Complete: Selecionar ________ dos textos e conteúdos discutidos é uma das habilidades do curso.

Complete: Sintetizar as principais ________ dos textos e discussões é uma habilidade a ser desenvolvida.

Complete: Escrever ________ dentro das normas acadêmicas é uma das habilidades do curso.

Complete: Argumentar com base nas ________ e compreensões discutidas é uma habilidade do curso.

Complete: Colaborar nas diferentes ________ e no processo de aprendizagem é uma das habilidades desenvolvidas.

Complete: Compreender o processo de avaliação das dificuldades ________ é uma habilidade do curso.

Complete: Adotar uma perspectiva de Pesquisa Baseada em ________ (PBD/DBR) é uma das habilidades do curso.

Complete: Estruturar ________ de Ensino-Aprendizagem (SEA/TLS) é uma das habilidades desenvolvidas.

Qual é a carga horária total do curso?

Quando está previsto o início das atividades do curso?

A abordagem do curso em relação ao trabalho em grupo é:

Complete: Um dos objetivos da unidade é valorizar as diferentes opiniões e compreensões individuais, compreender a importância do trabalho em grupo, realizar fichamentos em dupla e resenhas críticas em grupo. Este objetivo refere-se a _________.

Complete: Elaborar questões reflexivas bem estruturadas, secretariar as aulas e demonstrar compreensão conceitual e teórica sobre os conteúdos desenvolvidos são exemplos de _________.

Complete: Entender os conceitos-chave em Processos e Sequências de Ensino e Aprendizagem, compreender sobre avaliar no Ensino e na Pesquisa em Ensino está relacionado à _________

Complete: Discriminar os conceitos de objetivo, habilidades e competências, calcular o impacto de uma aprendizagem e aplicar a Taxonomia de Bloom Revisada são ações ligadas à _________

O que representa a Pesquisa Baseada em Design (Design-Based Research - DBR)?

Complete: A etapa de _______ envolve a identificação do problema educacional e a exploração das teorias relevantes e soluções existentes.

Complete: O desenvolvimento iterativo de soluções baseadas em princípios de design e inovações tecnológicas corresponde à etapa de _______.

Complete: A produção de 'princípios de design' e o aprimoramento da implementação da solução ocorrem na etapa de _______.

Complete: Testes e refinamento das soluções na prática através de ciclos iterativos fazem parte da etapa de _______.

Complete: A etapa de _______ consiste na identificação e delimitação do conteúdo científico a ser abordado, considerando sua relevância, adequação ao nível dos estudantes e potencial para promover aprendizagem significativa.

Complete: A etapa de _______ envolve a elaboração da sequência didática, contemplando objetivos de aprendizagem, atividades, recursos e estratégias avaliativas, fundamentada em marcos teóricos e evidências empíricas sobre o ensino e a aprendizagem do tema.

Complete: A etapa de _______ refere-se à aplicação da sequência em contextos reais de ensino, com atenção às interações professor-aluno, às dificuldades emergentes e às adaptações necessárias durante o processo.

Complete: A etapa de _______ corresponde à análise sistemática dos resultados obtidos, considerando tanto a aprendizagem dos estudantes quanto a eficácia das estratégias e atividades propostas.

Complete: A etapa de _______ é o refinamento da sequência a partir das evidências coletadas, em um processo cíclico de aperfeiçoamento contínuo que caracteriza a pesquisa baseada em design.

A dimensão epistêmica no contexto do Losango Didático refere-se:

Qual das alternativas abaixo melhor descreve a dimensão pedagógica segundo o texto?

Complete a frase: A integração harmoniosa das dimensões epistêmica e pedagógica é essencial para o desenvolvimento de _______ que promovam uma aprendizagem significativa em ciências.

No diagrama apresentado, os quatro elementos principais conectados pelo Losango Didático são:

Preencha o espaço em branco: O conhecimento tal como é produzido pelos cientistas, caracterizado por uma linguagem específica, alto grau de formalização e inserido em um contexto de validação da comunidade científica, é chamado de _________.

Preencha o espaço em branco: O conhecimento reorganizado para fins educacionais, presente em currículos, livros didáticos e materiais instrucionais, é denominado _________.

Preencha o espaço em branco: O conhecimento tal como é efetivamente trabalhado pelo professor em sala de aula, influenciado por suas concepções, formação e experiência, é chamado de _________.

Preencha o espaço em branco: O conhecimento construído pelos estudantes a partir das interações didáticas, influenciado por concepções prévias e estratégias de aprendizagem, é chamado de _________.

O principal objetivo da mediação didática realizada pelo professor em sala de aula é:

De acordo com o texto, qual é o objetivo principal da avaliação no ensino de ciências?

Segundo Haydt (1997), o que significa 'testar'?

Complete a frase: Medir consiste em ________ do ponto de vista quantitativo.

Avaliar envolve interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter um parecer ou julgamento de valor, tendo por base padrões ou critérios.

Quais são as três modalidades principais de avaliação identificadas no contexto educacional, segundo o texto?

Preencha o espaço em branco: O alinhamento curricular é fundamental para garantir a _______ entre objetivos de aprendizagem, práticas pedagógicas e instrumentos avaliativos.

Qual é o objetivo da 'Definição de Objetivos' no alinhamento curricular?

O que envolve a 'Seleção de Conteúdos' no contexto do alinhamento curricular?

O desenvolvimento de testes conceituais alinhados requer uma compreensão profunda tanto dos conteúdos científicos quanto dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem porque:

Complete: Competência Científica é a capacidade de mobilizar ________, habilidades e atitudes em situações complexas.

Complete: Objetivo Específico é o ________ de aprendizagem esperado, formulado em termos mensuráveis.

Complete: Os estudantes frequentemente trazem para a sala de aula concepções sobre fenômenos físicos construídas a partir de suas experiências cotidianas, que muitas vezes divergem dos ________ aceitos.

Complete: Muitos conceitos físicos apresentam um elevado grau de ________, o que dificulta sua compreensão pelos estudantes.

Complete: Problemas na compreensão de instruções ou enunciados, desfasamentos nos processos previstos e violações do ________ podem comprometer significativamente a aprendizagem.

Em que década Jean Piaget realizou estudos pioneiros sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças?

Qual pesquisador destacou a importância dos conhecimentos prévios na construção de novos significados na aprendizagem?

As pesquisas de Laurence Viennot e Rosalind Driver foram fundamentais para estabelecer o campo das concepções alternativas em qual área do conhecimento?

O modelo de mudança conceitual proposto por Posner, Strike, Hewson e Gertzog estabeleceu condições para que os estudantes abandonassem concepções alternativas em favor de concepções científicas.

Segundo o texto, atualmente a pesquisa sobre concepções alternativas busca compreender sua gênese, persistência e transformação.

O que representam os testes conceituais no ensino de física?

Segundo Eric Mazur, qual foi a principal dificuldade observada entre os estudantes de física?

Qual metodologia desenvolvida por Eric Mazur utiliza testes conceituais como elemento central?

De acordo com Carl Wieman, estudantes em ambientes de aprendizagem ativa apresentam desempenho melhor em testes conceituais do que em métodos tradicionais.

O que uma meta-análise conduzida por Wieman demonstrou sobre taxas de reprovação em ambientes de aprendizagem ativa?

Quais temas são abordados pelo Inventário de Conceitos de Força (FCI)?

O que caracteriza um 'pensador newtoniano' segundo os critérios avaliativos do FCI?

Preencha a lacuna: O FCI consiste em aproximadamente ___ questões de múltipla escolha, cuidadosamente elaboradas para identificar concepções alternativas comuns sobre força e movimento.

Qual é o objetivo principal do Inventário de Conceitos de Força (FCI)?

Em qual estágio de desenvolvimento do pensamento newtoniano ocorre o domínio total do conceito de interação dos corpos pelo entendimento da Terceira Lei de Newton?

Qual é o objetivo principal da identificação de concepções alternativas em sala de aula, segundo o texto?

O que são 'Questionamentos sobre Fenômenos Cotidianos' segundo o texto?

De acordo com o texto, a estratégia de 'Produção de Desenhos e Esquemas' permite acessar representações mentais que podem não ser facilmente _______.

A técnica de 'Nuvens de Palavras e Associações' serve para:

Segundo o texto, a 'Interpretação de Representações Visuais' é particularmente útil para fenômenos que:

Qual é a fórmula do ganho normalizado (g) segundo Hake? Escolha a alternativa correta.

Complete a frase: Segundo Hake, o ganho normalizado é classificado como alto quando g é ___.

Complete a frase: O ganho normalizado é considerado baixo quando g é ___.

Sobre as limitações do uso do ganho normalizado, marque a alternativa correta:

No Quadro 3, qual é a principal diferença entre o Fator de Hake e a Média dos Ganhos?

Segundo o texto, para que o uso do ganho normalizado seja mais eficaz, ele deve ser:

Relacionados à natureza do conhecimento científico e às rupturas necessárias com o pensamento cotidiano. Incluem obstáculos animistas (atribuição de intencionalidade a objetos inanimados), substancialistas (materialização de conceitos abstratos) e verbais (confusão causada por termos com significados diferentes na ciência e no cotidiano). Que tipo de obstáculo é esse?

Relacionados à compreensão das instruções, enunciados e à clareza da comunicação didática. Muitos estudantes não conseguem realizar atividades ou resolver problemas por não compreenderem corretamente o que lhes foi solicitado, o que demanda atenção especial à legibilidade e precisão dos materiais didáticos. Que tipo de obstáculo é esse? Preencha a lacuna: _________________.

Vinculados às estruturas de pensamento e processamento de informação dos estudantes. O grau de abstração de certos conceitos físicos representa um desafio significativo, requerendo uma progressão didática cuidadosa do concreto para o abstrato, com uso adequado de material manipulável, representações visuais e modelos conceituais. Que tipo de obstáculo é esse? Preencha a lacuna: _________________.

Decorrentes das escolhas pedagógicas e da transposição didática. Uma má transposição pode resultar em dogmatização, descontextualização, despersonalização ou dessincretização excessivas do saber científico. Certas formas de apresentar conceitos, em vez de facilitarem sua evolução, podem reforçar concepções alternativas ou obstáculos epistemológicos. Que tipo de obstáculo é esse? Preencha a lacuna: _________________.

Duas esferas são de metal de mesmo tamanho, mas uma pesa o dobro da outra. As esferas são largadas ao mesmo tempo do telhado de um edifício. Sobre o tempo que cada esfera demora para chegar ao chão, assinale a alternativa correta:

Questões envolvendo a Terceira Lei de Newton (ação e reação) frequentemente apresentam baixos índices de acerto entre estudantes, revelando dificuldades na compreensão das interações entre corpos.

Situações envolvendo movimento circular muitas vezes elicitam concepções alternativas sobre a direção das forças atuantes.

Na ausência de resistência do ar, todos os corpos caem com a mesma aceleração porque:

Preencha a lacuna: ______ consiste em utilizar questionamentos, situações-problema, demonstrações ou atividades que levem os estudantes a explicitar suas concepções sobre fenômenos físicos, permitindo que tomem consciência das ideias que trazem para a sala de aula.

Preencha a lacuna: ______ envolve apresentar situações, experimentos ou demonstrações cujos resultados contradigam as previsões baseadas em concepções alternativas, criando condições favoráveis para a revisão das concepções.

Preencha a lacuna: ______ refere-se a apresentar os conceitos e modelos científicos como alternativas que oferecem maior poder explicativo e preditivo, após a criação de uma necessidade cognitiva através do conflito.

Preencha a lacuna: ______ busca proporcionar oportunidades para que os estudantes apliquem os novos modelos conceituais em situações variadas, reforçando sua compreensão e testando a robustez das novas concepções.

Preencha a lacuna: ______ estimula os estudantes a refletir sobre as mudanças em suas concepções, comparando suas ideias iniciais com as novas compreensões desenvolvidas, consolidando as mudanças conceituais.

De acordo com o texto, quais estruturas metodológicas são destacadas para o desenvolvimento de intervenções didáticas fundamentadas empiricamente no ensino de física?

Complete a frase: Instrumentos como o ________ permitem identificar concepções alternativas e avaliar o impacto das intervenções na promoção da mudança conceitual no ensino de física.

Segundo o texto, superar os desafios do ensino de física requer uma abordagem que integre contribuições de quais áreas?

Verdadeiro ou Falso: O texto afirma que a formação docente deve valorizar o professor apenas como consumidor de conhecimento pedagógico.

De acordo com o texto, qual é o compromisso essencial para formar cidadãos cientificamente alfabetizados e capazes de participar criticamente das discussões sobre ciência e tecnologia?

Complete: A análise das estratégias didáticas utilizadas em sala de aula contribui para o desenvolvimento de ________.

Qual é o principal objetivo do alinhamento entre objetivos de aprendizagem, conteúdos e avaliações em um currículo?

Complete: A Pesquisa Baseada em Design (DBR) caracteriza-se por ser um processo ________, envolvendo ciclos de implementação, análise e refinamento.