаdо соmо аntіѕѕеmіtіѕmо, роіѕ nãо há роlítіса аdvеrѕа ао роvо јudеu nо саrtаz оu quаlquеr рrоvа dе quе сrіmеѕ dе ódіо fоrаm соmеtіdоѕ.

b)

Соmрrоvа quе о роvо јudеu é о сulраdо реlа Рrіmеіrа Guеrrа Мundіаl, vіѕtо quе аѕ рrораgаndаѕ еrаm um rеflехо dа ѕосіеdаdе rеаl.

c)

А роlítіса nаzіѕtа buѕсаvа іntеgrаr еm ѕuа ѕосіеdаdе tоdаѕ nасіоnаlіdаdеѕ.

d)

Соlоса оѕ Јudеuѕ соmо оѕ "vіlõеѕ", сulраndо-оѕ роr tоdоѕ оѕ mаlеѕ асоmеtіdоѕ реlа Аlеmаnhа. Аlém dіѕѕо, dеѕtаса о fоrtе аntіѕѕеmіtіѕmо nаzіѕtа.

7.

O nazismo e o fascismo surgiram

a)

do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização surgida após a Primeira Guerra

b)

com a instituição do parlamentarismo na Itália e na Alemanha, agregando partidos populares;

c)

da esperança de conseguir estabilidade com a união das “doutrinas liberais” de tendências individualistas;

d)

com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos socialistas

8.

Qual regime totalitário foi ao mesmo tempo antissemita (contra os judeus) e anticomunista?

a)

Nazismo

b)

Fascismo

c)

Franquismo

d)

Stalinismo

9.

Após a 1ª Guerra Mundial a Europa estava:

a)

Quebrada financeiramente

b)

chocada emocionalmente

c)

destruída fisicamente

d)

Unida

10.

Ideologias que cresceram no período entre guerras:

a)

Socialdemocracia e liberalismo

b)

Capitalismo e liberalismo

c)

Socialismo e anarquismo

d)

Socialismo e nazifascismo

11.

Características que diferenciam o nazifascismo do Socialismo

a)

Proximidade com a Igreja

b)

Proximidade do Estado com o empresariado

c)

Anticapitalismo

d)

Autoritarismo

12.

Principal acontecimento que resultou na maior crise financeira mundial do século XX

a)

Ataque Socialista ao parlamento alemão.

b)

Apoio fascista ao nazismo

c)

Vitória nazista nas eleições

d)

Quebra da bolsa de valores de Nova Iorque

13.

 Observe o trecho: [...] “todo cruzamento de dois seres de valor desigual dá como produto um meio termo entre os valores dos pais [...] Tal ajuntamento está em contradição com a vontade da natureza, que tende a elevar o nível dos seres. Este objetivo não pode ser atingido pela união de indivíduos de valores diferentes, mas só pela vitória completa e definitiva dos que representam o mais alto valor. O papel do mais forte é o de dominar e não o de se fundir com o mais fraco, sacrificando assim sua própria grandeza.” (Adolf Hitler)

No livro "Mein Kampf", Hitler expressava que:

a)

o racismo e o autoritarismo serviriam para defender a elevação da raça pura eslava e o extermínio dos judeus.

b)

o movimento nacional-socialista desaprovava o antissemitismo e o aperfeiçoamento genético através da eugenia.

c)

a necessidade de preservação da raça pura justificava o domínio e a eliminação das demais raças e a expansão da Alemanha.

d)

os alemães eram superiores e a raça ariana inferior, justificando, desse modo, o espaço vital.

14.

"Esse mundo novo de extermínio em massa e aniquilação cultural patrocinados pelo Estado deu origem a um novo termo - genocídio, que surgiu em 1944 (...)" (Mark Mazower. "Continente sombrio". SP: Companhia das Letras, 2001.)

O termo genocídio foi historicamente cunhado com o extermínio:

a)

dos anarquistas ucranianos durante a revolução bolchevique.

b)

dos romenos no seu processo de independência.

c)

dos etíopes na invasão italiana.

d)

dos judeus durante a vigência do nazismo.

15.

A Segunda Guerra Mundial foi o maior conflito militar da história da humanidade, envolvendo países de quatro continentes. Os participantes se aliaram em dois grandes grupos, os Aliados e os Países do Eixo. Sobre este último é correto afirmar que os países que o compunham eram:

a)

Essa aliança foi estabelecida através da assinatura do Pacto Germano-Sino-Soviético que unia em uma grande aliança as repúblicas socialistas da China, União Soviética e o Nacional Socialismo que governava a Alemanha.

b)

A aliança do Eixo ficou estabelecida através do Pacto Anticomunista assinado inicialmente pelos regimes fascistas da Itália e da Alemanha que criava o Eixo Roma-Berlim, posteriormente somou-se a participação do Japão estabelecendo o Eixo Roma-Berlim-Tóquio.

c)

A constituição do eixo ocorreu através da assinatura do tratado da Tríplice Aliança que, aos moldes da aliança bem sucedida na Primeira Guerra Mundial, incluía a Alemanha, a Itália e a Áustria como uma aliança central na Europa.

16.

Símbolo da FEB, em resposta ao que se dizia à época da entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial: "É mais fácil uma cobra fumar cachimbo do que o Brasil participar da guerra na Europa”.

Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial (1939-1945), qual a afirmativa correta?

a)

A Força Expedicionária Brasileira (FEB) lutou ao lado do Eixo, nos Estados Unidos, com objetivo de retomar o país e impedir o deslocamento inglês para o Canadá.

b)

 A Força Expedicionária Brasileira (FEB) lutou ao lado dos Aliados, na Itália, com objetivo de retomar toda a Itália e impedir o deslocamento alemão para a França.

c)

A Força Expedicionária Brasileira (FEB) declarou guerra contra o Eixo, mas não enviou tropas para os combates, pois quando preparou seu efetivo a guerra havia acabado.

d)

A Força Expedicionária Brasileira (FEB) lutou ao lado dos Aliados, na Itália, com objetivo de ajudar Adolf Hitler e Benito Mussolini a reconquistar toda a Itália, impedindo o deslocamento norte-americano para a França.

17.

Sobre os regimes totalitários nazi-fascistas, assinale a afirmativa CORRETA:

a)

O nazismo e o fascismo são doutrinas baseadas no nacionalismo e no totalitarismo, cuja política intervencionista buscava a estabilidade do Estado.

b)

As ideias nazistas foram difundidas graças ao talento oratório de Mussolini, as publicações do partido e ao uso de meios espetaculares para influenciar a opinião pública.

c)

 Foi em um clima de estabilidade econômica e social que Hitler fundou, em 1921, o Partido Nacional Fascista, na Alemanha.

d)

O nazismo encontrou grandes dificuldades para implantar o socialismo, pois sofreu uma violenta oposição dos setores conservadores da burguesia e da classe média alemã.

18.

O período entre as duas guerras mundiais (1919 – 1939) foi marcado por:

a)

crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo;

b)

sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo;

c)

estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os EUA e a URSS para deter o avanço fascista da Europa;

d)

prosperidade das economias capitalistas e socialistas e aparecimento da Guerra fria entre os EUA e a URSS;

19.

 Leia o trecho com atenção:

“A busca por autonomia econômica e soberania política foi substituída, nas mentes de muitas pessoas, pelas possibilidades de consumo como o elemento essencial de felicidade e cidadania”.

KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2018. p. 198.

Nos Estados Unidos nos anos 1920 se desenvolveu o chamado American Way of life que significava:

a)

O consumo e o poder aquisitivo da população. Nos anos 1920, os EUA tinham se tornado a maior economia do mundo e viviam uma época de prosperidade e otimismo.

b)

O modo descontraído e sem preocupações que os norte-americanos passam a viver devido a ausência de conflitos e a grande oferta de empregos nas cidades.

c)

o maior acesso aos bilhetes de cinema. Os anos 1920 são marcados pelo desenvolvimento do cinema estimulado por invenções técnicas importantes como o cinema cores.

d)

a grande disponibilidade de empregos na indústria e no comércio que possibilitou o enriquecimento dos trabalhadores e o fim do desemprego.

20.

No outdoor está escrito "O melhor padrão de vida do mundo. Não há jeito melhor que o jeito americano". E em frente ao cartaz vemos uma fila e pessoas aguardando doações, Louisville, Kentucky, 1937. Fotografia de Margaret Bourke-White.

Qual crítica o cartaz contém ao “jeito de vida americano”?


a)

O fato de o governo distribuir sopa para a população porque os alimentos estavam estragando no campo devido a falta de mão de obra e ao baixo consumo nas cidades estadunidenses.

b)

a grande oferta de alimentos. Uma das consequências da crise econômica foi a dificuldade de escoar os alimentos do campo. Assim a população poderia pegá-los gratuitamente nas cidades.

c)

As mudanças na sociedade norte-americana após a crise. De grande potência mundial os Estados Unidos passaram a ser um país pobre, com uma grande massa de desempregados e dependente do mercado internacional.

d)

as contradições entre o fato de os Estados Unidos ser um país rico (a maior economia mundial) e naquele momento em função da crise ter milhares de pessoas desempregadas dependendo da caridade alheia para viver.

21.

A seleção italiana de futebol foi campeã das Copas do Mundo de 1934 e 1938 período em que a Itália foi governada por Mussolini. Sobre a relação entre política e esporte durante o fascismo é correto afirmar que:

a)

Os esportes eram incentivados na Itália para manter os jovens distraídos em uma época de instabilidade e conflitos sociais. As vitórias da Itália nas duas copas do mundo decorrem unicamente dos esforços dos atletas e  não se relacionam com a política do período.

b)

Mussolini tentou impedir a realização das duas copas do mundo. A vitória da seleção italiana foi um duro golpe no fascismo contribuindo para o seu declínio anos mais tarde.

c)

O futebol só passou a ser valorizado na Itália graças a Mussolini que antes de governar o país também tinha sido jogador de futebol. Muitos jovens foram dispensados do serviço militar por conta disso. 

d)

O governo de Mussolini usou de diferentes estratégias para divulgar a ideologia fascista. O futebol foi uma delas. As vitórias nos campeonatos mundiais foram usadas como forma de propaganda política do governo fascista.

22.

 (Mackenzie - adaptado) “[...] todo cruzamento de dois seres de valor desigual dá como produto um meio termo entre os valores dos pais [...] Tal ajuntamento está em contradição com a vontade da natureza, que tende a elevar o nível dos seres. Este objetivo não pode ser atingido pela união de indivíduos de valores diferentes, mas só pela vitória completa e definitiva dos que representam o mais alto valor. O papel do mais forte é o de dominar e não o de se fundir com o mais fraco, sacrificando assim sua própria grandeza.” (Adolf Hitler).


No livro “Mein Kampf”, Hitler expressava que:

a)

a necessidade de preservação da raça pura justificava o domínio e a eliminação das demais raças e a expansão da Alemanha.

b)

o movimento nacional-socialista desaprovava o antissemitismo e o aperfeiçoamento genético por meio da eugenia.

c)

os alemães eram superiores e a raça ariana inferior, justificando, desse modo, o espaço vital.

d)

o mito da superioridade da raça ariana servia para que os nazistas estimulassem o internacionalismo e o liberalismo.

23.

A respeito do nazismo alemão, assinale o que for correto:

a)

O nazismo alemão teve como uma de suas principais características a propagação de ideias favoráveis a minorias, como judeus, negros e homossexuais.

b)

O antissemitismo, ou seja, a prática de dominar outros países em nome do chamado espaço vital, foi uma das maiores forças da Alemanha nazista.

c)

O modelo democrático implantado na Alemanha nazista foi essencial para que o liberalismo econômico pudesse ser desenvolvido no território.

d)

Uma forte característica do nazismo na Alemanha era o nacionalismo exacerbado. As vontades e direitos da nação deveriam estar acima das vontades e direitos dos indivíduos.

24.

O surgimento dos governos nazi-fascistas estão relacionados às consequências de qual evento histórico?

a)

Tratado de Brest-litovski

b)

Primeira Guerra Mundial

c)

Gripe Espanhola

d)

Segunda Guerra Mundial

25.

Itália e Alemanha foram países de origem dos regimes nazi-fascistas por que:

a)

Viviam uma grande crise econômica e tinha governos que não conseguiam resolver a situação.

b)

Saíram da guerra fortalecidos e confiantes para dominar toda Europa.

c)

Investiram no desenvolvimento de armas capazes de intimidar outras nações.

d)

Queriam iniciar outro conflito em busca de vingança contra os países vencedores da Primeira Guerra.

26.

Qual destes líderes foi o principal representante do fascismo na Itália?

a)

Francisco Franco

b)

Benito Mussolini

c)

Adolf Hitler

d)

Joseph Stalin

27.

O Japão rendeu-se depois do lançamento das bombas atómicas nas cidades de

a)

Hiroxima e Nagazaki

b)

Tóquio e Berlim

c)

Hiroxima e Tóquio

d)

Berlim e Londres

28.

Preso após o Putsh de Munique, tentativa de golpe de Estado, em 1923, para tomar o governo da Baviera, Hitler vai para a prisão e lá escreve a referência ideológica do nazismo:

a)

O Capital

b)

Minha Luta

c)

O Morro dos Ventos Uivantes

d)

Guerra e Paz

29.

O principal símbolo do fascismo é o "feixe de varetas". Qual é o significado do feixe?

a)

União e respeito, mesmo aqueles que são diferentes da maioria.

b)

União da maioria, contra as minoras que são consideradas "inimigas"

c)

União da maioria da minoria

d)

Desunião entre todos

30.

Quais foram as consequências do Tratado de Versalhes para a Alemanha após a Primeira Guerra Mundial?

a)

O Tratado de Versalhes impôs pesadas reparações financeiras e restrições militares à Alemanha, contribuindo para a instabilidade econômica e política.

b)

O Tratado de Versalhes trouxe prosperidade econômica e estabilidade política para a Alemanha.

c)

A Alemanha foi isenta de qualquer responsabilidade pela guerra.

d)

O Tratado de Versalhes fortaleceu a posição militar da Alemanha na Europa.

31.

Qual era a situação da Alemanha no pós Primeira Guerra Mundial?

a)

A Alemanha estava em crise econômica e social, enfrentando hiperinflação e instabilidade.

b)

A Alemanha se tornou uma potência econômica e militar.

c)

A Alemanha foi amplamente apoiada por outros países.

d)

A Alemanha não sofreu consequências significativas após a guerra.

32.

Qual era a situação da Alemanha no pós Primeira Guerra Mundial?

a)

A Alemanha estava em crise econômica e social, enfrentando hiperinflação e instabilidade.

b)

A Alemanha se tornou uma potência econômica e militar.

c)

A Alemanha foi amplamente apoiada por outros países.

d)

A Alemanha não sofreu consequências significativas após a guerra.

33.

“[...] todo cruzamento de dois seres de valor desigual dá como produto um meio termo entre os valores dos pais [...] Tal ajuntamento está em contradição com a vontade da natureza, que tende a elevar o nível dos seres. Este objetivo não pode ser atingido pela união de indivíduos de valores diferentes, mas só pela vitória completa e definitiva dos que representam o mais alto valor. O papel do mais forte é o de dominar e não o de se fundir com o mais fraco, sacrificando assim sua própria grandeza.” (Adolf Hitler).


No livro “Mein Kampf”, Hitler expressava que:


a)

a necessidade de preservação da raça pura justificava o domínio e a eliminação das demais raças e a expansão da Alemanha.


b)

o movimento nacional-socialista desaprovava o antissemitismo e o aperfeiçoamento genético por meio da eugenia.

c)

os alemães eram superiores e a raça ariana inferior, justificando, desse modo, o espaço vital.


d)

o mito da superioridade da raça ariana servia para que os nazistas estimulassem o internacionalismo e o liberalismo.


34.

Qual foi uma das principais causas da Crise de 1929?

a)

Uma guerra mundial que devastou a economia dos EUA.

b)

Uma crise de superprodução que levou à queda dos preços e ao desemprego.

c)

Uma série de desastres naturais que afetaram a agricultura.

d)

Uma política de austeridade que reduziu os gastos do governo.

35.

Qual era o objetivo dos governos fascistas ao usar a censura?

a)

Garantir que a verdade chegasse ao povo sem distorções.

b)

Coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos, facilitando assim a manipulação da opinião pública.

c)

Conquistar o apoio dos meios de comunicação da época (rádio, jornais e revistas).

d)

Mostrar para o povo que o governo era favorável à liberdade de expressão.

36.

Como o Brasil foi afetado pela Crise de 1929?

a)

Houve uma significativa diminução das exportações de café do Brasil para os Estados Unidos.

b)

A economia brasileira entrou em crise, pois todas as multinacionais americanas instaladas no Brasil foram à falência.

c)

A Crise de 1929 afetou somente a produção de borracha na região da Amazônia.

d)

Crescimento do desemprego nos Estados Unidos.

e)

O Brasil parou de exportar automóveis e máquinas para os Estados Unidos, trazendo prejuízos para a economia brasileira.

37.

Qual foi o evento que marcou o início do período entre guerras?

a)

Fim da Primeira Guerra Mundial

b)

Início da Segunda Guerra Mundial

c)

Revolução Russa

d)

Crise de 1929

38.

Qual tratado impôs duras condições à Alemanha após a Primeira Guerra Mundial?

a)

Tratado de Tordesilhas

b)

Tratado de Paris

c)

Tratado de Lisboa

d)

Tratado de Versalhes

39.

Qual regime totalitário surgiu na Alemanha durante o período entreguerras?

a)

Nazismo

b)

Comunismo

c)

Monarquia

d)

Democracia

40.

Quem foi o líder do fascismo na Itália?

a)

Benito Mussolini

b)

Adolf Hitler

c)

Winston Churchill

d)

Joseph Stalin

41.

Qual evento econômico teve um impacto significativo na Europa em 1929?

a)

Revolução Industrial

b)

Quebra da bolsa nos Estados Unidos

c)

Descoberta do petróleo

d)

Fim da Primeira Guerra Mundial

42.

Qual foi o primeiro estado comunista do mundo?

a)

União Soviética

b)

Alemanha

c)

Itália

d)

França

43.

Qual foi uma das características dos regimes totalitários?

a)

Democracia plena

b)

Descentralização do governo

c)

Liberdade de expressão

d)

Centralização do poder

44.

Qual foi um dos impactos sociais do período entreguerras?

a)

Ascensão de novas formas de expressão artística

b)

Fim da escravidão

c)

Descoberta da eletricidade

d)

Início da colonização

45.

O que contribuiu para o ambiente de tensão que levou à Segunda Guerra Mundial?

a)

Crescimento do totalitarismo

b)

Descoberta do fogo

c)

Fim da Idade Média

d)

Invenção da roda

46.

Qual foi o impacto da Crise de 1929 na economia global?

a)

Estabilidade financeira

b)

Crescimento do comércio internacional

c)

Grande Depressão

d)

Expansão econômica

47.

O entreguerras foi o período compreendido entre:

a)

A Belle Époque e a segunda guerra mundial

b)

A 1ª e a 2ª guerra mundial

c)

A guerra franco-prussiana e a 1ª Guerra Mundial

d)

A guerra civil espanhola e a 2ª guerra mundial

48.

Em 1929, a bolsa de valores de nova York quebrou, este fato ficou conhecido como:

a)

New York Crash

b)

Crash de 29

c)

O levante dos EUA

d)

A guerra fria

49.

Durante o entreguerras, surgem regimes totalitários em dois países, sendo eles:

a)

O Nazismo na Itália e o Fascismo na Alemanha.

b)

O Nazismo na Alemanha e o Fascismo na Holanda

c)

O Nazismo na Alemanha e o Fascismo na Itália

d)

O Fascismo na Itália e o Nazismo na Áustria

50.

Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo?

a)

Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, anticomunismo, censura e repressão aos movimentos de oposição.

b)

Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa.

c)

Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular.

d)

Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixos investimentos no setor militar.

51.

Аbаіхо, há uma рrораgаndа nаzіѕtа ѕоbrе о роvо јudеu. Umа mãо ароntа раrа um јudеu, соm оѕ ѕеguіntеѕ dіzеrеѕ: "Еlе é о сulраdо реlа Guеrrа".

Ао аnаlіѕаr a іmаgеm, é роѕѕívеl соnсluіr quе:

a)

Rерrеѕеntа а іmаgеm dеturраdа dо роvо аlеmãо. Еntrеtаntо, nãо роdе ѕеr соnѕіdеrаdо соmо аntіѕѕеmіtіѕmо, роіѕ nãо há роlítіса аdvеrѕа ао роvо јudеu nо саrtаz оu quаlquеr рrоvа dе quе сrіmеѕ dе ódіо fоrаm соmеtіdоѕ.

b)

Соmрrоvа quе о роvо јudеu é о сulраdо реlа Рrіmеіrа Guеrrа Мundіаl, vіѕtо quе аѕ рrораgаndаѕ еrаm um rеflехо dа ѕосіеdаdе rеаl.

c)

А роlítіса nаzіѕtа buѕсаvа іntеgrаr еm ѕuа ѕосіеdаdе tоdаѕ nасіоnаlіdаdеѕ.

d)

Соlоса оѕ Јudеuѕ соmо оѕ "vіlõеѕ", сulраndо-оѕ роr tоdоѕ оѕ mаlеѕ асоmеtіdоѕ реlа Аlеmаnhа. Аlém dіѕѕо, dеѕtаса о fоrtе аntіѕѕеmіtіѕmо nаzіѕtа.

52.

O "crack" da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em 1929, provocou falências de centenas de indústrias, de bancos, de companhias de comércio e de transportes e um desemprego em massa, que chegou a alcançar cerca de 15 milhões de trabalhadores nos Estados Unidos. No plano internacional, é correto afirmar que essa crise financeira

a)

não afetou o desenvolvimento das economias dos países europeus.

b)

contribuiu para ampliar a comercialização de matérias-primas dos países subdesenvolvidos

c)

não teve desdobramentos, já que era um fenômeno restrito aos Estados Unidos.

d)

provocou graves consequências no comércio mundial

53.

O período entre as duas guerras mundiais (1919 – 1939) foi marcado por

a)

crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo;

b)

sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo

c)

estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os EUA e a URSS para deter o avanço fascista da Europa

d)

prosperidade das economias capitalistas e socialistas e aparecimento da Guerra fria entre os EUA e a URSS

54.

O nazismo e o fascismo surgiram

a)

do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte, totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização surgida após a Primeira Guerra

b)

com a instituição do parlamentarismo na Itália e na Alemanha, agregando partidos populares;

c)

da esperança de conseguir estabilidade com a união das “doutrinas liberais” de tendências individualistas;

d)

com o enfraquecimento da alta burguesia e o apoio do governo às camadas lideradas pelos sindicatos socialistas

55.

A ascensão dos Estados Unidos após a 1ª Guerra Mundial no contexto geopolítico mundial explica-se :

a)

pela ousadia em propor e dominar amplamente a LIGA DAS NAÇÕES e controlar as iniciativas diplomáticas e políticas no mundo do pós-guerra através dela

b)

pelo controle territorial exercido por eles em toda a Europa após o conflito

c)

pelos créditos que tinha a receber das nações em conflito e por sua decisiva participação no conflito a partir de 1917

d)

pela audaciosa aliança formada no pós-guerra com nações economicamente poderosas, como o Japão e a Alemanha

56.

Crise de superprodução, significa

a)

Consumo muito superior à produção

b)

Produção muito superior ao consumo

c)

Equilíbrio entre a produção e o consumo

d)

Alternância entre as duas primeiras opções

57.

Como consequência da superprodução agrícola, os agricultores...

a)

ofereciam os produtos que não se vendiam

b)

queimavam ou enterravam os produtos, para diminuir os preços e conseguirem vender

c)

queimavam ou enterravam os produtos, para aumentar os preços e os lucros

d)

abandonaram as suas propriedades

58.

(Enem 2019)  Essa atmosfera de loucura e irrealidade, criada pela aparente ausência de propósitos, é a verdadeira cortina de ferro que esconde dos olhos do mundo todas as formas de campos de concentração. Vistos de fora, os campos e o que neles acontece só podem ser descritos com imagens extraterrenas, como se a vida fosse neles separada das finalidades deste mundo. 

Mais que o arame farpado, é a irrealidade dos detentos que ele confina que provoca uma crueldade tão incrível que termina levando à aceitação do extermínio como solução perfeitamente normal. 

ARENDT, H. Origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 1989 (adaptado). 

 

A partir da análise da autora, no encontro das temporalidades históricas, evidencia-se uma crítica à naturalização do(a)

a)

ideário nacional, que legitima as desigualdades sociais.    

b)

alienação ideológica, que justifica as ações individuais.   

c)

cosmologia religiosa, que sustenta as tradições hierárquicas

d)

segregação humana, que fundamenta os projetos biopolíticos.

e)

segregação humana, que fundamenta os projetos biopolíticos

59.

(Enem) Nos campos de concentração, segundo a análise de Hannah Arendt, a desumanização dos detentos é intensificada por qual dos seguintes fatores?

a)

A imposição de trabalhos forçados como punição.

b)

A criação de uma atmosfera de irrealidade e ausência de propósitos.

c)

A ausência de contato com o mundo exterior.

d)

A limitação de recursos alimentares.

e)

A vigilância constante dos guardas armados.

60.

(Enem) De acordo com o texto de Arendt, a aceitação do extermínio nos campos de concentração é resultado de qual processo social?

a)

A valorização da cultura nacionalista.

b)

A ampliação dos direitos civis.

c)

A banalização da violência e da exclusão.

d)

A promoção de debates filosóficos.

e)

A adoção de políticas econômicas liberais.

61.

(Unesp 2019)  – Então, todos os alemães dessa época são culpados?

– Esta pergunta surgiu depois da guerra e permanece até hoje. Nenhum povo é coletivamente culpado. Os alemães contrários ao nazismo foram perseguidos, presos em campos de concentração, forçados ao exílio. A Alemanha estava, como muitos outros países da Europa, impregnada de antissemitismo, ainda que os antissemitas ativos, assassinos, fossem apenas uma minoria. Estima-se hoje que cerca de 100 000 alemães participaram de forma ativa do genocídio. Mas o que dizer dos outros, os que viram seus vizinhos judeus serem presos ou os que os levaram para os trens de deportação?

 

(Annette Wieviorka. Auschwitz explicado à minha filha, 2000. Adaptado.)

 

Ao tratar da atitude dos alemães frente à perseguição nazista aos judeus, o texto defende a ideia de que

a)

os alemães comportaram-se de forma diversa perante o genocídio, mas muitos mostraram-se tolerantes diante do que acontecia no país.    

b)

esse tema continua presente no debate político alemão, pois inexistem fontes documentais que comprovem a ocorrência do genocídio.    

c)

esse tema foi bastante discutido no período do pós-guerra, mas é inadequado abordá-lo hoje, pois acentua as divergências políticas no país.    

d)

os alemães foram coletivamente responsáveis pelo genocídio judaico, pois a maioria da população teve participação direta na ação.    

e)

os alemães defendem hoje a participação de seus ancestrais no genocídio, pois consideram que tal atitude foi uma estratégia de sobrevivência.    

62.

(Unicamp 2020)  Na Era da Catástrofe (1914-1945), com a Grande Depressão desencadeada pela crise de 1929, tornava-se cada vez mais claro que a paz, a estabilidade social, a economia, as instituições políticas e os valores intelectuais da sociedade liberal burguesa entraram em decadência ou colapso.

(Adaptado de E. J. Hobsbawm, Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 112.)

 

 

A partir do excerto acima e dos conhecimentos sobre o período histórico que vai de 1914 a 1945, é correto afirmar:

a)

) A crise de 1929 e as guerras mundiais levaram ao colapso do liberalismo político e econômico na Europa e, ao mesmo tempo, à expansão das democracias liberais em países africanos e do Oriente Médio.   

b)

As soluções para a crise de 1929 centraram-se em um aprofundamento das políticas liberais do New Deal, que promoviam responsabilidade fiscal e diminuição do papel do Estado como motor de desenvolvimento.   

c)

São marcos da crise do liberalismo na Europa: o colapso das principais democracias, a ascensão de governos totalitários e autoritários e a descrença no livre-mercado após a crise de 1929.   

d)

Verificou-se nesse período o colapso das democracias liberais, com a ascensão do totalitarismo na Europa, e o aumento das liberdades econômicas, com a diminuição do papel do Estado como solução para a crise de 1929.   

63.

(Espcex (Aman) 2020)  O ano de 1930 foi difícil para os cafeicultores brasileiros. De acordo com o historiador Boris Fausto, o volume de vendas do café caiu mais de 35% naquele ano. O motivo fundamental para a queda nas exportações do produto foi a crise mundial do capitalismo. A principal causa dessa crise mundial foi

a)

a desindustrialização da economia norte-americana, que acabou por desabastecer o mercado internacional

b)

a superprodução da indústria dos Estados Unidos da América, que cresceu além das necessidades dos mercados interno e internacional.   

c)

a vigorosa industrialização da União Soviética, que supriu satisfatoriamente os mercados interno e internacional.   

d)

o excesso do capital financeiro na Europa, que afetou diretamente o surgimento de governos democráticos na Península Ibérica.   

e)

a quebra da Bolsa de Moscou, que acabou por induzir falências de empresas e de bancos e milhões de desempregados nos Estados Unidos.    

64.

) “Ao contrário do historiador contemporâneo ao fascismo (...) não podemos tratar o fascismo como um movimento morto, pertencente a história e sem qualquer papel político contemporâneo. Encontramo-nos, desta forma, numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências do fascismo e sabemos, ainda, que não é um fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se impossível escrever sobre o fascismo histórico sem ter em mente o neofascismo e suas possibilidades.”

 

Daniel Araao Reis Filho. O século XX. 

 

Assinale a alternativa que se refere corretamente ao trecho acima.

a)

O fascismo é um fenômeno puramente histórico e datado, restrito às experiências totalitárias da primeira metade do século XX.    

b)

O fascismo, além de fenômeno histórico, faz-se presente na sociedade contemporânea pelas práticas que podem ser identificadas como neofascismo.    

c)

O fascismo e o neofascismo são fenômenos históricos que, por tratar de passado e presente, não podem ser escritos.    

d)

No que diz respeito à escrita da história do fascismo, a situação dos historiadores contemporâneos ao fascismo é idêntica à situação dos historiadores atuais.    

e)

O fascismo, como fenômeno histórico, não possui relação alguma com a contemporaneidade.    

65.

As condições ideais para o triunfo do nazifascismo foram um Estado com os seus mecanismos dirigentes não mais funcionando; uma massa de cidadãos desencantados, desorientados e descontentes, não mais sabendo a quem ser leais; a possibilidade de uma revolução social e movimentos socialistas fortes, mas que não estavam de fato em posição de realizá-la; e uma inclinação do ressentimento nacionalista contra os tratados de paz de 1918-1920. Sob essas condições, as velhas elites governantes sentiram-se tentadas a aliar-se aos ultrarradicais: os liberais italianos se aliaram aos fascistas de Mussolini e os alemães aos nazistas de Hitler. 

HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.130. Adaptado. 

 

De acordo com o texto e com o contexto ao qual o autor se refere, é correto afirmar que

a)

as economias europeias viveram um período de prosperidade após os tratados de paz que puseram fim à Primeira Guerra Mundial.  

b)

os grupos ultranacionalistas nazistas e fascistas aliaram-se a socialistas e comunistas para governar Alemanha e Itália.   

c)

a chamada “grande depressão” foi causada pelo descontentamento da sociedade com os grupos de ultradireita

d)

o pleno funcionamento das instituições fortaleceu o nacionalismo alemão e contribuiu para a queda do nazismo

e)

Segunda Guerra Mundial e o holocausto estão entre as principais consequências do processo descrito.   

66.

“O fascismo não se baseia de forma explícita num sistema filosófico complexo, e sim no sentimento popular sobre as raças superiores.” (PAXTON, 2007)

I - Os regimes fascistas não toleram contradições, discordar é o mesmo que trair.

II - O pensamento fascista estimula a xenofobia e o racismo.

III - O povo, no fascismo, é considerado uma entidade única e sempre há consideração ao ponto de vista de cada indivíduo.

Após identificar a legitimidade das sentenças sobre o fascismo, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA.

a)

I e II apenas

b)

I e III apenas

c)

I, II e III

d)

III apenas

e)

II e III apenas

67.

Em diversos países, durante a década de 1920 e 1930, ocorreu a ascensão de movimentos classificados como fascistas, cujas características os historiadores descrevem a preocupação obsessiva com a comunidade, vista como vítima de humilhações e que necessita de uma purificação imediata. São práticas fascistas utilizadas para chegar ao poder nesse período:

I. Culto à violência e a vontade como meios de obtenção de sucesso.

II. Ênfase em um líder, masculino, considerado o único capaz de acabar com a crise e dirigir a comunidade rumo ao seu destino.

III. Foco nas políticas socialistas e liberais, utilizadas como ferramentas de atuação.

IV. Prega o desenvolvimento do indivíduo e de suas qualidades, o qual deve se destacar frente à horda coletiva.

Estão corretos:

a)

Apenas o item II está correto.

b)

Apenas os itens I e II estão corretos.

c)

Todos os itens estão corretos.

d)

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

e)

Nenhum dos itens está correto.

68.

“Os regimes fascistas lançaram-se à construção do novo homem e da nova mulher (...) que seriam simultaneamente lutadores e súditos obedientes. (...) Os Estados fascistas puderam utilizar os quadros e a estrutura educacionais já existentes (...) Passaram a privilegiar os esportes e o treinamento físico e militar.”

PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238.

Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa no início do século XX basearam-se na mobilização da juventude e no emparelhamento de um sistema de ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os interesses da perpetuação da doutrina fascista.

Sobre a “construção do novo homem e da nova mulher” defendida pelo fascismo, podemos afirmar que:

a)

estabelecia-se por meio da primazia do grupo e a subordinação do indivíduo a seus deveres. Garantia-se assim que cada um estivesse pronto para lutar a favor do Estado de forma inquestionável.

b)

foi motivada pela campanha olímpica da Alemanha nazista na XI Olimpíada de 1936. Os novos alemães deveriam representar esportivamente as aptidões da suposta superioridade ariana.

c)

visava à elucidação dos cidadãos alemães de seus direitos e deveres perante a nação e a comunidade internacional, e à expansão e divulgação dos preceitos democráticos e dos ideais liberais.

d)

tinha como objetivo fundamental a promoção dos ideais estabelecidos pelo marxismo: a construção da humanidade soviética, o internacionalismo e a valorização do protagonismo do operariado.

e)

desejava estabelecer a irmandade e a fraternidade entre os povos alemães e todas as nações que saíram prejudicadas e derrotadas da Primeira Guerra Mundial, independentemente das diferenças étnicas.

69.

“Os regimes fascistas lançaram-se à construção do novo homem e da nova mulher (...) que seriam simultaneamente lutadores e súditos obedientes. (...) Os Estados fascistas puderam utilizar os quadros e a estrutura educacionais já existentes (...) Passaram a privilegiar os esportes e o treinamento físico e militar.”

PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238.

Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa no início do século XX basearam-se na mobilização da juventude e no emparelhamento de um sistema de ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os interesses da perpetuação da doutrina fascista.

Sobre a “construção do novo homem e da nova mulher” defendida pelo fascismo, podemos afirmar que:

a)

estabelecia-se por meio da primazia do grupo e a subordinação do indivíduo a seus deveres. Garantia-se assim que cada um estivesse pronto para lutar a favor do Estado de forma inquestionável.

b)

foi motivada pela campanha olímpica da Alemanha nazista na XI Olimpíada de 1936. Os novos alemães deveriam representar esportivamente as aptidões da suposta superioridade ariana.

c)

visava à elucidação dos cidadãos alemães de seus direitos e deveres perante a nação e a comunidade internacional, e à expansão e divulgação dos preceitos democráticos e dos ideais liberais.

d)

tinha como objetivo fundamental a promoção dos ideais estabelecidos pelo marxismo: a construção da humanidade soviética, o internacionalismo e a valorização do protagonismo do operariado.

e)

desejava estabelecer a irmandade e a fraternidade entre os povos alemães e todas as nações que saíram prejudicadas e derrotadas da Primeira Guerra Mundial, independentemente das diferenças étnicas.

70.

Qual das características abaixo NÃO pertence ao governo totalitário:

a)

centralização do poder

b)

controle da vida da população

c)

invenção de inimigos em comum

d)

mobilização das massas

e)

descentralização do poder

71.

Filósofa que realizou uma das análises mais reconhecidas sobre o totalitarismo:

a)

Rosa Luxemburgo

b)

Hannah Arendt

c)

Simone de Beauvoir

d)

Angela Davis

e)

Judith Butler

72.

(Enem) Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal.

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se:

a)

pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.

b)

pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.

c)

pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.

d)

pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.

e)

pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

73.

“No nazismo, temos um fenômeno difícil de submeter à análise racional. Sob um líder que falava em tom apocalíptico de poder ou destruição mundiais, e um regime fundado numa ideologia absolutamente repulsiva de ódio racial, um dos países mais cultural e economicamente avançados da Europa planejou a guerra e lançou uma conflagração mundial que matou mais de 50 milhões de pessoas”.

KERSHAW, Ian, 1993, p.3-4, apud HOBSBAWM, Eric. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.113.

Em linhas gerais, podemos caracterizar a ideologia nazista como

a)

nacionalista e pluripartidarista.

b)

racista e internacionalista.

c)

marxista e pacifista.

d)

estadista e anticapitalista.

e)

nacionalista e anticomunista.

74.

O fascismo ascendeu na Itália, em grande parte, com o apoio e a conivência dos liberais que viam nos fascistas o principal meio de combater:

a)

os socialistas.

b)

os separatistas dos Estados pontifícios.

c)

os monarquistas.

d)

os nazistas.

e)

Nenhuma das alternativas acima.

75.

A operação era um pouco dolorosa e não durava mais que um minuto, mas era traumática. Seu significado simbólico estava claro para todos: este é um sinal indelével, daqui não sairão mais; esta é a marca que se imprime nos escravos e nos animais destinados ao matadouro, e vocês se tornaram isso. Vocês não têm mais nome: este é o seu nome. A violência da tatuagem era gratuita, um fim em si mesmo, pura ofensa: não bastavam os três números de pano costurados nas calças, no casaco e no agasalho de inverno? Primo Levi. Os afogados e os sobreviventes. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.

Está de acordo com o texto a seguinte afirmação:

a)

A tatuagem era uma forma de tortura e uma mensagem não verbal, que inscrevia a condenação no corpo do prisioneiro.

b)

O uso de tatuagens era perturbador apenas para ciganos e judeus ortodoxos, pois violava o código moral e as leis religiosas dessas comunidades.

c)

O recurso de tatuar o prisioneiro, além de impor um sofrimento físico e moral, discriminava o tipo de remuneração.

d)

O emprego das tatuagens funcionava como um código estético e de classificação dos prisioneiros nos campos de concentração.

e)

A tatuagem, assim como o trabalho voluntário, não tinham finalidade produtiva, mas contribuíam para o entendimento entre os prisioneiros.

76.

Vários foram os fatores geradores da crise norte-americana de 1929 que, em pouco tempo, atingiu o mundo capitalista. O Brasil também não escapou dos efeitos desse desastre econômico.

Dentre os fatores que contribuíram para a eclosão dessa crise nos Estados Unidos, destaca-se

a)

o aumento do consumo interno, devido à política governamental norte-americana de incremento dos salários, e pelo fato de as indústrias não conseguirem abastecer o mercado

b)

a Primeira Guerra Mundial, que dificultou as exportações e importações de produtos industrializados e de matéria prima, prejudicando o mercado norte-americano

c)

a Revolução Russa, que despertou na classe operária o desejo pela busca de direitos, provocando greves na maioria das indústrias norte-americanas, comprometendo a produção.

d)

o incremento das importações pelos norte-americanos, desestabilizando a economia e desvalorizando os produtos nacionais, que deixaram de ser competitivos.

e)

a superprodução agrícola aliada à diminuição das importações europeias após a Primeira Guerra Mundial.

77.

Durante o regime nazista, a propaganda foi amplamente utilizada para consolidar o poder de Hitler e difundir a ideologia do partido. Qual era um dos principais objetivos dessa propaganda?

a)

Fortalecer o culto à personalidade do líder e disseminar ideias nacionalistas e racistas.

b)

Incentivar a integração de minorias étnicas na sociedade alemã.

c)

Estimular o debate democrático entre diferentes partidos.

d)

Promover a liberdade de expressão e o pluralismo político.

78.

Sobre o contexto europeu do início do século XX, qual fator contribuiu significativamente para a ascensão dos regimes totalitários, como o nazismo e o fascismo?

a)

Estabilidade econômica e social após a Primeira Guerra Mundial.

b)

Descontentamento popular com as crises econômicas e políticas, além do medo do avanço do socialismo.

c)

Expansão dos direitos civis e fortalecimento das democracias liberais.

d)

Redução do nacionalismo e promoção da cooperação internacional.

79.

Os campos de concentração nazistas tinham como uma de suas funções principais:

a)

Promover a reabilitação social dos prisioneiros.

b)

Servir como centros de trabalho voluntário para a população alemã.

c)

Implementar políticas de exclusão e extermínio de grupos considerados indesejáveis pelo regime.

d)

Oferecer abrigo temporário para refugiados de guerra.

80.

QUAL A DATA DE INÍCIO E TÉRMINO DA 2º GUERRA MUNDIAL

a)

1939 - 1945

b)

1914 - 1918

c)

1945 - 1991

d)

1945 - 1989

81.

QUAL A DATA DE INÍCIO E TÉRMINO DA GUERRA FRIA?

a)

1939 - 1945

b)

1945 - 1991

c)

1914 - 1918

d)

1945 - 1989

82.

QUAIS SÃO OS PAÍSES VENCEDORES DA 2ºGUERRA MUNDIAL?

a)

EUA, FRANÇA, REINO UNIDO (INGLATERRA), URSS E CHINA

b)

EUA, JAPÃO, AUSTRÁLIA, CHINA E URSS

c)

EUA, ITÁLIA, BRASIL, REINO UNIDO(INGLATERRA) E ALEMANHA

d)

EUA, ALEMANHA, FRANÇA, INGLATERRA E CHINA

83.

Motivação principal da saída da Rússia em 1917, da Grande Guerra:

a)

Destruição total de sua marinha de guerra na batalha de Pearl Harbor

b)

Eclosão da Revolução Socialista

c)

Acordo de Paz assinado no Tratado de Versalhes

d)

Derrota e rendição para a Tríplice Entente

84.

Participação brasileira na Grande Guerra:

a)

Envio de soldados que lutaram nos campos italianos

b)

Envio de navios de guerras que atuaram no Atlântico

c)

Enviando enfermeiros e medicamentos para os campos de batalhas

d)

Enviando a Força Expedicionária Brasileira - FEB

85.

Motivo que levou os EUA a entrarem na Primeira Guerra Mundial:

a)

Ataque a Pearl Harbor

b)

Ataque Alemão à navios americanos

c)

Perseguições aos judeus americanos na Europa

d)

Interesse econômico americano nas colônias africanas

86.

O fim da Grande Guerra ficou marcada pela assinatura do Tratado de Versalhes, que consistia:

a)

Em ajudar economicamente os países perdedores do conflito

b)

Harmonizar as relações entre os países envolvidos no conflito

c)

Em punir severamente a Tríplice Entente

d)

Fortes restrições e punições aos países perdedores do conflito

87.

Ainda sobre o Tratado de Versalhes, é correto afirmar:

a)

Obrigou que a Alemanha tivesse seu exército reduzido e limitado

b)

Provocou a perda de territórios franceses para a Alemanha

c)

Determinou que a Tríplice Entente pagasse pesada indenização à Tríplice Aliança

d)

Estabeleceu a criação das Organizações das Nações Unidas - ONU

88.

Sobre a Primeira Grande Guerra, podemos afirmar:

a)

Possibilitou a união dos povos europeus em nome da paz em todo o mundo

b)

Estimulou anos após o seu fim, atentados terroristas na Europa, como a morte do Príncipe herdeiro do Império Áustro-Húngaro

c)

Gerou milhões de mortos e feridos,assim como arrasou campos agrícolas e destruiu indústrias

d)

Serviu de exemplo para que conflitos parecidos não ocorressem mais no mundo contemporâneo

89.

País que entrou em 1917, e sua participação foi decisiva para a vitória da Tríplice Entente.

a)

Itália

b)

Espanha

c)

Portugal

d)

Rússia

e)

EUA

90.

Marque a opção que apresenta características que NÃO CORRESPONDE ao fim da Primeira Guerra.

a)

Redesenhamento do Mapa da Europa.

b)

Criação da Liga das Nações.

c)

Assinatura do Tratado de Versalhes.

d)

Criação da ONU.

91.

Período anterior a Primeira Guerra com a organização dos Blocos Rivais, e corrida armamentista.

a)

Pré-Guerra

b)

Entreguerras

c)

Paz Armada

d)

Segunda Guerra

92.

O Nazismo foi um movimento ideológico, baseou-se nos moldes do fascismo, que se desenvolveu na Itália. O nazismo esteve sob a liderança de Adolf Hitler, apoiavam o Liberalismo e surgiu entre os anos de 1933 a 1945.

O símbolo do nazismo era a bandeira vermelha com uma cruz gamada, conhecido como suástica.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

93.

Quais eram as características do Nazismo?

a)

Totalitarismo, antinacionalista e anticomunismo.

b)

Totalitarismo, Liberalismo e antissemitismo.

c)

Totalitarismo, comunismo e liberalismo.

d)

Totalitarismo, racismo e anticomunismo.

94.

Qual foi o livro escrito por Hitler?

a)

Manifesto Comunista.

b)

Mein Kampf.

c)

Josef Estaline.

d)

O capital

95.

Os campos de concentração representavam os locais onde eram exterminadas as pessoas que para Hitler eram considerados de “raça superior”.

Esse horror cometido contra esses grupos minoritários e sobretudo de judeus, só terminou em 1945, com o fim da Segunda Guerra Mundial.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

96.

Hitler, que era alemão, lutou pela Alemanha na Primeira Guerra Mundial e foi ascendendo no cenário político alemão, por meio de seu discurso radical que era contra grupos da sociedade alemã, como os judeus, os socialdemocratas e os comunistas.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

97.

Adolf Hitler é historicamente conhecido como um dos nomes mais marcantes do século XVIII e da história humana. Ele marcou a história de forma negativa, pois foi o líder de um dos piores regimes totalitários existentes e foi um dos que fundamentaram um dos maiores genocídios da história da humanidade: o Holocausto.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

98.

A expressão “Nazismo” deriva da sigla “Nazi”, que foi usada como abreviatura para o “Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães”, organizado por Adolf Hitler na década de 1920.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

99.

O período entre as duas guerras mundiais (1919-1939) foi marcado por:

a)

crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia e polarização ideológica entre fascismo e comunismo.

b)

sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo.

c)

estagnação das economias socialista e capitalista e aliança entre os E.U.A. e a U.R.S.S. para deter o avanço fascista na Europa.

d)

prosperidade das economias capitalista e socialista e aparecimento da guerra fria entre os E.U.A e a U.R.S.S.

e)

coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do capitalismo monopolista.

100.

Os princípios da doutrina fascista, podem ser resumidos nos seguintes aspectos:

a)

primazia do cidadão sobre o Estado, mobilização de grandes massas urbanas contra ameaças às liberdades públicas.

b)

nacionalismo, racismo, militarismo, hierarquização da sociedade, corporativismo e totalitarismo.

c)

internacionalismo, anticapitalismo, cooperativismo, antimilitarismo, igualitarismo, pluripartidarismo e anti-semitismo.

d)

fortalecimento do Estado, democracia parlamentar, incremento das organizações operárias e liberalismo econômico.

e)

racismo, nacionalismo, federalismo, cooperativismo, militarismo, sindicalismo, livre cambismo, anticlericalismo e desestatismo.

101.

O período "entre-guerras", compreendido entre 1919 e 1939, caracterizou-se pela eclosão de crises que atingiram a Europa. Assinale a opção que apresenta uma afirmativa correta sobre esse período.

a)

Na Alemanha, a nomeação de Hitler para a chancelaria, em 1933, consolidou o Partido Nazista, que, baseando-se em uma ação política totalitarista, implementou a expansão do Estado alemão e alterou a ordem política internacional.

b)

Na França, a crise econômica da década de 30 foi superada com a anexação de ricos territórios alemães, como a Alsácia-Lorena e o Rhur, como reparação pelas perdas francesas na Primeira Guerra Mundial.

c)

Na Itália, a vitória do Partido Fascista nas eleições de 1922 permitiu uma aliança político-partidária de comunistas, fascistas e socialistas, que proclamaram uma República Parlamentar, derrubando a monarquia italiana.

d)

Na União Soviética, a ascensão de Stálin, a partir de 1924, determinou a substituição dos planos qüinqüenais de economia, idealizados por Lênin, pela NEP (Nova Política Econômica).

e)

Na Tchecoslováquia, o grande número de colonos alemães favoreceu as alianças como o III Reich alemão, o que permitiu que os Tchecos invadissem as regiões de Dantzig e da Prússia Oriental, em 1939.

102.

I. "Quem tem aço tem pão!" II. "Nada jamais foi ganho na história sem derramamento de sangue!" III. "É melhor um dia de leão do que cem anos de carneiro!" IV. "Um minuto no campo de batalha vale por uma vida inteira de paz!" Os itens, I, II, III e IV referem-se a "slogans" da doutrina

a)

socialista.

b)

comunista.

c)

nazi-fascista.

d)

neo-capitalista.

e)

social-democrática.

103.

Camisas negras eram...

a)

A farda obrigatória fascista.

b)

A polícia política fascista.

c)

As milícias armadas fascistas.

d)

Os sindicatos fascistas.

104.

A educação das crianças e jovens era definida e controlada pelo estado.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

105.

O líder do partido nazi era conhecido por

a)

Ditador

b)

Duce

c)

Führer

d)

Czar

106.

1) Para Hitler, qual era a raça superior?

a)

Raça Judaica

b)

Raça Ariana

c)

Raça Negra

d)

Raça Alemã

107.

A expressão “Nazismo” deriva da sigla “Nazi”, que foi usada como abreviatura para o “Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães”, organizado por Adolf Hitler na década de 1920.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

108.

O tratado que causou uma grande revolta e sede de vingança nos alemães foi o...

a)

Tratado de Zamora

b)

Tratado de Versalhes.

c)

Tratado de Brest-Litovski

d)

Tratado de Berlim