Font size
WorksheetsPreguntas sobre Educación y Pedagogía
Total questions: 58
Worksheet time: 32mins
Fue la principal contribución de Comenio a la educación moderna:
El desarrollo de la enseñanza por repetición.
La propuesta de la enseñanza universal y laico.
La introducción del método inductivo.
La formulación del aprendizaje basado en competencias.
Durante el Renacimiento, la educación se caracterizó por:
La promoción del humanismo y la enseñanza clásica.
Un enfoque exclusivamente religioso.
El rechazo a las ciencias naturales.
La centralización de la educación en las manos del Estado.
Influyó en la pedagogía a través de su teoría del contrato social:
Jean-Jacques Rousseau.
John Locke.
Thomas Hobbes.
Voltaire.
En la didáctica, el concepto de "currículum oculto" se refiere a:
El currículo que se imparte en escuelas privadas.
Los conocimientos y valores no explícitos que se transmiten en el aula.
La planificación educativa no publicada.
Los programas educativos adicionales fuera del horario escolar.
¿Cuál es la diferencia clave entre pedagogía y didáctica?
La pedagogía se centra en el aprendizaje y la didáctica en la enseñanza.
La didáctica abarca la teoría y la pedagogía la práctica.
La pedagogía es la teoría educativa y la didáctica es la aplicación práctica.
No hay diferencia, son términos sinónimos.
El método de enseñanza basado en la problematización fue propuesto principalmente por:
Paulo Freire.
Lev Vygotsky.
Jerome Bruner.
John Dewey.
Según Albert Bandura, el aprendizaje social ocurre principalmente a través de:
La imitación de modelos.
El refuerzo positivo.
La resolución de problemas.
El condicionamiento clásico.
Característica distintiva de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel:
El aprendizaje basado en la memoria mecánica.
La importancia de la motivación intrínseca.
La integración de nueva información con la preexistente.
La estructuración del aprendizaje a través del refuerzo.
La teoría del aprendizaje que enfatiza la construcción activa del conocimiento es:
Conductismo.
Cognitivismo.
Constructivismo.
Humanismo.
La intervención psicopedagógica en casos de dificultades de aprendizaje se basa en:
Evaluar el coeficiente intelectual y proporcionar tareas adicionales.
Diagnosticar y personalizar estrategias de enseñanza.
Implementar un enfoque conductual para corregir el comportamiento.
Proveer recursos didácticos estándar sin modificaciones.
Un principio fundamental en la evaluación psicopedagógica es:
Utilizar una única prueba estandarizada para todos los estudiantes.
Considerar las diferencias individuales en el aprendizaje.
Basarse únicamente en observaciones docentes.
Enfocarse exclusivamente en el rendimiento académico.
Modelo psicopedagógico que se enfoca en la mediación cultural y la interacción social:
Conductual.
Cognitivocultural.
Sociocultural.
Psicoanalítico.
El siguiente modelo psicopedagógico incorpora la idea de "andamiaje"
Conductual.
Cognitivo.
Sociocultural.
Humanista.
El enfoque de Bronfenbrenner en los modelos ecológicos sugiere que:
El desarrollo individual depende exclusivamente de la genética.
Los diferentes niveles de entorno influyen en el desarrollo humano.
Solo el entorno inmediato afecta al aprendizaje.
La educación es independiente de los factores sociales.
La intervención en educación social se caracteriza por:
Enfocarse únicamente en la educación formal.
Promover la integración y participación social en diversos contextos.
Implementar políticas educativas nacionales.
Basarse exclusivamente en la enseñanza de habilidades técnicas.
Está principalmente involucrada en la formación de nuevas memorias y es crucial para el aprendizaje:
Hipotálamo.
Tálamo.
Hipocampo.
Amígdala.
Está principalmente involucrada en la formación de nuevas memorias y es crucial para el aprendizaje
Hipotálamo.
Tálamo.
Hipocampo.
Amígdala.
La plasticidad sináptica es un proceso clave en el aprendizaje. ¿Qué ocurre durante este proceso?
Muerte de neuronas.
Fortalecimiento o debilitamiento de las conexiones sinápticas.
Migración neuronal.
Reducción del número de dendritas.
Está más directamente relacionado con los procesos de recompensa y motivación en el aprendizaje
Dopamina.
Serotonina.
Acetilcolina.
Noradrenalina.
¿Qué función cumple la corteza prefrontal en el proceso de aprendizaje?
Coordinación de movimientos voluntarios.
Procesamiento de estímulos sensoriales.
Toma de decisiones y regulación del comportamiento.
Regulación de la temperatura corporal.
El aprendizaje asociativo y el condicionamiento clásico dependen en gran medida de:
Hipotálamo.
Amígdala.
Tronco encefálico.
Corteza visual.
Libera hormonas relacionadas con el estrés, afectando el aprendizaje y la memoria:
Glándula pineal
Tiroides
Glándulas suprarrenales
Páncreas
Es esencial para la potenciación a largo plazo (LTP), proceso que consolida la memoria:
GABA.
Glutamato.
Dopamina.
Serotonina.
¿Cómo puede afectar el estrés crónico al aprendizaje?
Mejora la capacidad de memorización.
Disminuye la neurogénesis en el hipocampo.
Incrementa la plasticidad sináptica.
Aumenta el número de conexiones neuronales.
Parte del sistema límbico clave para la regulación de las emociones y del aprendizaje emocional:
Tálamo.
Hipotálamo.
Amígdala.
Cerebelo.
¿Qué papel juega la mielinización en el proceso de aprendizaje?
Aumenta la velocidad de transmisión de los impulsos nerviosos.
Genera nuevas sinapsis.
Inhibe la actividad neuronal.
Facilita la neurogénesis.
¿Cuál es el efecto de la privación de sueño sobre el aprendizaje y la memoria?
Mejora la consolidación de la memoria.
Interfiere con la consolidación de la memoria.
No tiene ningún efecto.
Afecta la neuroplasticidad.
Clave en la coordinación motora y en el aprendizaje de habilidades motoras:
Cerebelo.
Hipocampo.
Amígdala.
Corteza somatosensorial.
El efecto de la estimulación cognitiva en el cerebro puede resultar en:
Aumento del volumen cerebral
Aumento de la neurogénesis
Disminución del flujo sanguíneo cerebral
Pérdida de conexiones neuronales
Describe la implicación del concepto de "neuroplasticidad" en los nuevos paradigmas educativos:
Capacidad fija del cerebro para almacenar información sin cambios a lo largo de la vida.
El cerebro puede modificar sus conexiones neuronales en respuesta a la experiencia.
El aprendizaje es más efectivo cuando se utiliza la repetición mecánica de conceptos sin variación en los estímulos.
Se relaciona exclusivamente con la recuperación de funciones después de una lesión cerebral.
El fenómeno por el cual la exposición repetida a un estímulo lleva a una respuesta disminuida:
Potenciación a largo plazo (LTP).
Habituación.
Sensibilización.
Condicionamiento operante.
¿Cuál es la función principal de la corteza prefrontal en el neurodesarrollo?
Procesamiento visual.
Control motor
Regulación emocional.
Toma de decisiones y funciones ejecutivas.
¿Qué proceso neurobiológico es fundamental para la plasticidad cerebral durante la infancia?
Sinaptogénesis.
Apoptosis.
Mielinización.
Neurogénesis
Según Piaget en qué etapa del desarrollo cognitivo los niños comienzan a utilizar el pensamiento abstracto:
Etapa sensoriomotora.
Etapa preoperacional.
Etapa de operaciones concretas.
Etapa de operaciones formales.
¿Qué teoría sostiene que el entorno cultural influye significativamente en el desarrollo cognitivo?
Teoría de la Mente.
Constructivismo Piagetiano.
Teoría Sociocultural de Vygotsky.
Conductismo.
¿Cuál es un ejemplo de mediación cultural en el desarrollo cognitivo según Vygotsky?
La imitación de acciones motoras simples.
La enseñanza de matemáticas usando herramientas tradicionales.
El aprendizaje a través de refuerzos.
El desarrollo del lenguaje sin influencia externa.
¿Cuál es el neurotransmisor más asociado con la motivación y el sistema de recompensa?
Serotonina.
Dopamina.
Acetilcolina.
GABA.
¿Cuál de los siguientes es un principio clave en los nuevos paradigmas educativos basados en la neurociencia?
La enseñanza rígida y estructurada.
La personalización del aprendizaje según el desarrollo neurocognitivo del estudiante.
El enfoque exclusivo en contenidos memorísticos.
La minimización del uso de la tecnología en el aula.
¿Cuál es uno de los retos actuales en la aplicación de la neuropsicología en la educación?
Establecer una conexión directa entre datos neurobiológicos y métodos de enseñanza efectivos.
La falta de herramientas tecnológicas avanzadas.
La capacidad de medir con precisión la inteligencia emocional.
La implementación de modelos educativos basados en la neurociencia en áreas rurales.
¿Cuál es la importancia de la mielinización en el desarrollo cognitivo infantil?
Mejora la velocidad de procesamiento de la información.
Aumenta la cantidad de sinapsis.
Disminuye la plasticidad cerebral.
Facilita la apoptosis neuronal.
¿Qué función cumple la memoria de trabajo en el aprendizaje escolar?
Almacena información a largo plazo.
Procesa información nueva y la integra con conocimientos previos.
Inhibe respuestas automáticas.
Coordina movimientos finos.
¿Cuál afirmación es verdadera sobre el desarrollo neurocognitivo en adolescentes?
El lóbulo frontal está completamente desarrollado al inicio de la adolescencia.
La poda sináptica es un proceso activo durante la adolescencia.
La plasticidad cerebral disminuye drásticamente durante la adolescencia.
Las conexiones subcorticales son menos importantes que las corticales en esta etapa.
Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad que afecta el desarrollo académico y social del niño:
Trastorno del espectro autista.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Trastorno del desarrollo de la coordinación.
Trastorno específico del aprendizaje.
Características de patrón repetitivo y persistente de comportamiento que viola los derechos básicos de otros.
Conductas agresivas hacia personas y animales.
Evitar situaciones sociales.
Temor a la separación de los padres.
Dificultades en la comunicación verbal.
Incluye deterioro significativo de la memoria reciente y remota y desorientación en tiempo y lugar:
Trastorno de ansiedad.
Esquizofrenia.
Trastorno neurocognitivo mayor (demencia).
Trastorno bipolar.
Hito del desarrollo típico que se espera que un niño alcance alrededor de los 3 años:
Leer palabras simples.
Caminar sin ayuda.
Hablar en oraciones de 3 a 4 palabras.
Escribir su nombre.
¿Cuál de los siguientes es un síntoma central del trastorno del espectro autista según el DSM-5?
Dificultades significativas en la interacción social.
Fluctuaciones extremas en el estado de ánimo.
Alucinaciones visuales.
Impulsividad sin causa aparente.
El Trastorno Explosivo Intermitente se caracteriza por:
Episodios de ira intensa y agresión desproporcionada al desencadenante.
Tendencia a la manipulación de otros.
Evitación de responsabilidades.
Conducta hiperactiva.
Factor de riesgo para el desarrollo de un trastorno neurocognitivo mayor (demencia):
Consumo moderado de alcohol.
Bajo nivel educativo.
Historia de depresión en la adolescencia.
Estilo de vida físicamente activo.
El impacto de los trastornos de ansiedad en el neurodesarrollo puede incluir:
Mayor capacidad de concentración
Disminución de la función ejecutiva
Mejora en las habilidades sociales
Aumento en la motivación académica
En el contexto educativo, un niño con trastorno de la comunicación puede presentar:
Dificultades para entender instrucciones complejas.
Mayor interés en las actividades físicas.
Avances rápidos en lectura.
Preferencia por actividades sociales.
¿Cuál de los siguientes es un tratamiento comúnmente utilizado para el Trastorno de Conducta?
Terapia cognitivo-conductual (TCC).
Terapia de exposición prolongada.
Terapia de aceptación y compromiso.
Entrenamiento en relajación muscular.
Se caracteriza por deficiencias persistentes en la reciprocidad social y en la comunicación no verbal:
Trastorno específico del aprendizaje.
Trastorno de la comunicación social (pragmática).
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Trastorno oposicionista desafiante.
¿Cuál es un síntoma típico del trastorno oposicionista desafiante según el DSM-5?
Patrones repetitivos de comportamientos destructivos.
Actitudes retadora hacia figuras de autoridad.
Aislamiento social voluntario.
Movimientos estereotipados repetitivos.
Deterioro en la capacidad para recordar eventos recientes y dificultades para planificar y organizar:
Trastorno de ansiedad generalizada.
Trastorno neurocognitivo leve.
Trastorno del estado de ánimo.
Trastorno del espectro autista.
¿Cuál de las siguientes conductas es esperada en un niño de 5 años?
Establecer relaciones de amistad sólidas y duraderas.
Habilidades avanzadas en resolución de problemas matemáticos.
Compartir juguetes con otros niños con poca supervisión.
Independencia total en las tareas escolares.
El impacto de un trastorno del espectro autista en el entorno educativo puede incluir:
Dificultades significativas en la comunicación verbal y no verbal.
Desarrollo acelerado de habilidades motoras finas.
Habilidades superiores en la gestión del tiempo.
Interacciones sociales sin problemas.
¿Cuál es la función principal de la corteza parietal en relación con los síntomas que presenta Luis? Explique su respuesta.
