NEW
Font size
WorksheetsSAT PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 10
Total questions: 50
Worksheet time: 4hrs 11mins
Aturan penggunaan lambang Negara beserta semboyan Negara di atur lebih rinci pada Undang-Undang nomer . . . . .
24 tahun 2009
9 tahun 1998
39 tahun 1999
35 tahun 2014
13 tahun 2003
Tulisan semboyan Bhinneka tunggal Ika pada lambang Negara Indonesia terdapat pada . . . . .
Perisai burung garuda
Samping kedua sayap burung garuda
Kedua kaki burung garuda
Pita yang di cengkeram oleh burung garuda
Pita yang terletak di atas burung garuda
Pujangga sastra yang menghasilkan sebuah karya dan di dalamnya terdapat kalimat bhinneka tunggal ika adalah . . . . .
Empu Prapanca
Empu Tantular
Empu Gandring
Empu Sora
Empu Sendang Warih
Kata bhinneka artinya . . . . .
Satu
beragam
itu
semangat
kesamaan
Hal-hal yang hendaknya dilakukan untuk menyikapi keragaman yang ada sehingga melahirkan dampak positif, kecuali . . . . .
Saling menghormati
Saling menghargai
Menekankan gotong royong
Menerapkan kerja sama
Saling mersa lebih unggul
Peraturan tentang perrbuatan manusia yang lazim dilakukan sejak zaman nenek moyang yang kemudian diikuti oleh keturunannya di sebut . . . . .
Adat
budaya
norma
tata tertib
hukum
Budaya bangsa Indonesia yang telah menjadi ciri khas yang mencerminkan kebersamaan dan tolong menolong adalah . . . . .
Batik
kasada
ngaben
gotong royong
kerja bakti
Perkembangan ekonomi diarahkan untuk mewujudkan . . . . .
Pemerintahan yang bermartabat
Pemerintahan yang mengayomi rakyat
Masyarakat adil dan makmur
Masyarakat yang mampu bersaing
Pendidikan yang maju
Contoh upaya berdikari (berdiri di atas kaki sendiri) dalam perekonomian adalah . . . . .
Menggunakan barang impor
Pertukaran pelajar
Mempelajari budaya Indonesia
Melakukan pameran budaya
Menggunakan produk dalam negeri
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1) Menerapkan sistem ekonomi Pancasila dalam bidang ekonomi
2) Menyerap kebudayaan dari berbagai bangsa
3) Berkepribadian di bidang kebudayaan
4) Berdaulat di bidang politik
5) Berdikari (berdiri di atas kaki sendiri) pada bidang ekonomi
Hal-hal yang harus dimiliki sebuah bangsa merdeka dan berdaulat menurut Ir. Soekarno di tunjukkan oleh pernyataan-pernyataan momer
1,2 dan 3
1,2 dan 4
2,3 dan 4
2,4 dan 5
3,4 dan 5
Kebijakan perekonomian yang diterapkan yang tidak berlandasankan moral ketuhanan dan kemanusiaan akan cenderung bersifat destruktif dan memberikan dampak yang tidak baik pada lingkungan, kecuali . . . . .
Pencemaran lingkungan
Perusakan hutan
Kecelakaan kerja
Berkurangnya hutan
Tanah longsor
Koperasi mewujudkan kesejahteraan anggotanya berdasarkan . . . . .
Upah yang layak
Demokrasi ekonomi
Besaran penyertaan modal
Keuntungan yang diperoleh
Kemauan dalam bergotong royong
Pada sistem ekonomi Pancasila, bumi dan air dan kekayaan yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk . . . . .
Kemajuan Negara
Keadilan sosial
Kemakmuran rakyat
Membiayai operasional Negara
Peningkatan pendapatan Negara
Kata gotong royong berasal dari bahasa jawa, gotong dan royong, gotong artinya . . . . .
Pikul atau angkat
Berat atau sulit
Bahu-membahu
Saling menolong
Bersama sama
Warga desa makmur bergotong royong membantu salah seorang warganya dalam mendirikan rumah. Gotong royong yang dilakukan oleh warga desa makmur termasuk gotong royong . . . . .
Kerja bakti
Bekerja sama
Kepentingan bersama
Tanggap bencana
Tolong menolong
Berikut yang bukan merupakan semangat yang melandasi pelaksanaan gotong royong adalah . . . . .
Keberanian
keikhlasan
toleransi
kerelaan
kebersamaan
Budaya gotong royong dalam masyarakat Indonesia harus terus dirawat dan dilestarikan agar tidak punah dan suasana kekeluargaan antar bangsa Indonesia tetap terjaga sehingga . . . . .
Menumbuhkan keberanian bangsa
Menumbuhkan semangat kolonialisme
Memperkuat sikap individualis
Memperkuat persatuan dan kesatuan
Melemahkan keemandirian
Budaya gotong royong merupakan salah satu budaya yang telah mengakar kuat dalam masyarakat Indonesia sejak dahulu, meskipun penyebutannya berbeda-beda, salah satu budaya gotong royong yang ada di Indonesia adalah sa’aelant yaitu budaya gotong royong masyarakat suku dayak Kalimantan. Sa’aelant merupakan budayaa gotong royong dalam . . . . .
Memindahkan rumah
Upacara pemakaman
Menyelenggarakan acara besar
Menggarap ladang
Menolong antar warga
Berikut upaya yang dapat dapat dilakukan untuk melestarikan budaya gotong royong, kecuali . . . . .
Membantu hajatan tetangga
Kerja bakti membersihkan lingkungan
Bekerja sama saat ujian
Melaksanakan piket kelas bersama
Bersama-sama membantu korban bencana
Bentuk atau sebutan budaya gotong royong masyarakat Mandailing Sumatra utara adalah . . . . .
Arisan tetangga
marsialapari
sa’aelant
sambatan
hoyak tabuk
Sesuatu yang seharusnya didapatkan, dinikmati dan diperoleh seseorang di sebut . . . . .
Hak
kewajiban
lkemauan
keadilan
kemakmuran
Pada saat guru mengajar maka siswa akan mendapatkan pengajaran. Hal tersebut menunjukkan bahwa . . . . .
Pemenuhan hak akan menimbulkan pelaksanaan kewajiban
Pelaksanaan kewajiban akan menimbulkan pemenuhan hak
Palaksanaan kewajiban akan menuntut pelaksanaan kewajiban
Pemenuhan hak akan menuntut pemenuhan kewajiban
Pemenuhan kewajiban akan menimbulkan pelaksanaan hak
Suatu daerah atau kawasan dan seluruh bagian yang terdapat di dalamnya yang ada di sekitar manusia dan memengaruhi perkembangan kehidupan manusia di sebut . . . . .
Ekosistem
kehidupan
lingkungan
masyarakat
wilayah
Lingkungan yang membantu mengajarkan dan menanamkan budi perkerti yang baik serta pengetahuan adalah lingkunga . . . . .
Pergaulan
keluarga
sekolah
masyarakat
kerja
Aturan-aturan yang dijalankan oleh masyarakat yang sumbernya berasal dari hati nurani di sebut norma . . . . .
Kesopanan
hukum
agama
kesusilaan
keadilan
Cemooh, gunjingan dan pengucilan atau pengasingan dari masyarakat merupakan sanksi bagi orang yang melanggar norma . . . . .
Kesopanan
hukum
agama
kesusilaan
keadilan
Berikut yang bukan merupakan kewajiban sebagai warga sekolah adalah . . . . .
Ikut memelihara kebersihan lingkungan
Memanfaatkan sarana dan prasarana sekolah dengan bijaksana
Melaksanakan tata tertib dan program dari sekolah
Menjalankan ibadah sesuai ajaran agamanya
Berprilaku terpuji di lingkunga sekolah maupun lingkungan luar sekolah
Berikut merupakan fasilitas sekolah yang menjadi hak siswa, kecuali . . . . .
Laboratorium
perpustakaan
ruang kelas
kantor kepala sekolah
lapangan olah raga
Setiap warga masyarakat berhak . . . . . fasilitas umum
Mengembangkan
menjaga
memperbaiki
merawat
menikmati
Orang yang menjadi anggota dari sebuah Negara adalah . . . . .
Wisatawan
warga Negara
warga masyarakat
penduduk
masyarakat
Permasalahan lingkungan hidup muncul karena . . . . .
Terlaksananya kewajiban menjaga lingkungan
Terabaikannya hak mendapatkan lingkungan yang nyaman
Tidak terpenuhinya hak masyarakat terhadap lingkungan
Terabaikannya hak dan kewajiban terhadap lingkungan
Tidak terlaksananya kewajiban menjaga lingkungan
Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan kehidupannya merupakan hak warga Negara yang di atur dalam UUD NRI tahun 1945 . . . . .
Pasal 28A
pasal 28B
pasal 28C
pasal 28D
pasal 28E
Berikut merupakan hak warga Negara yang di atur dalam UUD NRI tahun 1945 pasal 28D. kecuali . . . .
Hak atas status kewarganegaraan
Hak memperoleh kesempatan yang sama dalam pemerintah
Hak atas kebebasan meyakini kepercayaan, menyatakan pikiran dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya
Hak untuk bekerja serta mendapaat imbalan dan perlakuan yang adil dan layak dalam hubungan kerja
Hak atas pengakuan, jaminan, perlindungan dan kepastian hukum yang adil serta perlakuan yang sama dihadapaan hukum
Seorang anak dilahirkan di Negara Y penganut asas ius soli dan orang tuanya berasal dari Negara X yang menganut asas ius sanguinis. Maka anak tersebut mendapatkan kewarganegaraan . . . . .
X
Y
X dan Y
sesuai keinginan orang tua
tidak memiliki kewarganegaraan
Penentuan kewarganegaraan berdasarkan keturunan (orang tua) atau tanpa memperhatikan tempat kelahiran merupakan asas . . . . .
Ius soli
ius sanguinis
naturalisasi
kesatuan hukum
persamaan derajat
Di Indonesia terdapat banyak ras, suku, budaya, adat istiadat, bahasa, golongan dan agama. Hal-hal terseebut meruipakan bukti adanya unsur . . . . .
Kesatuan
persamaan
toleransi
persatuan
keberagaman
Cara hidup yang berkembang dimiliki bersama serta diwariskan dari generasi ke generasi berikutnya di sebut . . . . .
Adat
tradisi
budaya
norma
nilai
Semangat bhinneka tunggal ika harus di junjung tinggi untuk menjaga . . . . .
Budaya kekeluargaan bangsa Indonesia
Pergaulan positif bangsa Indonesia
Kemajuan yang telah di raih bangsa Indonesia
Keamanan masyarakat Indonesia
Keutuhan bangsa dan Negara Indonesia
Gotong royong merupakan salah satu nilai yang terkandung dalam semboyan bhinneka tunggal ika, gotong royong dapat menumbuhkan beragam sikap positif, kecuali . . . . ..
Kasih sayang
persaudaraan
persatuan
keberanian
kekeluargaan
Prinsip gotong royong harus dipahami sebagai semangat . . . . .
Keberagaman
kebersamaan
tolong-menolong
keberanian
toleransi
Dasar atau landasan sistem ekonomi yang diterapkan di Indonesia adalah . . . . .
Pancasila dan UUD NRI tahun 1945
Pembukaan UUD NRI tahun 1945 dan Pancasila
GBHN dan UUD NRI tahun 1945
GBHN dan alenia ke empat pembukaan UUD NRI tahun 1945
Pancasila UUD NRI tahun 1945 dan GBHN
Asas yang digunakan untuk menyusun perekonomian Indonesia adalah . . . . .
Kemakmuran
keuntungan
keaadilan
kekeluargaan
kemanusiaan
Sistem ekonomi Pancasila merupakan sistem ekonomi yang berwawasan sila-sila Pancasila. Adapun mengutamakan hajat hidup orang banyak dan ekonomi rakyat sebagai dasar perekonomian nasional merupakan wawasan . . . . .
Ketuhanan Yang Maha Esa
kemanusiaan
persatuan
kerakyatan
keadilan sosial
Prioritas kebijaksanaan ekonomi Pancasila adalah pengembangan ekonomi nasional yang kuat dan tangguh yang setiap kebijaksanaan ekonominya harus selalu dijiwai dengan . . . . .
Tujuan bersama
nasionalisme
kebersamaan
aturan yang mengikat
semangat mencari keuntungan
Negara yang diselenggrakan oleh pemerintah demokrasi yang bertanggung jawab terhadap kesejahteraan rakyat di sebut Negara . . . . .
Kapasitas
sosialis
persemakmuran
kesejahteraan
berkeadilan
kesejahteraan dilakukan dengan meletakkan paradigma ekonomi untuk . . . . .
Menguasai ekonomi global
Mendominasi ekonomi dalam negerii
Meningkatkan ekspor
Keadilan rakyat
Kesejahteraan rakyat
Berikut yang bukan merupakan peran Negara dalam mewujudkan keadilan sosial adalah . . . . .
Mengembangkan struktur yang menyediakan kesetaraan kesempatan
Mewujudkan hubungan/relasi yang di semua tingkatan sistem kemasyaratakatan
Menghapus regulasi yang merugikan pemerintah dan menguntungkan masyarakat
Mendukung partisipasi bermakna atas pengambilan keputusan untuk semua orang
Memfasilitasi akses informasi yang diperlukan, layanan yang dibutuhkan, dan sumber daya yang dibutuhkan
Sistem ekonomi Pancasila menekankan usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan yang berorientasi kerakyatan berdasarkan prinsip moral ketuhanan menurut dasar . . . . .
Kerakyatan yang adil dan makmur
Kesejahteraan seluruh masyarakat
Keadilan dan kemakmuran
Kemanusiaan yang adil dan beradab
Persatuan dan kemanusiaan
Pilar atau sokoguru untuk mewujudkan sistem ekonomi Pancasila adalah . . . . .
Prinsip gotong royong
Prinsip keuntungan
Prinsip kemanusiaan
Prinsip persamaan derajat
Prinsip monopoli
Pada sisitem ekonomi Pancasila, bumi dan air dan kekayaan yang terkandung didalamnya di kuasai oleh . . . . .
Rakyat
Negara
Swasta pemilik modal
Pemegang kekuasaan
Swasta dalam negeri
